高三语文《那一刻-我流泪了》命题作文导写及例文教学提纲

读书是写作的源泉，写作是读书的沉淀。

今天我们一起来走进写作课堂，体会情感的历练，首先一起来明确今天的写作目标。

第1个目标是学会审题，第2个目标是能够条理清晰的介绍事件的起因经过和结果，第3写出真情实感。

作业文要写好，就要对作文题目有深入而透彻的分析。

那我们一起来看一下这个题目，那一刻我流泪了，这是一个命题作文，看到题目你想到了什么，什么让你流泪了呢？
有的同学说是洋葱，是的，生活就像剥洋葱一层一层剥下去，总有一刻你会泪流满面。

这个题目对时间上做了哪些要求呢？那一刻要求所写的是生活当中的一个片段，一个场景，你看到的那一瞬间，你的泪忍不住流下来，你听到了一句话你的泪水决定，你想到了一个人想到了一件事儿，你的泪水奔涌而出，这是一个场景的特写，而不是至始至终都在不停的哭。

从个体来分析这篇文章写的是谁的经历，对我的经历叙述谁的情感呢，我个人的情感是的，世界因我而存在，作文一定要有我世界因我而精彩。

为什么会流眼泪呢？是不是所有的眼泪都是因为伤心不是，是的。

生活中的许多浪花会让我们流泪，这泪有激动高兴的泪，也有失落悲伤的泪，他是真情的外在流露，他来源于生活的体验，来源于生命的感悟，没有善良之心你就无法感受刻骨铭心的友情，没有感恩之心你就无法体验感人肺腑的亲情，没有忠诚之心你就无法理解至死不渝的爱情，冷漠而麻木的灵魂难以在生命里的朵朵浪花中得到栖息，因而也就难以获得深刻而丰富的情感体验，一旦我们带上一颗细腻而敏感的心去体验生活，你就会发现生活中山水有情，草木之意他们能都能震撼我们的心灵让我们泪水连连。

《这一次，我流泪了》作文指导一、审题——写了什么（一）分析关键词法：1、这一次：是对事情数量的限制，最好写一件事，而不是两件或两件以上2、我：是第一人称，文章要以第一人称展开叙述，突出这一次经历的自己的心灵的体验。

3、流泪：而“流泪”更是对事情的性质作了必要的要求，要思考流的是什么样的泪水（感动、悲伤、喜悦、悔恨、羞愧等）？流泪的原因是什么？是文章的主要内容。

要具体细致叙事具体的方法：（1）环境点染；；（2）流泪时的动作、语言、神态、心理描写等；（3)配以感受；（二）设置问题法：1、你流过泪吗2、让你流泪的事一件怎样的事？3、你为什么禁不住流泪？4、现在回想起这件事又有什么感想？二、立意——为什么写通过叙述让自己流泪的一件事，表达感动、悲伤、喜悦、悔恨、羞愧等感情三、构思——怎么写的1、欲扬先抑2、详略得当四、选材1、体育课生病老师同学关心2、姥姥冒大雪为我买喜欢吃的包子3、亲人离世流下伤痛的泪4、为父母或长辈的关爱感动5、体育加试奋力跑完全程取得好成绩，为自己的执着、拼搏而流泪6、父亲深夜点灯给我缝沙包；7、母亲晚上给我热牛奶，加衣服。

8、为惹父母生气，为自己曾贪玩不学习而悔恨。

9、看《战狼2》、体育比赛等为祖国强盛和运动员的拼搏而感动10想象类：自己是鱼、鸟、北极熊无处安身而流泪，呼吁环保。

五、问题：1、审题不明写两次或多次流泪2、欲扬先抑，抑的内容详写，样的内容略写。

例：父亲那我撒气，讲题不耐心，一句“我爱你”让我流泪就结尾3、选材不积极：哥哥帮助我打架，哥哥离开，我不舍流泪4、详略不当，或头重脚轻，铺垫太长，事情的起因详写，流泪的过程略写；5、选材与主题不符：和妈妈去姥姥家迷路，振作精神走出大山。

找到妈妈发现她老了，体会到母爱流泪。

6 、写看到的、听到的而流泪，类似读后感、观后感如：唐山地震、牛栏水车；7、没有点明中心，没有点出流泪的原因。

8、偏题全篇没有写流泪的情景9 、缺少少流泪的特写，只写我流泪了。

“那一刻，我流泪了”写作指导及优秀范文按要求作文无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩。

也许是获得成功后的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪——就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那最真实的生命印记吧！请以“那一刻，我流泪了”为题写一篇记叙文。

