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大学生生涯规划与就业指导必修课教案第一讲第一节、大学生生涯发展教育的现实意义【思考】：首先，请大家来看一则漫画《住在80层的兄弟》，请大家讨论看过这幅漫画的感受。
请大家思索，你究竟“要”什么？你“是”什么样的人？你“拥有”什么资产？你“期望”成为什么样的人？为了成为你所期望的自己，你需要“充实”些什么？或“付出”些什么？你要如何做，才能成就你自己？如何才能在回顾时，对自己的生涯历程感到满意？（一）大学生生涯发展教育有利于解决大学期间各种生涯困惑1、万事大吉——如释重负，目标缺失。
“我的任务完成了！”2、我是谁——迷失自我，随波逐流。
“学校会塑造我。
”3、呐喊——想成才，但不知如何成才。
“有谁能告诉我，该怎样去做？”4、彷徨——诸多选择，莫衷一是。
“我到底考研还是就业？”5、朝花夕拾——缺乏计划，一团浑水。
“原来如此，后悔当初！”6、伤逝——虚度光阴，悲者如斯。
“别人毕业我重修，考研不成就业无门。
”（二）大学生生涯发展教育能够帮助大学生明确大学阶段的发展方向和目标实现生涯的宏伟规划和目标，高等教育阶段的作用尤为重要。
中等教育的结果都是为了完成高考，而高等教育阶段其结果是大学生走上社会并就业。
大学生生涯发展教育的实施，会使大学生明白在每个阶段，每个年级应该学习什么，怎么为“人生生涯”而规划自己的“大学学涯”，大学生也就有了较为清晰的发展方向和目标。
大学阶段的生涯任务：大二 基础课课程学习专业基础课学习专业课学习决定是否考研或备考结合生涯认知结果，进行生涯设计选择辅修专业、选修课参加商业课程（需要的话）考证（需要的话）试着制定长期规划大三 专业课学习实践课程学习备考研究生（考研同学）继续上一阶段没有完成的计划•考证（需要的话）•选择辅修专业、选修课•个性化实践，参加实习、科研活动•试着参加商业课程（需要的话）•决定是否考研、就业•收集就业信息，做好就业准备•制定长期规划大四 求职专业课学习实践课程学习•准备求职材料，训练求职信息•有针对性应聘•必要时调整短期职业方向•根据签约单位的文化和将任职岗位对任职者的具体期待，有针对性地进行知识、技能等补充和训练•调整长期规划（三）大学生生涯发展教育有利于职业的成功实验证明，那些成功人士的共同点在于他们为自己的生涯早早确定明确的目标，并且始终坚持。
生涯转化之盾指导语：从高中到大学，我们的人生发生了新的转折，对过去经历的总结，有助于我们更好的了解自己，也有助于我们更好的开展未来。
请认真完成下面的这张表格，并在小组内展开分享讨论，看一看，你会有哪些新的发现。
理想之旅指导语：穿过高考，我们来到了大学。
高中学习的目标似乎就是“考上大学〞，这个目标曾经鼓励着我们为之刻苦努力。
而今，这个目标已经成为了过去，面对未来，我们需要有新的目标来指引我们的行动。
以下这个表单可以帮助我们重新探索自己的人生目标：很小很小的时候，我的理想是天真烂漫的小学，我的理想是初中的花季雨季里，我的理想是高中的激情岁月里，我的理想是现在，来到大学里，我的理想是以上这些理想的共通之处是通过这样的探索，我发现基于现实，我想到实现自己理想的具体方案有：在理想实现的过程中，我渴望获得的支持是：3. 悟：活动分享转化：唤起意识，前一个阶段〔高中，或者其他〕与后一个阶段〔大学，或者其他〕的区别。
区别在哪里？以高中到大学为例，独立自主，对自己负责任，这是大学之前与大学生活的一大区别。
生活适应、自我管理、情绪管理、时间管理等等方面的自主。
●分享彼此的高中关键词；●不同事件对你带来了什么意义；●了解大学生的期待，引导转变的意义和需要付出的努力。
开启：我们在新的起跑线上，没有了过去的成就与失败。
新的起跑线，没有人监督，也没有共同的终点。
在我们自己内心的指引下去启程。
因此，需要引导学生去发现自己的“天命〞。
●我们不同时期的理想有什么关联？●为什么有的人有关联，有的人没有关联？●我的初步理想是什么？●我该为了这个理想去做哪些？进而引出具体的目标行动问题：➢你想到哪些方法去实现自己的未来？➢今后1-3年，你要做什么？➢最近1年，你为自己的理想做什么了？➢这半年，你有什么样具体的方案？➢这个月，你有哪些目标？➢今天，你为自己的理想做什么了？4. 入：职业生涯规划的意义与设置略。
