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《欢欢喜喜庆国庆》教学设计一、教材分析本书是人教版《道德与法治》二年级上册教材，针对低年级儿童，承接一年级教材设计。
与儿童的现实生活时间相契合，本册书引导学生超越自我中心的思维，进入持续扩大的公共视野，从家庭到学校再到社区和国家，并愿意承担和遵守这些领域生活的责任与规则。
二、学情分析二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿。
同时他们对于简单的事物有所掌握，对熟悉的知识有所感悟，并能主动学习，在课堂上积极主动的发言、思考。
三、教学目标1.学生能以积极的态度了解自己的祖国，懂得国庆节的含义和由来。
2.学生对革命先烈满怀感激之情，珍爱国旗、国徽，会唱国歌。
幻灯片、图片、歌曲问答法、谈话法、讲授法四、教学过程（一）导入听生日歌，提问：是否喜欢过生日？知道祖国妈妈的生日吗？有的同学知道,有的同学不知道,我们今天一起来学习《欢欢喜喜庆国庆》（二）新授1.祖国妈妈生日是哪一天？在哪一年成立的？在1949 年10月1日举行的开国大典上，毛泽东主席宣告中华人民共和国中国人民政府成立。
2.每年的10月1日是祖国妈妈的生日，那今年的10月1日是第几个生日呢？3.新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。
说一说你们知道的小英雄的故事，同学发言，老师播放《刘胡兰的故事》。
4.每年的9月30日是烈士纪念日，播放烈士墓园图片，在这个天会去烈士墓园向烈士们表达怀念。
5.展示国旗，介绍国旗的样子，四个小星星代表各族人民，一颗大星星代表中国共产党。
红色说明国旗是用烈士的鲜血染成的。
提问：在哪里能见到升起来的国旗？6.播放视频，展示天安门前的人们是怎么做的。
出示国歌《义勇军实行曲》。
总结升旗时应该怎么做。
7.展示国徽。
介绍国徽的样子。
提问：在哪里能见到国徽？8.活动：想一想怎么做。
展示书中绘本故事，提问学生应该怎么做？国旗、国徽、国歌都是祖国的象征，我们应该尊重它们。
9.全体起立唱国歌。
（三）总结：同学们，我们今天的幸福生活来之不易，希望你们能够珍惜和爱护我们这个祖国，也希望你们能够尊重这个保护我们的祖国妈妈。
欢欢喜喜庆国庆学习目标：1、了解国庆节的来历，知道我国的国旗、国歌及国徽。
2、感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。
3、联系生活实际谈谈我们国家的进步和改变，谈谈如何庆祝国庆节。
教学重点：让学生知道我们国家的名称，国旗、国歌和国徽以及国庆节的由来。
教学难点：通过本课的学习，激发学生热爱祖国母亲，为祖国的持续进步和强大而自豪的情感。
教学过程：一、导入新课课件出示图片（中国地图）：这就是我们的祖国——中华人民共和国二、讲授新课（一）了解国庆节的由来1、导入：我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国生日是哪一天吗？（出示图片：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中国人民政府成立。
）10月1日这个天就是我们纪念中华人民共和国正式成立的日子，也就是我们的国庆节。
2019年我们国家建国70周年值得大庆的日子。
2、新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。
为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士陵园，并把9月30日定为中国烈士纪念日，每年的清明节我们也都会展开祭扫英烈的活动，向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。
3、如今我们的祖国日新月异，日益强大，请看视频《厉害了，我的国》4、小结：现在我们的祖国欣欣向荣，雄立东方，让我们珍惜和热爱这来之不易的家！5、实践活动：国庆节到来的时候，你准备如何庆祝国庆节？（二）了解国旗、国徽、国歌《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是五星红旗。
中华人民共和国国歌是《义勇军实行曲》。
中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
1、出示国旗图片，说说我们理解的国旗是什么样子的？生活中的哪些地方能看到升起的国旗，升国旗时应该注意什么？2、出示国徽图片：说说在国徽上发现了那些图案。
想一想我们在哪里看见了国徽？3、播放国歌，结合生活实际想一想在哪些地方什么情况下听到过国歌？什么时候我们要唱国歌？4、实践活动：我该怎么办？情境一：外面下雨了，早上已经升起的国旗怎么办？情境二：升国旗时应该怎么做？情境三：出示图片：这种行为好吗？为什么？5、小结：国旗、国徽是我们国家的象征，我们应该好好爱护它及其相关的物件。