要求：①表达真情实感。

②字数不少于600字。

③文中不得出现真实的校名、地名、人名。

④表达真情实感。

书写工整，卷面整洁。

【写作指导】题目“那一刻，我流泪了”，“那一刻”对时间及事情的数量作了限制，“我”是对人称作了交代，而“流泪”更是对事情的性质作了必要的要求。

显然这个文题适合写成一篇记叙文，并且要把这件让“我”感触流泪的事交代清楚，把记叙和后面的点睛式的抒情议论有机结合起来才行。

另外文章应该控制好流泪的场合，最好在文章最后随着情感的高潮而自然流淌为宜。

不同的场景，眼泪表达的是不同的情感，可以是喜悦之泪，伤心之泪，不舍之泪，感动之泪，懊悔之泪等。

尽量在人类情感汪洋的“敏感”区域——亲情、友情、师生情等方面选材，尽量在人生转折的关键点上选材。

最好选择身边的人和事来写，这样容易写出真情实感，写出感人的情感魅力。

【优秀范文1】那一刻，我流泪了明亮的窗户外飘出淡淡的梅香，看着雪中朦胧的身影，有种似曾相识的感觉……凛冽的寒冬里飘起了鹅毛般的大雪，我趴在窗户往外看，心里越发的不安，我决定还是去看看，他是不是还在那儿等我。

我和朋友约定出门玩耍，可是，这天儿总是那么变化无常。

我走了出去，走着走着，隐约看见有一个人站在梅花树前。

梅花的香气咄咄逼人，越来越浓。

哎呀，你怎么这么傻呀！雪下的这么大，你还来干什么呢。

他抖落了身上满披着的雪花，通红的圆脸上显示出温暖。

雪下的这么大的，你找不见我一定会很着急的。

再说了，我们有过约定，我不会违约的。

看着朋友严肃的表情，我怦然心动。

眼泪顺着我的脸颊滑了下来，流到我的嘴里，甜甜的。

几朵梅花缓缓飘落，带着点儿雪，却没有任何的寒意……那一次，我流泪了，一颗晶莹的泪珠划过我的脸颊，落了下来。

那一刻我落泪作文思维导图模板窗外雨丝倾洒，打在窗玻璃上，比较清晰了外面的世界。

我正坐在那书桌前，望着窗外，思绪却翻舞在记忆的海洋里。

那是一次特珠的考试，我却砸的。

试卷上鲜红的数字灼痛感了我的眼睛，彷如在讥嘲我的太。

我来到自己自己家，将自己关在房间里，已经没有不搭理泪水毫不顾忌地微微缓缓流淌。

我你记的那时的感觉，是惊讶，是悔恨和自责，是孤独无助。

我恍如被全世界遗弃了，我所有的努力，所有的付出，都化作一道了泡影。

我牢牢地地握着拳头，指甲吁地地导进了掌心，却感觉得到将近疼痛。

母亲推门过来，她也没怪责我的失误，也就没好言劝阻我的悲伤。

她但静立的斜靠在床边，轻地伸手轻抚着我的头发。

她的手去触到到到我的脸颊，换取一丝温暖。

母亲的眼睛里蕴满了泪水，但她是还没有哭，她只是静静地的抬头望着我，那眼神蕴满着文字表述，显露出出着爱。

那一刻，我仿若看见了她为我只是付出过过的全部的，我看见了了了她对我的期望，我见到了了她对我的爱。

止不住的眼泪决堤般奔涌而出，这眼泪跟了委屈，带了歉疚，也跟在后面很感动的话。

我紧地地一把抱住母亲，将头埋在她的怀里。

那一刻，我忽然间间能感觉到到不能形容人的安安心，大部分的压力和负面情绪，在那一刻渐渐消散不见都看不到了。

那一刻的泪水，彻底地可以清洗掉了我的内疚内疚自责，清洗掉了我的悲伤，也擦拭掉了我对自己的怀疑。

那一刻，我明白了，人生总会遇到挫折，但最重要的是的是，我们要有勇气去遇见，要有信心去打败。

雨还在下着，窗外的世界仍旧看不太上。

但我却能模糊不堪难当地注意到，在清晰灰败的世界外，还有一丝温情的气息的光明。

那是母亲的爱，那是期望之火，那是感应我继续前行的方向。

《那一次，我流泪了》导写设计常德市澧县城关中学刘银辉导写说明本色作文导写理论是刘济远教授主持的全国教育科学“十一五”规划课题《本色课堂导学的理论与实践研究》的成果，基本理念是变作文的“教”为“导”，引导学生回归作文的“三本色”，即生命本色、生活本色和自然本色。

