2018新教材经济生活第十课

《经济生活》第十课教学案第一框市场配置资源一、课标与教学要求内容目标：阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。

提示与建议：市场能指示生产什么、生产多少、怎么生产。

讨论：经济生活中制定和遵守规则有什么好处；信用在经济生活中有什么意义。

二、教材梳理1、知识结构资源的相对有限性与合理配置资源的必要性常见的资源配置方式市场调节市场经济市场配置资源的优点规范市场秩序的意义市场规则的内容市场秩序社会信用建设树立知法、守法及诚信等观念市场配置资源市场不能调节的领域市场调节的局限性自发性市场调节的弊端盲目性滞后性2、知识要点填空：（一）、市场调节（1）、资源配置及其手段资源配置的基本手段：资源配置主要有和两种手段。

在现代商品经济条件下，资源配置主要靠的调节作用实现的。

（2）、市场经济①市场经济的含义：在中起到基础性作用的经济。

②市场配置资源的方式：市场配置资源主要通过、、等来进行。

价值规律就象一只“看不见的手”，实现资源配置理、高效。

（二）、市场秩序（1）、市场经济的运行需要市场经济是竞争经济，竞争应有相应的，良好的市场秩序依赖来维护。

只有具备、的市场秩序，市场才能合理配置资源。

（2）、市场规则①市场规则的形式：法律法规：如《反不正当竞争法》《食品安全法》行业法规：如《企业诚信经营自律守则》市场道德规范：市场交易行为必须、、、等。

②市场规则的内容：（3）、规范市场秩序的根本措施——加强建设（三）、市场调节的局限性（1）、市场调节不是万能的①不能调节的领域②不让调节的领域（2）、市场调节的弊端①市场调节具有性。

②市场调节具有性。

③市场调节具有性。

3、解疑释难（1）、市场配置资源在市场经济中，市场配置资源主要是通过市场上价格、供求、竞争等因素的相互作用进行的。

第一，市场经济条件下的生产经营者是以牟利为目的的经济主体，而价格是灵敏的市场信号，反映供求关系。

生产经营者通过观察价格了解市场供求行情，合理安排生产活动，使劳动力和生产活动由供过于求的行业流入供不应求的行业，实现不同行业间的合理配置。

走进社会主义市场经济一、市场调节（1）劳动力、生产资料、技术、信息、 +人才、文化、水、土地、旅游等都是重要的经济资源。

（2）资源的特点：具有稀缺性、有限性。

（要节约、提高资源利用率）（3）资源配置的方式：市场调节、国家宏观调控；（4）市场经济含义+优越性P79：--运用：为什么要发挥市场的作用；需要发挥市场的作用（5）局限性1）市场调节不是万能的：不能让、不能靠2）存在着固有的弊端---3性A.自发性：价值规律自发调节→市场主体自发追逐利益→可能导致：不当行为、两极分化B.盲目性：分散经营→盲目决策→一哄而上（一哄而退）C.滞后性：闻价而行→事后调节危害：资源配置效率低下，资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两级分化。

-----辨证的看待市场经济3）运用：选择题---区分3性主观题2种情况A：国家行为的原因；表述：不是、存在…弊端、危害、弥补、必须B：不良经济现象产生的原因；表述：市场调节存在…弊端导致做选择题时就不能强调要发挥市场的作用二、国家的宏观调控：（国家政府行为）（1）为什么1）市场调节有问题；2）社会主义性质---是社会主义公有制及共同富裕目标的要求；3）加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求（2）含义：①宏观调控==宏观、间接≠微观、直接②主体---国家：政府、央行、国家机关≠企业、社会团体；（3）主要目标：4个（记准、会用）选择题（区分）主观题表述：…是宏观调控的目标之一，所以….（4）手段：3个1）区分3手段：A.经济手段：运用经济政策和计划，调整经济利益调节经济活动。

经济政策--价格政策、财政政策（税收）、货币政策（利率、信贷、汇率）、产业政策、分配政策、扶贫政策、土地政策。

通过制定和实施经济发展规划、计划等，对经济活动参与者进行引导。

***经济杠杆能起调节作用的根因：直接关系市场主体的利益B.法律手段：通过制定和运用经济法规调节经济活动。

第十课科学发展观和小康社会的经济建设一、全面建设小康社会的经济目标（一）从总体小康到全面小康1、我国总体小康的表现（取得的伟大成就）①微观上：城乡居民的生活水平、生活质量明显提高，温饱问题得到解决。

