古诗词《静女》鉴赏

诗经《静女》古诗词鉴赏诗经《静女》古诗词鉴赏在平凡的学习、工作、生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。

那什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编帮大家整理的诗经《静女》古诗词鉴赏，仅供参考，欢迎大家阅读。

《静女》先秦：佚名静女其姝，俟我于城隅。

爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。

彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。

匪女之为美，美人之贻。

《静女》译文娴静姑娘真漂亮，约我等在城角楼上。

故意躲藏让我找，急得搔头徘徊心紧张。

娴静姑娘真娇艳，送我一枝红彤管。

鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。

郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。

不是荑草长得美，美人相赠厚情意。

《静女》注释静女：贞静娴雅之女。

姝(shū)：美好。

俟(sì)：等待，此处指约好地方等待。

城隅：城角隐蔽处。

一说城上角楼。

爱：“薆”的假借字。

隐蔽，躲藏。

踟蹰：徘徊不定。

娈(luán)：面目姣好。

贻(yí)：赠。

彤管：不详何物。

一说红管的笔，一说和荑应是一物。

有的植物初生时或者才发芽不久时呈红色，不仅颜色鲜亮，有的还可吃。

如是此意，就与下文的“荑”同类。

但是也可能是指涂了红颜色的管状乐器等。

有：形容词词头。

炜(wěi)：盛明貌。

说(yuè)怿(yì)：喜悦。

女(rǔ)：汝，你，指彤管。

牧：野外。

归：借作“馈”，赠。

荑(tí)：白茅，茅之始生也。

象征婚媾。

洵美且异：确实美得特别。

洵：实在，诚然。

异：特殊。

匪：非。

贻：赠与。

《静女》鉴赏《静女》一诗，向来为选家所注目。

现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约，也就是说，它是一首爱情诗。

而旧时的各家之说，则多有曲解，未得其真旨。

最早《毛诗序》云：“《静女》，刺时也。

卫君无道，夫人无德。

”郑笺释云：“以君及夫人无道德，故陈静女遗我以彤管之法。

德如是，可以易之，为人君之配。

”而《易林》有“季姬踟蹰，结衿待时;终日至暮，百两不来”、“季姬踟蹰，望我城隅;终日至暮，不见齐侯，居室无忧”、“踯躅踟蹰，抚心搔首;五昼四夜，睹我齐侯”之句，则反映齐诗之说，王先谦《诗三家义集疏》遂谓“此媵俟迎而嫡作诗也”。

诗经静女赏析及翻译诗经静女赏析及翻译诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌。

亦是汉字文化圈的特色之一。

通常认为，诗较为适合“言志”，而词则更为适合“抒情”。

下面是小编整理的诗经静女赏析及翻译，欢迎大家阅读。

《国风·邶风、静女》静女其姝，俟我于城隅。

爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。

彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。

匪女之为美，美人之贻。

译文姑娘温柔又静雅，约我城角去幽会。

有意隐藏不露面，徘徊不前急挠头。

姑娘漂亮又静雅，送我一束红管草。

红管草色光灿灿，更爱姑娘比草美。

送我野外香勺药，勺药美丽又奇异。

不是勺药本身美，宝贵只因美人赠。

赏析：《诗经》里这一篇仅用短短几句对话，便把情人相戏的情景淋漓尽致地展现在我们面前。

除了以女性口吻来写的以外，以男性口吻来写的诗也很能体现女性在恋爱中开爱的情趣。

如《邶风·静女》这首诗便以男子的口吻写幽期密约的乐趣。

男女青年的幽期密约。

一说刺卫宣公纳媳。

客观看待全诗内容，它确实是—首充满着浓郁乡土气息的、反映农村青年男女恋爱约会的好诗，内容健康向上，感情朴实真挚。

描写了一个青年男子对情人的爱恋之情，颂扬了静女可贵的性格特征。

它既是一首难得的叙事情诗，又是一则别具风格的爱情小品，值得人们品读寻思。

纵观全诗，不假比兴，敷陈其事，情节曲折有致，风格含蓄蕴藉，语言明快简洁，写人状物惟妙惟肖，感情发展颇有层次，衬托出鲜明突出的人物个性，充分地体现出民间情歌的艺术特点。