欢欢喜喜庆国庆教学目标知识和技能：了解国庆节来历，知道国庆是祖国妈妈的生日。
过程和方法：知道我国的国旗、国歌和国徽。
情感态度和价值观：培养孩子们的爱国情感，明白今天的幸福生活来之不易。
教学重难点以一种学生乐于接受的方式表达出国庆节的由来及国旗、国歌、国徽。
教学过程小朋友都记得自己的生日吗？我们在生日的时候都会吃蛋糕、唱生日歌。
我们重温一下当时的场景吧！祝你生日快乐......祖国也会有自己的生日，是哪一天呢？1.祖国妈妈的生日是哪天呢？今年是祖国母亲的第多少周岁生日？看开国大典图片，得知1949年10月1日毛主席在天安门城楼上宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了”！从1949到2018，通过计算得知今年是祖国母亲的第69周岁。
2.新中国是如何成立的呢？新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国人为此付出了鲜活的生命。
今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。
为了铭记他们的付出，国家规定每年的9月30日为烈士纪念日。
3.该图片是烈士纪念日时，军人给英勇的烈士在人民英雄纪念碑前献花蓝的场景，此时让我们为那些烈士们致以最崇高的敬意。
4.中国的全称是中华人民共和国，版图像一只雄鸡。
她包含：23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
5.祖国发生着怎样的变化呢？通过49年和09年的阅兵一事就能够看出很大的不同，49年的军事装备落后，航空领域几乎为零，人民的服装简朴。
09年武器装备先进，航空领域走向世界前列，人民的笑逐颜开，服饰五颜六色。
6.我国的国旗我国的国旗——五星红旗，旗面为红色，长宽比例为3：2，左上方有五颗五角星，包含一颗大五角星和四颗小五角星。
其中小五角星总会有一个角指向大五角星，象征着永远听党话，时刻跟党走。
7.我国的国歌我国的国歌——义勇军实行曲，全体师生高唱国歌。
8.我国的国徽我国的国徽——中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
9.我们还在哪里看见过国旗、国徽？什么时候我们要唱国歌?（小组回答准确有加分）答：在学校里、各个政府单位里及奥运会领奖台上见过有中国国旗；升国旗时都会伴随着奏国歌；在身份证、人民币及人民大会堂都会有国徽。
3、欢欢喜喜庆国庆教学目标：知识与技能：了解国庆节的来历，知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国相关的革命人物的故事。
过程与方法：知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪。
情感态度与价值观：感受“开国大典”的隆重与庄严，激动学生热爱祖国母亲的情感。
教学重点：理解国旗、国徽、国歌是祖国的象征，学会尊重和保护，激发学生的爱国情感。
教学难点：了解国庆节的历史，培养学生的爱国情感。
教学过程：1、同学们，大家知道祖国妈妈的生日是几月几日吗？2、播放视频：现在我们来感受一下在10月1日这个天，全国各族人民庆祝祖国妈妈生日的欢乐场面！同学们边看边观察：视频中人们是用什么方式来庆祝祖国妈妈的生日的？3、指名学生回答。
（写对联的方式、升国旗、做蛋糕……）4、同学们观察得真仔细啊！在10月1日这个天，人们都会放下手中的工作，用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，这天就称为“国庆节”，今天我们一起来学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》。
二、了解国庆节的时间和新中国诞生的年份。
（一）新中国的成立。
1、同学们，国庆节是每年的10月1日，那你们知道祖国妈妈是哪一年诞生的吗？2、介绍新中国诞生：祖国的诞生是1949年的10月1日，在那一天，在北京的天安门前，举行了隆重的开国大典，那盛况将是我们每个中国人民永远值得回忆和记念的。
下面我们一起随着那珍贵的历史资料，穿越时空，回到1949年10月1日那一天，感受新中国成立庆典的盛况。
（播放开国大典）大家边看边想：谁在什么地方升起了第一面五星红旗，毛主席在天安门前宣布了什么？3、学生回答，老师介绍：当毛主席在天安门城楼上激昂宣布——中国人民共和国成立了，天安门前的人们顿时沸腾了，你知道人群为什么沸腾，大家为什么那么激动吗？（因为新中国成立了，中国人民有了自己的家，有了自己的祖国妈妈）（二）革命故事我来讲。
