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二年级第十二讲冬爷爷来了吕楠【设计思路】：在孩子们的眼中，四季的变化仿佛是自然界在“变戏法”，他瞪大着双眼，好奇地观望摇曳的叶子、舞动的雪花以及自己身上渐渐增厚的衣服……冬天来临，小朋友们会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。
生活犹如泉源，文章犹如溪水。
"（叶圣陶语）没有生活，就没有作文。
本次习作为学生创设体验情境，观察平时自己熟视无睹的一草一木、一景一物，充分体验、感受，从而发现冬之美、冬之趣，由此激发习作兴趣，掌握一手素材，让笔下流淌出潺潺的清泉。
【教学目标】：1. 培养学生热爱自然，研究自然的情怀。
2. 组织开展观察家乡冬季气候特征和动植物的变化。
3. 了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。
【教学重点、难点】：了解冬天的气候特征和有关的自然现象。
【教学准备】：组织"我们和冬爷爷有约"大单元主题活动。
活动中，带学生寻找冬爷爷的"礼物"。
提出要求：一是留心观察，每个人都要有自己的收获，一个新的发现，一处美的景色，一种新的感受等；二是在观察时，突出抓住一点，观察越细越好，想象越丰富越好，并用手摸一摸，用鼻闻一闻，用耳听一听，用笔画一画，用心想一想......同时，要求学生搜集、背诵有关冬天的诗文、词句，从而唤起学生情绪，激发观察兴趣，丰富事物表象。
【教学过程】：一、创设情境，激发兴趣1．（播放北风吹的录音）朗诵农谚<九九歌>。
可让学生自由发挥，加上动作表演。
教师：从冬至开始，每九天为一个九，叫数九，这样从冬至起，一九、二九。
一直数到九九，共八十一天。
《九九歌》描写的就是这八十一天的天气，温度的变化。
跟节气有关的谚语又叫农谚。
师：秋姑娘留下片片落叶走了，冬爷爷悄悄地来到了我们身边，冬爷爷给我们带来了许多冬天的礼物。
课前小朋友们都去找冬爷爷的礼物了，你们找到了哪些礼物呢？生：我找到了冬爷爷的礼物--腊梅。
冬爷爷来啦教案通用7篇冬爷爷来啦教案篇1预设教学目标：1、认识"爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热"10 个生字，会写"不、开、四、五"4个字。
认识一种笔画" "和5个偏旁"父、刂、冫、人、灬"。
2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图和独立解决问题的能力。
3、了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都要保护它。
教学重点：学习生字、词语。
教学难点：理解"暖和的衣裳"、"绿色的小伞"，了解人和植物的关系。
教学准备：1、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，爷爷和小树的头饰。
"棵、穿、伞"的猜字图。
2、学唱歌曲《小松树》预设教学过程：一、激趣，揭题。
1、看图猜测，激发兴趣：师课件出示课文插图，请小朋友猜一猜这两幅图大概讲了什么事？2、师出示课题"爷爷和小树"，请同学读准"爷爷"。
3、同学说说自身是怎么记住"爷"字的？4、师出示"爷爷"、"爸爸"，同学观察，说说自身的发现。
认识偏旁"父"。
二、初读课文，自主识字。
爷爷和小树之间到底发生了什么事呢？我们来读读课文。