全文篇幅虽短，容量却大，令人惊叹于作者高度凝炼的艺术笔法，具有颇高的美学价值。

注释邶：（bèi）周朝诸侯国名，在今河南省汤阴东南。

静：娴雅安详。

姝：（shū）美好。

俟：（sì）等待。

城隅：城角。

爱而不见：爱，通"薆"（ài），隐藏；见，出现。

踟蹰：（chíchú）徘徊不定。

娈：（luán）美好。

高考必背古诗词曲40首《诗经·邶风·静女》理解性默写1.《诗经·邶风·静女》中集中笔墨写男子对女子的印象，并写出约会地点的两句是：“静女其姝，俟我于城隅”。

2.《诗经·邶风·静女》中：“匪女之为美，美人之贻。

”朱熹对此评曰：“非此荑之为美，特以美人之所赠，故其物亦美耳。

”3.《诗经·邶风·静女》中写女主人公跋涉郊野亲自采来茅草赠予恋人的句子是：自牧归荑，洵美且异。

物微意深，一如陆凯《赠范晔诗》中的“江南无所有，聊赠一枝春”。

4.《诗经·邶风·静女》中，“爱而不见，搔首踟蹰”两句描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。

5.《诗经·邶风·静女》中，描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是：爱而不见，搔首踟蹰。

6.《诗经·邶风·静女》中描写男子赞女子送给的第一个礼物很美的句子是：静女其娈，贻我彤管。

7.《诗经·邶风·静女》中“自牧归荑，洵美且异”两句，表现出主人公对恋人跋涉远郊给自己带回的礼物，倍加珍视。

8.《诗经·邶风·静女》中，诗人借红色管状物“表白”，表达对姑娘的赞美和喜爱的两句是：“彤管有炜，说怿女美”。

9.《诗经·邶风·静女》中写到女子送给男子的第二个礼物的两个句子是：自牧归荑，洵美且异。

10.《诗经·邶风·静女》中“匪女之为美，美人之贻”是说，并不是茅草本身美，而是因为爱人送的才美，这是爱人及物，移情于物的手法。

11.在《诗经·邶风·静女》中，“爱而不见，搔首踟蹰”两句通过典型的动作，将男子赴约等待心上人时的急切情态表现得活灵活现。

12.13.《诗经·邶风·静女》中“匪女之为美，美人之贻”两句是对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应，别具真率纯朴之美。

【古诗词】静女翻译全文及赏析《静女》出自中国古代第一部诗歌总集《诗经》，本文整理了《静女》全文以及翻译，欢迎阅读。

娴静姑娘真漂亮，约我等在城角旁视线遮蔽看不见，搔头徘徊心紧张。

娴静姑娘真娇艳，送我新笔红笔管。

鲜红笔管有光彩，爱她姑娘好容颜。

远自郊野赠柔荑，诚然美好又珍异。

不是荑草长得美，美人相赠厚情意。

静女其姝，俟我于城隅。

爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。

彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。

匪女之为美，美人之贻。

大概这是我们迄今为止读到的最纯真的情歌之一。

少男少女相约幽会，开个天真无邪的玩笑，献上一束真情的野花，把个少年不识愁滋味的天真烂漫勾画得栩栩如生。

青春年少。

充满活力，生气勃勃，这本身就是一种不可言喻、动人心魄的美。

两心相许，两情相会，相看不厌，物因人美，爱人及物，天空真一片纯净透明碧蓝如洗。

从这当中，我们可以见出一个基本的审美原则：单纯的就是美好的，纯洁的就是珍贵的。

德国艺术史家温克尔曼曾经赞叹古希腊艺术的魁力在于“高贵的单纯，静穆的伟大”。

马克恩也说, 希腊艺术的魅力在于它是人类童年时期的产物，而童年一去不复返，因而也是永恒的。

少男少女的纯真爱情亦如是。

它虽然没有成年人爱情的坚贞和厚重，没有中老年爱情历经沧桑之后的洗练与深沉，却以单纯、天真、无邪而永恒。

它同苦难一样，也是我们人生体验中的宝贵财富。

当我们人老珠黄、垂垂老矣之时，再来重新咀嚼青春年少的滋味，定会砰然心动，神魂飞扬。

情无价，青春同样无价，青春年少时的纯情不仅无价，也是唯一和永恒的。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

