人大附中高中物理老师段

2020人大附中历届物理竞赛获奖学生2020年人大附中历届物理竞赛获奖学生一、2020年人大附中历届物理竞赛获奖学生概述在人大附中的物理竞赛历史上，有许多优秀的学生脱颖而出，获得了各种级别的奖项。

他们以优异的成绩和出色的表现，展现了人大附中教育的成果，也为学校争得了荣誉。

以下将对2020年人大附中历届物理竞赛获奖学生进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章。

二、学生背景和获奖情况1. 学生背景2020年人大附中历届物理竞赛获奖学生主要来自高中物理学科优秀的学生群体，他们在学业上具有较高的自学能力，对物理学有着浓厚兴趣和热爱。

他们也积极参与学校的各项物理竞赛和科研项目，在教师的指导下不断提高自己的物理学知识水平。

2. 获奖情况2020年人大附中历届物理竞赛获奖学生在各类物理竞赛中获得了多项奖项，包括校级、市级和国家级的奖项。

其中，有的同学在全国青少年物理竞赛中取得了不俗的成绩，有的同学在各类科研项目中获得了优秀奖项，他们的获奖成绩为学校争得了荣誉，也为自己的未来发展积累了宝贵的经验。

三、文章撰写从简到繁、由浅入深，让我更深入地理解2020年人大附中历届物理竞赛获奖学生的成绩背后的故事。

我们可以从学生背景和获奖情况两个方面来展开文章，侧重点是对于这些优秀学生的个人成长历程和取得的成绩进行全面评估。

学生背景方面，可以介绍他们在学业上的表现和学校的教学环境，以及他们对物理学科的热爱和自主学习能力。

这部分可以从学生个人特点和学校教学特色两个方面来展开讨论，从而突出这些学生的优秀品质和学校的优质教育资源。

获奖情况方面，可以详细介绍这些学生在各类物理竞赛和科研项目中取得的成绩，包括奖项级别、项目内容和所获荣誉。

结合学生个人努力和学校的培养，分析他们的获奖成绩对于学校教育的贡献和对于自身成长的意义，从而呈现学生的学术实力和综合素质。

总结回顾方面，文章可以在结尾总结这些学生的成绩和经历，并对他们的未来发展进行展望。

也可以共享对于这个主题的个人观点和理解，鼓励更多的学生积极参与物理竞赛和科研项目，在实践中提升自己的物理学知识水平和科研能力。

家长眼中造神的人大附中：实实在在减负本不想掺和关于人大附中的争论，知道在这个靠情绪判断事非曲直的时代站出来为所谓“贵族学校”说话，很容易“被”政治不正确，直到读了《南方周末》 11月15日的文章“造‘神’超级中学的起源与隐忧”(以下简称“造神”)。

我的孩子曾就读人大附中，我本人从大学毕业到退休在教育界工作过几十年，做过理论研究、政策研究，教育管理，走过、评价过几百所学校，我想以一个了解基层学校、懂点教育的母亲的身份说说我所知道的人大附中，并对《南方周末》这篇文章的观点发表一点个人意见。

一、我为什么喜爱人大附中什么是一所好学校，好学校应该具有哪些基本要素，众说纷纭，专家有专家的说法，百姓有百姓的认识，无论从教育管理的角度还是作为母亲，我认为，一所好学校起码要有正确的教育理念，要有科学的管理，一流的教育服务，适合自己学生的教育教学。

我只是家长，不了解学校的全面管理，除了参加家长会，我基本没去过学校，所以只能从我所知道的点点滴滴中说说人大附中的教育服务和教育教学，并从中体会人大附中的办学理念。

1、令我受益匪浅的家长会孩子高一的第一次期中考试后，学校召开了第一次全年级的家长会，先集中后分班。

当时的年级组长周建华老师开篇第一句是“感谢各位家长，把你们这么优秀的孩子送到人大附中！”了解教育现状，参加过无数次家长会的我由衷地感概，多少名校、重点校校长话里话外的态度是“爱来不来，有的是人想进进不来呢”；而多少学校分析校情时，总有一句“生源差”，并把未来的共发展目标之一定为“改变生源”。

我很难想象，一所以不教“这些学生”为发展目标的学校，能够欣赏、尊重、支持、帮助学生，而这些都是孩子发展最关键的要素。

有人会说，人大附中当然这么说，它生源好。

其实，每个区都有名校，最起码都是当地最好的学生，但没有几所学校认为自己生源好，而且店大欺客的事儿见得多了。

接着，周老师介绍了本年级的教师安排和如何解决教师之间的水平差异的做法。

人大附中高中实验班类型【实用版】目录1.人大附中高中实验班的简介2.人大附中高中实验班的类型3.人大附中高中实验班的特点4.人大附中高中实验班的优势5.人大附中高中实验班的招生情况正文人大附中高中实验班类型中国人民大学附属中学（简称人大附中）是一所享誉全国的优质高中，其高中实验班更是以其独特的教育理念和卓越的教学质量吸引了众多优秀学生。

