2010-2011第二学期总结1

2010～2011学年度下学期个人工作总结一学期的时光就这样过去了，回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。

人民教师这一职业是非常辛苦的。

现就本人的工作小结一、师德方面教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。

作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。

我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。

与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件，配合组里搞好教研活动，从不缺勤，按时坐班，服从安排，业余不从事有偿家教及第二职业。

二、教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。

在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。

然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。

平时做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。

为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

复习阶段，我把每一单元的重点内容用电脑打印在纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。

2010-2011学年度第二学期教导工作总结（全文5篇）第一篇：2010-2011学年度第二学期教导工作总结××××2010/2011学年度第二学期教导处工作总结本学期即将结束，教导处在学校的正确领导下已顺利地完成了各项工作任务。

回顾本期的教导工作，现简要小结如下：一．端正思想真抓实干。

为了进一步加强思想政治工作，提高思想觉悟，努力推进素质教育的全面实施，提高教育教学质量，教导处从以下几方面狠抓教育教学工作的。

1．狠抓思想政治工作。

教导处始终把思想政治工作放在重中之重。

开学初就组织全体教师认真学习“德育纲要”、“教师职业道德规范”以及“教学工作规范”，使全体教师统一了思想，端正了态度，振奋了精神。

学校利用升旗仪式、校会等方式加强对学生的爱国主义思想品德教育。

2．抓计划制定与落实。

教导处开学初先组织教研组长认真学习“新课程标准”，讨论课程分配方案，落实课程，制订各部门工作计划。

然后由教研组分别组织各组教师深入学习新课程标准，通读教材，制订各学科教学计划。

召开班主任工作会议认真学习班主任工作职责，要求各班主任根据本班的实际情况制订出各具特色，可操作性强的班级工作计划。

教导处在教研组的大力配合下进行定期和不定期的教学业务检查，及时了解教师教学计划的落实情况，及时纠正在教学工作中出现的有关新问题。

每次检查作详细记录，并将记录载入教师个人业务档案。

3．建立健全各项规章制度。

教导处为了使教育教学管理制度化、规范化，重新修订了有关规章制度，以便在教育教学管理中做到有章可循、有据可依，使我校的教育教学工作秩序有条不紊。

4．狠抓教学环节管理。

教导处开学初对有关教学工作进行量化。

教师做到认真备课，同时做到先粗略备课、后仔细备课、再精心备课的原则。

教导处组织校领导不定期地进行随堂听课来检查督促教师课堂教学这个重要环节，取得明显的效果。

教导处在开学初就对学生的作业量进行了定量，要求教师到期末必须达到或超过定量，并采取缺一次否决的办法实行达标奖惩。

2010—2011学年度第二学期个人工作总结这一学年来我在德、能、勤、绩等方面都表现良好，现将一学年来的工作总结如下：一、思想认识在这一学年里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业.这一学年来我不断地约束自己，鞭策自己。

对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。

一年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。

但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《体育教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。

还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

平时还虚心请教有经验的老师。

每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。

在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期我还承担了体育优质课比赛的任务。

从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。

首先这次优质课是体育开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。

还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。

三、业务方面我在工作中，大胆进行教研教改，探索实现素质教育的方法与途径外，注意与老教师一起学习《中小学体育教学大纲》，把握大纲要求，掌握教材的重点难点，再深钻细研，挖掘教材，结合学生认识实际，确立教学计划和培养目标。

在课堂教学的方法上，示范、听课、说课、评课相结合。

自己首先上示范课，让老教师观摩，然后再听老教师讲课，课后自己把备课设想和上课的感受及心得说给老教师听，把老教师的备课设想、上课的心得加以利用。

最后进行评课; 评课中，注意取长补短，做到共同提高。

对学校组织的周集体备课和学科组教研活动都按时积极地参加。

总之，通过精心培养，指导及以上活动的开展，本人的业务水平也有了很大的提高。

泾县城关第二小学2010-2011第二学期学校工作总结时光飞逝，转眼间，本学期已经结束。

在这一学期里，我校在科学发展观重要思想的指导下，在县教体局的正确领导下，经过全校教职工的共同努力，学校认真贯彻执行党的基本路线和教育方针，坚持“教学为中心，育人为根本”的工作思想，紧张、有序、扎实、高效地开展工作，顺利完成了各项工作任务，实现了既定目标。