高教版中职语文基础模块上册第二十一课《静女》课例分析（云南师范大学，2014级教育硕士，学科教学（语文）专业，樊媛）课例分析是一种通过典型教学过程的分析来学习教育理论与教学技能的教学方式。

课例分析的重点在于分析，即重在分析课例所体现的理论要素，重在分析它对教学的启示。

《静女》是高教版中职语文教材基础模块上册的第二十一课。

笔者将对此文进行课例分析。

一、教材分析：《静女》选自《诗经·邶风》，是一首爱情诗歌。

全诗共三章，每章四句，内容依章分层，从约会、赠物、回忆三个方面抒写，逐层深入，层层透出静女的聪明善良、天真活泼的美好性格，句句表现出青年男子对静女的爱恋之情，字字流露出小伙子沉浸在无比幸福、满足的热恋之中。

分析：教师应就《诗经》的背景知识做一个简单明了的介绍，重点突出诗经的风格类型为“风、雅、颂”及其各自的特点。

明确《诗经》的艺术手法：赋、比、兴及《诗经》简单明快、重章叠唱的语言风格。

用四yin作为引子，从音—吟—隐—印四字，让学生整体感知《静女》的教学目的及步骤。

文章结构清晰、文质兼美。

应让学生在理解的基础上，培养学生的想象能力，体会传唱3000年的爱情诗章。

二、学情分析：笔者所教授的班级均为一年级的计算机中专班，每班人数都在50人以上。

中职学生普遍存在学习不主动，自控力差，文化基础薄弱等情况，但同时，中职学生有想象力丰富，活跃度较好等特点。

三、教学目标分析：1.了解《诗经》的相关文学常识。

2.掌握诵读古诗文的方法，在理解内容的基础上熟读成诵，进行语言积累。

3.体味诗中主人公热烈而纯朴的恋情。

4.了解诗歌新颖的表现手法：人、物、情巧妙融合；寄情于物。

体会诗歌重章叠唱的艺术效果。

分析：以上四个教学目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面出发，并有机融合。

三者相互渗透，融为一体，符合中职一年级学生的实际特点和教材特点。

四、教学重点：1.通过学习，掌握朗诵古代诗歌的基本方法。

2.在诵读中感知体会诗歌表达的思想感情。

新高考语文必背古诗文60篇全攻略（全国通用）第21篇《静女》一、知识关（一）挖空练习静女其（）姝（），俟（）我于城隅（）。

爱（）而不见（），搔首（）踟蹰（）。

静女其娈（），贻（）我彤管。

彤管有炜（），说（）怿（）女（）美。

自牧（）归（）荑（），洵（）美且异。

匪（）女之为美，美人之贻（）。

（二）全文翻译娴静姑娘真漂亮，约我等在城角楼上。

故意躲藏让我找，急得搔头徘徊心紧张。

娴静姑娘真娇艳，送我一枝红彤管。

鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。

郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。

不是荑草长得美，美人相赠厚情意。

二、默写关（一）易错字写3遍姝俟爱搔踟蹰娈贻炜怿荑洵1.《静女》中写男子找不到女友时的焦急神态的句子是“（），（）”。

2.《静女》中男主人公对受赠的彤管只是说了句“（）”，欣赏的是它鲜艳的色泽，而对受赠的普通荑草却由衷地大赞“（）”，欣赏的不是其外观而别有所感。

3.《静女》中“（），（）”两句是对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应，别具真率纯朴之美。