提出作文课堂前导（约30分钟）－中导（约35分钟）－后导（约25分钟）的导写模式。

《那一次，我流泪了》即运用本色作文导写理论，结合七年级语文下第六单元写作“要有真情实感”的要求而设计，本堂课展示的是前导部分。

导写目标1．导学生写作时说真话，抒真情。

2．导学生写作时注重细节描写、运用环境烘托等将真情写得具体感人。

3．养学生不断修改自己作文的习惯。

4．养学生课外多读书读好书来提高写作能力的习惯。

导写重点注重细节描写、运用环境烘托等将真情写得具体感人。

导写准备1．学生准备草稿纸、黑色红色笔各一支。

2．教师分好学生学习小组，明确小组长。

导写过程一、情境启导（教师讲故事导入，设置情境）又忆愚人节上帝赋予人们在4月1日可以说假话互相愚弄、可以尽情快乐的权利，2007年的愚人节，上帝却跟我开了个残酷的玩笑。

我至今仍清楚地记得那天是星期一，除了天气仍象前几天一样热得反常，其余跟所有愚人节没什么两样。

我上午在城关中学192班早辅导上课，课间同学们在一起神神秘秘地，好像在小声嘀咕着什么。

这帮孩子，不知又在商量捉弄谁？中考近了，难得他们找到点快乐，就随他们去吧。

下午批改学生周记，“贴心小棉袄”张云的作文使我从昏昏欲睡中一个激灵清醒过来：“老师，徐辉死了……”徐辉？上周还来过学校呢，不可能！哦，今天愚人节。

这丫头，开玩笑也太过分了点。

我揉揉眼睛望望窗外，花坛里一朵含苞待放的山茶花蕾不知被谁折断，只连着点皮挂在那里。

一阵风来，校道上洒落一地的樟叶随风起舞，我的思绪也飘得很远……徐辉是上期在我班就读的学生。

开学第一天，我打电话问他怎么没来报到，他母亲说，鉴于上期和一群不良少年混到一起，想让他换个环境安心学习，就转学去了津市二中。

《那一次,我流泪了》作文指导第一篇：《那一次,我流泪了》作文指导三、构思点拨：1、学生自由谈2、师生评议①要想抒真情，必须抓住动情点。

要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。

即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。

②要使文章生动，应展开细节描写。

唐代著名诗人孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。

唯细节方能使文章生动精彩。

③可采用倒叙法，由往事引出回忆等。

六、口头训练：要求学生自由说说生活中感触最深的一件事。

生：我记忆中印象较深刻的是去年暑假发生的一件事。

家里的电视插座破损，爸爸上班前叮嘱我千万别去摸这玩意。

可老爸一走，我的电视瘾又发作了，情不自禁的拿插座往插孔里插，“磁”只见火星一冒，我尖叫一声，立刻扔掉插座，半晌未回过神来……现在想来，那一次，我真够冒失的。

七、范文引路学生自由阅读文章11、自主探究：①文章叙述的中心事件是什么？②作者怎样进行说真话，抒真情的？1、友情提示：①要恰当的运用一些感情丰富的词语；②多借助于形象生动的描写手段，如人物的语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等；③综合运用抒情、议论等表达方式。

（1）选材应选择自己平时熟悉关心的事情。

（2）好文章都渗透着作者真挚、浓厚的感情。

2.介绍写最熟悉、最动情东西的几种方法：一是在比较中记叙人和事，描写景和物。

我们熟悉的人事物景很多，不可能一古脑儿地全部都写进文中，这就要进行比较，把最熟悉的人和事、景和物写进来，而对那些不够熟悉、不太了解的对象要排除掉，或者简略交代一下，或者作为衬托的内容，或者作为感情的依附物。

例如，习作《老师的眼睛》中，就这样写道：“教我们班课的共有八位老师，他们的眼睛我都熟悉，但最熟悉的还是教语文的王老师的眼睛，她的眼睛能说话，还时时传递着感情的涟漪呢！”你看，这里就运用了比较，其他老师的眼睛对王老师的眼睛就起了衬托作用。

