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把两句话合成一句话ppt课件

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两句话合成一句话

两句话合成一句话

两句话合成一句话要归并的两句话的话题必须是雷同的.办法：（1）先读懂每句话的意思（2）可省略第二句的主语（3）把第一句的句号改为逗号,连起来,两句话就合成一句话了.例如：1.明明背着手风琴.————明明去介入小组运动.2.小林拎着水筒.————小林到楼下打水.3.村庄的风景真美.————村庄的风景我一向忘不了.4.月亮慢慢升到空中.————月亮放出严厉的银光.写话演习1：写动作变更举例子：我把苹果洗好了. 我把苹果放在盘子里我把苹果洗好了放在盘子里.写话指点：写两句话, 一句话写一个动作,然后把两句话连起来说.太阳升起来. 太阳发出刺眼的光线.太阳升起来后发出刺眼的光线.小燕子飞到屋檐下. 小燕子垒窝.小燕子飞到屋檐下垒窝.奶奶戴上老花镜. 奶奶看报纸.奶奶戴上老花镜看报纸.加上恰当的联系关系词,两句话变一句话例：1.王先生年近六十.王先生精神还很兴旺 .---- 王先生固然年近六十,但精神还很兴旺 .2.小红文化课成绩好.小红体育成绩也很优良.---- 小红不单文化课成绩好,体育成绩也很优良.演习一.加上恰当的联系关系词,把两句话合成一句话.1.妈妈耐烦教导我.我提高很快 .2.他本身进修成绩很好.他热情帮忙进修上有艰苦的同窗.3.你长期保持体育锤炼.你的身材会强健.4.明天先生生病不来.明天我们照样上课.5.草原的风景叫人赞叹.草原的风景叫人舒畅.答案：1.【因为】妈妈耐烦教导我,【所以】我提高很快.2.他【不单】本身进修成绩很好,【并且】热情帮忙进修上有艰苦的同窗.3.【只要】你长期保持体育锤炼,你的身材【就】会强健.4.【固然】明天先生生病不来,【但是】我们照样上课.5.草原的风景【既】叫人赞叹,【又】叫人舒畅.6.我们保持植树造林.我们使这个地方变成了绿色公园.因为我们保持植树造林,所以使这个地方变成了绿色公园.二.用恰当的联系关系词语,把下面两句话连成一句话1.张丽接收了大家的批驳.张丽纠正了缺陷.2.我细心地不雅察.我的作文写得很具体.3.小英爱好念书.小英爱好读故事书.4.我们中国孩子生涯在和平的情况中.世界其实不宁靖.5.你尊敬他人.你会得到他人的尊敬.6.先生关怀我的进修.先生关怀我的生涯.7,张丽不但接收了大家的批驳,还纠正了缺陷.8,我因为细心地不雅察,所以我的作文写得很具体.9,小英不单爱好念书,并且爱好读故事书.10,我们中国孩子固然生涯在和平的情况中,但是世界其实不宁靖. 11,你只有尊敬他人,你才会得到他人的尊敬.12,先生不单关怀我的进修,还关怀我的生涯.。

