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青年教师指导记录表一、基本信息指导教师姓名：XXX指导教师职称：XXX指导教师工号：XXX指导学生姓名：XXX学生班级：XXX学生学号：XXX二、指导内容及进展情况1. 指导目标在本次指导中，希望能够帮助学生掌握教学知识，提升教学能力，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 指导计划2.1 教学知识传授根据学生的教学需求和学习水平，制定了相应的教学计划。
通过系统的教学课程，全面传授相关知识，包括理论知识和实践操作技巧。
2.2 教学方法指导针对学生的教学方法和策略，进行指导和辅导。
通过讲解和示范，帮助学生掌握有效的教学方法，提高教学效果。
2.3 创新思维培养通过启发式教学和案例分析，培养学生的创新思维能力。
引导学生思考问题，提出自己的观点，并通过实践探索创新的教学方法和理念。
3. 进展情况在指导过程中，学生表现出极大的学习兴趣和积极性。
通过与学生的互动交流，发现学生的教学能力不断提升，对教学知识的理解和应用能力也得到了明显提高。
三、指导心得体会通过本次指导，我深刻认识到作为青年教师的重要性和责任。
教育是一项伟大的事业，培养学生的知识和能力是我们的使命。
在指导过程中，我不仅传授了教学知识，更重要的是培养了学生的自主学习和创新能力。
通过与学生的互动交流，我也不断提升了自己的教学水平和能力。
四、指导改进计划1. 继续加强教学方法指导，帮助学生掌握更多的教学技巧和策略，提高教学效果。
2. 鼓励学生参与教育实践活动，提高实践能力和创新思维。
3. 加强与学生的沟通交流，了解学生的教学需求和困惑，及时进行指导和解答。
五、指导总结本次指导取得了较好的效果，学生在教学知识、教学方法和创新思维等方面都有了明显的提高。
作为青年教师，我将继续努力，不断提升自己的教学水平和能力，为培养更多优秀的学生而努力奋斗。
六、指导教师评价指导教师签名：XXX指导教师评语：学生在本次指导中表现积极，学习态度认真，取得了显著的进步。
希望学生能继续保持学习的热情，不断提升自己的教学能力，实现更好的教学效果。
园长指导记录表50篇1. 日期：2022年1月5日园长指导内容：对教师进行班级管理技巧的培训，强调要及时发现和解决幼儿在班级中出现的问题。
2. 日期：2022年1月10日园长指导内容：检查教室环境卫生情况，提出改进建议并指导清洁人员进行整理。
3. 日期：2022年1月15日园长指导内容：对教师进行情感教育的培训，强调要注重幼儿的情感需求并及时进行心理疏导。
4. 日期：2022年1月20日园长指导内容：与家长进行座谈，了解他们对幼儿园教育的期望和意见，以便提高园所的教育质量。
5. 日期：2022年1月25日园长指导内容：观摩教师上课，提出改进意见并进行个别指导，帮助教师提高教学水平。
6. 日期：2022年2月5日园长指导内容：检查园所设施设备的安全情况，提出维护保养建议并指导相关人员进行处理。
7. 日期：2022年2月10日园长指导内容：召开教师例会，对上一个月的工作进行总结和评估，并制定下一个月的工作计划。
8. 日期：2022年2月15日园长指导内容：对园所的食品卫生情况进行检查，提出改进建议并指导厨房工作人员加强卫生管理。
9. 日期：2022年2月20日园长指导内容：组织教师参加教育培训课程，提高他们的专业水平和教学能力。
10. 日期：2022年2月25日园长指导内容：与园内医务室负责人交流，加强园所的卫生保健管理，确保幼儿的健康安全。
11. 日期：2022年3月5日园长指导内容：检查园所的园艺绿化情况，提出美化建议并指导园丁进行绿化工作。
12. 日期：2022年3月10日园长指导内容：对园所的消防安全情况进行检查，提出改进建议并指导相关人员进行消防演练。
13. 日期：2022年3月15日园长指导内容：与园所的保安人员交流，加强园所的安全管理，确保幼儿的安全。
14. 日期：2022年3月20日园长指导内容：与园所的后勤保障人员交流，加强园所的后勤支持，确保园所正常运转。
15. 日期：2022年3月25日园长指导内容：检查园所的园区环境整洁情况，提出改进建议并指导清洁人员进行整理。