那一刻我流泪了,作文提纲
那一刻我流泪了。

看着窗外夕阳的余晖，暖暖的金色光线照进屋里，我手里捏着
那张老照片，那是我小时候和奶奶的合影。

那时候的奶奶笑得真开心，眼里全是对我的疼爱。

突然，一阵饭香飘过来，哎，这不就是奶奶做的饭的味道吗？
每次放学回家，都能闻到这香味，然后就能吃到奶奶亲手做的饭菜，真是太好吃了。

现在想起来，还是怀念得不得了。

听到门外的脚步声，原来是妈妈回来了。

她问我要不要帮忙，
我摆摆手说不用。

然后悄悄地把照片放回抽屉里。

哎，不知道为什么，眼泪就突然掉下来了。

不是伤心，就是很想奶奶，很想很想。

晚上，我躺在床上，怎么也睡不着。

就翻开了我的日记本，开
始写东西。

我说，“妈呀，今天我又哭了，不是因为什么不开心的事，就是突然很想奶奶。

她在天上应该过得很好吧？我真的很想她。

”。

看着窗外的月亮，我突然觉得，奶奶好像就在那里看着我。

她一定也在想我吧。

虽然她不在了，但她的爱一直都在，永远都在。

那一刻，我突然觉得心里暖暖的，好像奶奶就在我身边一样。

那一刻，我哭泣了[ 资料 ]同学，生活中的多浪花会我哭泣。

泪，有激、高的泪，也有失意、悲的泪⋯⋯她是真情的外在表露，她根源于生活的体，来自源于生命的感悟。

没有和善之心，你就没法感觉刻骨心的友谊；没有感恩之心，你就没法体动人肺腑的情；没有忠之心，你就没法理解始终不渝的情⋯⋯冷淡而麻痹的灵魂以生活中的浪花在心灵深栖息，因此也就以得深刻而丰富的感情体。

但是一旦我上一而敏感的心去体生活，你就会生活中山川有情，草木知意⋯⋯她都能震惊我的心灵，都能我泪水。

以“那一刻，我哭泣了”要求：（ 1）写一篇许多于800 字的叙文（2）可从“写真”下手，“虚假”要注意真（3）自然地抒写出自己的喜怒哀[ 思路写 ]“那一刻” 及事情的数目作了限制，“我”是人称作了交代，而“哭泣”更是事情的性作了必需的要求。

然个文合适写成一篇叙文，且要把件“我”感想哭泣的事交代清楚，把叙和后边的点睛式的抒怀有机合起来才行。

此外文章控制好哭泣的合，最幸亏文章最后跟着感情的热潮而自然流淌宜。

尽量在人感情汪洋的“敏感”地区——情、友谊、生情等方面材，尽量在人生折的关点上材。

奥运、汶川等非直接在的资料也可入文但写来常常缺少动人的感情魅力。

资料的要尽量防止低幼化，比如某个同学把到的10 元自己，或帮自己了地，我就激得泪流面等等。

文章也真的能你哭泣，但不太可能者哭泣。

真情感是文章动人的一个条件，但有了真情也未必真实动人，中有一个怎样表达的。

写作要努力通光景描绘、事件表达来寄望自己的喜怒哀，要努力运用描绘和衬着等手法，才能人回味无，否，你的感情抒，不只不可以动人，而且会有情之嫌疑。

[ 作] 那一刻，我哭泣了高二（ 3）王健月考的成下来了，老子，我又上了老的“教育榜”，同桌又嘻嘻我：“你可真是老班要点保象，真敬羡你啊！”当晚，一如往日，老班又将我些被教育分子上教育了。

公室里充了火味，老班一一数落了那些和我一拖班后腿的悲观分子，于到我了。

老班拿着我的成开始我：“从开学第一次月考到本次月考，你但是很定的班45 名，这样定，了不起啊！”老班已由往日的冷言冷的批成了冷嘲，而我已从以前的惭愧逐得坦率自如了。

