七年级下学期生物实验进度表(北师大版)

生物：北师大版七年级下 91. 教学目标- 了解什么是循环调节- 掌握循环调节的基本原理和过程- 能够解释循环调节在人体中的作用和重要性2. 教学准备- PowerPoint幻灯片- 教科书和教具- 实验材料- 学生练册3. 教学过程3.1 导入- 引导学生回顾上节课所学的内容，复关于内环境稳态的知识。

3.2 新课讲解3.2.1 什么是循环调节- 通过幻灯片展示，让学生了解循环调节是一种自动的调节过程，控制机体内环境平衡的能力。

3.2.2 循环调节的过程- 使用图示和实例，向学生讲解循环调节的基本过程：感受器→控制中枢→效应器。

3.2.3 循环调节在人体中的作用和重要性- 通过实例，让学生了解循环调节在人体中的重要作用，如保持体温平衡、维持血糖水平等。

3.3 实验展示- 进行一个简单的实验，让学生亲自体验循环调节的过程，加深他们对此概念的理解。

3.4 讲解练- 将学生分组，让他们完成教科书和练册上的相关练。

3.5 小结- 对本节课内容进行总结，强调循环调节的意义和作用。

4. 教学反思本节课采用了多媒体教学和实验展示相结合的方法，帮助学生更好地理解循环调节的概念和过程。

但需要注意的是，实验环节的安全措施要得到保证，确保学生的人身安全。

5. 课后作业- 布置相关的练题，巩固学生对循环调节的理解。

6. 教学延伸- 鼓励学生通过阅读相关科普文章或观看相关视频，了解循环调节在其他生物中的应用。

7. 参考资料- 北师大版七年级生物教材- 课堂实施过程中所需的其他参考资料。

20 —20 春季北师大版初一第二学期学科教学计划七年级生物（下册）中学任教班级教师姓名七年级生物下册教学计划及教学进度一、指导思想深入贯彻党的教育方针，做21世纪教育的追梦人。

以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，结合我国现行生物教学的具体情况，更新知识观念，关注学生自己的生活经历，更加强调学生的主体地位。

积极开展生物实践活动，使每一个学生通过学习生物积累丰富的生物知识，加深对生物的理解。

然后在今后的学习当中，结合生物知识，拓宽自己的思维。

指导学生通过生物实验，提高自己的探究能力和合作能力。

培养学生的责任感，合作意识和创新意识，关注大自然，关注社会生活。

在生物教学中融入新时代中国特色社会主义理论，倡导科学发展观。

为学生们参加社会主义现代化建设，实现全面小康社会，打下坚实的基础。

二、学情分析经过上学期的生物教学实际情况，学生对生物学科产生了浓厚的兴趣，记得一定的生物学知识，对大自然的生物现象也能够表达自己的看法，但是，基础知识掌握不太牢固。

部分同学基础薄弱，需要加强指导和培训，许多同学对生物实验仪器的使用和生物实验过程的操作还不是很熟练，这需要教师对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立学好生物的信心。

引导学生去观察大自然，观察大自然中的生物现象，联系生物课本知识，总结生物学的本质规律。

三、教材分析本学期学习北师大版七年级生物学下册课本内容，主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第8章、人体的营养”到“第14章人在生物圈中的义务”共七章的教学内容和实验。

讲述人作为一个独特的生物个体——人的生理现象及生理功能、与大自然产生的相互影响等知识。

教材编写由浅入深，循序渐进，具有科学性。

第八章的课题是“人体的营养”。

主要讲述六类营养成分的作用：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素在人体中的作用。

深入分析人体的营养过程：消化过程和吸收过程。

需要引导学生辨析两个演示：蛋白质和维生素c的检测，淀粉和葡萄糖，通过透析袋的差异。

最新北师大版七年级生物北师大版七年级下册生物电子课本(21篇)北师大版七年级生物北师大版七年级下册生物电子课本篇一本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、自成教育本学期将继续彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步，自信——成功”教育，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。

初一年级以自信成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步;关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。

三、学生基本情况分析(1)班与班差别比较大，班内两极分化严重;(2)每个班的人数太多，有时候老师无法估计到所有学生;(3)优秀率不很突出，一部分同学成绩不太理想。