1、引言：同学们，大家知道吗？新中国的成立可不是一件容易的事，是无数革命先烈用自己的生命和鲜血换来的，老师之前布置大家去请教家里的长辈，请他们跟你讲讲相关革命先烈的一些英勇事迹，今天就让我们穿越时空，走近英雄，一起来讲讲革命先烈们的英雄事迹吧！2、请同学到黑板前讲革命英先烈的事迹。
二年级道德与法治第一课时教学目标：1、知道祖国的生日和中国烈士纪念日。
2、了解国家象征，国旗，国歌，国徽。
3、了解爱国故事，培养爱国主义精神。
重点：知道祖国生日，了解国家象征。
难点：了解中国的国旗，国歌，国徽。
课前布置学生搜集为新中国成立做出贡献的英雄人物的事例。
教学过程；一、创设情境，激发兴趣。
1、谈话导入：同学们，前段时间大家表现很棒，为了奖励大家，老师请你们欣赏一段最温馨，最熟悉的音乐，大家想不想听？2、播放一段生日歌。
同学们，刚才你们听到的是什么歌曲？你们喜不喜欢过生日呢？你们记得自己的生日吗？有谁还记得妈妈的生日? 二、了解国庆节的来历，更加深入了解国庆节。
1、播放开国大典视频。
1949年的10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国成立了，宪法规定每年的这个天为中国的生日，那就是国庆节。
板书：中国生日：10月1日国庆节2、算一算，今年的10月1日是我国第个国庆节？3、革命烈士纪念日（1）播放视频《董存瑞炸碉堡》。
（2）还有谁从长辈那里或从课外书上读到过为了新中国的成立做出巨大贡献甚至献出了宝贵生命的英雄人物的故事？请与同学们分享。
（3）为了纪念那些为建设新中国英勇献身的英雄们，把每年的9月30日定为中国烈士纪念日。
板书：中国烈士纪念日9月30日三、了解国家象征：国旗，国歌，国徽。
1、1949年毛主席在天安门城楼亲手升起的第一面五星红旗，我国宪法把它定为中华人民共和国的国旗。
板书：国旗五星红旗2、讨论：你在哪里见过国旗？3、理解国旗.今天我们近距离的来观察，理解我们中国的国旗。
五星红旗的颜色，形状，图案。
4、播放北京天安门升旗仪式5、学唱国歌。
板书：国歌《义勇军实行曲》请全体学生起立唱响国歌。
6、理解国徽。
课件出示国徽图案，让学生仔细观察国徽的图案。
板书：国徽五星天安门谷穗齿轮7、讨论：你在哪里见过国徽？四、尊重和爱护国家象征。
1、同学们，国旗，国歌，国徽是我们祖国的标志和象征，是无比庄严和神圣的，作为一个中国人，我们应该尊重和爱护它们。
义务教育教科书《道德与法治》二年级上册3 欢欢喜喜庆国庆一、活动目标1.情感与态度通过活动，从不同角度激发学生的爱国情感，并以热爱、尊重为荣，培养学生的爱国之情。
2.行为与习惯养成尊重、热爱国旗、国徽、国歌的习惯。
3.知识和技能了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日；知道国旗、国徽、国歌是国家的标志。
通过游戏导入、小组活动、情景创设多种形式，让学生体会热爱尊重祖国的情感。
1.收集新中国成立前烈士的故事。
2.收集国旗的知识。
3.课前请各小组自由设计、讨论、合作完成一项表达对祖国祝福的内容。
教师准备：1.将教材制作成多媒体课件。
2.将学生分为6个小组。
三、教学过程活动一——祖国生日我知道1.游戏导入，激发兴趣。
今天李老师给大家带来了一组图片，我们来看图猜节日。
2.第一个国庆节是什么时候。
（播放视频）3.今年10月1日是第几个国庆节。
4.每到10月1日这天，中华儿女都在隆重欢庆，播放国庆阅兵视频。
(1)从刚才的画面中，你看到了什么？(2)看到这样的画面，你有什么想说的吗？【设计意图：由学生感兴趣的游戏入手，激发学生的学习激情，协助学生知道国庆的由来，直观让学生感知作为一名中国人的自豪。
】活动二——英雄故事我来讲1.为了新中国的诞生，我们有无数革命先烈付出了鲜血与生命。
2.讲英雄故事。
3.小结：其实像这样的英雄故事还有很多很多！出示相关的英雄图片，引导学生思考：家乡的英雄。
4.图片展示：阅兵式的老兵亮相，体现国家对他们的崇高敬意！5.在2014年8月25日，全国人大常委向国务院提出议案设定，每年的9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和缅怀之情。
【设计意图：学生讲述他知道的烈士故事，让孩子们牢记历史，通过直观老兵阅兵照片，告知学生国家对老兵的崇高敬意，触发学生不忘历史的情感。
】活动三——祖国标志我牢记1.说一说：因为烈士们的流血牺牲，才有了国旗颜色的象征。
出示图：国旗。
生讲国旗信息，师总结。
教学课题：欢欢喜喜庆国庆教学目标：1、知道10月1日是共和国的生日，也是国庆节。
2、了解中华人民共和国的建立是来之不易的，理解到要珍惜现在的幸福生活。
3、了解今天的中国的巨大发展变化，为自己身为中国人而感到自豪，并能以实际行动表达对祖国的情感。