（一）读课文，读准字音。
1、提示读课文要求：请小朋友用自身喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可以向周围的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来。
2、请小朋友找一个自身读得最好的句子，读给小组里的同学听。
听一听谁读得最正确。
3、指名分段读课文，和时纠正字音。
4、教师范读后同学齐读课文。
（二）自主识字。
1、师课件显红课文中的生字，同学说说自身认识这些生字吗？在哪儿见过？（让同学联系生活实际说说）2、教师随机点击生字，同学练读。
3、小组里说说自身的识字方法，并选择好的`方法，向全班介绍。
冬爷爷来了作文250字
冬爷爷来了作文250字
冬爷爷来了。
天下起了雪，世界变白了，马路穿上了厚厚的白棉袄，树枝上挂满了毛茸茸的珍珠，房屋戴上了白帽子，高山和大河穿上了洁白的'水晶衣。
冬爷爷来到了大树边，给大树穿上一件棉袄，浓雾遮住了天，盖住了地，笼罩了一切，眼前只留下白茫茫的一片，好像挡着一块大布帘。
每到清晨，玻璃上结满了形态各异的霜花，好像一幅幅图画。
冬爷爷来到树林，白白的雪把小树林装扮得格外美丽，在阳光下闪着银色的光辉，就像一个童话世界。
我最欢冬天这种变化。
我还喜欢堆雪人，打雪仗。
冬雪真好。
下雪时，我在家里，和妈妈一起看电视，真开心呀！
苏州市沧浪新城第二实验小学三年级:孙铭扬。
冬爷爷来了
冬爷爷来了，他带来了雪白的世界，让缤纷的世界都离我们而去。
冬爷爷来了，小动物们一个一个的都被冬爷爷给“吓跑了”。
在秋姑娘维持人间秩序的那段时间里，他已经给小动物们写过信了，让他们早早的准备好过冬的粮食，所以小动物们都有充分的粮食了。
至于那些懒惰的小动物有没有准备那就不关我的事了。
冬爷爷来了，随着他的降临，小雪花也迫不及待的要和我们相聚呢！雪花可顽皮了，有的落在农作物上，有事落在地上，有的落在窗户上……落在农作物上的雪花就像给农作物盖上了一条白色的大棉被；落在地上的雪花就像给大地刷上了一层白色的漆，一群小孩跑过来，在雪地里留下了一个一个脚印，他们一定是想在冬天里留下他们的足迹。
又有一群小孩跑了过来，手里还带来一些东西。
让我想起他们是要做雪人，他们先拿了一点点雪做了一个小圆圈，接着他们又拿了一些雪花盖在做好的小雪球上，就这样。
他们盖到一定程度，其中一个男孩便抱起雪人在地上滚来滚去.......过了一会儿，雪人下部分完成了。
细心的小女孩过去看看雪人，雪人的头没有做好，只是有一块地方少了一点雪，于是小女孩将雪补上去。
就这样，雪人两部分做好了。
接着，小男孩将雪人头放在雪人肚子上。
本来这样就完成了，可是还差一步，那就是装上眼睛、鼻子、手、巴......妈妈拿来萝卜、树枝、西瓜皮、树叶......小女孩把萝卜当鼻子装在头的正中间，西瓜皮当嘴巴放在鼻子下面一点，树叶当眼睛放在鼻子上面，树枝当手，装在肚子两旁。
就这样，雪人做好了。
多么可爱的小雪人啊！
冬爷爷来了，他虽然没有春那么活泼、年轻；也没有夏那么火热、开放；也没有秋那么含蓄、美丽。
但他的庄严我们铭记在心！。
冬爷爷来了骆驼爸爸的话：“冬至”是我国特有的二十四个节气中的一个，在每一年的12月22日这一天。
对居住在北半球的人来说，“冬至”是一年中白天最短，夜晚最长的一天。
过了冬至，阳光直射点从南回归线向北移动，白天就渐渐地变长了。
冬爷爷从北方来了，他跑得太快，大口大口地喘着气，寒冷的北风便呼呼地刮起来。