现将有关情况总结如下：一、工作情况回顾。

本学期，我校以稳定促发展，不断开拓进取。

明确了一个主题：全面实施素质教育，以人为本，努力提高学生、教师的素质。

体现了两个重点：教科研工作与学生行为习惯的养成教育。

促进了三个提高：通过开展丰富多彩的学生自主实践活动，促进学生全面素质的提高，展现我校学生的风采；通过扎实有效地教学管理，促进教师教学综合能力提高，树立教师良好的教育教学形象；通过创先争优等活动，促进学校整体办学水平的提高，树立良好的学校品牌。

（一）不断完善各项工作制度，使学校管理规范化、制度化。

1、深入总结工作经验，进一步修改完善了我校各项规章制度，使我校规章制度能及时更新，更加切合我校实际，充分发挥制度的规范引导作用。

2、进一步推进校务公开工作，进一步加强全员管理的意识，强化全体教职工主人翁意识。

3、大力开展文明办公室、优秀教研组的创建和评比工作，促进了教师自我进取精神的形成和发展，促进了教师自我规范的责任精神的形成和发展，促进了全校教师之间以团结合作、共同进步为核心内容的集体主义精神进一步形成和发展。

4、加强我校各项工作档案资料的管理工作。

本学期，进一步完善了学校各项活动的纸质、电子资料档案的收集、整理、归档工作，提高了学校的工作效率。

5、加强学校新闻宣传工作力度，提高学校知名度，促进学校发展。

本学期，在县电视台、泾县报、学生报刊中，均有有关我校的报道。

同时继续加大了我校网站建设力度，本学期我校网站进行了改版与更新，努力提高网站管理人员的基本素质和管理能力，使学校网站成为对外宣传的坚实阵地。

2010-2011学年度第二学期
学校语言文字工作总结
本学期，我校以科学发展观为指导，以《中华人民共和国国家通
用语言文字法》为指针，积极贯彻落实教育部、国家语言文字工作委
员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，
抓好抓实语言文字工作，提高了全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立了学校、教师良好的整体形象。

一、以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传。

组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设了良好
的舆论氛围，形成和巩固了多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校
语言文字工作取得长久效果。

1、定期召开了学校语言文字工作领导小组会议,研究、部署了语言文字工作，根据学校实际情况研究了争创工作的规划、相关经费的落实。

2、利用集会、周前会等学校一切集体活动中，大力宣传语言文
字工作，从而使师生都使用普通话，普通话真正成为了校园语言。

师
生之间、学生之间交谈也做到了使用普通话。

3、加强了校园网语言文字工作宣传力度。

开辟了校园网语言文
字工作专栏，加强了内容的建设和创新，随时体现工作状态，实现了
语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

工作总结2010——2011 学年度第二学期本学期，教研室以提高教师实践动手能力和教学水平为目标，以教研活动为平台，以实现教师的专业成长为宗旨，打造了高效课堂，促进了学生素质整体提升和全面和谐发展。

一、本学期的工作回顾（一）抓好教师队伍建设：重点对新招聘的教师课堂教学指导、观看老教师课堂、攥写课堂随笔、加强理论与实践相结合培养。

这些活磨练了教师的教学基本功，促进了教师的专业成长，使教师队伍素质有了较大的提高。

（二）加强学习，营造氛围：教研室工作的重点之一就是应该抓好教师教学理论的学习工作。

只有把学习工作抓好了，教师都能以教学理论武装自己的头脑，并能将此指导自己的教育教学实践工作。

1．鼓励阅读理论书籍。

2．为提高我校教师的理论水平和实践水平，重视教师的自主学习，通过每周二下午开放实训教室，让专业老师自主动手操作实习，提高这方面能力。

（三）强化教学过程管理：重视课程的教学过程，加强指导，积累过程性资料；抓成效，着力于以理论全面总结研究成果；抓考核，逐步加大对教学过程工作的考核： 1、重视教学过程管理。

每位老师必须严格按教学进度表，统一进度，统一内容。

2、根据学院要求对每位老师的教案进行检查评分排名，并以此作为考评工资核发参考，以此老师住动学习的积极性。

（四）组织教师参加各项竞赛为调动教师学习理论和开展理实一体教学研究的积极性，强化科研意识，促进教师的专业成长，按照上级有关文件精神，积极组织教师参加各项比赛活动。