园长观察与指导记录表日期：___________被观察者姓名：_____________________职位/岗位：_______________________观察内容：请简要描述本次观察的内容和目的，例如对教师授课、学生管理或教育环境等方面进行观察。
观察记录：请详细记录你在观察过程中所观察到的事实、行为和表现。
可以包括以下几个方面：1. 教学效果：- 教师的授课方式、语言表达和教学方法是否有效。
- 学生的参与度、理解力和学习成果如何。
- 教学资源和辅助工具的使用情况。
2. 学生管理：- 教师对学生纪律和秩序的管理方式和效果。
- 学生之间的相互合作和沟通情况。
- 学生的自律和礼仪素养。
3. 教育环境：- 教室布置和整洁程度。
- 学校文化和价值观的体现。
- 师生关系以及教师与家长的互动情况。
反馈与指导：请提供对被观察者的反馈和指导意见，以帮助其改进工作。
可以包括以下几个方面：1. 肯定优点和成绩：- 强调被观察者在工作中表现出的优点和取得的成就。
- 鼓励并肯定他们的努力和付出。
2. 指出改进空间：- 提出具体的建议和意见，帮助被观察者改进工作。
- 指出存在的问题和不足，并提供解决方案。
3. 制定改进计划：- 与被观察者一起制定可行的改进计划，明确目标和时间表。
- 确保被观察者理解和接受改进计划。
备注：如果有任何额外的信息、观察心得或需要关注的事项，请在备注部分进行记录。
通过园长观察与指导记录表，你能够及时发现问题、提供指导和支持，帮助被观察者改进工作，并推动教育机构的发展。
同时也有助于建立有效的反馈和沟通机制，促进教职员工的成长和提高工作质量。
实习指导记录实习地点：指导教师（签名）：指导时间指导要点记录指导对象第周月日该生在了解学生、调整班级状态、调整自己适应班级等方面，能很快地跟上脚步，同时能够明确实习的目的、意义与要求，为这学期的实习做好了充分的准备。
第周月日首先让该生以“求学者”、“学习者”的心态协助班主任管理班级、听老教师的课、批改学生的作业、认真做好听课记录，并要求她做出课后评价，并及时交流上课感受，为实践做基础。
第周月日刚出校主要以学习理论知识为主的实习生很难及时调整自己的位置，在用人单位面前缺乏勇气，对自己不够自信。
不懂得严格要求学生，更容易和学生玩在一起。
对于这些问题，我用鼓励的方式培养她的自信，使其正确处理教师与学生的关系。
第周月日在实践中，该生容易按照自己的情况实施教学，不懂的根据学生的实际情况来改变教学计划，并实施相应的策略。
在教学中应以学生为主体，考虑学习者的需要，灵活处理问题，适当地提出问题，不拘泥于固有的形式。
第周月日该生在教学实践中，对学生的了解还不够。
学生是一个独特的人，具有独特的个体，他们有自己的想法。
该生要继续努力，主动加强与学生的交流、沟通，尊重学生的个别差异，对学生进行因材施教。
第周月日班主任工作是一个比较繁重的工作。
要求该生具有细心、耐心以及强烈的责任感。
学会班主任各项工作，制定计划，主持班会，与家长沟通，管理好班级的各项事务。
学会对学生负责，对自己负责，对职业负责。
第周月日该生在开主题班会方面有自己的方式，但在如何与学生互动方面仍需要加强。
班会是学生发挥才能，提出观点的机会，也是学生主体地位真正体现的地方。
该生要学会提出开放性的问题，让学生畅所欲言。
第周月日实习即将结束，希望该生不要因此而放松自己，希望多向有经验的老师、同事虚心求教，不断寻找自身差距，拓展知识，培养自己的实际工作能力。
学生实习指导情况记录表姓名学号专业班级联系方式指导教师实习时间实习单位及地点实习单位指导教师及联系方式实习内容：刚进入爽食鸟食品有限公司一周，这周任务主要是熟悉公司的各项规章制度，包括公司管理制度、考勤制度、奖惩制度、档案管理制度、信息保密制度等。
实习指导记录实习地点：指导教师（签名）：指导时间指导要点记录指导对象第周月日该生在了解学生、调整班级状态、调整自己适应班级等方面，能很快地跟上脚步，同时能够明确实习的目的、意义与要求，为这学期的实习做好了充分的准备。
第周月日首先让该生以“求学者”、“学习者”的心态协助班主任管理班级、听老教师的课、批改学生的作业、认真做好听课记录，并要求她做出课后评价，并及时交流上课感受，为实践做基础。