北风刮到林子里，小熊冷得直往妈妈身边靠，挨得妈妈紧紧的。
“是冬爷爷来了。
”熊妈妈说，“孩子，咱们得赶快去找东西吃，把肚子填得饱饱的，就进洞里睡觉去。
”小熊跟着妈妈去找东西吃，看见大尾巴松鼠一会儿爬上树，一会儿跳下树，上上下下忙个不停。
“松鼠松鼠，你和谁在做游戏？”小熊问。
“嘿，这时候还做什么游戏！冬爷爷来了，我在捡松子，准备冬天吃。
”“你要捡很多很多吗？”“是的。
不久就会下雪，雪地上什么吃的也没有，整整一个冬天全靠吃这些松子生活。
你们也要冬眠了，快去找东西吃吧！”熊妈妈和小熊一路走，一路吃。
他们看见一只喜鹊衔着树枝飞到一棵树上，小熊问道：“喂，喜鹊，冬爷爷都要来了，你为什么还不飞到南方去呢？”喜鹊从树上飞下来，对小熊说：“我不是候鸟，不用到南方去过冬。
我只要把窝垫得暧暧和和的，就可以在这里过冬了。
”小熊听说喜鹊留在这里不走，高兴得直起身子，拍着两只前掌。
可是妈妈却说：“我们要冬眠了，等到明年春天，你再和喜鹊一起玩吧！”告别了喜鹊，小熊和妈妈继续找吃的。
小熊一点也不认真，他东瞧瞧西望望，惹得熊妈妈生气了：“孩子，你一定要好好吃东西，我们要睡一个很长很长的觉哩！”听妈妈这么一说，小熊才知道，在整个冬天，他们只睡不吃。
现在不吃饱怎么行呢？小熊不再淘气，他埋头找食，吃了好多好多，把肚子撑得滚圆滚圆。
“好了，我们回家吧！天快黑了。
”“今天怎么黑得这么早啊？”小熊问。
“冬爷爷到来的这天叫‘冬至’，这一天的白天，是一年中最短的一个白天。
”听了妈妈的话，聪明的小熊连连点头：“我明白了，冬至的白天是一年中最短的白天。
”妈妈接着讲道：“你还要记住，冬天过后，白天就一天比一天长起来。
冬爷爷来了语言教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冬爷爷来了
“哇！下雪了，好美啊！”小朋友们欢呼着迎接冬爷爷的到来。
雪花是六角形的，像洁白的小精灵在空中自由地飞舞。
它们像小星星一样慢慢的飞到了树上，像是给大树穿上了雪白的衣服，厚厚的雪把树枝压弯了腰。
雪花飞到了房子上，像给房子盖上了厚厚的棉被，给房子保暖。
飞到了地上，像是给大地铺上了一层洁白的地毯。
整个世界都是银色的，漂亮极了！
慢慢的，雪停了，小朋友们迫不及待地跑出家门，他们欢呼着，奔跑着，有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在踩脚印，玩得可真开心啊！我和萌萌也迫不及待地堆起了雪人。
我们费了九牛二虎之力先滚出了一个大雪球当做身体，又滚了一个小雪球做雪人的脑袋，然后我们拿玻璃球做雪人水灵灵的眼睛，按上眼睛，雪人立刻就有了灵气，接着，又拿胡萝卜当鼻子，用弯弯的香蕉做嘴巴，用树枝做胳膊，最后，我们给雪人戴上帽子，围上围巾，这样一个活灵活现的雪人就出现在我们面前。
看着它可爱的样子，我们俩围着它开心得手舞足蹈。
我们感谢冬爷爷给我们带来的礼物，也带给我们无数的快乐，我爱这美丽的冬天。
冬爷爷作文冬爷爷作文冬爷爷作文1冬爷爷抚摸着长长的胡须，给大地铺上了一层蓬松柔软的棉袄，哈！冬天终于在我急切的等待中来到了。
看冬清晨，打开窗户，外面一片银白世界，雪花漫天飞舞，所有的事物都焕然一新，下雪了！屋顶上，车上，地上，都披上了银色的丽装。
房梁上挂着许多亮闪闪，晶莹透明的冰柱，仿佛一碰就会碎成许多小冰块儿，人呼出的空气也变成了一团团白雾，举目远眺，四季常青的松树上点缀着零星，散落的雪花，许多别的树的树枝表面打了一层厚厚的，乳白色的霜。