本文将为您详细介绍人大附中高中实验班的类型、特点、优势以及招生情况。

首先，人大附中高中实验班主要有以下几种类型：1.理科实验班：理科实验班主要针对对数学、物理、化学等理科学科有浓厚兴趣且成绩优秀的学生。

该班级采用灵活的教学方式，注重培养学生的创新能力和实践能力，以帮助他们在未来的科研领域取得优异成绩。

2.文科实验班：文科实验班主要针对对文学、历史、哲学等文科学科有浓厚兴趣且成绩优秀的学生。

该班级注重培养学生的人文素养和综合素质，旨在为学生打下扎实的文科基础，以便他们在未来的学术和职业生涯中取得成功。

3.艺术实验班：艺术实验班主要针对对音乐、美术等艺术领域有浓厚兴趣且成绩优秀的学生。

该班级注重培养学生的艺术修养和创作能力，旨在为学生提供一个全面发展的艺术教育环境。

其次，人大附中高中实验班具有以下特点：1.优质的师资力量：实验班的教师都是经过严格选拔和培训的，具有丰富的教学经验和高度的教育责任感。

2.灵活的教学模式：实验班采用小班教学，注重启发式教学和研究性学习，充分调动学生的积极性和主动性。

3.丰富的课程设置：实验班课程设置多样，除了国家规定的必修课程外，还开设了丰富的选修课程和特色课程，满足学生的个性化需求。

4.良好的学习氛围：实验班学生都是经过严格选拔的优秀学生，他们在学习上你追我赶，形成了良好的学习氛围。

再次，人大附中高中实验班具有以下优势：1.高升学率：实验班的学生经过严格的选拔和培养，多数都能在国内外知名高校继续深造。

2.丰富的社会资源：作为一所全国知名的高中，人大附中与国内外众多高校和企业建立了紧密的合作关系，为学生提供了丰富的社会实践和实习机会。

人大附中杨丝语简介
杨丝语，男，1998年出生于北京市。

他是一名人大附中的学生，目前就读于高三年级。

杨丝语从小就表现出对知识的渴望和学习的热情。

在小学时，他就以优秀的成绩脱颖而出，赢得了老师和同学们的赞赏。

而在初中阶段，他更是成绩斐然，多次获得各类学科竞赛的奖项，展现出了自己卓越的学术能力。

进入高中后，杨丝语依然保持着积极向上的态度和对学习的热爱。

作为一名理科生，他对数理化等学科有着特殊的钟爱。

他善于运用逻辑思维，能够迅速抓住问题的关键，解决复杂的数学和物理难题。

除了学术方面的突出表现，杨丝语也非常注重全面发展。

他积极参加学校的各类社团活动，并担任过多个社团的干部职务。

在学生会的工作中，他展现出了优秀的组织能力和领导才能，赢得了同学们的信任和尊重。

杨丝语的优秀不仅仅体现在学业和活动上，他也是一名具有良好人际关系的学生。

他待人友善，乐于助人，与同学们建立了良好的关系。

他的同学们常常向他请教问题，他总是耐心解答并给予帮助。

杨丝语具有良好的心理素质和抗压能力。

在备战高考的紧张时期，他能够保持冷静和稳定的心态，不被外界因素干扰。

他坚持每天的复习和自我调节，为自己的未来奋斗着。

杨丝语对未来充满了期待和希望。

他希望通过自己的努力，能够进入理想的大学，继续深造。

他希望将来能够在科学研究领域有所建树，为国家的发展做出贡献。

杨丝语是一名优秀的人大附中学生，他的才华和潜力使人们对他充满了期待。

相信在他的努力和追求下，他一定会有一个光明的未来。

第二十六届全国物理竞赛决赛获奖名单（2009-2010年度）(2010-01-28 00:15:32)分类：学科竞赛信息与分析标签：物理竞赛全国决赛奥林匹克学科中学生2010年获奖名单教育梦里江河引言：2010年1月22-23日，中国数学奥林匹克竞赛在重庆南开中学举行，这是2009-2010学年全国中学生5项学科竞赛最晚结束的一门。

1月27日，中国科协青少年科技中心将中学生数学、物理、化学、信息、生物5项学科竞赛的全国获奖名单和省级赛区一等奖获奖名单全部公示了。

这些获奖学生总共约4000人，他们都取得了保送上大学的资格，其中成绩极为突出的一些学生已经收到了名牌大学的预录取通知书，其余绝大部分学生能否被保送，还要看相关大学的考核结果。