针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶。

这些学生大部分都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。

当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。

教师争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

四、教材分析本学期讲授义务教育课程标准教材(__版)——《生物学》(七年级下册)。

淡思学校中学生物学实验通知单实验名称七年级上册第页实验仪器（药品）实验时间与班级日期星期班级节送交日期年月日任课教师实验员淡思学校中学生物学实验通知单实验名称七年级上册第页实验仪器（药品）实验时间与班级日期星期班级节送交日期年月日任课教师实验员大柳中学生物学实验通知单实验名称测定某种食物中的能量（分组探究）七年级下册第23页实验仪器（药品）实验时间与班级日期星期班级节花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管夹、自制装置、量筒、水、送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：测定某种食物中的能量班级分组数日期实验效果教师实验员大柳中学生物学实验通知单七年级下册实验名称比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量（分组进一步探究）实验仪器（药品）实验时间与班级日期星期班级节高锰酸钾溶液、新鲜水果、试管、试管架、烧杯、量筒送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量班级分组数日期实验效果教师实验员大柳中学生物学实验通知单实验名称馒头在口腔中的变化（分组探究）七年级下册第24页实验仪器（药品）实验时间与班级日期星期班级节馒头、清水、棉絮、碘液、与体温相近的温水送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：馒头在口腔中的变化班级分组数日期实验效果教师实验员大柳中学生物学实验通知单实验名称胆汁的作用（演示实验）七年级下册第35页实验仪器（药品）实验时间与班级日期星期班级节试管滴瓶清水花生油胆汁鱼或鸡新鲜胆汁送交日期年月日任课教师实验员教师演示实验记录表实验内容：胆汁的作用演示实验班级学生人数日期实验效果教师实验员大柳中学生物学实验通知单实验名称为家长设计一份午餐食谱（分组设计）七年级下册第37页实验仪器（药品）实验时间与班级日期星期班级节要求设计的食谱中含有五类食物并比列合适送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：为家长设计一份午餐食谱班级分组数日期实验效果教师实验员大柳中学生物学实验通知单实验名称测量胸围差（分组实验）七年级下册第47页实验仪器（药品）实验时间与班级软尺日期星期班级节6 送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：测量胸围差班级分组数日期实验效果教师实验员大柳中学生物学实验通知单实验名称模拟膈肌运动（演示实验）七年级下册第49页实验仪器（药品）实验时间与班级自制模拟膈肌运动模型日期星期班级节送交日期年月日任课教师实验员教师演示实验记录表实验内容：模拟膈肌运动演示实验班级学生人数日期实验效果教师实验员大柳中学生物学实验通知单七年级下册第55页实验名称采集和测算空气中的尘埃粒子（分组探究）实验仪器（药品）实验时间与班级凡士林、载玻片、透明胶带、尺子、日期星期班级节缝衣针、显微镜送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：采集和测算空气中的尘埃粒子班级分组数日期实验效果教师实验员大柳中学生物学实验通知单七年级下册第61页实验名称用显微镜观察人血的永久涂片（分组实验）实验仪器（药品）实验时间与班级显微镜人血的永久涂片日期星期班级节送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：用显微镜观察人血的永久涂片班级分组数日期实验效果教师实验员大柳中学生物学实验通知单七年级下册第64页实验名称观察小鱼尾鳍内血液的流动（分组实验）实验仪器（药品）实验时间与班级日期星期班级节显微镜显微镜，培养皿，滴管，棉絮，载玻片清水尾鳍色素少的活的小鱼送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：观察小鱼尾鳍内血液的流动班级分组数日期实验效果教师实验员大柳中学生物学实验通知单七年级下册第78页实验名称血液和血液制品与人类生活的关系（分组调查）实验仪器（药品）实验时间与班级纸、笔日期星期班级节送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：血液和血液制品与人类生活的关系班级分组数日期实验效果教师实验员大柳中学生物学实验通知单实验名称膝跳反射（分组实验）七年级下册第101页实验仪器（药品）实验时间与班级日期星期班级节送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：膝跳反射班级分组数日期实验效果教师实验员大柳中学生物学实验通知单实验名称听力测试（分组探究）七年级下册第106页实验仪器（药品）实验时间与班级秒表或普通手表，耳塞或棉球日期星期班级节送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：测定反应速度大柳中学生物学实验通知单实验名称酸雨对生物的影响（模拟探究）七年级下册第114页实验仪器（药品）实验时间与班级食醋、清水、ph试纸、种子日期星期班级节送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：酸雨对生物的影响大柳中学生物学实验通知单实验名称废电池对生物的影响（分组探究）七年级下册第116页实验仪器（药品）实验时间与班级废电池、烧杯、清水、手套日期星期班级节送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：废电池对生物的影响班级分组数日期实验效果教师实验员大柳中学生物学实验通知单实验名称用废旧纸张制作再生纸（课外实践）七年级下册第页实验仪器（药品）实验时间与班级日期星期班级节优质纸张、纱布或筛子、盆或大广口瓶一个、电吹风、显微镜、水、搅拌器送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：用废旧纸张制作再生纸大柳中学生物学实验通知单七年级下册第120页实验名称拟定保护当地生态环境的计划（分组拟定计划）实验仪器（药品）实验时间与班级笔、笔记本日期星期班级节送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：拟定保护当地生态环境的计划大柳中学生物学实验通知单七年级下册第98页实验名称测定学习时间（分组拟定计划）实验仪器（药品）实验时间与班级秒表或手表日期星期班级节送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：测定学习时间班级分组数日期实验效果教师实验员大柳中学生物学实验通知单实验名称脊髓的结构七年级下册第120页实验仪器（药品）实验时间与班级日期星期班级节神经元玻璃标本，蛙或小白鼠脊髓横切面玻片标本，显微镜。