大学生生涯启蒙教育大学生生涯启蒙教育是指在大学阶段对学生进行全方位的教育引导，帮助他们树立正确的人生观、价值观，明确自己的职业定位，规划自己的未来发展方向。
这一阶段的生涯启蒙教育对大学生的成长和发展起着至关重要的作用。
首先，大学生生涯启蒙教育应从学生的兴趣爱好出发，引导他们树立正确的人生观和价值观。
大学生正处于人生观和价值观形成的关键阶段，他们需要通过各种途径了解社会、了解世界，树立正确的人生观和价值观。
学校可以组织丰富多彩的社会实践活动，引导学生亲身感受社会的多样性，培养学生的社会责任感和使命感，让他们在实践中树立正确的人生观和价值观。
其次，大学生生涯启蒙教育应注重职业规划和发展指导。
大学生的专业选择和未来职业发展是他们生涯规划的重要组成部分。
学校可以通过职业规划指导课程、职业生涯规划讲座等形式，帮助学生了解各种职业选择、了解未来职业发展的趋势，引导他们根据自身情况进行职业规划，明确自己的职业定位，为未来的发展做好充分准备。
另外，大学生生涯启蒙教育还应重视学生的心理健康教育。
大学生面临着学业压力、就业压力等各种压力，心理健康问题日益突出。
学校可以通过心理健康教育课程、心理咨询服务等形式，帮助学生树立正确的心理观念，提高心理调适能力，增强心理健康素质，使他们能够更好地应对各种挑战和困难。
最后，大学生生涯启蒙教育还应注重学生的综合素质培养。
大学生应具备良好的人文素养、科学素养、身体素质等。
学校可以通过丰富多彩的课外活动、社团组织等形式，培养学生的综合素质，提高他们的综合素质水平，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
总之，大学生生涯启蒙教育是大学教育的重要组成部分，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
学校和社会应共同努力，为大学生提供更好的生涯启蒙教育，帮助他们健康成长、全面发展。
什么是生涯启蒙教育生涯启蒙教育是指在孩子成长过程中，通过一系列的教育活动和引导，帮助他们认识自我、了解社会、明确职业目标，从而为未来的生涯规划打下基础的教育形式。
生涯启蒙教育的目的在于帮助孩子建立正确的人生观、职业观，引导他们树立正确的人生目标，为将来的职业发展做好准备。
首先，生涯启蒙教育的重要性不言而喻。
在当今社会，随着社会的不断发展和变化，孩子们所面临的职业选择也变得越来越多样化。
因此，通过生涯启蒙教育，可以帮助孩子们更好地了解自己的兴趣爱好、优势和劣势，从而更好地选择适合自己的职业方向。
同时，生涯启蒙教育也能够帮助他们建立正确的职业观念，明确自己的职业目标，为未来的职业规划打下坚实的基础。
其次，生涯启蒙教育应该从孩子们的日常生活中开始。
家庭、学校、社会等都是孩子们成长的重要环境，因此，生涯启蒙教育应该贯穿于孩子们的日常生活中。
家长应该关注孩子们的兴趣爱好，鼓励他们多参与各种活动，从中发现他们的特长和潜能。
学校教育也应该注重生涯启蒙教育，引导学生树立正确的职业观念，帮助他们了解各种职业的特点和要求。
社会方面，也可以通过参观企业、实习等方式，让孩子们更好地了解社会，认识各种职业，并从中找到适合自己的方向。
最后，生涯启蒙教育需要多方合作，形成合力。
家庭、学校、社会等各方面都应该共同参与生涯启蒙教育，形成合力。
家长应该关注孩子的成长，引导他们树立正确的人生观、职业观，帮助他们认识自己，了解社会。
学校应该注重学生的个性发展，引导他们树立正确的职业观念，了解各种职业的特点和要求。
社会方面，也应该为孩子们提供更多的机会，让他们更好地了解社会，认识各种职业，并从中找到适合自己的方向。
综上所述，生涯启蒙教育是一项重要的教育形式，对孩子们的成长和未来的职业发展都具有重要意义。
家庭、学校、社会等各方面都应该共同努力，为孩子们提供更好的生涯启蒙教育，帮助他们树立正确的人生观、职业观，为未来的生涯规划打下坚实的基础。