这些孩子取得如此优异的成绩，是天分和勤奋共同作用的结果，我为他们鼓掌。

同时，我也把掌声送给那些同样努力过，但却缺乏一些运气的优秀学生。

努力了，不一定达到目标，但一定为人生积累了宝贵的精神财富。

第二十六届全国中学生物理竞赛决赛获奖名单（共280名）一等奖（50名）姓名学校俞颐超北京人大附中吴俊东湖南师大附中叶舒豪湖北华中师大一附中梁浩河北石家庄二中（南校区）肖相如广东深圳中学严梦媛江苏南京市金陵中学杨栋山东日照第一中学谢雨辰四川成都市第七中学徐林陕西西安交通大学附中靖礼湖北省武汉二中郑凡上海中学于乾北京北师大实验中学许翔飞浙江杭州富阳中学曹传午陕西西安高新第一中学贺子剑安徽马鞍山市第二中学杜頔康湖南长沙市长郡中学钟顶湖北华中师大一附中许方舟吉林东北师范大学附属中学张涌良湖南师大附中向重远湖北华中师大一附中（高二）秦峰湖北省武钢三中戴哲昊北京清华附中关牧之辽宁沈阳东北育才学校黄泽宇上海格致中学孙健山东寿光第一中学周安上海华东师大二附中周啸飞上海华东师大二附中陈思湖南师大附中汤兰西河南郑州外国语学校戴晓亮广东深圳中学邱晓康湖南师大附中孙思白湖北华中师大一附中胡琦湖北省武汉二中包宜骏浙江台州中学姜鹏辽宁沈阳东北育才学校陈思睿湖北省武汉二中牟瞳重庆巴蜀中学赵鹏江苏南京师范大学附中生冀明北京人大附中谈国禹江苏省启东中学杨康江西九江市第一中学李博海广东珠海市第一中学许皓宇河北衡水中学周琛北京市十一学校吴凯伦河南郑州外国语学校叶工程浙江金华第一中学李伯诚广西柳州高级中学厉侃山东日照第一中学孙骁航辽宁大连育明高中秦云山四川成都市第七中学二等奖（98名）姓名学校袁昊琛上海交大附中林思成湖北省武汉二中王鹤北京市十一学校章文欣江苏南京师范大学附中井然广西师范大学附属外国语学校张帆山东省实验中学尹一君上海格致中学王然河北石家庄二中（南校区）陶羽翔浙江杭州学军中学夏雨凯浙江省镇海中学（高二）马达山西大学附中陈洪江江苏省前黄高级中学周叶北京八中张帆上海复旦附中严箴劼上海华东师大二附中陈晓爽安徽六安市第一中学汤宏建四川成都市树德中学周泽宇湖北华中师大一附中王策陕西西安高新第一中学王玉锋陕西西北工业大学附中金祖鑫上海复旦附中柴一占浙江杭州富阳中学孟祥一辽宁大连育明高中（高二）孔令剑黑龙江大庆铁人中学章树浙江杭州学军中学翁昉倞湖北省孝感高中寇继龙吉林省延边第二中学曾鑫湖南长沙市一中王梦轩河北唐山一中孙晓博河南郑州外国语学校蔡安慰福建同安一中谢旎劼广西师范大学附属外国语学校沈逸文辽宁大连24中张穹黑龙江哈尔滨市第三中学李新然北京四中（高二）周辰驿上海华东师大二附中康婉莹天津耀华中学燕思旻山西省实验中学李思扬重庆一中吴桐湖北省荆州中学刘书戬辽宁省实验中学刘显壮吉林东北师范大学附属中学郝康博山东青岛第二中学王经纬福建福安－中(高二)刘经懿福建厦门一中赵亦燃四川成都市第七中学李鸿博山西太原五中段嘉懿北京人大附中管乐莹浙江温州乐成公立寄宿学校郭嘉逸河北石家庄二中（南校区）李晟航天津南开中学胡双达上海格致中学陈柏羽浙江温州乐成公立寄宿学校吕若辰天津耀华中学唐宇恒浙江杭州第二中学（高二）马铮湖北华中师大一附中朱世初江西师范大学附属中学罗宇霆广东深圳中学熊力扬湖北华中师大一附中邓炳辰安徽合肥市第一中学季涛江苏省梁丰高级中学苏度山东省实验中学赵文禄辽宁鞍山一中（高二）张睿江苏省启东中学（高二）汤野骏湖南长沙市长郡中学张梦石天津南开中学许子璇河北石家庄二中（南校区）廖李明广西柳州高级中学邓云天辽宁省实验中学李松涛重庆巴蜀中学戴凝湖北华中师大一附中刘彪湖南长沙市长郡中学张子豪山东省实验中学陈炜艺广东深圳中学石武河北石家庄二中（北校区）王凯铭广东华南师范大学附属中学黄越飞广东深圳中学张志军山东寿光第一中学侯冠荣山东青岛第二中学俞岚清上海华东师大二附中王欢河北石家庄二中（北校区）顾恩遥广西南宁市第