关于泪水的作文提纲《那一次流泪》一、开头1. 引出主题：每个人都流过泪，我也不例外，有一次流泪让我至今难忘。

2. 简单介绍流泪的背景。

二、中间1. 详细描述事情的经过。

比如和好朋友吵架了，误会很深，心里非常难受。

2. 描述当时的心情，如“心里像被一块大石头压着，喘不过气来”。

3. 讲述事情是如何解决的，比如通过沟通化解了误会。

三、结尾2. 表达对这次经历的珍惜。

《泪水的味道》一、开头1. 提问式开头：你们知道泪水是什么味道吗？2. 点明自己对泪水味道的好奇。

二、中间1. 讲述因为考试没考好而流泪，那是苦涩的味道。

描述看到糟糕成绩时的心情，“心一下子掉到了冰窟窿里”。

父母的批评，自己的懊悔。

2. 讲述在运动会上努力拼搏但没拿到名次，委屈地流泪，那是酸溜溜的味道。

回忆比赛时的全力以赴。

同学们的安慰。

三、结尾2. 表达要勇敢面对生活中的挫折，让泪水少一些。

《那一次流泪》小朋友们，你们流过泪吗？我可是流过呢，有一次流泪让我到现在都还记得清清楚楚。

回到家，我心里特别难受，感觉有一块大石头压在心上，压得我喘不过气来。

我躺在床上，翻来覆去地想，越想越后悔，为什么要和她吵架呢？那个玩具其实也没那么重要呀。

过了两天，我实在忍不住了，就主动去找她道歉。

我红着脸，低着头说：“对不起，那天是我不好，不该和你吵架。

”她也不好意思地说：“我也有错，不该那么凶。

”就这样，我们又和好如初啦。

这一次流泪让我明白了，好朋友之间要互相包容，不能因为一点小事就闹别扭，不然会后悔的哟。

《泪水的味道》小朋友们，你们知道泪水是什么味道吗？我来告诉你们，泪水呀，有好多好多味道。

有一次，我考试没考好，看着试卷上那些红红的叉叉，我的心一下子掉到了冰窟窿里。

回到家，爸爸妈妈看着我的成绩，皱起了眉头，狠狠地批评了我一顿。

我躲在房间里，偷偷地哭了起来，那泪水呀，是苦苦的，就像喝了一杯特别苦的药。

还有一次学校开运动会，我报名参加了跑步比赛。

我拼命地跑呀跑，累得气喘吁吁，可是最后还是没拿到名次。

我总喜欢独自一人倾听钟摆冷漠无情、永不休止的滴嗒声。

那奔腾着生命的旋律在寂静的屋子里荡漾，孤独也是一种享受，但并不完全因为如此，更重要的是它能盛下很多美好的回忆。

小时候喜欢哭，那哗啦啦的眼泪每次都能把父亲的注意力集聚在一起。

还喜欢放风筝，而这两个喜好恰是紧密相连的。

哭了，父亲先是哄我，然后拿着风筝带我出去放。

一个人放风筝没有意思，我认为只有父亲牵着我的小手在辽阔的天空下奔跑才知道幸福是什么滋味。

尽管每次都摔倒，但依然笑声不断。

时间再往后推两年。

我在图书馆里看到劳拉•理查德写的《寻找时钟》，沉思许久，泪珠滴落在纸上：“时间总是会走的，既然我们无法使它停留于某处，那么就请想方设法用新的、充满活力的东西来充实你的人生吧，这样或许你的回忆会更精彩些。

