《希望》教学设计
一、教学目标
1．培养学生阅读的能力。
2．通过有感情地朗读培养学生理解诗意的能力。
3. 通过朗读诗，体会诗人对生活的热爱和追求。培养学生热爱生活的思想感情。
二、教学重难点
1．重点是理解诗的第二、三节，在理解其内容的基础上，让学生在第二节的适当地方，补上几句结合自己生活的诗句。
2．难点是理解第三节诗句的含义。
三、教学设计
一、导入：
但丁说过：生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。“希望”这个词语也经常被我们运用。你的希望是什么？你认为希望是什么？今天我们来学习狄金森的诗歌《“希望”是个有羽毛的东西》。看看诗人是怎样描述希望的。
二、学生自读诗歌。
希望
狄金森
希望是一个长着羽毛的精灵
它栖息于人们的精灵之中
它唱着一支无字的歌
它的歌声永不停息
它的歌声在狂风中最甜美
它的意志在暴雨里最坚定
这只无所畏惧的小鸟
使众人心中永存热情
我在最寒冷的狂野听到它高唱
最陌生的海域里也有它的歌声
然而，它及时是身处绝境
也从未向我索取过一小块糕饼
三、交流感悟。
学生自读交流，明确“长着羽毛的精灵”，就是小鸟，用来比喻“希望”。然后让学生在此基础上再读全诗。再把添补解释过的诗句出现出来，这样，学生就能明白诗歌要表达的主题了。
四、每个人心中对“希望”的理解都是不一样的，你心中的“希望”是什么样的，自己写一写
四、畅谈自己的希望，诵读诗歌。
1、学生畅谈希望，自由诵读。
2、教师畅谈希望，示范诵读。
3、集体诵读，达到背诵。
五、诵读小结。
远大的希望造就伟大的人物，希望同学们在学习生活中放飞希望，收获希望，让希望陪伴你的一生，让希望陪伴你成功！