用定语从句将两句合为一句课件

用定语从句将两句合为一句课件

04
练习与巩固
填空练习
01
理解定语从句的功能
02
通过填空练习，让学生理解定语 从句在句子中的作用，例如填入 适当的引导词、关系代词或关系 副词，使句子完整通顺。
改错练习
纠正语法错误
提供含有语法错误的句子，让学生找 出错误并纠正，以加深对定语从句语 法的理解和掌握。
翻译练习
提升语言运用能力
提供中文句子，要求学生将其翻译成英文，并运用定语从 句进行表达，以提高学生的语言运用能力和对定语从句的 掌握。
用定语从句将两句 合为一句课件
contents
目录
• 定语从句简介 • 如何使用定语从句 • 常见错误解析 • 练习与巩固
01
定语从句简介
定语从句的定义
定语从句
一个完整的句子作为定语，修饰 一个名词或代词，被修饰的名词 或代词称为先行词，引导定语从 句的词被称为关系词。
关系词
引导定语从句的词，代替先行词 在从句中充当一定的成分。
确定先行词
确定先行词是构建定语从句的重要步 骤。
先行词是定语从句所修饰的名词或代 词，通常出现在从句之前。在确定先 行词时，需要明确从句所修饰的对象 ，并确保先行词的语义和语法都正确 。
正确使用关系代词和关系副词
正确使用关系代词和关系副词是构建定语从句的重要技巧。
关系代词和关系副词在定语从句中扮演着重要的角色，它们 用于连接主句和从句，并指代先行词。在使用关系代词和关 系副词时，需要注意它们的语义和语法功能，以确保从句的 正确性和流畅性。
定语从句的作用
010203 Nhomakorabea修饰名词或代词
通过使用定语从句，可以 更具体、详细地描述名词 或代词的特征或属性。

合并句子

合并句子

• ３、小明生病了。小明没有来学校上 课。（用关联词连成一句话） • ___________________ •
• 滔天
• 三、合并成一个句子 • 1．海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。 • 2．熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打 滚。 • 3．我们登上了庐山。 我们看到千姿百态 的云雾。 • 4．我们来到海洋馆。 我们看到了各种各 样有趣的鱼。 •
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
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• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
• 滔天
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例2:我们来到果园。 我们看到各种各样的水果。 我们来到果园, 看到各种各样的水果。 1.我们登上庐山。 我们看到了千姿百态的云雾。 ________________________________________ 2.战士们拿起枪。 战士们像敌人的阵地冲去。 ________________________________________ 2、我们来到体育馆。 我们看了一场精彩的足球比 赛。
• 七.照例子完成一句话.(4分) • 例:我们来到果园.。我们看到各种各样 的水果。 • 我们来到果园, 看到各种各样的水果. • 1. 我们来去动物园。我们看到许多动 物。 _________________________________ ___ • 2. 我拿出笔来。我写字。 _________________________________

连词成句的方法PPT课件

连词成句的方法PPT课件
第7页/共9页
第82：注意句子是否完整
第4页/共9页
步骤3：注意字母的大小写
第5页/共9页
1. your, bedroom, is , this(?)_________________________________________? 2. have, a, I, new,eraser(.)_________________________________________. 3. is,in, she, the, kitchen(.)___________________________________. 4. they, the, on, fridge, are(?)_____________________________________? 5. are, my , where, keys(?)_________________________________________? 6. are, in, door, they , the(.)_______________________________________. 7. your, brother, is, in, study , the(?)_________________________________? 8. it,in, desk, is,your(?)__________________________________________? 9. show, you,let, me(.)______________________________________________. 10. I, have, rice can, some(?)______________________________________? 11.me, the, pass, fork, knife , and(.)________________________________________. 12.for, what’s dinner(?)_____________________________________________? 13.would, like,you,what,lunch,for(?)_______________________________________? 14. use, can,I, chopsticks(.)__________________________________________. 15. have,we , good, time, a (.)____________________________________.

【名师精品】小学4年级作文课件：一句话变成一段话(共63张PPT)

【名师精品】小学4年级作文课件：一句话变成一段话(共63张PPT)