三中学万佳鸣广东深圳中学张寓弛湖南师大附中马草原上海华东师大二附中（高二）孙伟伦北京市十一学校杜超北京市十一学校陈天用天津耀华中学方冰山东昌邑市文山中学靖博灵湖北省武钢三中乔瑞喜陕西西安市铁一中学程天润山西大学附中钱圣申上海格致中学舒成陕西西北工业大学附中刘洋湖北省黄冈中学杜啸宇江苏省海门中学马岩君新疆乌鲁木齐市一中周立浙江温州中学三等奖（132名）姓名学校汤洲欣福建泉州七中徐震湖北华中师大一附中李俊林重庆巴蜀中学王冠河南郑州外国语学校周彦栋上海华东师大二附中李嘉博安徽马鞍山市第二中学李萌吉林东北师范大学附属中学王纾寒安徽芜湖市第一中学黄博扬四川省德阳中学王金黑龙江哈尔滨市第三中学葛赟华吉林东北师范大学附属中学闫波陕西西安市第一中学吴文熹广东深圳中学沈博强浙江杭州第二中学（高二）袁璠四川省绵阳中学范雨晨天津南开中学沈升安徽安庆市第一中学王沫阳北京师大二附中陈佳斌浙江省镇海中学高鹏举河南开封高中张川河北石家庄二中（南校区）王禹吉林东北师范大学附属中学朱韵达海南中学李超然山东省实验中学熊泓宇北京四中何敏四川省绵阳南山中学方慕园河北石家庄二中（北校区）王利博上海延安中学刘赫黑龙江大庆铁人中学（高二）刘沐华黑龙江大庆铁人中学（高二）梁辰北京市十一学校李天意黑龙江哈尔滨市第三中学（高二）王茂林黑龙江大庆铁人中学（高二）牛乾坤新疆乌鲁木齐市一中韩潇河北石家庄二中（北校区）赖毅杰福建龙岩－中韩露冰浙江省镇海中学朱天顺江苏省海门中学（高二）赵容川山西大学附中刘雁文河北石家庄二中（南校区）敬淇翔贵州贵阳一中贾弘洋北京四中党仪甘肃西北师大附中王若溪新疆石河子市一中张金野北京人大附中章弋嘉广东深圳中学张文纲上海格致中学许乐平天津南开中学谭谦湖南师大附中赵阳河南郑州外国语学校舒思扬新疆乌鲁木齐市一中崔一凡山东寿光第一中学蒋雨辰云南师大附中诸子亮云南师大附中（高二）李颖志河北石家庄二中（北校区）陈翱河北石家庄二中（南校区）夏平杰重庆巴蜀中学管扬上海格致中学王希远河南郑州外国语学校滕益华广西柳州铁一中学吴穹湖北省黄冈中学陈迪福建厦门一中刘麟盛甘肃西北师大附中方唯伊重庆重庆一中胡彪言上海华东师大二附中（高二）郭潇内蒙古通辽市一中朱倩如山西大学附中范唯四川成都市第七中学雷斯傲吉林长春市十一高中陈子豪贵州贵阳一中贺珺上海中学赵少骅内蒙古包头市九中段然贵州贵阳一中潘楚中江西上饶市第二中学王依林山东省实验中学孙召凯吉林长春市十一高中谢菡萏湖北省襄樊五中魏晓宇云南省昆明市第一中学陈帜海南省国兴中学刘泽龙福建厦门双十中学曲日同辽宁大连育明高中万哲宇江西南昌市第十中学王寰东新疆哈密地区二中魏牧星山西大学附中张政江西鹰潭市第一中学王焱北京北大附中印沛然安徽马鞍山市第二中学林横福建福州一中梁琼海南中学王知言海南中学冯海洋内蒙古通辽市一中张文浩湖北省武汉二中张硕元吉林东北师范大学附属中学李治儒云南昆明三中沈星辰河南开封高中陈舜平海南省国兴中学张丙炀甘肃西北师大附中丁浩新疆乌鲁木齐市一中穆建东陕西西安交通大学附中杨翊凡四川省成都市石室中学范宗洋黑龙江大庆铁人中学（高二）王思文吉林市第一中学周国宇贵州贵阳市实验三中区少锋广东中山纪念中学赵丹宁夏银川一中王炳森甘肃西北师大附中刘力俊贵州贵阳一中张亮钊广东中山纪念中学李博甘肃兰州一中顾嘉禹内蒙古通辽市一中霍心愿内蒙古巴彦淖尔市临河一中朱一峰江苏南京外国语学校林垚云南师大附中刘袁宁夏青铜峡高级中学李瑞阳宁夏银川一中杨浚哲贵州贵阳一中孙晨炜青海师范大学附属中学严兴宇甘肃武威一中付宇航宁夏银川二中贾韬内蒙古呼和浩特市二中黄永巍宁夏固原一中王蒙喆青海湟川中学苏伟海南中学杨翔文青海师范大学附属中学罗树正江西临川第一中学卢劲丰西藏军区八一校周鹏西藏拉萨中学李超西藏拉萨北京中学刘东刚西藏拉萨北京中学谢懋琛西藏拉萨中学马晓青海乐都县第一中学秦亚超青海格尔木市第二中学。