教学时间：2课时第一课时开国大典教学要求：1、直观地体现与建国相关的资料2、借助一些直观教具，给学生讲述革命先烈的故事，讲述的要有感染性，从情感入手实行教育。
1、教师准备关于建国的图片或资料，如英雄的故事、历史照片等2、学生课前收集革命英雄的故事。
活动过程：1、导入：我们每个人都有生日，我们的国家也有生日，有谁知道我们国家的生日是那一天？2、讲解：介绍共和国生日的来历。
（1949年10月1日是我们中华人民共和国的建国日，每年的10月1日就被定为我国的国庆节。
）3、看图片：出示开国大典的图片，请学生交流看完这些图片后的感想。
4、小结要点：新中国的成立是令全国人民欢心鼓舞的事情。
不过在人们举国上下欢庆的时候，我们也不应忘记那些为新中国的成立抛洒热血的英雄和先烈们。
5、故事会。
老师讲革命英雄人物的故事。
请学生自己上台讲自己课外收集的革命英雄故事，看看谁讲得最生动、感人，请学生选出“故事大王”。
6、小结要点：新中国是来之不易的，是无数革命先烈用他们的鲜血和生命换来的，我们应该好好珍惜。
第二课时为祖国妈妈自豪活动要求：1、通过图片、图书等，协助儿童开阔视野，让学生感受祖国妈妈的伟大。
2、教师应以自己对祖国的诚挚感情感染学生。
3、要求家长配合，和孩子一起收集相关祖国的资料，并做些必要的介绍和讲解。
活动准备：教师准备反映新中国各方面发展的图片、照片。
学生课前收集反映祖国风光、历史、成就的文字、图片等资料。
活动过程：1、导入：今天老师给你们带来了一些很美的图片。
2、看图片，并引导学生交流自己看到的内容和感想。
3、交流：你对祖国妈妈还有那些了解？请学生将自己课外收集的资料拿到讲台上展示，当小解说员给同学们介绍。
《欢欢喜喜庆国庆》教学设计一、教学目标：1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。
2、初步理解国家象征，知道国旗，国歌，国徽。
知道要尊重国家象征。
3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。
二、教学重难点：教学重点：理解国家象征，树立爱国意识。
教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。
三、学情分析：本课内容对于二年级的孩子来说，是比较陌生和抽象的，与孩子的生活实际相差甚远，学生的注重点和兴趣点会比较低，教学有一定的难度。
特别是激发孩子体悟和感受新中国诞生的艰难和不易，是有一定难度的，学生对此极为陌生。
同时，孩子对升国旗、唱国歌时那种由衷的庄严、肃穆、骄傲、崇敬之情是比较难体会到的。
四、教学过程：（一）导入学习：播放视频：剪辑历年来全国上下喜庆国庆的热闹开心场面，再配上教师激情四溢的场面解说。
设计意图：抓住学生的兴趣点及教学的关键点，直奔教学主题。
调动学生的情绪进入到庆国庆的欢喜之中，为引入下面的教学话题做好铺垫。
启发学生谈感受：孩子们，你从这个段视频当中感受到了什么？（人们载歌载舞、彩旗飘飘、好热闹啊！人们都很开心！……）适时板书：欢欢喜喜庆国庆（二）了解国庆的时间及新中国成立的年份：孩子们，这是一个什么日子，大家如此高兴，停下所有的工作，举国欢庆？----这是国庆节！你知道为人民欢庆国庆节，国家有哪些政策吗？（放假三天）你还知道国庆假是哪一天吗？（10月1日）你知道祖国母亲是哪一年诞生的吗？（1949年）提醒：很可能多数的孩子不知道国庆节的时间以及新中国成立的年份，只有极个别的孩子很可能知道，当一些孩子回答准确的时候，教师不但仅要对这些孩子提出表扬，而且要追问他们，你们是怎么知道的，启发其他的学生要做生活的有心人，要时时留心时时学习。
祖国母亲诞生（新中国成立）的1949年10月1日，在祖国天安门前，举行了盛大的开国典礼，那盛况将成为我们中国人永远值得回忆和纪念的日子。
欢欢喜喜庆国庆
教学目标：
1.知道中华人民共和国的生日是哪一天，新中国来之不易，知道国歌、国旗、国徽的样子。
2.让学生从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
3.激发学生的爱国意识，爱护国旗、国徽。
教学重难点：
1.理解国家象征，树立爱国意识。
2.了解国庆节的历史培养学生的爱国情感，为自己是中国人而感到自豪。
人是怎样庆祝国庆节的
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话引新课
1．我们每个人都有生日，小朋友记得自己的生日吗？（学生回答）我们的祖国也有自己的生日，你知道吗？（10月1日）
2.师：没错，就是十月一日！每个人当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。
在祖国生日那一天里，全国各族人民和全世界的华人同胞也都会为祖国母亲庆祝生日。
所以这个天被称为“国庆节”。
