浅谈初中思想政治复习初探

一
康塔娜
按这个模式来回答问题 ，只要第三步的知 识 不要漏 掉，一般都 可 以得 到满 分。这 样从 每次 的月考一直 练到 中考 ，学生 的 应考能力会得到很大 的提高。 二、做好 知识 的连惯 ，整合复 习 初三年 级下学 期 ，进行 总复 习，每 轮 过教材 ，我在每 一轮 的复 习中，由 于在 平时 的教学 中，非常注 意培养 以上 讲的 “ 备 ，讲 ，批 ，辅 ，测 ’五个环节 ， 教 师的把 握和渗透 ，学生应该 注意 的好 多问题在 平时 的教 学 中就 渗透 ，为下学 期 总 复 习 赢 得 了 更 多 的 时 间 ，所 以 ， 我 在 第一轮 的复 习时，除 了帮助学生 温 习 知 识 点 意 外 ，就 可 以进 行 册 与 册 之 间 ， 章 节与章 节之 间知识 的有机整合 ，复 习 并进 行相 宜 的作 业 练 习 。例 如 ， 关于 “ 学 法 ，知法 ，守法 ，用 法 ”做 一个遵 纪守 法的公 民 ，它涉 及到初一 年级 下册 （ 第 单 元 ）初二年 级下 册 （ 第五 ， 六七 ， 八 单元 ）初三年级 第六课等 知识 ，教 师在 复 习时就 根据他们 之 间的 内在联 系 ，有 机把握 知识整合 起来。使 学生对知 识有 整体 的气氛和认 识 ，从而 学会用 知识解 决 问题 。那么在进 行相应 的配套作 业练 习时 ，教 师一定 精挑细选 ，面对 五花八 门的教 辅 资料 ，教 师不 能盲 目的使 用 ， 精 选 的 题 目要 紧 扣 考 纲 ｆ 考试 说 明 ） 以 及历 年来 的期末 ，中考 考试题 型 ，学历 提升 ，进 行 综合 编 制。 否则 事倍 功 半。 对 于 学 生 普 遍 存 在 的 问题 ，要 反 反 复 复 进 行 练 习 ，一 定 要 落 到 实 处 。 三 、抓牢 。抓 实时政 热 点 ． 做 专题 复 习 从 历年 的中考题 不难看 出，虽然说 考查 的知识点最 终要 回到教材 ，但所呈 现给 学生的背景 材料很 有一部 分都来源 于时 政热点 ，包括选 择题。例 如 ，去年 中考题 中选择题 １ ０ ． １ １ ． １ ２ ． 题都 是 以 《 物 权 法 》的事 实 为背 景 ，第 １ ９题 以 “ 三 农” 问题 ，新农村建设为背景 ，第 ２ ４题 以云 南省 昆明举 办 “ 残奥 会 ”为背景进 行设 问。在中考试题中 占有一定的分量。 所 以抓 好 时 政 热 点 复 习至 关 重 要 。 首 先 ， 通过 各种渠道 所及热 点资料 ，特 别是 近 年来 的连续热点 ，例如 ，构建和谐社会 ， 建设社 会主义新 农村 ，即三农 问题 ，新 义务教育 法 的实施等。在平 时教学 中就 要把 它渗透到相 应 的章 ，节 内容 ，结合 起来讲解 ，对 于相 对连续热 点的好题 目， 好 资 料 ，要 进 行搜 集 归纳 整理 和 积 累， 做 好备好 。其次 ，通 过参加市 教研 室的 中考考试研 究会 ，中考时政 热点考 试复 习，提供 的信息 ，再 一次 进行复 习，与 教材 知识 有机 的结合起来 ，一般在 中考 题 中 出的热点考题 ，命题 的开 口不会太 大，太 大也 不 符合 初 中生 的认 识 水平 ， 而是 “ 以大见小 ”着 ｆ ｌ Ｂ ． Ｎ某 个知识 点的 考查 。 这就需要教师精力 ， 花 心思 去研 究， 挖 掘 时 政 热 点 的精 髓 ，深 刻 领 悟 时 政 热 点 的 精 神 内 涵 ，把 这 种 领 悟 和 认 识 一 题 型训 练主 要 方 式 ， 教给 学 生 ，强化 知 识 ， 定会去 的很好 的效果。
浅谈初中思想政治复习初探
呼伦 பைடு நூலகம்尔市新 巴尔虎左旗嘎拉布尔学校