电场、电场强度教学设计
人大附中朝阳学校宋沅蒲
1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，体会电场的物质观。

2．通过科学论证思维方法，类比所学比值定义法来建构电场强度的概念，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的。

3．能根据点电荷的相互作用库仑定律和电场强度的定义推导点电荷场强的计算式，进一步体会电场的存在反映了电荷之间的相互作用观。

4．知道场强的叠加原理，并能应用这一原理进行简单的计算。

电荷产生的电场，即静电场
师：电场是看不见摸不到的，现在空间中有一个带电体，我们该如何检验空间中有没有电场存在呢？
师：演示实验
师：我们可以用一个电荷来试探带电体周围有没有电场，我们把这个电荷叫做试探电荷。

我们知道这个电场是由带电体激发的，那么这个带电体所带的电荷就叫做场源电荷，或源电荷。

师：现在大家来思考一下，什么样的电荷可以做试探电荷呢？
师：我们来看这个实验，大家看到了什么现象？
师：这个现象说明了什么呢？
师：刚才我们通过实验得到了在空间中不同位置，电场的强弱是不一样的，那么我们怎么描述电场的强弱呢？说出自己的观点，以及依据。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

人大附中2025届高三年级10月质量检测练习-物理参考答案2024-10-811．（1）CD （2）1.76 -0.468 0.465 （3）D12.（1）C （2）D （3）B （4）如下图所示： （5） 9.86 （6）C13．（8分） （1）（2分）如图1所示；-------------------------【2分】（2）（3分）将拉力F 分别沿水平和竖直方向进行分解，根据牛顿运动定律，可得:cos F f ma θ-=------------------------ ----【1分】sin 0N F mg θ+-=---------------------------【1分】物体所受滑动摩擦力大小为f N μ=联立上述三式，可得()2cossin 6m /s F a g m θμθμ=+-=-----------------【1分】 （3）（3分）根据运动学公式，可得2112m 2x at ==----------------------------【3分】14. （8分）（1）（3分）水从管口沿水平方向喷出做平抛运动，设水喷出时速度为0v ，落地时间为t 。

【1分】水平方向：tv h 010= ----------------------------------【1分】 【1分】θ F mg f 图1 图13 T 2/s 2L/m 0.80 0.90 1.00 1.10 1.20 3.05.0（2）（2分）时间t ∆内喷出的水的质量0m v t S ρ∆=⋅⋅∆⋅，联立以上各式解得：0m ρ= ----------------------------【2分】（3）（3分）设地面与水面的距离为H ，则时间t ∆内水泵输出功201()2W m g H h m v =∆⋅++∆⋅ -----------------------------------【1分】 输出功率P =Wt ∆---------------------------------------------【1分】解得：26)P H h ρ=+=150ρ【1分】15.（8分）（1）（2分）由牛顿第二定律可得 mgsin θ =ma代入数据可得 a = 6m/s 2由匀加速直线运动公式v 2 = 2aL代入数据可得/B v s = -------------------------------------------------------------【1分】所以重力做功的功率sin 6000.6B P mg v θ=⋅=⨯⨯=-------------------------------------------【1分】（2）（3分）从A 到B ，根据动能定理mgL sin θ+W f =2102mv - ---------------------【2分】解得 W f =-9000J --------------------------------------------------------【1分】（3）（3分）设CD 间距离为，根据平抛运动的规律-------------------------------------------------------【1分】'21sin 2L gt θ=--------------------------------------------【1分】联立解得 --------------------------------------【1分】16.（9分）（1）a.（2分） 不变量分别是第一段：拉力、加速度，第二段：功率----------------------------【2分】 b. （3分） 由图象可知，第一时间段内重物所受拉力F 1＝6.0N ------------------------------------【1分】设重物质量为m ，重物加速mG F a -1=， 第三个时间段内重物所受拉力F 2=mg =5.0N 联立解得 a =2.0m/s 2-----------------------------【1分】在第二段时间内，拉力的功率12W P Fv ==--------------------------------------------------------------【1分】L '3cos =L θv t '=192m L '（2）（2分）第一时间段内拉力大小恒定， 则拉力的平均功率为0026622v P F v F W W ++=⋅=⋅=⨯=--------------------------------------【2分】 （3）（2分）设第一段时间为t 1，重物在这段时间内的位移为x 1，则12.0s 1.0s 2.0B v t a ===， x 1=12at 12=1.0m ；设第二段时间为t 2，t 2=t -t 1=0.50s ；重物在t 2这段时间内的位移为x 2，根据动能定理有22221122C B Pt Gx mv mv -=-，解得 x 2=1.112m -------------------------------【1分】 所以被提升重物在第一时间段内和第二时间段内通过的总路程：12 2.112x x x m =+=------------------------------【1分】17.（10分）（1）（2分）证明：由212v GMmm R R =⋅可知：1v =【2分】（2）a （2分）:错误原因：将上升过程的加速度当成不变的-------------------------------------【2分】 b （3分）:设物体上升的最大高度为h ，由能量守恒可知：21102GMm GMmmv R R h-+=-++ 地面上质量为0m 的物体受到地球引力等于其重力，即02GMm m g R = 联立解得：h R =------------------------------------------------------------------------------------------------------------【3分】（3）（3分）当物体距离高度h 时的重力加速度为h g ，则2()h GMmmg R h =+，h 增大，h g 将减小。