第周月日刚出校主要以学习理论知识为主的实习生很难及时调整自己的位置，在用人单位面前缺乏勇气，对自己不够自信。
不懂得严格要求学生，更容易和学生玩在一起。
对于这些问题，我用鼓励的方式培养她的自信，使其正确处理教师与学生的关系。
第周月日在实践中，该生容易按照自己的情况实施教学，不懂的根据学生的实际情况来改变教学计划，并实施相应的策略。
在教学中应以学生为主体，考虑学习者的需要，灵活处理问题，适当地提出问题，不拘泥于固有的形式。
第周月日该生在教学实践中，对学生的了解还不够。
学生是一个独特的人，具有独特的个体，他们有自己的想法。
该生要继续努力，主动加强与学生的交流、沟通，尊重学生的个别差异，对学生进行因材施教。
第周月日班主任工作是一个比较繁重的工作。
要求该生具有细心、耐心以及强烈的责任感。
学会班主任各项工作，制定计划，主持班会，与家长沟通，管理好班级的各项事务。
学会对学生负责，对自己负责，对职业负责。
第周月日该生在开主题班会方面有自己的方式，但在如何与学生互动方面仍需要加强。
班会是学生发挥才能，提出观点的机会，也是学生主体地位真正体现的地方。
该生要学会提出开放性的问题，让学生畅所欲言。
第周月日实习即将结束，希望该生不要因此而放松自己，希望多向有经验的老师、同事虚心求教，不断寻找自身差距，拓展知识，培养自己的实际工作能力。
学生实习指导情况记录表姓名学号专业班级联系方式指导教师实习时间实习单位及地点实习单位指导教师及联系方式实习内容：刚进入爽食鸟食品有限公司一周，这周任务主要是熟悉公司的各项规章制度，包括公司管理制度、考勤制度、奖惩制度、档案管理制度、信息保密制度等。
课程设计指导情况记录表一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握本章节的基本概念和原理，如XX（具体知识点）的运作机制、XX（具体知识点）的应用场景等。
2. 学生能通过实例分析，了解XX（具体知识点）在实际问题中的运用，形成知识体系。
3. 学生能够运用所学知识，解决与XX（具体知识点）相关的基础问题。
技能目标：1. 学生能运用XX（具体技能）解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 学生能在小组讨论中，学会倾听、表达、交流、合作，提高团队协作能力。
3. 学生通过课堂实践，提高动手操作能力和创新思维能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对学科的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人，培养团队精神和责任感。
3. 学生通过了解XX（具体知识点）在实际生活中的应用，认识到科技对社会发展的作用，增强社会责任感和使命感。
分析：本课程为XX学科示范课，针对五年级学生设计。
此阶段学生具有一定的认知能力和自主学习能力，但需在教师的引导下，培养学科兴趣和探究精神。
课程要求将知识目标、技能目标和情感态度价值观目标有机结合，注重培养学生的实践能力和创新思维。
通过具体可衡量的课程目标，使学生在掌握知识的同时，提高综合素养。
后续教学设计和评估将围绕以上分解后的具体学习成果展开。
二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，围绕XX学科核心知识展开。
主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：- XX原理及其应用- XX概念及其分类- XX现象的产生与影响2. 实践操作与探究：- XX实验设计与实施- XX现象的观察与分析- XX问题的解决方案设计3. 案例分析与讨论：- XX实际案例介绍- 案例中XX问题的解决方法- 学生分组讨论，提出创新性解决方案4. 知识拓展与延伸：- XX领域的前沿动态- XX知识在日常生活中的应用- 激发学生探索未知、勇于创新的兴趣教学内容按照以下教学大纲进行安排和进度：1. 第一周：XX原理及其应用，XX概念及其分类2. 第二周：XX现象的产生与影响，XX实验设计与实施3. 第三周：XX现象的观察与分析，XX实际案例介绍4. 第四周：XX问题的解决方案设计，知识拓展与延伸教材章节对应如下：1. XX章节：涵盖知识点1和知识点22. XX章节：涵盖知识点3和实践操作与探究3. XX章节：涵盖案例分析与讨论教学内容确保科学性和系统性，旨在帮助学生构建完整的知识体系，培养实践能力和创新思维。