初 中思想政 治在 中考 中 ，实行开 卷 考 。在 这几年 的教学 中 ，经过 自己在 实 践 中 不断地探 索 ，研 究 ，对初 三思 想政 治 教 学 与 复 习做 如 下 几 个 方 面 的探 讨 ： 抓 好 日常 教 学 工 作 。 从 点 点 滴 滴做起 。为中考总复 习打下坚实的基础 要 想 从 起 点 上 不 输 给 别 人 ，就 必 须 把 备 、讲 、 批 、 辅 、测 落 到 实处 。 首 先， 做好 “ 三备” ， 备教材、 备课标 、 备学 生。“ 备教材 ” ， 把 握 知 识 点 、 知 识 结构。 “ 备课 标 ” ，研 究 课 程 标 准 、 对 这 章 节 知 识 的 要 求 、 深 度 。翻 阅 近 三 年 的 期 末 及 中考 试 卷 ， 这 一 知 识 点 是 以 什 么 样 的 题 型 、 方 式 来 考 察 学 生 ， 以 及 出 现 在 近 三 年 考 试 中 的 次 数 。 通 过 这 一 准 备， 准 确 把 握 好 考 点和 重 点 以 及 难 点 。 “ 备 学生 ” ，根 据 以上五个 环节提供 的信 息 ， 如 何 把 知 识 点 传 达 给 学 生 ，需 要 教 师 在 “ 备 学 生 ” 方 面 下 功 夫 ， 即根 据 学 生 的 实 际情 况 ，特 别我校 是 山区学校 ，农村学 生听 的少见 得少 ，知识面 相对狭 窄 ，教 师要做 好充 分 的准 备 ，查 找大量 的信 息 资料 ，贴近 农村学 生 的生活 ，通 过学 生 对身 边发生 的事列 的切身 感受来 领悟 教 材 ，课表要达到 的 目标 。 例 如 ，初 三 年 级 第 七 课 ，关 注 经 济 发展 “ 国家鼓励 、支持、非公有制经济 的 发 展 ” 学 生 在 理 解 非 公 有 制 经 济 的 重 要 作 用 时 ，教 师就 可 以把 团 结镇 “ 农家乐” ， 谷律 办 事 处 “ 造 纸 厂 ”这 些 个体 、私 营 的 发 展 ，解 决 了我 乡劳 动 力 就 业 问 题 、 增 加 人 民经 济 收 入 方面 起 到 很 大 的作 用 。 再 如 ，初 二 年 级 下 册 第 八 单 元 ，人 们 崇尚公平主义 ， “ 公 平 需要 正 义 的 制 度 ” 教师可准 备好 农村这 几年在 党和政 府 的 挂 怀下 而实行 一 系列 措施 ，如 ：“ 三农 ” 问题。我 想苗族 村寨 大平地村 成 为打 造 社 会主 义新 农村 的试 点 ，政 府投入 经济 帮助 少数 民族加 强基础 建设 ，修 路、安 装太 阳能、推 广烤烟 栽培 技术 ，拖 拉机 驾 驶 员 培 训 ，免 征 “ 农业税 ” ，爸 爸 、 妈 妈在 家种地都再也不需要交公粮 。“ 农村 医疗保 险制度 ” 的实施 ，缓 解 了农民看 病难 的压 力 ，减轻 了农 民的负担 ｉ “ 三免 补 ”是农村 的学生再也不 为上 学发愁 ， 真 正 体 现 教 育 的 公 平 。 通 过 对 学 生 身 边 发 生 的 事 件 的 分 析 ， 使 学 生 更 深 层 次 的 把 握好知识点。这一环节做好 充分准 备 ， 为第 二 环 节 讲 课 做 好 铺 垫 。 教 师 储 备 好 的 信 息 资 料 如 何 用 四十五分钟的时间巧妙地传授给学生 ，这 又 需 要 教 师 在 教 方 法 上 下 功 夫 。 我 的 做 法是 ： 对 教 材 知 识 点 ， 可 以根 据 学 生 的 实际情 况做 适 当的调整。 以案例 为背 景， 根据 教 师课前准 备 的信息 资料 ，通过 分 析 ，在 分 析 的 过 程 中 ，尽 量 让 学 生 多 说 多讲 ， 就算学生说错 ， 教师也要给予鼓励 ， 让其他 的同学补充。最后 ，教 师做适当补 充 归纳。切 忌，怕学 生说 不对 ，抓不住 要 点 ， 教 师 面 面 俱 到 ，包 讲 包 说 ，扼 杀 了学 生 的能力 的培养 。一句话 ，一定 要 讲效率和 实用 ，而不是教 师精彩的表演。