4.《静女》给我们塑造了一位美貌的女子的形象,对于女子的美貌,诗中有两处毫不吝啬地进行了赞美,这两处分别是“（）”和“（）”。

5.《静女》中,用细节描写男主人公在赴约时因见不到女主人公而十分焦急的句子是“（）”,对于女主人公赠送的“有炜”的彤管,男主人公“（）。

6.《静女》中，描写静女送我第二个礼物的句子是：（），（）。

三、阅读关（一）课内阅读阅读下列诗歌，完成下面小题。

静女静女其姝，俟我于城隅。

爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。

彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。

匪女之为美，美人之贻。

1．下面对诗意的解说，不正确的一项是（）A．全诗以男主人公的口吻，生动地描述了一对恋人的约会经过。

B．女主人公赠送给男主人公两样东西，而男主人公更喜欢彤管。

C．该诗采用重章叠唱的形式，生动形象地描写了情人约会活动。

D．“搔首踟蹰”这一细节描写表现男主人公老实、憨厚、痴情。

必修上册课外古诗词翻译、作者、背景、主题【统编版高一】目录：一、静女/《诗经·邶风》二、涉江采芙蓉/《古诗十九首》三、虞美人（春花秋月何时了）/李煜四、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观一、《静女》/《诗经·邶风》【原文】静女其姝，俟我于城隅。

爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。

彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。

匪女之为美，美人之贻。

【翻译】姑娘温柔又静雅，约我城角去幽会。

有意隐藏不露面，徘徊不前急挠头。

姑娘漂亮又静雅，送我一束红管草。

红管草色光灿灿，更爱姑娘比草美。

送我野外香勺药，勺药美丽又奇异。

不是勺药本身美，宝贵只因美人赠。

【作者】《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（《南陔》、《白华》、《华黍》、《由庚》、《崇丘》、《由仪》），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。

【主题思想】《静女》是写青年男女幽会的诗歌，表现了男子对恋人温柔娴静的称赞以及对她的深深情意，体现出年轻男女之间纯美爱情的美好。

表达了作者对美好爱情的歌颂与追求。

二、《涉江采芙蓉》/《古诗十九首》【原文】涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁，所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以终老。

【翻译】我踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。

可是我采了荷花要送给谁呢？我想要送给远方的爱人。

回头看那一起生活过的故乡，长路漫漫遥望无边无际。

两心相爱却要分隔两地不能在一起，愁苦忧伤以至终老异乡。

【作者】《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。

这十九首诗习惯上以句首标题，依次为：《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴会》《西北有高楼》《涉江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇树》《迢迢牵牛星》《回车驾言迈》《东城高且长》《驱车上东门》《去者日以疏》《生年不满百》《凛凛岁云暮》《孟冬寒气至》《客从远方来》和《明月何皎皎》。

静女先秦：佚名静女其姝，俟我于城隅。

爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。

彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。

匪女之为美，美人之贻。

一、简介《邶风·静女》是一首爱情诗。

现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的爱情活动。

二、注释静女：贞静娴雅之女。

姝（shū）：美好。

俟（sì）：等待，此处指约好地方等待。

城隅：城角隐蔽处。

一说城上角楼。

爱：“薆”的假借字。

隐蔽，躲藏。

踟（chí）躇（chú）：徘徊不定。

娈（luán）：面目姣好。

贻（yí）：赠。

彤管：不详何物。

一说红管的笔，一说和荑应是一物。

有：形容词词头。

炜（wěi）：盛明貌。

说（yuè）怿（yì）：喜悦。

女（rǔ）：汝，你，指彤管。

牧：野外。

归：借作“馈”，赠。

荑（tí）：白茅，茅之始生也。

象征婚媾。

洵美且异：确实美得特别。

洵：实在，诚然。

异：特殊。

贻：赠与。

三、译文娴静姑娘真可爱，约我城角楼上来。

故意躲藏让我找，急得抓耳又挠腮。

娴静姑娘好容颜，送我一枝红彤管。

鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。

郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。

不是荑草长得美，美人相赠厚情意。

四、赏析《静女》一诗，向来为选家所注目。

现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约，也就是说，它是一首爱情诗。

诗是从男子一方来写的，但通过他对恋人外貌的赞美，对她待自己情义之深的宣扬，也可见出未直接在诗中出现的那位女子的人物形象，甚至不妨说她的形象在男子的第一人称叙述中显得更为鲜明。