第三天，小羊妹妹梦见 她的耳朵里长出橘子树，小 羊妹妹醒过来时，天啊，两 只耳朵真的各长出一棵小小 的橘子树，而且，树上已经 结了橘子。
大家都叫地“橘子小羊”。 小羊妹妹伤心得哭了。 她看到镜子里的自己，觉得丑得不得了。 最糟糕的是，她根本不知道为什么会这样。
天黑了，该上床睡觉了，小羊妹球还抱着她最 喜欢吃的桃吃个不停，吃着吃着，然后睡着了。
“一只也不给，这是我的子民。”“不给，你敢不给？” “不给，我就把你先吃了。老东西！”鹰用眼狠狠地盯着山羊。
山羊还是吃草，没有理会老鹰。
老鹰飞了起来，在天空盘旋着，地面上的草都动了起来， 但是羊们还是在吃草，没有理会这只老鹰。
老鹰又一次地飞了下来，用眼瞪着山羊，“是不是不想 活了，老东西？”山羊还是吃草，这态度让老鹰受不了。
老鹰的遭遇
1.训练点
把一句话变成一段话
2.解 题
怎样把一句话变成一段 话，就要加动作，加语言， 加情节的。
3.训 练
写作文，需要具体，那就 是把一句话变成一段话的，就 要学会加法。
一只老鹰被一只山羊整死了。 一只老鹰狂傲，结果被一只山羊给整死了。
一只老鹰本来想整死山羊，但是却被山羊运用 计谋整死了。
老鼠们好像早就知道会有这一天，抱着《猫 的一百个弱点》这本书，全溜得不见影子了。
8.重点段落
山羊还是低着头跑，老鹰稳稳地用爪子抓着山 羊的后背。老鹰还在哈哈地大笑。 山羊突然向山下 跑去，这是老鹰没有想到的，但是老鹰很快就镇定 下来，往哪里跑，今天我也要吃了你，累死你。 但 是跑着跑着，山羊突然来了一个大转个，那就是往 山下冲的过程中打滚，这是老鹰始料不及的。山羊 越滚越欢，背上的老鹰也跟着滚了起来，因为爪子 深深地插在羊毛里，被缠住了，这是老鹰没有想到 的，这可恶的山羊会这么阴险的一招。老鹰大叫着： “停下来，停下来！”但是山羊根本不理会这只老 鹰的嚎叫，还是滚着，突然，山羊向一块石头撞去， 老鹰的翅膀“咔嚓”一声断了。

用关联词合并两句话 PPT课件

用关联词合并两句话 PPT课件
❖ 8.选择关系
不是……就是……、是……还是……、或者…… 或者……、要么……要么……、与其……不如……、 宁可……也不……
❖ 9.目的关系 不是……就是……、是……还是…… 或 者……或者……、要么……要么……、与 其……不如……、宁可……也不……这种行 为的目的。
给下面的句子填上恰当的关联词
用关联词把下面两句话 合成一句话
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
方法
1.根据句意找出关联词。 2.第一句的。改为， 3.后半句与前半句重复的主语删去或改为代词“他
（她、它）”。 例句：董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁碉堡。 董存瑞宁可牺牲自己，也要炸毁暗堡。 我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。 我们上课时不但要专心听讲，而且要积极开动脑筋。
因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那 么……、 既然……就……、 之所以……是因为……
❖ 5.并列关系 不仅……而且……、一边……一边……、一方
面……一方面……、有时……有时……、既…… 又……、不是……而是…… ❖ 6.承接关系
一……就……、起先……后面……
❖ 7.递进关系
不但……而且……、不光……也……、不仅…… 还……
得好成绩。
❖9.爱迪生很聪明。爱迪生很勤奋。
❖10.天上下着大雨。运动会取消了。
❖11.刘翔的脚没有受伤。刘翔会参加 2008年北京奥运会110米跨栏比赛。
❖12.所有同学都到齐了。班主任开始 布置任务。
❖ 13.我们努力工作。我们超额完成任务。
❖ 14.冬天外面很冷。汽车发动时间很长。
❖ 15.我一次次地面临道德抉择的时候。 我会想起父亲告诫我话。
❖ 6、妈妈买的这条毛巾（不但）漂亮（而且）便宜。 ❖ 7、之（所）以我没有去学校，是（因为）我生病了。 ❖ 8、小姑娘（一边）收拾东西，（一边）用结结巴巴的