实验通知单学科生物实验类别演示实验年级七年级班实验时间第 1 周星期第节任课教师年月日实验内容 1、蛋白质、维生素C的检测课本七下册第 8 章 3 页实验器材实验用品试管4支、滴管2支、滴瓶各2个、烧杯1个、蛋清稀释液、双缩脲试剂A液和B液、维生素C溶液、淀粉溶液、碘液、清水各一份等；附：1、演示实验本周星期一交表，学生实验提前一周交表。

2、学生实验指第一节课的时间。

3、如有变动由实验人员与班主任老师联系。

实验通知单学科生物实验类别演示实验年级七年级班实验时间第 3 周星期第节任课教师年月日实验内容 2、淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异（选做）课本七下册第 8 章 9-10页实验器材实验用品量筒1支、透析袋2个、烧杯2个、滴管1支、尿糖试纸2份、淀粉液、葡萄糖溶液、碘液（各1份）、清水等；附：1、演示实验本周星期一交表，学生实验提前一周交表。

2、学生实验指第一节课的时间。

3、如有变动由实验人员与班主任老师联系。

实验通知单学科生物实验类别演示实验年级七年级班实验时间第 4 周星期第节任课教师年月日实验内容 3、观察血液的组成（选做）课本七下册第9章27页量筒1支、新鲜血液1份、柠檬酸钠（适量）；实验器材实验用品附：1、演示实验本周星期一交表，学生实验提前一周交表。

2、学生实验指第一节课的时间。

3、如有变动由实验人员与班主任老师联系。

实验通知单学科生物实验类别演示实验年级七年级班实验时间第 5 周星期第节任课教师年月日实验内容 4、观察心脏课本七下册第9章37页心脏模型实验器材实验用品附：1、演示实验本周星期一交表，学生实验提前一周交表。

2、学生实验指第一节课的时间。

3、如有变动由实验人员与班主任老师联系。

实验通知单学科生物实验类别演示实验年级七年级班实验时间第 7 周星期第节任课教师年月日实验内容 5、检验人体呼出气体成分的变化课本七下册第10章50页吸气瓶4个、蜡烛2支、燃烧勺2个、吸管2支、石灰水2份等。

七年级生物实验探究模拟酸雨影响植物种子的萌发1、七年级生物实验探究模拟酸雨影响植物种子的萌发探究模拟酸雨影响植物种子的萌发实验知识，同学们认真学习哦。

探究模拟酸雨影响植物种子的萌发探究问题：酸雨对植物种子的萌发有没有影响？探究假设：酸雨对植物种子的萌发有影响实验步骤：1）用食醋和清水配制模拟酸雨，并用pH试纸测定pH约等于5、4、3、2。

2）取5个相同的培养皿，并标号，在培养皿中放入吸水纸，分别用清水，pH为2、3、4、5的模拟酸雨湿润吸水纸。

3）选取生长状况相同的青菜种子500颗，每个培养皿中放入100颗。

4）一段时间后，观察种子萌发的数量探究结论：酸雨对植物种子的萌发有影响其余试验：调查自己的环境保护意识、讨论人口增长趋势、听力测试、调查中学生近视的成因和对策、调查每天的睡眠时间、测定学习时间、膝跳反射、脊髓的.结构（标本）、调查糖尿病的发病率、调查居住地人粪尿的处理方法、讨论尿液的形成（除血细胞和大分子蛋白质外，血液中其他成分都能透过薄薄的肾小球毛细血管和肾小囊壁进入肾小囊内，形成肾小囊内液，这就是原尿，形成原尿的过程是肾的过滤作用）、讨论人体能量的供给、探究运动对心率的影响、调查食品安全、观察小肠结构上面对探究模拟酸雨影响植物种子的萌发实验内容的讲解知识，希望同学们都能很好的掌握上面的内容，相信同学们会学习的更好哦。