他们是怎么做的？我们又该怎样庆祝这个节日呢？我们一起来学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》吧！（板书课题）
二、国庆节由来
1．观看视频：十月一日是我国的国庆节。
国庆节是怎么来的呢？我们一起来看一看，并请同学们边看边想，是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？
（播放视频：《开国大典》片段）
2．提问：看了刚才的录像，谁说说是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？
3．提问这面五星红旗的升起代表了什么，你听到毛泽东主席在天安门城楼宣布了什么？
4．小结：1949年10月1日这个天，整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了！毛泽东主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣布中华人民共和国成立了！从此，每年的十月一日，就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。
十月一日就是我国的国庆节。
5．拓展：
算一算：今年的10月1日是第几个国庆节呢？
三、祖国我知道
1.讲建国故事。
2.了解中国烈士纪念日。
师：新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。
出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士园，并把9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。
3.祖国新貌
观看60周年国庆大阅兵，问：看了这个视频，你是否感觉到了祖国的日益强大？
小结：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和热爱这来之不易的家！
四、祖国的象征
1．出示国旗图片
（1）师问：这是什么？国旗是什么颜色的？上面有什么呢？你知道红色代表什么吗？一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？（孩子回答不出的，师讲述。
）五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
（课件演示）
（2）我这里有一面红旗，你们能把五颗星贴上去吗？使这面红旗变成国旗（生贴星）。
（3）小朋友们，你们看我们的国旗美丽吗？那我们就用歌声来赞美国旗吧！（齐唱：《国旗、国旗真美丽》）。
（4）请小朋友们想一想：国旗在什么地方升起？你还在哪里见过它？
（5）小结：五星红旗是我国的国旗，是祖国的标志，每当升旗的时候我们应怎么做呢？
2．放录音《国歌》
在升旗时还会放一首歌曲，你们知道是什么歌吗？国歌也是我们国家的标志，你还在什么地方什么时候听到播放国歌吗？
3．演练“升国旗”
告诉孩子们：我们要面向国旗，肃立致敬。
4．老师这还有一个祖国的标志，出示国徽图片。
（1）师问：你们知道这是什么吗？观察国徽是什么样的。
（2）师讲述：国徽中间是五星照耀下的天安门象征着我们伟大的祖国，周围是谷穗和齿轮，谷穗象征着农民，齿轮象征着工人。
国徽也代表着中国共产党领导下的全国人民大团结。
（3）你在哪见过国徽？师出示一元硬币两人一枚。
（4）课下请学生观察，搜集，看看什么地方还有国徽？
5．小结：国旗、国徽、国歌，都是祖国的标志象征。
我们人人都要尊重国旗、国徽、国歌。
五、学绘本故事
1．情景一：一天下午，同学们都回家了，只有小明和小刚还在操场上。
突然，天下起倾盆大雨。
小明刚想回家，看见国旗还在空中飘扬。
这时候小明该怎么办？
出示做法：小明赶紧冒着大雨跑到旗杆下，把国旗降下来。
站在不远处的小刚看到小明冒雨保护国旗，连忙跑过去和小明共用一把伞，把国旗收好。
2．情景二：星期一的早上小亮上学迟到了，同学们都立定站好注视着国旗的升起。
这时小亮急急忙忙跑来了，他应该怎么办？
出示做法：小亮马上原地立正，向国旗行注目礼。
3．情景三：小红在外面参加活动时收到了一面小红旗，可活动结束了，小红旗该怎么办呢？
出示做法：小红把小国旗带回了家，小心的放在了自己的书桌前。
4．情景四：小兰要把人民币做成工艺品，这时小丽看见了，她该怎么办？
出示做法：小丽立马阻止了小兰，并且告诉她人民币也是国家的标志之一，不能随意破环。
5．小结：国旗、人民币等，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
六、课堂小结
通过这节课的学习，我们了解国庆节的来历，知道十一是祖国的生日，熟悉了我国的国旗、国徽及国歌。
知道他们是国家的象征。