而这又反过来使读者对小伙子的痴情加深了印象。

诗的第一章是即时的场景：有一位闲雅而又美丽的姑娘，与小伙子约好在城墙角落会面，他早早赶到约会地点，急不可耐地张望着，却被树木房舍之类东西挡住了视线，于是只能抓耳挠腮，一筹莫展，徘徊原地。

“爱而不见，搔首踟蹰”虽描写的是人物外在的动作，却极具特征性，很好地刻划了人物的内在心理，栩栩如生地塑造出一位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。

高中必背古诗词之《静女》知识点《静女》一诗，向来为选家所注目。

现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约，也就是说，它是一首爱情诗。

静女先秦：佚名静女其姝，俟我于城隅。

爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。

彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。

匪女之为美，美人之贻。

创作背景《邶风·静女》是一首爱情诗。

现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约。

而旧时的各家之说，则有多解。

欧阳修《诗本义》以为“此乃述卫风俗男女淫奔之诗”，朱熹《诗集传》也以为“此淫奔期会之诗”，他们的说法已经表明此诗写的是男女的爱情活动。

译文娴静姑娘真可爱，约我城角楼上来。

故意躲藏让我找，急得抓耳又挠腮。

娴静姑娘好容颜，送我一枝红彤管。

鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。

郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。

不是荑草长得美，美人相赠厚情意。

赏析《静女》一诗，向来为选家所注目。

现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约，也就是说，它是一首爱情诗。

而旧时的各家之说，则多有曲解，未得其真旨。

最早《毛诗序》云：“《静女》，刺时也。

卫君无道，夫人无德。

”郑笺释云：“以君及夫人无道德，故陈静女遗我以彤管之法。

德如是，可以易之，为人君之配。

”而《易林》有“季姬踟蹰，结衿待时；终日至暮，百两不来”、“季姬踟蹰，望我城隅；终日至暮，不见齐侯，居室无忧”、“踯躅踟蹰，抚心搔首；五昼四夜，睹我齐侯”之句，则反映齐诗之说，王先谦《诗三家义集疏》遂谓“此媵俟迎而嫡作诗也”。

所说拘牵于礼教，皆不免附会。

宋人解诗，能破除旧说，欧阳修《诗本义》以为“此乃述卫风俗男女淫奔之诗”，朱熹《诗集传》也以为“此淫奔期会之诗”，他们的说法已经接近本义，但指男女正常的爱情活动为“淫奔”，仍是头巾气十足，与汉儒解诗言及妇女便标榜“后妃之德”同一弊端。

诗是从男子一方来写的，但通过他对恋人外貌的赞美，对她待自己情义之深的宣扬，也可见出未直接在诗中出现的那位女子的人物形象，甚至不妨说她的形象在男子的第一人称叙述中显得更为鲜明。

《诗经邶风静女》赏析资料来源：网络“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”（《诗经关雎》）——以雌雄二鸟‎和鸣起兴，表达了男子‎对女子真挚‎、热烈的追求‎。

“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮。

”‎（《诗经子衿》）——男子对女子‎刻骨铭心的‎思念，以致度日如‎年，精神恍惚。

“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。

”‎（《诗经蒹葭》）——追求而不可‎得的惆怅、迷惘的愁情‎恰似苍茫的‎秋水，萧瑟的芦苇‎。

爱情是人类‎最真挚的情‎感，爱情是文学‎永恒的主题‎。

本教案首次‎尝试构建网‎络与古诗文‎教学有机结‎合的平台，探索语文传‎统课堂教学‎和语文研究‎性学习相结‎合的古诗文‎教学新模式‎。

本教案演示‎文稿请参见‎本页面“我的网站”，中“研究成员”页面。

三幕话剧参‎加前一篇文‎章。

《诗经》是我国第一‎部诗歌总集‎，如实地展示‎了西周初年‎到春秋中叶‎五百年间劳‎动人民的悲‎欢离合与喜‎怒哀乐，在《诗经》中表现男女‎青年相思、相慕、相爱、相恋的情歌‎占了很大的‎比重。

