最新幼儿园中班冬天教案反思《冬爷爷来了》

2024年中班冬爷爷来了教案一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中“季节的变化”章节，详细内容为“冬爷爷来了”。

通过本节内容，让幼儿了解冬季的特点，认识冬季的气候、动植物变化，培养幼儿对季节变化的感知能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的气候特点，知道冬季的动植物变化。

2. 培养幼儿观察季节变化的能力，激发幼儿对大自然的热爱。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬季的气候特点及其对动植物的影响。

教学重点：培养幼儿观察季节变化的能力，激发幼儿对大自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：冬季景象图片、动植物变化图片、故事书《冬爷爷来了》。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬季景象图片，引导幼儿观察并讨论冬季的气候特点。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《冬爷爷来了》，让幼儿了解冬季的气候、动植物变化。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示动植物变化图片，引导幼儿观察并讲述冬季动植物的变化。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组，根据所学的知识，观察教室内的植物，讨论冬季植物的变化。

5. 画画表达（10分钟）每个小组用画纸、水彩笔，画出自己观察到的冬季景象。

6. 分享展示（5分钟）各小组展示自己的画作，分享观察到的冬季变化。

六、板书设计1. 板书冬爷爷来了2. 板书内容：冬季气候特点：寒冷、干燥冬季动植物变化：植物落叶、动物冬眠七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的植物，画一幅冬季植物变化画。

2. 答案：幼儿根据观察到的植物变化，画出相应的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察冬季景象，让幼儿亲身体验季节变化，培养幼儿的观察力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察季节变化的能力，这是因为他们通过观察和体验可以更好地理解冬季的特点，从而加深对大自然的认识。

中班冬爷爷来了教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动《冬爷爷来了》，涉及教材的第三章《可爱的冬天》中的第一节《冬爷爷来了》。

详细内容包括：了解冬天的季节特征，认识冬天的气候、自然景象和冬日活动，培养幼儿对冬天的感知能力和审美情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的基本特征，知道冬天里的气候变化、自然景象和人们的冬日生活。

2. 培养幼儿对冬天的喜爱之情，激发他们观察生活、体验季节变化的兴趣。

3. 提高幼儿的动手操作能力、表达能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬天的季节特征，培养他们的观察力和想象力。

教学重点：通过实践活动，让幼儿体验冬天的乐趣，提高他们的审美情感。

四、教具与学具准备教具：冬天的图片、视频、故事书、歌曲CD、雪花剪纸等。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述冬天的故事《冬爷爷来了》，引导幼儿关注冬天的到来。

2. 讲解：展示冬天的图片和视频，让幼儿观察冬天的自然景象，讲解冬天的气候变化、人们的冬日活动等。

3. 实践活动：（1）手工制作：让幼儿动手制作雪花剪纸，培养他们的动手操作能力。

（2）绘画：引导幼儿用画笔描绘出自己心中的冬天景象，提高他们的表达能力。

（3）团队合作：分组让幼儿合作完成一幅关于冬天的画，培养他们的团队合作精神。

4. 例题讲解：通过讲解关于冬天的谜语、儿歌等，让幼儿进一步理解冬天的特征。

5. 随堂练习：让幼儿回答关于冬天的相关问题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书冬爷爷来了2. 板书内容：（1）冬天的气候：寒冷、干燥（2）冬天的自然景象：雪花、冰凌、雪人（3）冬天的活动：滑雪、堆雪人、打雪仗七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在实践活动中的参与程度，针对幼儿的个体差异进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起观察冬天的变化，记录下冬天的美好瞬间，培养他们的观察力和审美情感。

幼儿园中班优秀主题教案《冬爷爷来了》及教学反思[优秀范文五篇]第一篇：幼儿园中班优秀主题教案《冬爷爷来了》及教学反思中班优秀主题教案《冬爷爷来了》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，让幼儿知道冬天天气寒冷时，要多穿一些衣服，多运动及吃热的食物等，注意保暖，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园中班优秀主题《冬爷爷来了》含反思教案吧。