”
直到现在，我仍喜欢独自一人倾听钟摆。

它虽然冷漠无情，但却能带来某些美好的回忆。

偶尔还会流泪，在含有责备意味冷冷作响中
时钟在滴嗒作响，奔腾的旋律快得令人窒息。

转眼间，我要上学了，在风筝线断了的日子里。

岁月的河流把我冲向彼岸，
我看见每个人在这条流里似乎都在寻找些什么，就像我寻找着那只风筝。

为什么？难道一定要小孩子才能博得大人的疼吗？一种透明的液体从眼睛里流出来……只会很小声地哭，不会像小时候那样张大嘴巴发出“哇哇”的声音。

不想长大，可又能怎么样呢？
于是，我开始回忆小时候放风筝的情景，伴我回忆的还有那不知疲倦向前进发的时钟。

作文我流泪了提纲和作文
意外的打击。

哎，那天我整个人都傻了。

手机震动那一刻，我还以为是朋友
发来的笑话，结果点开一看，整个人都僵了。

那个我一直信任的人，居然……我真是瞎了眼！我气得差点把手机给摔了，心里那个难受啊，就像被石头砸了一样。

回忆的温暖。

记得以前，我们一群人总是嘻嘻哈哈的，什么事都一起扛。

那
时候的日子，就像糖一样甜。

但现在呢，那些回忆反而成了我心里
的痛。

每次想起那些画面，我就忍不住想，如果时间能倒流，那该
多好啊。

孤独的夜晚。

晚上啊，我就像只被遗弃的小猫，缩在角落里。

四周静悄悄的，连根针掉地上都能听见。

我心里那个乱啊，就像被拧成了一团麻线。

想找人说说，可翻开手机，发现能懂我的，好像一个也没有。

只能自己抱着枕头，默默流泪。

作文那一刻我流泪了教案《那一刻，我流泪了》“呜呜呜……”我躲在房间的角落里，抱着膝盖，泪水止不住地往下流。

回想起那一刻，我的心就像被无数根针扎着，痛得无法呼吸。

那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去公园玩耍。

公园里的花开得正艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，美丽极了！我像一只欢快的小鸟，在花丛中跑来跑去。

“哎呀，小心点！”妈妈在后面喊着。

“知道啦！”我头也不回地应着。

突然，我看到一个卖冰淇淋的小摊，那香甜的味道瞬间吸引了我。

“爸爸，我想吃冰淇淋！”我拉着爸爸的手撒娇道。

“好，爸爸给你买。

”爸爸笑着说。

我拿着冰淇淋，心满意足地吃着，感觉自己是世界上最幸福的孩子。

就在这时，我看到不远处有一个小男孩在哭泣。

他穿着破旧的衣服，头发乱蓬蓬的，脸上脏兮兮的。

我好奇地走过去，问道：“小弟弟，你怎么哭啦？”小男孩抬起头，看着我，哽咽着说：“我……我找不到妈妈了。

”我的心一下子揪了起来，就像被一只大手紧紧地握住。

“别着急，小弟弟，姐姐帮你一起找妈妈。

”我安慰他说。

于是，我拉着小男孩的手，在公园里四处寻找他的妈妈。

我们找了很久很久，都没有找到。

我的额头上冒出了汗珠，心里也越来越着急。

“这可怎么办呀？”我自言自语道。

就在我们感到绝望的时候，一个焦急的声音传来：“宝贝，你在哪里？”小男孩听到声音，一下子挣脱我的手，朝着声音的方向跑去。

“妈妈，妈妈！”看着小男孩扑进妈妈的怀里，我的心里充满了喜悦，就像吃了蜜一样甜。

可是，当我回过头，却发现爸爸妈妈不见了。

我的心一下子慌了，像热锅上的蚂蚁一样，四处乱跑，大声呼喊着：“爸爸，妈妈，你们在哪里？”公园里的人越来越多，可我的爸爸妈妈却始终没有出现。

我的泪水在眼眶里打转，心里害怕极了。

“爸爸妈妈是不是不要我了？”我不停地问自己。

天渐渐黑了，我又饿又累，坐在公园的长椅上，无助地哭泣着。

“呜呜呜……爸爸妈妈，你们到底在哪里？”就在我感到绝望的时候，一个熟悉的身影出现在我的眼前。

“宝贝！”是妈妈的声音。

作文那一刻我流泪了教案《那一刻，我流泪了》“呜呜呜……”教室里传来一阵哭声，那哭声的主人就是我。

这到底是怎么回事呢？让我来给你们讲讲吧！那天，阳光明媚，微风轻轻地吹着，就像妈妈的手抚摸着我的脸。

我开开心心地背着书包去上学，心里想着：今天一定会是美好的一天！到了学校，第一节课是语文课。

老师走进教室，一脸严肃地说：“今天我们要进行一次小测验。

”听到这句话，我的心一下子提到了嗓子眼儿。

哎呀，我昨天光顾着玩儿了，都没好好复习，这可怎么办呀？考试开始了，我看着那些密密麻麻的题目，脑袋里一片空白。

我努力地回想老师讲过的知识点，可是怎么也想不起来。

时间一分一秒地过去了，我的心里越来越着急。

“叮铃铃……”下课铃声响了，老师说：“收卷！”我只好无奈地把卷子交了上去。

看着同学们一个个自信满满的样子，我的心里别提多难受了。

下午，老师把卷子发了下来。

我一看，我的天啊！居然只考了60 分！我从来都没有考过这么低的分数。

我拿着卷子，心里像有十五个吊桶打水——七上八下。

放学回到家，我小心翼翼地把卷子递给妈妈。

妈妈一看，脸色立刻变得阴沉起来，她大声地说：“你怎么考得这么差？你看看人家小明，每次都考90 分以上，你怎么就这么不争气呢？”妈妈的话像一把利剑，深深地刺痛了我的心。