从《诗经》开始，民间情歌成‎为爱情重要‎的载体。

《诗经》是我国现实‎主义文学的‎源头，《诗经》中民间情歌‎的风格奠定‎了后世我国‎民间情歌的‎基本基调。

教学目的：在第一单元‎《诗经》学习的基础‎上，本课通过对‎《诗经静女》、《诗经蒹葭》、《诗经关雎》、《诗经逃夭》、《诗经子衿》等情诗的赏‎析，引导学生以‎分析民间情‎歌常用修辞‎手法，如双关、象征、顶真、比兴等的表‎达效果为切‎入点，预期达到以‎下教学效果‎：1 、使学生了解‎民间情歌思‎想内容、风格特色、艺术技巧等‎方面的一般‎特色。

2 、培养学生从‎以上三个角‎度任选一个‎角度鉴赏民‎间情歌的能‎力。

教学重点：民间情歌中‎双关、象征、顶真、比兴等修辞‎手法的辨别‎及其各自的‎表达效果。

教学模式：构建语文研究‎性学习与网‎络资源交流‎的平台，以学生自主‎研究、发现为主，以教师指导‎、点拨为辅，在本课结束‎后形成师生‎的共同研究‎性成果：民间情歌的‎一般特色和‎鉴赏民间情‎歌的角度。

部编版高一必修上册课外古诗词赏析简答题目录：一、静女/《诗经·邶风》二、涉江采芙蓉/《古诗十九首》三、虞美人（春花秋月何时了）/李煜四、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观一、《静女》/《诗经·邶风》备课习题资料【赏析简答题】1、《静女》是以谁的口吻写的描绘了什么场景有何风格特点？答：本诗是以男子口吻写的，生动逼真的描绘了一对民间男女约会时的情景，充满了愉快、幽默的情趣，富有活泼的生活气息和明朗纯朴的民歌风味。

2、你认为女主角“爱而不见”有哪些原因这样写有何表述效果？答：或者是因为害羞、矜持;或者是因为女子先到了不好意思，故意躲起来制造男子先到的假象；或者是因为调皮，制造一点情趣；或者是因为善于体贴人心，先到了却故意后出现，免得男子又迟到的内疚感。

究竟是害羞矜持还是调皮活泼，让男主人公捉摸不透，也让读者捉摸不透，如雾里看花，朦胧绰约，越发引人遐想。

3、诗中“静女”见男子来了，却故意找个地方把自己藏起来，男子禁不住“搔首踟蹰”，这反映男子什么心理？答：既表现男子心神不宁，也写出对静女的痴情迷恋。

4、你认为女主人公是一个怎样的人？请结合诗歌简要分析。

答：我认为女主人公是一个美丽、调皮、可爱、勇于追求爱情的女子。

“姝”、“爱而不见”表现了女子美丽、调皮、可爱，“贻我彤管”“自牧归荑”表现了女子对爱情的追求大胆直率。

二、《涉江采芙蓉》/《古诗十九首》备课习题资料【赏析简答题】1．《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，“芙蓉”对全诗在营造意境上有什么用?1．答：因芙蓉花在我国古典诗歌中具有高洁、素雅、清幽的特点，所以诗歌写“采芙蓉”赠给所思之人，能营造素雅的意境，象征纯洁的爱情，给人以美的联想。

2、“芙蓉”是古代诗歌常见的意象之一。

试比较本诗与课文《离骚》（节选）中的芙蓉寓意的异同。

2、答：同：都寄寓了一种高洁、纯真的情感。

异：《涉》诗重在表达一种亲情，思念远方亲人。

《离》诗象征屈原对高尚品德的追求（或修身养性）。