高中最好的十个网课物理老师高中最好的十个网课物理老师1.李杨：李杨是一位乐观向上的物理老师，教学方式灵活多变，能为学生营造良好学习气氛。

李杨具有丰富的教学经验，善于引导学生发现未知，并鼓励他们不断探索更深层次的知识。

2.王芳芳：王芳芳是一位经验丰富的物理老师，以逻辑性思维的处理问题，能让学生有较快的掌握物理知识的能力。

在教学中，王芳芳深入浅出，抓住教学的重点，以视频和文字的形式向学生深入解释，帮助学生快速掌握知识。

3.马璐：马璐老师热情洋溢，与学生建立良好的师生关系，对每个学生都有耐心和耐心。

课堂上，他能让学生在一个轻松愉快的环境中探索学习，通过精心设计的实验练习，能加深学习理解。

4.徐继鹏：徐老师教学经验丰富，以实际运用为工作原则，认真讲解，注重实践，使学生能够运用物理知识为生活提供服务。

课堂上，他还注重学习的质量，全面开展物理知识的实践操作，让学生充分了解物理知识的实际应用。

5.赵运熙：赵老师能够灵活多变地使用视频教学，通过视频教学发挥出物理知识的独特优势，能够深入浅出的讲解物理知识，为教学带去更多的乐趣。

在教学实践中，他能够深入到物理知识的实际应用，帮助学生正确的掌握物理知识。

6.许雷：许老师善于把握课堂氛围，能够抓住学生的兴趣，以生动的语言让学生们更加贴近物理知识，以生动的实验活动，让学生更加明白物理知识，增强学习兴趣。

7.余建华：余老师教学中充满耐心和激情，总是认真对待每一个学生，细致入微地讲解物理知识，巩固学生的基础知识。

教学中，余老师以理论与实践相结合的方式，深入浅出的讲解物理，让学生轻松的学习。

8.文超：文老师具有丰富的教学经验，他善于抓住知识要点，熟悉物理知识的历史渊源，对物理知识有着深入的了解。

课堂上，他能针对学生的特长，进行精心设计的训练，帮助学生根据实际情况运用知识。

9.冯欢：冯老师有着很浓烈的教学气息，能够把课堂气氛营造得活跃而又有趣。

课堂上，他能让学生有足够的自主性，鼓励学生勇于尝试，寻找未知的空间。

人大附中我所见：老师们(2012-11-09 14:02:53)小标签：人大附中分类：随手随口随心人大附中为什么能迅速崛起？其中最大的一个原因，就是有一支非常优秀的教师队伍。

这支优秀队伍，是人大附中逐渐建设起来的。

人大附中固然有一些引进的优秀教师，但绝对多数的中坚力量都是自己培养的中青年教师，并且现在能输出优秀教师。

杨教授质疑对优秀教师挖墙角一说，那大可不必。

不用说人才的流动在各行各业都是正常的普遍的现象，就说人大附中在十多年前，照杨教授的说法还没有崛起，那是什么样的力量才能吸引优秀教师进入人大附中呢？“栽下梧桐树，引得凤凰来”，恐怕是刘校长的教育理念、教育热情这颗梧桐树引来的人才吧。

也许有人会狭隘地认为重金二字，对人大附中，那他就想错了。

从网上可以搜到，有一篇文章，是彭晓博士写自己到人大附中求职的经历，那是99年，博士到中学教书，她是头一个；还有李秋生老师，十年前从北大数院毕业，放弃了一家著名基金公司工作的机会，毅然回到人大附中，教起了仅比他小10岁的初中小毛孩。

和他们的同学相比，恐怕彭晓老师和秋生哥都是穷人了。

即使是在教师行业内，他们的收入也比不上一些私立学校的老师。

这样的例子，在人大附中数不胜数，那得有什么样的魅力、是什么样的力量支撑着他们为附中、为孩子们付出呢？恐怕杨教授很难理解，无法解释。

什么样的教师是优秀的，评价的标准是多方面的。

人大附中每学期都会给学生发卡片，不记名对老师进行多个方面的评价，作为学校对老师考核的一个重要参考，以及教学改进的重要依据。

我家孩子每次都很认真，每条每项给每个老师打分，从不马虎。

从孩子上学以来，孩子在学校待的时间比在家除了睡觉以外的有效时间长，孩子和老师、和同学在一起的互动时间，学期内比和家长在一起的时间长，这样说来，家长关注学校、关注老师、关注孩子的同学那是很正常的。

我自然也很关注孩子的老师们，关注他们的教育思想、教育方法、教育行为、教育能力。

简单直接地，是关注他们对孩子们的言传身教。

2023北京人大附中高三10月月考物理说明：本试卷18道题，共7页，共100分。

考试时长90分钟第一部分本部分共10题，每题3分，共30分。

在每题给出的四个选项中，有的题只有一个选项是正确的，有的题有多个选项是正确的。

全部选对的得3分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。

把正确的答案填涂在答题纸上。

1. 如图所示，一只小鸟沿着较粗的均匀树枝从右向左缓慢爬行，在小鸟从A运动到B的过程中（）A. 树枝对小鸟的合作用力先减小后增大B. 树枝对小鸟的摩擦力先减小后增大C. 树枝对小鸟的弹力先减小后增大D. 树枝对小鸟的弹力先增大后减小2. 外出研学中，小明同学观察到农民用手抛撒谷粒进行播种，他发现，如图（a）所示，某次抛出的谷粒中有两颗的运动轨迹如图（b）所示，其轨迹在同一竖直平面内，抛出点均为O，且轨迹交于P点，抛出时谷粒1和谷粒2的初速度分别为和v2，其中v1方向水平，v2方向斜向上。