在地上厚厚的白雪中衬托得更加美丽。
学校里的梅花争相开放，粉红粉红的，白里透红，红里透白，散发出诱人的清香，令人心旷神怡，一派和谐安宁的景象。
听冬我竖起耳朵聆听冬的旋律，“呼——呼——”北风呼啸着，听，它正演奏着一首高昂雄壮的进行曲！“啪嗒，啪嗒”这清脆悦耳的声音是谁发出来的呢？我定睛一看，房梁上的冰柱融化了，一个个顽皮的小水珠落在屋檐下。
“砰——砰——”一声声清脆的爆竹声划破了宁静，一长串鞭炮炸响了，人们脸上都露出微笑，谈笑着。
“哈哈，来打我呀！”“哼，你给我等着瞧！”一群小孩子正兴高采烈地打着雪仗，一声声银铃般的笑声回荡在天空中。
冬天的旋律是多么的动听，多么的美好啊！摸冬冬怎么可以摸呢？当然可以摸了，我捧起一把雪，细细地摸着它，凉丝丝的，但很柔软。
摸一摸打了霜的树，树皮表面光滑了很多，但仍有些粗糙。
打下一根冰柱，圆圆的，滑滑的，像泥鳅一样，一不留神就会掉下去，摔得粉身碎骨。
摘下一片叶子，有些地方很脆，那是枯萎的部分，有些地方凸了出来，那是一条条叶脉……摸冬真是能够摸出很多我们意想不到的东西啊！冬天是多么美好的季节啊！冬爷爷作文2“哇！下雪了，好美啊！”小朋友们欢呼着迎接冬爷爷的到来。
雪花是六角形的，像洁白的小精灵在空中自由地飞舞。
它们像小星星一样慢慢的飞到了树上，像是给大树穿上了雪白的衣服，厚厚的雪把树枝压弯了腰。
雪花飞到了房子上，像给房子盖上了厚厚的棉被，给房子保暖。
冬爷爷来了灵台县东关小学五（2）班张燕秋姑娘刚一抬脚离去，冬爷爷就急忙赶来了。
有人说，冬爷爷是一位白色的画家。
对，这的确不错，他将世间万物都涂上了银白色。
看着他的杰作，我露出了满意的笑容。
冬爷爷来到了大街上。
刺骨的北风呼呼地刮着，赶集的人们个个像“露眼侠”似的，把自己裹得严严实实，只露出两个炯炯有神的大眼睛。
瞧，花坛里原本争奇斗艳的众花仙子都披上了冬爷爷专门为她们做的白色羽绒服装；再看看小草弟弟，冷得直打哆嗦，原来是冬爷爷一时大意忘了给小草弟弟织毛衣了；“呼——呼——”，是谁在打呼噜呢?转身一看，原来大树爷爷正盖着棉被睡觉呢！冬爷爷来到了河边。
几棵多情的杨柳披上了雪白色的风衣睡了，河流姑娘也放下手中的琴儿睡了，叮叮咚咚的琴声消失了。
噢！过了一会儿，陆续来了几个小朋友，他们在已冻得结结实实的河面上溜冰、嬉戏……冬爷爷来到小区里。
高楼的顶上全都是白皑皑的雪，健身器材也被淘气的雪弟弟给霸占了，连人们的棉鞋、棉衣也不放过。
啊！冬爷爷来了，好一派迷人的景象啊！一天早上，叮铃铃的闹钟将我从甜蜜的睡梦中叫醒了。
我揉了揉朦胧的睡眼，发现从微暗的暮色中飘来了一群白色的小精灵，他们伴着从天宫中传来的美妙的音乐，轻盈地在天空中飘舞着，那动人的舞姿，那可爱的身影……噢，美丽的小雪花。
那是冬爷爷的杰作。
我急忙穿好衣服，戴上手套和伙伴们一起去小区的空地堆雪人。
哇，雪足足有10多厘米厚，这下我可乐了。
我们先分工滚雪球，我的任务是滚雪人的头。
我挑选了一处雪比较厚的地方，一丝不苟地滚了起来。
大约过了十多分钟，我终于滚好了一个又圆又美的雪球，也就是雪人的头。
看看伙伴，她们也刚滚好了身子。
我们便一起把头和身子组合在一起，然后分头去找树枝和豆子。
找它们干嘛呢？我告诉你们吧，树枝呢，做雪人的胳膊，而豆子是雪人的嘴和衣扣。
终于找到了，我们便把它们插到雪人恰当的位置上。
“哇，可爱的小雪人诞生了。
”我高兴地喊着。
随后，我们还给雪人起了个好听的名字呢！我摸着冰冷的小脸蛋大声喊：“冬天真美，我爱冬天！”冬爷爷来了，总能给我们留下美好的回忆。