句子衔接ppt课件

句子衔接ppt课件

参加写作课程和讲座
参加写作课程
参加专业的写作课程，系 统学习写作知识和技巧， 提高自己的写作水平。
听讲座
参加有关写作的讲座和研 讨会，了解最新的写作理 念和方法，拓宽自己的写 作视野。
交流与分享
与其他写作爱好者进行交 流和分享，互相学习、互 相启发，共同提高写作水 平。
THANKS 感谢观看
04 句子衔接的实际应用
在写作中的应用
句子衔接在写作中起到承上启下、连贯文意的作用，使文章更加流畅、易于理解。
通过合理运用句子衔接，可以增强文章的逻辑性和条理性，提高文章的整体质量。
在写作中，句子衔接有助于引导读者理解作者的思路，使文章更具说服力和感染力 。
在演讲中的应用
在演讲中，句子衔接有助于将 演讲内容有机地串联起来，使 演讲更加流畅、连贯。
，提高论文的整体质量。
句子衔接在学术论文中还可以起 到引导读者理解研究思路、突出 研究重点的作用，使论文更具说
服力和权威性。
05 练习与提高
多读多写
大量阅读
仿写练习
通过阅读不同类型的文章，如新闻、 小说、散文等，提高对语言和句子的 敏感度，学习不同的句子衔接方式。
选取一些优秀的文章或段落，进行仿 写练习，模仿其句子衔接方式，提高 自己的语言表达能力。
表示两个句子之间存在转折关系，强调后 者与前者的不同，如“虽然他很努力，但 是最终还是失败了。”
因果关系
时间关系
表示一个句子是另一个句子的原因或结果 ，如“因为他很聪明，所以他在学习上取 得了很大的进步。”
表示两个句子之间存在时间上的先后关系 ，如“明天是星期一，我们要去上学。”
02 句子衔接的技巧
03 句子衔接的常见错误及纠正方法

把两句话合成一句话课件

把两句话合成一句话课件
《清明上河图》具有极高的历史价值。 《清明上河图》不但在我国绘画史上占有重要的地位， 而且具有极高的历史价值。
把两句话合成一句话
用恰当的关联词把两句话合成一句话
3、妈妈要工作 。 妈妈要参加进修学习 。 妈妈不仅要工作，还要参加进修学习。
4、这本书写的太精彩了。 我把这本书一连看了三遍。
因为这书写的太精彩了，所以我一连看了三遍。
4．霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。 霍金是一个令人折服的生活强者。
我们即使多赶几里路，也要去看一看精 彩的武术表演。
虽然我的成绩在班级里名列前茅，但是我 不能骄傲。
霍金不仅是一个充满传奇色彩的物理天才，还是一个令 人折服的生活强者。
把两句话合成一句话
把两句话合成一句话
用恰当的关联词把两句话合成一句话
5、做个好猎手要枪法好。 做个好猎手要机智、勇敢。
做个好猎手不但要枪法好，而且要机智、勇敢。
把两句话合成一句话
1．小华的字写得很快。 小华的字写得很好。
小华的字不仅写得很快，还写得很好。
2．我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。
3．我的成绩在班级里名列前茅。 我不能骄傲。
采用比母材金属熔点低的金属材料作钎料将焊件和钎料加热到高于钎料熔点低于母材溶化温度利用液态钎料润湿母材用恰当的关联词把两句话合成一句话1我们是为人民服务的
用恰当的关联词把两句话合成一句话
1、我们是为人民服务的。 我们有缺点不怕别人批评指出。
因为我们是为人民服务的，所以有缺点不怕别人批评 指出。
2、《清明上河图》在我国绘画史上占有重要的地位。