三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表
（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）
教师指导意见及指导方式（教师填写）：（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）
指导意见：要明白前期准备的重要性
1.下发《本科生毕业论文（设计）指导手册》，并且解释学生的疑问
2.重点分析撰写论文过程中时常出现的问题。
3.提醒毕业论文撰写规范；开题报告、外文资料翻译、指导情况记录表等相关材料的正确书写方式。
4.预先通知撰写论文每一期间需要完成的预定任务，要求按时完成。
并定期接受本人的答疑和指导。
5.下达本周任务：
复习本次的指导内容，彻底翻阅《本科生毕业论文（设计）指导手册》做好撰写论文的前期准备。
指导方式：全员指导+个别提问
指导教师签名：何萍 2011 年 2 月 23 日
学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：
任务完成情况：
1.进一步了解撰写毕业论文过程所需要填写的各类表格所要包含的内容
和填写规范。
2.熟悉毕业论文模板以及论文撰写的规范。
3.论文撰写的初步撰写准备。
需要解决的问题：论题的初步拟定
学生签名：王欢 2011 年 3 月 1 日注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）
指导意见：
1.选题原则，需要根据自身所学专业进行选题，不能抄袭。
2.题目的要求：
应简短、明确，如有些细节必须放进标题之中，未免题目过长，可以考虑添加副标题，用分号另起一行，作为主标题的补充。
3.明确课题必须一人一题，如若有重复要进行协商，修改选题，选题的时候需要慎重。
4.通过登录学校图书馆网站查阅CNKI（中国知网）寻找所需文献资料。
指导方式：全员指导
指导教师签名：何萍 2011 年 3 月 1 日
学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：
任务完成情况：
查阅文献资料，复习专业知识，考虑自身所长拟定以下论题：
1.《分析我国自主品牌汽车如何走上高端品牌之路》
2.《分析我国自主品牌汽车如何国外高端品牌汽车竞争》
3.《分析我国自主品牌汽车如何树立品牌形象—基于顾客价值角度》
需要解决的问题：
查阅与论题相关的书籍、文献和资料，进行资料搜集，初步拟定论文的框架。
学生签名：王欢 2011 年 3 月 8 日
用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）
指导意见：
1.由于高端品牌形象定位太过狭隘，建议选择第二个选题，基于顾客价值角度来分析。
2.最终敲定论题为《浅析平面广告创意思维——以商业广告为例》
指导方式：一对一指导
指导教师签名：何萍 2011 年 3 月 8 日
学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：
任务完成情况：
上交初步拟定的论文框架，分析框架的组成。
内容包括：
一．分析我国自主品牌汽车发展的现状。
二．从顾客价值的角度分析目前我国自主品牌汽车存在的问题
三．如何提升自主品牌汽车的在客户中的品牌形象
需要解决的问题：
1.改进论文框架
2.继续资料的搜集与文献的阅读
3.开始撰写文献综述
学生签名：王欢 2011 年 3 月 15 日
用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）
指导意见：
1.该生开题报告的总体思路正确，但是在自主品牌汽车存在问题和发展现状上容易混淆，还有没有从顾客角度分析。
2. 在存在问题上应该深入分析，这样才能针对问题给出解决办法，另外在如何解决品牌树立这个问题上应该分别从三个角度来探讨。