目标让幼儿知道冬天天气寒冷时，要多穿一些衣服，多运动及吃热的食物等，注意保暖。

培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

反思冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象，在这一主题活动开展时，我们首先从环境入手，多带幼儿到户外体验，利用幼儿园及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季特征。

进入冬天，孩子们在生理上产生一系列的不适应，在日常生活中多组织趣味性强，运动量大的活动，帮孩子们尽快适应寒冷的天气。

在生活上做好防寒保暖工作，通过健康活动《天气冷了怎么办》教给幼儿一些简单的保暖方法，鼓励幼儿不怕寒冷，坚持入园。

在周五发放调查表：冬天来了，让幼儿在双休日观察树、花、草、水的变化，充分体验风吹在身上的感觉，观察人们衣着的变化，用唱歌、绘画等方式表现自己对冬季的认识，创造性的表现冬天的自然景色的特征。

在开展活动的同时，我们加强主题墙的布置和区角活动的创设，师幼共同布置主题墙“我在冬天里”进一步加深幼儿对冬季的认识。

在科学区，我和孩子们共同收集大小造型不同的器皿，做水结冰的实验，感知冰的不同造型，观察水结冰后体积发生的变化，共同收集不同质地的手套、帽子、围巾等，观察、体验、比较不同质地的用品保暖感觉的变化，在生活区我们提供护手霜，让幼儿学习涂护手霜的方法。

这一主题恰逢新年到来，我们抓住契机，安排丰富的迎新年家园同庆活动，为每个幼儿创设表现自己的机会，让幼儿在感受新年气氛的同时体验成长的喜悦与自豪，也为家长提供一个与幼儿游戏的机会，在活动之前我们充分挖掘家长资源，请家长和我们共同布置环境，装饰新年的活动室。

中班语言优秀教案《冬爷爷来了》一、教学目标1. 让幼儿感受冬季的特征和冬天的乐趣。

2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

3. 帮助幼儿认识冬季常见的自然现象，如雪花、冰冻等。

4. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

二、教学内容1. 故事《冬爷爷来了》2. 冬季的特征和自然现象3. 雪花、冰冻等的手工制作三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过故事了解冬季的特征和自然现象。

2. 难点：帮助幼儿用语言表达冬季的特征和自然现象。

四、教学准备1. 故事课件《冬爷爷来了》2. 雪花、冰冻等的手工材料3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具五、教学过程1. 导入：让幼儿观察教室内的冬季装饰，引导幼儿说出冬季的特征。

2. 故事《冬爷爷来了》：通过课件展示故事，让幼儿了解冬季的特征和自然现象。

3. 讨论：让幼儿谈谈自己对冬季的感受，以及冬季常见的自然现象。

4. 手工制作：指导幼儿制作雪花、冰冻等手工作品，培养幼儿的动手能力。

5. 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的冬季景象，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

6. 总结：通过回顾故事和活动内容，帮助幼儿掌握冬季的特征和自然现象。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的冬季景象，并用语言表达出来。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度和参与度。

2. 评估幼儿在手工制作和绘画活动中的动手能力和创造力。

3. 评价幼儿在讨论和表达环节中的语言能力和沟通技巧。

七、教学拓展1. 组织一次户外冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身体验冬季的乐趣。

2. 开展冬季主题的诗歌朗诵比赛，让幼儿通过朗诵表达自己对冬季的感受。

3. 邀请家长参与冬季亲子活动，共同制作冬季手工作品，增进亲子关系。

八、教学注意事项1. 确保故事内容和活动难易程度适合中班幼儿的理解能力。

2. 在手工制作和绘画活动中，注意安全使用剪刀、胶水等工具。

3. 鼓励幼儿积极参与讨论和表达，营造轻松、愉快的教学氛围。

中班科学活动教案：冬爷爷来了一、活动目标：1. 让幼儿认识冬季的特征，了解冬天的季节变化。

2. 通过观察、体验，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。

二、活动准备：1. 物质准备：冬天的图片、视频、冬季用品（如帽子、手套）、雪花道具等。

2. 环境准备：室内温暖、舒适，有利于幼儿自由活动。

三、活动过程：1. 导入：教师播放冬季的视频，引导幼儿观察冬季的景象，引发幼儿对冬季的兴趣。

2. 主题分享：教师展示冬天的图片，引导幼儿讲述图片中的内容，让幼儿了解冬季的特征。

3. 体验活动：教师分发冬季用品（如帽子、手套），让幼儿穿戴，体验冬季的感觉。

4. 游戏环节：组织幼儿进行“雪花飘飘”游戏，培养幼儿的协调能力和团队合作精神。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达对冬季的认识和感受。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集冬季的图片或物品，进行家庭小调查。