消费结构从温饱型消费过渡到小康型消费，部分向富裕型服务类消费迈进。

②宏观上：国家整体经济实力大大增强。

告别了商品短缺时代，国民生产总值和主要工农业产品总量居世界前列。

总之，人民生活总体上达到小康水平，这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个里程碑，是人类历史上的一个奇迹。

★2、我国总体小康水平的不足（特点）我国已达到总体小康，但这种总体小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

3、全面建设小康社会（1）特点：更高水平、更全面、发展比较平衡（2）目标：（教材第86页第二自然段。

了解）（二）经济建设的新要求★1、经济建设的新要求（从经济建设方面如何全面建设小康社会）（1）增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。

转变发展方式取得进展，在优化结构和提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现GDP总值到2020年比2000年翻两番。

社会主义市场经济体制更加完善。

自主创新能力显著提高，进入创新型国家行列。

城乡、区域协调互动发展机制基本形成。

社会主义新农村建设取得重大进展。

城镇人口比重明显增加。

（2）全面改善人民生活。

社会就业更加充分。

覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保障。

合理有序的收入分配格局基本形成。

（3）建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。

2、小康社会的建设进程是一种不平衡的发展过程小康社会的建设进程与实现现代化的进程一样，是一种不平衡的发展过程。

有条件的地方可以发展得更快些，在全面建设小康社会的基础上，率先实现现代化；相对落后的地区，则要奋起直追，加快发展。

二、围绕主题抓住主线（一）深入贯彻落实科学发展观★1、必须深入贯彻落实科学发展观的必要性（为什么）（1）实现全面建成小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻落实科学发展观。

1、上周教学总结1、存在的问题：学生对于市场配置资源的理解不够到位，做客观题还存在一些问题。

对宏观调控手段掌握还不够熟练。

2、改进建议：讲解突出重点，讲解到位，做典型例题，学会审题，掌握做题方法，巩固及时总结自我总结分析的好习惯3、本周教学任务分析第十课　科学发展观和小康社会的经济建设第一课时　实现全面建成小康社会的目标教学课题实现全面建成小康社会的目标教学目标1.知识目标(1)了解总体小康成就的表现。

(2)知道总体小康存在的不足。

(3)了解全面建成小康社会的宏伟蓝图。

(4)知道全面建成小康社会的一些新要求。

2.能力目标通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义制度优越性。

增强中华民族伟大复兴与和平发展的使命感与责任感教学重点：理解全面小康社会经济建设的新要求重难点分析教学难点：总体小康与全面小康的的三大区别教学方法探究学习，通过实例引入，设置问题情境，层层深入，帮助学生理解教材内容；根据教学内容的重点、难点给予讲授，并对知识进行精讲，归纳。

完成教学的三维目标。

教学过程课堂探究探究一:1987年党的十三大报告提出：“我国经济建设的部署大体分三步走。

第一步：1981~1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步：1991~20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值翻两番，达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

”思考:1、我国现在完成了“三步走”战略中的几步？2、结合你个人感受以及同学们的交流，你认为和过去的生活相比，现在有什么样的变化？【笔记】探究二:党的十八大报告：十七大以来的五年，是我们经受住各种困难和风险考验、夺取全面建成小康社会新胜利的五年。

第十课新发展理念和中特社会主义的经济建设（依据最新教材修订）课型：复习课课时：2课时【课标要求】教材新增内容【考纲要求】教材新增内容----新时代经济建设、新发展理念、建设现代化经济体系【学习目标】1．中国经济发展进入新时代，了解历史性突破和成就；理解新时代的社会矛盾，确立的新目标2．理解新时代我国坚持的新发展理念3.了解现代化经济体现的内涵，理解怎样建设现代化经济体系情境导入经过长期努力，我国经济社会发生历史性变革，中国特色社会主义进入新时代，我国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。

新时代新征程需要新的发展理念，建设现代化经济化体系，推动经济高质量发展。

自学、互学内容1.十八大以来，我国经济社会发生了哪些历史性变革。

2.我国经济建设取得重大成就，体现在哪些方面？为什么取得这样巨大的发展？3.了解人民生活的不断改善体现在哪些方面？4.了解我国生态文明建设取得的成就有哪些，5. 我国发展新的历史方位和主要矛盾是什么？6.党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？7.我国确立了“两个一百年”的奋斗目标：中国共产党成立一百年时的目标是什么，新中国成立一百年时的目标是什么？党的十九大上，把2020年至本世纪中叶分两个阶段。