2、七年级生物实验教学工作计划日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份计划吧。

什么样的计划才是有效的呢？以下是我精心整理的七年级生物实验教学工作计划，希望对大家有所帮助。

生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。

在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的`分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。

所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。

学生实验报告单
学校：学科：班级：第实验小组恩阳中学生物
实验教师实验日期
/ 1．
学生实验报告单
学校：学科：班级：第实验小组生物恩阳中学
实验教师实验日期
/ 2．
学生实验报告单
学校：学科：班级：第实验小组生物恩阳中学
/ 3．
学生实验报告单
学校：学科：班级：第实验小组恩阳中学生物
实验教师实验日期
/ 4．
学生实验报告单
学校：学科：班级：第实验小组生物恩阳中学学生实验教师实验日期
/ 5．
学生实验报告单
学校：学科：班级：第实验小组生物恩阳中学
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学生实验报告单
学校：学科：班级：第实验小组生物恩阳中学
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学生实验报告单
学校：学科：班级：第实验小组恩阳中学生物
实验教师实验日期
/ 8．
学生实验报告单
学校：学科：班级：第实验小组恩阳中学生物
9
/ 9．。

北师大版七年级生物的教学计划一、教学总目标1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。

3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

5、增强动手能力和实验设计能力。

6、培养学生收集和处理信息的能力。

二、学生情况分析（一）教材教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

（二）学生情况三、主要措施和方法（一）措施1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法，加强课堂教学5、注重学法指导，教会学生学习（二）方法1、实验探究法：明确探究课题->引导探究->获得结论->测试反馈指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

3、识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。

它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

4、比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。

5、综合学习法：引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题北师大版七年级生物的教学计划（二）一、指导思想二、自成教育本学期将继续彻底____初一年级的“迈好青春第一步，自信-成功”教育，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。

初一年级以自信成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步;关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。

学校：恩阳中学学科：生物班级：第_实验小组
学校：恩阳中学学科：生物班级：第_实验小组
学校：恩阳中学学科：生物班级：第_实验小组
学校：恩阳中学学科：生物班级：第_实验小组
学校：恩阳中学学科：生物班级：第_实验小组
学校：恩阳中学学科：生物班级：第_实验小组
学校：恩阳中学学科：生物班级：第_实验小组
学校：恩阳中学学科：生物班级：第_实验小组
学校：恩阳中学学科：生物班级：第_实验小组
学校：恩阳中学学科：生物班级：第_实验小组
学校：恩阳中学学科：生物班级：第_实验小组
学校：恩阳中学学科：生物班级：第_实验小组
学校：恩阳中学学科：生物班级：第_实验小组
学校：恩阳中学学科：生物班级：第_实验小组
学校：恩阳中学学科：生物班级：第_实验小组
学校：恩阳中学学科：生物班级：第_实验小组
学校：恩阳中学学科：生物班级：第_实验小组
学校：恩阳中学学科：生物班级：第_实验小组。

2024年七年级下学期生物教学计划样本本期教材内容（学科知识体系、重点难点）分析：根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来”到“第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。

其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学内容是社会讨论和考试的热点。

通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。

本期教学目的、要求（学生应掌握的知识内容和发展能力方面的要求）及其采取的措施：1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考（单元测试），每周一套练习并及时抽查登记反馈调整。

2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，促进学生全面发展。

充分利用现代教学手段，培养学生的学习技能和习惯，掌握学习方法。

3、充分利用课堂____分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面发展学生素质。

按大纲要求全面系统地学习学科知识，培养能力，促进学生科学素质的形成和发展。

4、通过生物的学习掌握其本质和规律及其在生产生活中的运用，打好基础、培养能力。

通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和素质的养成。

注重师生交流与信息反馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围。

5、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和提高学生的自学能力。

教学进度和课时安排：教学进度和课时安排：单元章节教学内容课时四____人的由来____人体的营养____人体的呼吸____人体内物质的运输____人体废物的排出____人体生命活动的调节____人类对生物圈的影响____期末总复习第四单元的第一章-第七章（待定）合计33。

2024年七年级下学期生物教学计划样本（二）____七年级生物下册教学计划及教学进度表科任老师：陈晓红一、指导思想以《全日制义务中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。