两句话合成一句话

两句话合成一句话

两句话合成一句话要合并的两句话的话题必须是相同的。

方法：（1）先读懂每句话的意思（2）可省略第二句的主语（3）把第一句的句号改为逗号,连起来,两句话就合成一句话了。

例如：1.明明背着手风琴。

————明明去参加小组活动。

2.小林拎着水筒。

————小林到楼下打水。

3.乡村的景色真美。

————乡村的景色我一直忘不了。

4.月亮慢慢升到空中。

————月亮放出柔和的银光。

写话练习1：写动作变化举例子：我把苹果洗好了。

我把苹果放在盘子里我把苹果洗好了放在盘子里。

写话指导：写两句话，一句话写一个动作，然后把两句话连起来说。

太阳升起来。

太阳发出耀眼的光芒。

太阳升起来后发出耀眼的光芒。

小燕子飞到屋檐下。

小燕子垒窝。

小燕子飞到屋檐下垒窝。

奶奶戴上老花镜。

奶奶看报纸。

奶奶戴上老花镜看报纸。

加上适当的关联词，两句话变一句话例：1、王老师年近六十。

王老师精力还很旺盛。

---- 王老师虽然年近六十,但精力还很旺盛。

2、小红文化课成绩好。

小红体育成绩也很优秀。

---- 小红不但文化课成绩好,体育成绩也很优秀。

练习一、加上适当的关联词，把两句话合成一句话。

1.妈妈耐心教育我。

我进步很快。

2.他自己学习成绩很好。

他热心帮助学习上有困难的同学。

3.你长期坚持体育锻炼。

你的身体会强壮。

4.明天老师生病不来。

明天我们照样上课。

5.草原的景色叫人惊叹。

草原的景色叫人舒服。

答案：1.【因为】妈妈耐心教育我，【所以】我进步很快。

2.他【不但】自己学习成绩很好，【而且】热心帮助学习上有困难的同学。

3.【只要】你长期坚持体育锻炼，你的身体【就】会强壮。

4.【虽然】明天老师生病不来，【但是】我们照样上课。

5.草原的景色【既】叫人惊叹，【又】叫人舒服。

6、我们坚持植树造林。

我们使这个地方变成了绿色公园。

因为我们坚持植树造林，所以使这个地方变成了绿色公园。

二、用恰当的关联词语，把下面两句话连成一句话1. 张丽接受了大家的批评。

张丽改正了缺点。

2. 我仔细地观察。

两句话合成一句话之欧阳德创编

两句话合成一句话之欧阳德创编

两句话合成一句话要合并的两句话的话题必须是相同的。

方法：（1）先读懂每句话的意思（2）可省略第二句的主语（3）把第一句的句号改为逗号,连起来,两句话就合成一句话了。

例如：1.明明背着手风琴。

————明明去参加小组活动。

2.小林拎着水筒。

————小林到楼下打水。

3.乡村的景色真美。

————乡村的景色我一直忘不了。

4.月亮慢慢升到空中。

————月亮放出柔和的银光。

写话练习1：写动作变化举例子：我把苹果洗好了。

我把苹果放在盘子里我把苹果洗好了放在盘子里。

写话指导：写两句话，一句话写一个动作，然后把两句话连起来说。

太阳升起来。

太阳发出耀眼的光芒。

太阳升起来后发出耀眼的光芒。

小燕子飞到屋檐下。

小燕子垒窝。

小燕子飞到屋檐下垒窝。

奶奶戴上老花镜。

奶奶看报纸。

奶奶戴上老花镜看报纸。

加上适当的关联词，两句话变一句话例：1、王老师年近六十。

王老师精力还很旺盛。

---- 王老师虽然年近六十,但精力还很旺盛。

2、小红文化课成绩好。

小红体育成绩也很优秀。

---- 小红不但文化课成绩好,体育成绩也很优秀。

练习一、加上适当的关联词，把两句话合成一句话。

1.妈妈耐心教育我。

我进步很快。

2.他自己学习成绩很好。

他热心帮助学习上有困难的同学。

3.你长期坚持体育锻炼。

你的身体会强壮。

4.明天老师生病不来。

明天我们照样上课。

5.草原的景色叫人惊叹。

草原的景色叫人舒服。

答案：1.【因为】妈妈耐心教育我，【所以】我进步很快。

2.他【不但】自己学习成绩很好，【而且】热心帮助学习上有困难的同学。

3.【只要】你长期坚持体育锻炼，你的身体【就】会强壮。

4.【虽然】明天老师生病不来，【但是】我们照样上课。

5.草原的景色【既】叫人惊叹，【又】叫人舒服。

6、我们坚持植树造林。