11月份中旬史南、李波老师参加了校级优质课评选；12月付雷参加了学院教案及多媒体课件比赛，喜获三等奖。

二、存在的不足和今后工作打算： 1．个别老师教科研意识不强，对一些工作比较被动，不能站在教研的理论前沿，独创性不够，致使研究工作进展不顺，特别是编写教材方面进度较慢。

2．理论与实践在一定程度上存在着脱节的问题。

3、积极创造各种机会，指导教师积极参加各级各类评比，全面提升教师业务素质。

特别对青年教师，给他们创造条件，使其尽快成为教学业务骨干。

2010-2011第二学期小学期末工作总结本期以新课程理念为指导，以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高为核心任务，开展教学研究、教学指导、信息反馈、经验交流等工作，促使教师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高。

现将本期的主要工作做总结汇报：本学期我组教学工作以素质教育理念为指针，在学校领导的关心指导下，以新课程改革为突破口，以提升教师专业化水平为目标，落实八个精心，深刻理解导，学，议，练的课堂教学模式，结合我们学片实际和学生情况，加强教学与研究，使本组研究工作又上一个新的台阶，取得了一定的成绩，现总结如下：一、注重理论学习，提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。

本学期，根据教研室提出的导学议练课堂教学理念结合我们学片的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。

通过学习,大家明确了主要目标，增强了责任感和紧迫感，通过集体备说上评课，大家互相帮助，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段，,从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，努力提高40分钟的课堂教学效率。

二、强化常规要求，规范教学工作本学期开学，本组制定了详细的学习计划，学习计划从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面作了详细细致地分析，并且做到了有效的落实。

要求每位教师每学期必须自学一本教育理论书籍，通过学习，交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

导学议练培训后，组内教师进行专题研讨会，谈学习导学议练课堂教学模式的反思和收获。

使老师们对导学议练课堂教学模式理解的更深刻更到位。

进一步制定详实的磨课计划，确定本组研究专题：学生学习习惯的培养，然后集体备课，多方面收集与磨课课题密切相关的资料，共同编制学案，执教人依据自身情况修改后制定学案。

王家庄学校教学工作总结（2010---2011第二学期）本学期以“十七大”的精神为指导，深刻领会上级教育工作会议精神，结合我校的实际情况，进一步落实我校的发展规划的年度目标和任务，深化教育教学改革，促进学校工作质量进一步提升。

一、完善管理制度，提高管理的效率和水平：1、进一步修改调整完善我校各项制度，使我校规章制度能随时更新，切合我校实际，依法行政，依法治教。

提高教育教学工作的效率。

2、总结上学期我校的获得的成绩和经验，本学期将逐步的完善。

3、进一步开展教育教学评价与课改工作，调动广大教师的工作积极性，并促进骨干教师队伍建设的良性发展。

4、继续抓好教师教育技能的培训工作，通过讲座、师带徒、外出学习、教学研究等形式加强教师业务水平。

转变教育教学观念，改革、创新我们教育教学行为，从而提高我校教师的教学水准。

5、加强我校的档案的管理工作，本着主动、严肃、负责的精神管理好我校的档案工作进一步巩固学生的就学率和升学率。

二、深抓教学工作，提高教学质量1、注重能力培养，做好知识积累各年级在加强对学生的基本功和技能训练的同时，要注重培养学生的学习能力，让学生真正成为学习的主人。

在实际教学中，教师要认真编写教案，精心设计教学环节，除了培养学生语文方面的听说读写的能力和数学的计算解决实际问题外，还注重培养学生动手操作能力、观察思维能力、自主参与学习的能力、与人合作学习的能力、探究创新的能力。

2、积极开展教研活动，深化教育教学改革每位教师从3月份开始备一节有质量的课堂说课稿和教案，作为本学期评定考核教师编写课堂教学的重要依据，并且有计划地安排各组教师在本学期内至少上一节课的校内公开课，做好评课记录，提高教研能力。