我低着头，不敢看妈妈的眼睛，眼泪在眼眶里直打转。

我心想：我已经很努力了，为什么妈妈还是不满意呢？难道我真的这么差劲吗？这时，爸爸走了过来，他轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，别灰心，一次考不好没关系，只要你努力，下次一定能考好的。

”爸爸的话就像一股暖流，温暖了我的心。

可是妈妈还是不停地数落我，我的眼泪终于忍不住流了下来。

我哭着说：“妈妈，我知道错了，我以后一定会好好学习的，您别再骂我了。

”妈妈看到我哭了，也不再说什么了。

那一刻，我流泪了。

这泪水里有委屈，有后悔，也有对自己的责备。

我暗暗发誓，以后一定要好好学习，不再让爸爸妈妈失望！你们说，我能做到吗？我相信，只要我努力，就一定能做到！。

那一刻我落泪作文思维导图模板
雨丝探手滑下窗棂，影像了远处的景物，空气中空气里淡淡的哀伤。

我坐于在书桌前，轻挥翻着泛黄的相册，照片里消失于着这些美好的的的过往，我的心恍如被一根无声无息的线被被卷入诶，不断地地仔细回想起着，几个那一次的的片段。

我记得一点那是一个金秋送爽的下午，我们并肩走走在校园里，言笑晏晏着，嬉戏玩耍着，温暖的阳光温柔地洒在我们身上，像一幅动人的的画卷。

你忽的间停了下来了脚步，慢慢地慢慢的微微抬起头，脸上面带一丝神秘的微笑，说要给我一个惊喜。

你从口袋里摸出一枚精巧的书签，上面刻着我们同盟协议比较比较比较喜欢的一句诗。

那一刻，我的内心透着了感动，眼泪你老天无眼地涌了过去，淌过脸颊，滴落到到到衣襟上，彷佛是那一刻的喜悦和小小的感动地地，在心中拿走了深深的印记。

时间像流水一样，迅速流逝得消失无踪消失了消失无影。

我们分别了，你回来了远得的地方，而我却带回这里，一人一段回忆着，这些那一次的点滴。

如今，你已是在我身边，但我依旧会又记起你，突然想起你的微笑，又又想起你的声音，突然间想起了一些曾经的美好。

夜已深，窗外却下着雨，我轻轻的温柔地地闭起眼睛，仿似看见了了你，站在雨幕中，向我挥挥手作别。

我忍着着泪水，轻轻一声呼唤着你的名字，却只有一一听得风声在耳畔呼啸声，雨声在窗下猛敲。

泪水又一次喷薄而出而出，我难以控制，全部就没不理不睬它肆无忌惮流淌着的血液。

那一刻我流泪了600字作文
范文一：
那一刻我流泪了
我是一名高中生，学习压力和生活压力时常让我感到疲惫不堪。

一天，我一个人坐在教室里默默地写作业，看着窗外无情地落下的雨点，心情也变得有些低落。

突然，同学们静静地走进教室，他们手捧着鲜花和礼物，欢声笑语，直到他们走到我身边，我才知道这是我的生日惊喜。

我的心被这份深深地感动，眼泪也禁不住滑落。

那一刻，我流泪了。

要点分析：
写作重点：准确描述自己内心的状况，讲述生日惊喜，表达感动。

用词分析：用“压力”、“疲惫”、“无情”表达心理状态，用“鲜花”、“礼物”、“欢声笑语”表达生日惊喜的喜悦感受，用“深深
地感动”表达感激之情。

范文二：
那一刻我流泪了
我是一名大学生，在学校里我过着平凡的生活，偶尔也会感到孤独。

一天，我和几个朋友外出游玩，耗费了很多时间和精力，
晚上回到宿舍已经非常累了。

当时趴在床上，看见室友熟练地操作着电吉他，发出悠扬的旋律。

他停下手中的弹奏，面带笑容对我说：“来，我们一起来玩吧！”我没学过乐器，突然被这般关爱温暖到了心扉，眼泪瞬间涌出。

那一刻，我流泪了。

要点分析：
写作重点：刻画自己平凡的大学生活，感受到朋友的关爱，表达感恩。

用词分析：用“平凡”、“孤独”表达自己的处境，用“累”、“趴”表达疲惫感，表达室友关爱的强烈情感。

表达感激的眼泪。