我们使这个地方变成了绿色公园。

因为我们坚持植树造林，所以使这个地方变成了绿色公园。

二、用恰当的关联词语，把下面两句话连成一句话1.张丽接受了大家的批评。

张丽改正了缺点。

2.我仔细地观察。

用关联词把两句话合成一句话

用关联词把两句话合成一句话

用关联词把两句话合成一句话YUKI was compiled on the morning of December 16, 20201、用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。

我们使这个地方变成了绿色公园。

小华的字写得很快。

小华的字写得很好。

革命的道路上有千难万险。

千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

2、给加点字选择正确的解释,把序号填在()中。

生:①生长;②具有生命力的;③产生,发生;④果实没有成熟.⑴这西瓜是生的，还不能摘。

（）⑵广东沿海发生了一次海啸。

（）⑶燕子为春天增添了许多生机。

（）扎：①刺；②钻；③驻扎。

⑴野鸡冷极了就把头往雪里扎。

（）⑵我们安营扎寨，开发北大方。

（）⑶小明不小心被钉子扎了手。

（）填反义词，组成成语。

1．口( )心( ) 前( )后( ) ( )蹿( )跳2．忆( )思( ) 顶( )立( ) 积( )成( )3．取( )补( ) ( )应( )合三( )两( ) 4．( )肉( )食出( )入( ) ( )罗( )网5．争( )恐( ) ( )口( )声损( )肥( ) 6．转( )为( ) 声( )击( ) ( )龙( )脉7．( )不偿( ) ( )中生( ) ( )离( )别8．同( )共( ) ( )腔( )调转( )为( ) 9．( )顾( )盼 ( )逸( )劳弄( )成( ) l0．( )争( )斗顾( )失( ) 大( )小( )把下列陈述句改为反问句。

1．别人能做到的事，我也能做到。

2．全国人民支持申办奥运会。

3．中国改革开放的政策不会变。

4．我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。

5．我参加全省奥数比赛获了奖，我非常高兴。

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霍金不仅是一个充满传奇色彩的物理天才， 还是一个令人折服的生活强者。
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用恰当的关联词把两句话合成一句话
3、妈妈要工作 。 妈妈要参加进修学习 。 妈妈不仅要工作，还要参加进修学习。
4、这本书写的太精彩了。 我把这本书一连看了三遍。
因为这本书写的太精彩了，所以我一连看了三遍。
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用恰当的关联词把两句话合成一句话
5、做个好猎手要枪法好。 做个好猎手要机智、勇敢。
做个好猎手不但要枪法好，而且要机智、勇敢。
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1．小华的字写得很快。 小华的字不仅写得很快，还写得很好。 小华的字写得很好。
2．我们多赶几里路。
我们即使多赶几里路，也要去
我们要去看一看精彩的武术表演。 看一看精彩的武术表演。
3．我的成绩在班级里名列前茅。 虽能骄傲。
4．霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。 霍金是一个令人折服的生活强者。
用恰当的关联词把两句话合成一句话
1、我们是为人民服务的。 我们有缺点不怕别人批评指出。
因为我们是为人民服务的，所以有缺点不怕别人批评 指出。
2、《清明上河图》在我国绘画史上占有重要的地位。
《清明上河图》具有极高的历史价值。 《清明上河图》不但在我国绘画史上占有重要的地位， 而且具有极高的历史价值。
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