指导方式：一对一指导
指导教师签名：何萍 2011 年 3 月 15 日
学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：
任务完成情况：
1.完善论文框架。
2.上交文献综述初稿：包括所参考的书籍、文献
需要解决的问题：
1.继续改进论文框架
2.重新书写文献综述的结构
学生签名：王欢 2011 年 3 月 22 日
用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）
指导意见：
1.对于论文框架
（1）对自主品牌汽车的品牌研究和顾客价值研究在品牌树立中没有体现完整（2）发展现状和存在问题是解决问题的原因，放在品牌树立的前面。
2.对于文献综述
（1）文献综述的基本构造缺少正确的理解
（2）文献综述的写法可以从以三个方面来写：
指导方式：一对一指导
指导教师签名：何萍 2011 年 3 月 22 日
学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：
任务完成情况：
1.上交论文框架三稿，其中的改动为：
（1）添加品牌概述为第一章内容
（2）将存在问题和发展现状归纳为一个章节
2.上交文献综述二稿
参考文献综述标准格式对文献综述初稿进行大面积的修整。
需要解决的问题：
1.论文框架第四次修改
2.文献综述第三次修改
学生签名：王欢 2011 年 3 月 29 日
用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）
指导意见：
1.论文框架基本没有什么需要修整，但最后的结果还是要看后期撰写正文的实际情况，过程中可以对其进行添加或改动。
2.文献综述格式正确。
不足之处有两点：（1）只是结构不够清晰，可以考虑对文献进行分类；（2）有些内容缺失，缺少对文献的论述。
指导方式：一对一指导
指导教师签名：何萍 2011 年 3 月 29 日
学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：
任务完成情况：
1.上交论文框架完稿
2.上交文献综述三稿
需要解决的问题：
1.撰写完善开题报告的其它所有相关内容，包括课题研究的背景、意义、文献综述；课题研究的基本内容、重点难点及要解决的主要问题；课题研究计划与写作提纲等。
2.继续资料的搜集与文献的阅读
3.合并上交开题报告
学生签名：王欢 2011 年 4 月 5 日
用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）
指导意见：
1.文献综述结构清晰、分类明确、细节完整，大体上是没有什么问题，但是依后期需要还可以继续添加文献量。
2.论文框架虽已完稿，但是在后期撰写正文的时候，如发现需要添加的内容，还是可以添加。
指导方式：一对一指导
指导教师签名：何萍 2011 年 4 月 5 日
学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：
任务完成情况：
1.上交文献综述完稿
2.上交开题报告，内容包括：
课题研究的背景、意义、文献综述；课题研究的基本内容、重点难点及要解决的主要问题；课题研究计划与写作提纲。
3.指导情况记录表（每周一次），需要内容详尽。
需要解决的问题：
1.继续资料的搜集与文献的阅读
2.着手撰写论文正文初稿
学生签名：王欢 2011 年 4 月 8 日
用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）
指导意见：
1.文献综述与开题报告其它相关内容稿件按时完成，使开题报告内容完整
2.指导情况记录表完整无遗漏，中期任务顺利完成
3.可以开始正文的撰写
指导方式：一对一指导
指导教师签名：何萍 2011 年 4 月 8 日
学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：
任务完成情况：
基本完成开题报告，继续查阅文献。
需要解决的问题：
准备撰写论文初稿
学生签名：王欢 2011 年 4 月 15 日。