2. 环境创设：邀请幼儿参与冬季主题的环境布置，如制作雪花、冰块等。

3. 课后活动：组织幼儿进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对冬季的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在游戏环节的表现，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。

4. 通过课后活动，观察幼儿在实践中的表现，检验活动效果。

六、活动步骤：1. 开场：教师以故事形式引入冬爷爷的概念，激发幼儿对冬季的好奇心。

2. 探索冬季：教师带领幼儿讨论冬季的常见现象，如结冰、下雪等。

3. 感受冷热：通过实验或游戏让幼儿体验冷热的变化，理解冬季气温低的原因。

4. 冬爷爷的礼物：教师引导幼儿思考冬季带来的好处，如穿上新衣服、享受温暖的火炉等。

5. 冬季安全：教育幼儿在冬季要注意安全，如路面滑要小心行走，穿保暖衣物等。

七、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事引起幼儿兴趣，为活动营造轻松的氛围。

中班主题活动《冬爷爷来了》主题活动反思随着冬天的来临，我们开展了中班主题活动《冬爷爷来了》。

这一主题旨在引导幼儿观察冬季的自然现象，了解冬季的特点和相关的生活常识，培养他们对大自然的热爱和对生活的观察能力。

在活动结束后，我对整个主题活动进行了深入的反思，以下是我对本次活动的一些思考和总结。

一、活动目标的达成情况在制定活动目标时，我们希望幼儿能够：1、感知冬季的明显特征，如寒冷的天气、下雪、结冰等。

2、了解冬季人们的生活变化，如穿着加厚的衣物、使用取暖设备等。

3、体验冬季的各种活动，如堆雪人、打雪仗、滑冰等，感受冬季活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

通过一系列的活动，如观察冬天的景色、讲述冬天的故事、制作冬天的手工等，大部分幼儿能够较好地感知冬季的特征。

他们能够说出冬天的天气变得很冷，会下雪、结冰，也能观察到人们在冬天穿着厚厚的衣服，使用暖气、热水袋等取暖。

在体验冬季活动方面，由于实际的天气条件限制，我们通过图片、视频等方式让幼儿了解堆雪人、打雪仗等活动，部分幼儿在模拟的游戏中也表现出了浓厚的兴趣。

在语言表达和想象力方面，幼儿能够用简单的语言描述冬天的景象，并且在绘画和手工制作中发挥自己的想象力，创造出了一些富有创意的作品。

然而，也有部分幼儿对冬季的特征感知不够深入，比如对于冬天动植物的变化了解较少。

在今后的活动中，需要更加注重引导幼儿进行细致的观察和比较，以加深他们对季节变化的理解。

二、活动内容的选择和组织在活动内容的选择上，我们结合了幼儿的年龄特点和生活经验，设计了丰富多样的活动。

1、科学活动：通过观察户外的环境，让幼儿感受气温的变化，了解冬天的气候特点。

同时，进行了一些简单的科学实验，如观察水的结冰过程，让幼儿直观地感受冬季的寒冷对物质的影响。

2、语言活动：讲述与冬天有关的故事和儿歌，如《雪孩子》《冬天的小路》等，帮助幼儿理解冬天的故事，丰富他们的词汇和语言表达能力。

3、艺术活动：组织幼儿进行绘画、手工制作，如制作雪花、画雪人等，培养幼儿的动手能力和创造力。

中班语言优秀教案《冬爷爷来了》一、教学目标：1. 让幼儿感受冬季的特点，了解冬爷爷的形象。

2. 培养幼儿听、说、想象的能力及参与语言活动的兴趣。

3. 学习故事中冬爷爷和孩子们的对话，发展语言表达能力。

二、教学重点：1. 让幼儿通过听故事，理解冬爷爷的形象和冬季的特点。

2. 引导幼儿参与角色扮演，提高语言表达能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解冬爷爷和孩子们的对话内容。

2. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受。

四、教学准备：1. 故事课件《冬爷爷来了》2. 冬爷爷、小动物手偶3. 雪花贴纸五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示冬爷爷手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出冬天的特点。

2. 故事欣赏：播放故事课件《冬爷爷来了》，让幼儿跟随故事情节，感受冬爷爷的形象和冬季的特点。

3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，扮演故事中的冬爷爷和孩子们。

鼓励幼儿用恰当的语言表达自己的感受。

4. 互动提问：教师针对故事内容向幼儿提问，引导幼儿表达自己的看法。

如：“冬爷爷来了，你会做些什么？”“你喜欢冬天吗？为什么？”等。

5. 手工制作：教师指导幼儿用雪花贴纸制作冬天的场景，培养幼儿的动手操作能力。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并用语言描述冬天的特点。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事欣赏过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在角色扮演中的语言表达和合作能力。

3. 关注幼儿在手工制作环节的动手操作和创意表现。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享故事和描述冬季特点的情况。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置冬季主题墙饰，引导幼儿观察和交流。

3. 区域活动：教师在角色区设置冬爷爷小屋，提供相关道具，让幼儿扮演冬爷爷，与其他幼儿互动。

八、教学反思：2. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进措施，以提高教学效果。

3. 调整教学计划，确保后续教学内容的连贯性和完整性。

九、教学拓展：1. 开展冬季户外活动，让幼儿体验冬季运动的乐趣，如滑冰、滑雪等。

中班语言优秀教案《冬爷爷来了》一、教学目标1.了解冬季的特点以及与其他季节的区别；2.认识与冬季相关的物体和景象，如雪花、雪人等；3.培养学生观察、言语表达和想象力的能力；4.培养学生情感态度和价值观的培养；5.培养学生地理常识的掌握。