这两个阶段的时间范围和目标分别是什么？8.新时代我国发展的新理念是什么，为什么确立这样的理念？9建设现代化经济体系我国发展的战略目标。

什么是现代化经济体系，我国的现代化经济体系由什么构成？10.建设现代化经济体系，为什么要大力发展实体经济？怎样发展实体经济。

11. 建设现代化经济体系，为什么要实施乡村振兴战略，怎样实施这一战略？12.怎样实施区域协调发展战略？要求1.熟练掌握和背诵以上基础知识。

2.在理解以上知识的基础上，学会用基础知识分析和解决问题。

互学、展学、点学【重难点突破】1.十八大以来的历史性突破表现在哪些方面，试举例说明。

并分析变化的原因2.我国新时代的主要矛盾⑴是什么？⑵人民日益增长的美好生活需要表现在哪些方面？⑶满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素是什么？⑷怎样解决存在的问题⑸主要矛盾的变化是否意味着我国的基本国情已经发生变化，已经越过了社会主义初级阶段？3.坚持新发展理念（1）为什么要坚持新的发展理念（2）.正确理解新发展理念3.怎样建设现代化经济体系⑴大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。

第十课、走进社会主义市场经济1、为什么要合理配置资源？它有哪些基本手段？原因：资源的有限性与人类需要的无限性之间的矛盾。

基本手段：计划和市场2、什么是市场经济？市场是如何合理配置资源的？市场经济是指市场在资源配置中起基础性作用的经济。

市场是通过价格、供求、竞争等在市场经济中发挥基础性调节作用的。

3、良好的市场秩序应该坚持什么样的市场交易原则？①自愿(违反：强买强卖、搭售)；②平等；③公平(违反：缺斤短两等)；④诚实守信4、规范市场秩序的措施良好的市场秩序依赖市场规则来维护。

市场规则以法律规范、行业规范、市场道德规范等形式，以市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则等内容，对市场运行的方方面面作出具体的规定。

形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。

切实加强社会信用建设，大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。

①国家角度：加强社会信用建设，建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。

②社会角度：逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。

③个人角度：经济活动参与者都必须学法、懂法、守法、用法，树立诚信观念，遵守市场道德。

5、市场调节有哪些局限性(弊端)？①自发性：为了眼前利益(排污、制假售假)、为了不正当利益(盗版)。

②盲目性：生产经营者无法完全掌握市场信息和控制经济变化趋势，导致“一哄而下(上)”。

③滞后性：市场调节是一种事后调节，从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有时间差，必然导致经济波动和资源浪费。

6、社会主义市场经济的基本特征有哪些？社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。

它具有如下基本特征：①坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的基本标志。

②最终实现共同富裕，是发展社会主义市场经济的根本目标。

③能够实行强有力的宏观调控。

7、宏观调控实施的原因、含义、主要目标和主要手段分别是什么？原因：为了弥补市场调节不足，是由我国社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控功能。

第十课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设中国特色社会主义现代化建设为中华大地带来了日新月异的变化。

经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，我国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。

新时代的新征程，需要贯彻新发展理念，建设现代化经济体系，推动经济高质量发展。

国家强，经济体系必须强。

只有形成现代化经济体系，才能更好顺应现代化发展潮流和赢得国际竞争主动。

中国经济发展进入新时代（第一框）历史性变革（第一目）党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就。

党和国家坚定不移贯彻新发展理念，端正发展观念，转变发展方式，发展质量和效益不断提升。

经济保持中高速增长，对世界经济增长的贡献率不断提高；供给侧结构性改革沉入推进，经济结构不断优化，新兴产业蓬勃发展，基础设施建设加快推进；农业现代化稳步推进，城镇化率不断提升，区域发展协调性增强；创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕。

党的十八大以来，人民生活不断改善。

党和国家深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批发展惠民举措落地实施，人民获得感显著增强。

脱贫攻坚战取得决定性进展，教育事业全面发展，就业状况持续改善；城乡居民收入增速超过经济增速，中等收入群体持续扩大；覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民健康和医疗卫生水平大幅提高。

党的十八大以来，生态文明建设成效显著。

党和国家大力度推进生态文明建设，全党全国贯彻绿色发展理念的自觉性和主动性增强，忽视生态环境保护的状况明显改变。

生态文明制度体系加快形成，全面节约资源有效推进，重大生态保护和修复工程进展顺利，生态环境治理明显加强。

全国成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。

新时代的社会主要矛盾（第二目）经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。

新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。