充分发挥老教师的作用，鼓动年轻教师在教学上要大胆创新，把研讨课上得有质量、有层次，不要流于形式。

组织评课时要求老师本着认真严肃的态度，实事求是，多提一些有建议性的意见，防止走过场，努力让教研工作有一个质的飞跃。

2010——2011学年度第二学期教学教研工作总结本学年，我校以科学发展观为指导，在常规教学基础上搞科研，具体说来就是：以有效教学为抓手，以课堂教学模式为内容，以实施“名师工程”为动力，规范学校管理，以“质量、效益”为教育教学的中心，积极推进课程改革，规范教学行为，使我校教学工作平稳有序地开展，教科研水平有了进一步提高。

具体工作总结如下：一、加强常规管理，规范教师教学行为。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。

进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，人人参与，互相学习，取长补短。

本学期突出了教学管理中的“三抓”：①抓备课②抓上课③抓作业，教学工作有序开展。

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。

1、强化质量兴校意识，争做学校发展主人公。

强化了三个意识：责任意识、竞争意识与创新意识，把提高教学质量作为实现“科学发展观”的重要思想的切实行为，用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。

2、注重教学质量调研，探寻“有效教学”途径。

通过常规作业检查、教研组观议课，通过期中期末考试并及时进行质量分析，进一步把握每位教师的教学经验与不足，在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。

二、开展校本研修，形成教学模式。

我校本学年，在“问题导学”课题下，实验探究性学习与有意义接受性学习有机结合的子课题，尝试了“五步式”（情境——问题——探究——反思——提高）的学教并重课堂教学模式。

2010年9月我校以“问题导学”下的“探究性学习与有意义接受性学习有机结合”为课题，尝试：“情境——问题——探究——反思——提高”的课堂模式。

从八年级实验教师、七年级全体教师开始实验，逐步向全校教师深化。

我们设立了以校长为组长，中高教师、省级骨干教师为负责人，学校各科骨干教师为实验教师的课题组。

2010级2010-2011学年第二学期阶段工作总结一.半学期的主要工作1、学生养成了良好的行为习惯，教学秩序井井有条。

我们一年级重点抓学生的行为规范，一年级的全体教师带领学生反复练习坐立行走，做操，升旗，上课等各种常规，我们还采取了及时采用小纸条或电话与家长联系的方法，及时肯定学生的进步。

年级部成立了学生自管会，共成立秩序，卫生，宿管，餐管，宣传五个部，每个部有部长一名，成员5，6名，全都从各班级中挑选优秀的同学担任，做到重点工作、重点落实2．积极主动、团结愉快、群策群力的年级组基本形成，学校各项工作都迅速得到落实。

半学期以来，认真贯彻学校以“和谐高效”的办学理念，在工作中班主任经常相互介绍各班的教学情况，交流各自的班级管理的成功经验，并提出各自存在的问题。

初一年级的教师的课比较多但是大家都能从学校大局出发，相互理解支持，对于学校的各项工作，我们都能群策群力，相互支持，相互理解，及时迅速地完成。

3．加强学生安全教育，注重学生安全意识教育，无重大安全事故的发生。

初一年级的学生年龄小，安全意识差，最容易受到伤害。

因此安全工作即是初一年级的一个常规性的工作，也是一个重要的工作。

半学期，我们专门安排了负责安全教育的教师，要求全级教师把安全工作放在首位。

我们组织教师认真学习了学生意外伤害现场处理方法，要求教师上课时细心观察每一位学生，发现身体不适，及时汇报给班主任，若学生生病或受伤要及时上报级部。

此外，我们采取了安全教育主题班会等多种教育形式对学生进行交通防火防溺水等安全教育。

半学期来，一年级无重大伤害事故发生。

4、以师生为本，以创新求胜，教学努力做到精益求精。

本学期，初一级部以“轻负荷、高质量”为教学指导思想成立以年级组同科教师为单位的备课小组，认真开展每周星期五的集体备课活动。

加强本年级教师间的教学合作与研究，提高教学质量。

同时开展了师徒结队工作，认真钻研教材，及时交流教学方法，认真组织开展新课堂教学改革，挖掘教材内涵和要求，吃透教材，教学中注重课堂效果和质量。

桂庄学校幼儿园2010-2011学年第二学期工作总结这一学期，我园高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，深入践行科学发展观，进一步与时俱进、更新观念、拓宽思路、加快发展。