二、教学准备1.教学素材：教材《冬爷爷来了》、图片、音乐等；2.教学工具：投影仪、黑板、粉笔、音响等。

三、教学过程1. 导入 (5分钟)•教师播放冬季的音乐，营造冬季的氛围。

•教师出示图片，引导学生描述冬季的景物和感受。

2. 导入新课 (10分钟)•教师出示《冬爷爷来了》的课文，引导学生观察插图，猜测故事内容。

•教师简单介绍故事背景，并提问学生对冬季的了解。

3. 教学内容展示 (20分钟)•教师依次展示故事中的图片，引导学生描述不同画面中的物体和景象。

•教师用简单明了的语言讲解故事情节，引导学生思考，激发学生对冬季的想象和兴趣。

4. 集体朗读 (15分钟)•教师分发课文给学生，指导学生跟读并模仿语音语调。

•教师分组让学生轮流朗读，培养学生的合作精神和表达能力。

5. 制定任务 (10分钟)•教师根据课文内容，让学生分组制作冬天的手抄报。

•教师引导学生收集、剪贴与冬季相关的图片，写下自己对冬季的感受和想象。

6. 学生展示 (15分钟)•学生依次展示自己制作的手抄报，分享自己对冬季的认识和感受。

•学生之间互动交流，提问和回答关于冬季的问题。

7. 情感教育 (5分钟)•教师谈论冬季的特点和魅力，引导学生欣赏冬季的美丽。

•教师与学生一同讨论如何保护冬季的环境，强调人与自然的和谐共处。

8. 课堂小结 (5分钟)•教师引导学生回顾所学内容，概括冬季的特点和故事情节。

•教师提醒学生记得写下对冬季的感受，对学生的表现给予肯定和鼓励。

四、教学反思本节课通过引导学生观察、思考和互动，培养了学生的观察力、语言表达能力和想象力。

通过课文的内容，让学生了解冬季的特点，并引发对冬季的兴趣。

学生在小组合作中制作手抄报，锻炼了合作和创造力。

幼儿园主题活动《冬爷爷来了》主题活动反思教学目标：1. 帮助孩子们了解冬季的基本特征和现象，如寒冷的气温、雪的形成、动物的冬眠等。

2. 通过活动激发孩子们对自然环境和季节变化的兴趣和好奇心。

3. 提高孩子们的观察力和表达能力，培养他们的创新思维和团队协作精神。

教学内容：1. 讲解冬季的特征和现象，包括冬季的气候特点、动植物的变化等。

2. 创作与冬季相关的艺术作品，如雪花剪纸、冬季风景画等。

3. 进行角色扮演活动，让孩子们扮演冬爷爷和其他冬季元素，体验冬季的魅力。

教学准备：1. 准备关于冬季的图片、视频和故事资料。

2. 准备剪纸工具和绘画材料。

3. 设计角色扮演的剧本和道具。

教学过程：1. 引导孩子们观察冬季的特征和现象，通过图片和视频进行生动的展示。

2. 讲述关于冬季的故事，引发孩子们的兴趣和思考。

3. 进行雪花剪纸和冬季风景画的创作活动，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。

4. 进行角色扮演活动，让孩子们亲身感受和体验冬季的各种元素。

教学延伸：1. 鼓励孩子们在家中继续观察冬季的特征和现象，并记录下来分享给同学们。

2. 组织一次户外冬季探索活动，让孩子们在实际环境中进一步了解和感受冬季。

教学总结：本次《冬爷爷来了》主题活动成功地引导孩子们了解和欣赏冬季的特征和现象，激发了他们对自然环境和季节变化的兴趣和好奇心。

通过各种实践活动，孩子们的观察力、表达能力和创新能力得到了锻炼和提升。

教学评估：通过观察和记录孩子们在活动中的参与度、表现和反馈，可以评估本次活动的效果。

例如，可以通过孩子们的作品、讨论和分享来评价他们的理解和掌握程度；通过他们的行为和态度来评价他们的情感反应和兴趣程度。

同时，也可以收集家长和同事的反馈，以便对活动进行改进和完善。

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬天的季节特征，知道冬爷爷的到来。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用简单的语言描述冬天的景象。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索大自然的欲望。

二、活动准备：1. 物质准备：冬天的图片、视频、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿有过冬季生活的经验。

三、活动过程：1. 导入：通过出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征，如雪花、寒冷等。

2. 主题活动：介绍冬爷爷的到来。

a. 观看冬爷爷的动画视频，让幼儿了解冬爷爷的形象和特点。

b. 讲述冬爷爷的故事，让幼儿感受冬爷爷的温暖和关爱。

c. 讨论：冬爷爷来了，我们应该做些什么？如添加衣物、保暖等。

3. 实践活动：制作冬季手工。

a. 提供雪花、冬天的图片等材料，让幼儿制作冬季的手工作品。

b. 引导幼儿用语言描述制作过程中的感受和作品的意境。

四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解冬天的特征，知道冬爷爷的到来，培养幼儿观察、表达能力，激发幼儿探索大自然的欲望。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬季的认识和感受。

2. 评价幼儿在制作手工过程中的动手能力和创造力。

3. 搜集幼儿在活动中的发言，了解他们的思维能力和表达能力。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬天的季节特征，知道冬爷爷的到来。

难点：培养幼儿观察、表达能力，学会用简单的语言描述冬天的景象。

七、活动步骤：1. 导入：通过出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征，如雪花、寒冷等。

2. 主题活动：介绍冬爷爷的到来。

a. 观看冬爷爷的动画视频，让幼儿了解冬爷爷的形象和特点。

b. 讲述冬爷爷的故事，让幼儿感受冬爷爷的温暖和关爱。

c. 讨论：冬爷爷来了，我们应该做些什么？如添加衣物、保暖等。

3. 实践活动：制作冬季手工。

a. 提供雪花、冬天的图片等材料，让幼儿制作冬季的手工作品。

b. 引导幼儿用语言描述制作过程中的感受和作品的意境。