忽略空气阻力，关于两谷粒在空中的运动，下列说法正确的是（）A. 谷粒1的加速度小于谷粒2的加速度B. 谷粒2在最高点的速度小于v1C. 两谷粒从O到P的运动时间相等D. 谷粒1从O到P的平均速度大3. 如图所示，圆盘在水平面内以角速度ω绕中心轴匀速转动，圆盘上距轴r处的P点有一质量为m的小物体随圆盘一起转动。

某时刻圆盘突然停止转动，小物体由P点滑至圆盘上的某点停止。

下列说法正确的是（）A. 圆盘停止转动前，小物体所受摩擦力的方向沿运动轨迹切线方向B. 圆盘停止转动前，小物体运动一圈所受摩擦力的冲量大小为2m r ωC. 圆盘停止转动后，小物体沿圆盘半径方向运动D. 圆盘停止转动后，小物体整个滑动过程所受摩擦力的冲量大小为m r ω4. 某实验小组测得在竖直方向飞行的无人机飞行高度y 随时间t 的变化曲线如图所示，E 、F 、M 、N 为曲线上的点，EF 、MN 段可视为两段直线，其方程分别为426y t =-和2140y t =-+。

高中物理网课哪个老师讲得好在众多的高中物理老师中，有些拥有着丰富的教学经验，并且深受学生们的喜爱，这里推荐你可以学习物理网课的几位老师，他们是徐英老师、汪凤英老师、潘帅老师、李小杰老师、周军老师。

徐英老师，一位非常有经验的老师，其用词准确、思路清晰，能够很好地把版本、单位分散、分析思维等概念介绍的非常系统，在课堂上教学总是生动有趣，深受学生的喜爱，令学生对物理充满热情，他擅长从实践角度出发，而不是从书本角度，常常给学生有创造的空间，使学生在课堂上能够更好的了解物理知识。

汪凤英老师同样是一位非常有经验的老师，她会非常细致地解释每一个知识点，因为她所使用的动态教学方法，使学生在记忆知识的同时，又能够让它们理解知识的深刻性，而且她对考点非常重视，做到课堂上不离考点，让学生思考问题，和在考试中不至于遗漏考点。

潘帅老师也非常有水平，她在课堂上用具象化的比喻，会把知识点转化为生活的实例，使得学生更加易于接受，而且她会及时诊断学生的不足，及时给予指导，让学生在短时间内对知识有更深入的理解。

李小杰老师也是一位拥有非常丰富教学经验的老师，课堂上他会用很多积木等工具让学生自己思考，实践，让他们有亲身体会，让知识在脑海中更加静定，即使是一些比较深奥的知识，也能够以一种理解的方式让学生感受，很容易让学生对学习物理有趣的感受。

周军老师是一位新型科学教育的以及拓展式教育的鼻祖，他所教授的物理网课更加具有拓展性，以及创新性，让学生在学习过程中，可以从多方面获得知识，而不是死记硬背，而且他会鼓励学生去积极思考、推理、分析，从而更有收获。

在众多物理老师中，上面这几位老师们都拥有非常不错的教学水平，他们的课程受到了很多学生的一致好评，所以说学习物理网课，可以放心选择，他们都可以带来新的知识和理解，让你在学习物理网课中更有收获。

2023北京人大附中高一（上）期中物理一、单项选择题（本题共10小题，每题3分，共计30分。

在每小题的选项中有且只有一个符合题意。

）1．下列物理量属于标量的是（）A．平均速度B．质量C．力D．加速度2．关于重力和弹力的基本概念，下列说法中正确的是（）A．重心就是物体上最重的一点B．形状规则的物体的重心，在它的几何中心C．重心是物体所受重力的作用点，故重心一定在物体上D．静止在水平桌面上的物体对桌面的压力数值上等于该物体的重力，但它们不是同一个力3．我校和三所高校承办的第40届全国中学生物理竞赛决赛于10月13日—19日在北京举行，赛事服务工作细致、严谨、热情、规范，受到各关注方的普遍好评。

以下为组委会拟发布的参观活动的一则通知：时间：2023年10月17日目的地：航天员训练中心，奥林匹克森林公园活动形式：分组分时段参观具体安排：上午A组参观航天员训练中心、B组游览奥林匹克森林公园，下午两组参观、游览地点互换。

早上7：55在友谊宾馆迎宾楼停车场按安排的乘车号集合，上午11：00集合乘车，集体到达下午参观地点。

……。

请注意参观游览中的注意事项。

如图为大林所在的8号车从友谊宾馆上车点（起点）到航天员训练中心下车点（终点）的导航路线预选图。

根据所学的物理知识和生活常识，以下说法正确的是（）A．通知中划线的时间术语中“早上7：55”指时间段B．预估路线①的总行驶时间时，可将8号车视为质点C．预估路线①的总行驶时间时，只需知道该路线的总路程和最高限速D．8号车从起点到终点的全程，选择路线①的位移与选择路线②位移不同4．梅崃同学做了这样的实验：手沿水平方向将物理教科书压在竖直墙壁上，使书保持静止，这一情景可简化成如图乙所示的情境，图中F为人手对书施加的压力，则（）A．F与墙壁对物体的弹力是一对作用力和反作用力B．若逐渐增大F，书受到的合外力将增大C．若逐渐增大F，书受到的摩擦力越大D．若撤去F，书将不受摩擦力5．原地纵跳摸高是竖直的弹跳，先蹲地预备动作纵向向上加速，离地后身体形状近似不变，直至触碰摸高杆。