并紧密联系幼儿教育实际、大力加强师资队伍建设，一切以幼儿发展为本、为办成一流环境、一流师资、一流园风、一流质量的名幼儿园而付出了艰辛努力。

一学期在教育局和镇校办的亲切指导下，在园领导班子的正确领导下，全园教职工团结协作，取得了可喜的成绩，现总结如下：一、积极争取多方支持，加大投入力度，不断提高软硬件设施建设水平为进一步改善办园条件，完善幼儿园的软硬件设施，在各界的大力支持下，园领导多方筹措资金，不断加大育人环境的改造力度。

加大投入，优化美化教学环境，改善办学条件，对幼儿园的园舍、环境、设施进行了较大规模的建设。

对于幼儿园现办公条件加大了投入力度，为工作提供的方便。

充实了教玩具及师、幼用书，园内处处洋溢着童心、童趣，富有现代化特色，是幼儿生活、学习的美好乐园。

二、利用多种形式，加强教育培训，不断提高教职工队伍的整体素质。

教职工队伍的素质关系到幼儿园的发展，长期以来我园十分重视职工队伍的素质建设。

为提高教师队伍的素质，我园采取请进来、送出去的方法，开展各种专业培训，让教师更新观念、不断学习新知识。

在园内先后进行了《幼儿园教育指导纲要》的培训和学习、还进行了新课程改革、教学教法培改革的集中学习，进一步开拓了教师视野。

让教师及时了解和掌握幼教行业的新信息、新方法，并在自己的日常教学中自觉地加以运用、创新和发展。

与此同时园内还坚持在教师员工中开展岗位技术练兵活动，如：开展教师优秀课评比、优秀教案评比、教师优秀练功作品评比等活动，促进教职工之间的相互交流、相互学习与相互提高。

另外我园积极鼓励教师，学习幼教及相关专业知识，提升自己的各项素质，合理搭配对班，使师资队伍的结构更加合理，知识化、专业化程度得到进一步提高。

通过行之有效的手段，我园师资队伍的素质得以显著提高。

2011-2012学年第二学期凤凰中心小学学校教研工作总结一个学期悄然地进行着，转眼间就走到了尾声。

回顾一学期的教育教学工作，在期初计划的安排下，扎实、有效、有序的开展着，现将本学期所走过的“痕迹”小结如下：一、紧跟课改步伐，提高教师业务素质每个时代都有不同的精神导引，都有不同的追求领域。

在课程改革开展若干年来，它引领着教育教学活动的展开，因此，紧跟课改步伐，在摩肩接踵的人流中疾步而行，并努力走在人群的前头，这是我们的追求。

1、加强校本教研，力争挤进课改的前沿校本教研下的课题研究是一种本土化的研究，是改进自己教育行的研究，具有很强的针对性和实效性。

本学期语文组的业务教研主题为“作文教学的有效性”，围绕作文教学的重难点，将主题定为“何为好作文，如何激发习作兴趣”“作文的语言”“作文的选材”“作文的批改”“作文的讲评”“阅读与作文”为六大版块，每位老师负责一个版快，查寻资料，结合自己的教学经验进行交流美珠老师与大家交流了《苏版小学语文习作的设计与教学建议》与《新课程理念下习作教学策略研究》，与老师们交流了各学段的习作目标及相应的习作教学策略。

杜红霞老师与大家交流了《学生作文辅导之选材》，通过精彩的案例来阐述习作选材的真，实，新，创；苗淑轩老师与大家交流了《作文课如何讲评》，与大家分享了作文讲评的科学方法，蔡娜老师与大家交流了特级教师张万化对于习作教学的批改的若干建议，跟大家一起分享了名师的习作批改心得。

数学教研组以《教孩子学会思考》为主题进行研讨，主要以“激发兴趣，使学生乐于思考”、“学习方法，使学生善于思考”、“创造条件，使学生勤于思考”三个内容进行研究，坚持全面、自主、差异、激励原则，努力让学生能进行有效的数学思考。

如：刘晓燕老师和大家交流了《关于学生思考的思考》，姜丽英老师的《谁偷走了孩子的思考能力》让老师们深受启发，引起了反思，钟亚茹教师的《培养孩子的独立性》为孩子的思考垫定了扎实的基础，肖慧老师的《如何让学生养成思考习惯》教于了我们的种种方法与措施……在校本教研活动中，老师们能认真搜寻材料，并结合自己的经验与大家进行交流，有一定的成效，但是，理论支撑较为单薄，在实际操作性的内容未能及时地落到实处实践。