2022北京人大附中高一（上）期末物理一、单项选择题（本部分共10题，每题3分，共30分。

在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项）1．（3分）在经典力学发展过程中，很多物理学家作出了卓越的贡献。

下列说法正确的是（）A．伽利略认为力是维持物体运动的原因B．哥白尼是地心说的支持者C．开普勒在第谷的基础上、结合自己的实验观测，总结出行星运动的规律D．牛顿提出万有引力定律，并规定了引力常G的数值和单位2．（3分）下列说法正确的是（）A．物体在恒力作用下能做曲线运动也能做直线运动B．物体在变力作用下一定是做曲线运动C．物体做曲线运动时，沿速度方向的合力一定不为零D．两个直线运动的合运动一定是直线运动3．（3分）有一个质量为4kg的质点在xOy平面内运动，在x方向的速度图象和y方向的位移图象分别如图甲、乙所示。

下列说法正确的是（）A．质点做匀变速直线运动B．质点所受的合外力大小为12NC．2s时质点的速度大小为6m/sD．0s时质点的速度大小为5m/s4．（3分）如图所示，A、B两点分别位于大、小轮的边缘上，C点位于大轮半径的中点，大轮的半径是小轮的2倍，它们之间靠摩擦传动，接触面上没有滑动。

则（）A．A、B两点角速度大小之比为2：1B．A、B两点向心加速度大小之比为2：1C．B、C两点角速度大小之比为2：1D．B、C两点向心加速度大小之比为2：15．（3分）如图所示，物体A无初速放置于倾斜传送带的顶端，下列说法正确的是（）A．若传送带顺时针转动，则物体A可能一直匀速运动到底端B．若传送带顺时针转动，则物体A可能一直匀加速运动到底端C．若传送带逆时针转动，则物体A一定一直匀加速运动到底端D．若传送带逆时针转动，则物体A可能先匀加速、再匀减速运动到底端6．（3分）如图所示，一辆装满石块的货车在平直道路上以加速度a向前加速运动，货箱中石块B的质量为m。

下列说法正确的是（）A．石块B受除重力之外其它力的合力为maB．加速度a增大时，石块B受除重力之外其它力的合力不变C．加速度a增大时，石块B受除重力之外其它力的合力变小D．加速度a增大时，石块B受除重力之外其它力的合力变大7．（3分）如图所示，甲、乙两颗卫星以相同的轨道半径分别绕质量为M和2M的行星做匀速圆周运动。

人大附中知识点总结高一高一是人生中的第一个重要节点，也是人大附中学子们迈入高中阶段的起点。

这一年对于他们来说不仅是学习上的艰难挑战，更是对知识的探索和理解的开始。

在这篇文章中，我们将回顾一下高一学年的重要知识点和学习经验。

第一学期，我们开始接触到许多新的科目和知识领域。

语文科目中，我们学习了古文阅读和现代文阅读的技巧，提高了对文本的理解能力。

数学科目中，我们学习了函数与方程、概率与统计等基础知识，为后续的数学学习打下了坚实的基础。

在物理学科中，我们学习了牛顿力学、磁力学等内容，深入了解了物理学的基本原理和应用。

化学科目中，我们学习了化学方程式、离子方程式等基本概念和基础知识。

生物学科中，我们学习了生物分子、细胞等重要概念，了解了生命的起源和发展。

第二学期，我们继续学习了更加深入的知识。

在语文科目中，我们学习了古代文学名著《红楼梦》等，提高了对文学作品的分析和解读能力。

数学科目中，我们学习了数列与数学归纳法、数与数的运算、平面向量等重要内容，进一步拓宽了数学思维的边界。

物理学科中，我们学习了热学和光学等领域的知识，了解了热量传递和光的反射、折射等基本原理。

化学科目中，我们学习了化学反应的速率、平衡与移动等内容，进一步深入了解了化学变化的规律。

生物学科中，我们学习了植物的生长与发育、动植物的组织和器官等知识，对生物多样性以及生态系统的关系有了更深入的了解。

除了学科知识，高一学年还注重培养学生的思维能力和创新素养。

我们经常进行思辨性讨论和小组合作，锻炼了自己的分析、表达和团队合作能力。

我们也参加了各类学术竞赛和实践活动，拓宽了自己的视野和知识广度。

在高一这一年里，我们也面临着许多困难和挑战。

有时候，我们遇到难以理解的知识点和难题，感到力不从心。

有时候，我们需要面对各种课业压力和考试的挑战。

然而，正是这些挑战和困难，让我们不断成长和进步。

在这个阶段，我发现了一些学习的小技巧和方法。

首先，要合理安排时间，合理分配学习任务。