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部编版六年级下册额道德与法治第四单元 10《我们爱和平》课件

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统编教材部编人教版六年级道德与法治下册10《我们爱和平》第1课时课件

统编教材部编人教版六年级道德与法治下册10《我们爱和平》第1课时课件
战时中国图书馆的命运：位于上海的东方图书馆于1926年建 成开放。至1932年，该馆藏书46万余册，另有图表、照片、地图、 古画若干，是当时中国最大的图书馆。1932年1月28日，日军突犯 上海闸北，翌日凌展对该地区进行狂轰滥炸，商务印书馆被毁。2 月1日，东方图书馆突然起火。烈火持续数日，纸灰飞扬数十里， 东方图书馆五层馆舍焚毁一空，除部分宋元珍本存入银行保险库而 幸免于难外，其他馆藏全部化为灰烬。
三、论述题。 说一说战争给人类带来了哪些伤害？ 答：战争带来的伤害有：
（1）生命伤亡，痛失亲人 （2）财产损失，能源浪费 （3）破坏环境，失去家园 （4）文化遗产，大量破坏
当堂检测
一、填空。 1. 我们热爱（ 和平 ），但战争（ 从未 ）远 离。世界上的很多国家还在经受着战争的煎熬， 战争给人类造成了（ 巨大创伤 ）。 2.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的 （ 珍贵 ）。我们相信：正义终将战胜（ 邪 恶 ），和平终将取代（ 战争 ）。 3. 战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产 造成了（ 巨大伤害 ），也给我们赖以生存的环 境、（ 文化遗产 ）等造成了（ 无法弥补 ）的 损失。

三、拓展延伸： 1.看一本关于战争的书籍。 2.看一部关于战争的电影。 3.谈谈你对战争的深切体会。
总结：我们热爱和平，但战争从未远 离。世界上的很多国家还在经受着战争的 煎熬，战争给人类造成了巨大创伤。战争 是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍 贵。我们相信：正义终将战胜邪恶，和平 终将取代战争。
二、判断。 1.战争只是造成了人员伤亡，并没有造成经济损 失。（ X ） 2.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍 贵。（ √ ） 3.战争会在少年儿童的心里埋下恐怖的阴影。 （ √） 4.正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。 （ √） 5.战争给人们的生命、健康、精神和财产都造成 了巨大伤害。（ √ ）

部编版六年级道德与法治下册第十课《我们爱和平》优质课件

部编版六年级道德与法治下册第十课《我们爱和平》优质课件

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抗战胜利后，抗战赔偿委员会作出的《中国责令日本赔偿损失之说贴》指出：沦陷区 有26省1500余县市，面积600余万平方公里，人民受战争损害者至少在2亿人以上。自 1937年7月7日至战争结束，我军伤亡331万多人，人民伤亡842万多人，其他因逃避战 火，流离颠沛，冻饿疾病而死伤者更不可胜计。直接财产损失313亿美元，间接财产 损失204亿美元，此数尚不包括东北、台湾、海外华侨所受损失及41.6亿美元的军费 损失和1000多万军民伤亡损害。此外，七七事变以前中国的损失未予计算，中共敌后 抗日所受损失也不在内。经过中国历史学家多年研究考证、计算得出，在抗日战争中， 中国军民伤亡共3500多万人，中国损失财产及战争消耗达5600余亿美元。
你们了解到我国参加了联合国哪些维和行动？在当前的国际形 势下，我国国防力量的强大对我国和平与安全以及国际社会的和平 与安全有什么贡献？
中国人民解放军是保卫祖国的“钢铁长 城”，是我们和平幸福生活的重要保障。
课堂小组合作学习评价表
评价维度 参与小组学习的表现 积极参与，表达自己的观点 认真倾听，互助互学 参与汇报展示 合作交流中能解决问题
第二次世界大战是历史上死伤人数最多的战争，大约有6000万人死亡（其 中苏联为2700万死亡，中国约为1800万死亡），至少1.3亿人受伤，合计伤亡 1.9亿人（其中苏联约为6000万伤亡，中国约为3500万伤亡）。

4-10我们爱和平 课件ppt 小学道德与法治-人教版部编版-六年级下册

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南京大屠杀
南京大屠杀（Nanjing Massacre）指 1931至1945年中国抗日战争期间，中华民 国在南京保卫战中失利、首都南京于1937 年12月13日沦陷后，在华中派遣军司令松 井石根和第6师团长谷寿夫指挥下，侵华 日军于南京及附近地区进行长达6周的有 组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、 放火、抢劫等血腥暴行。在南京大屠杀中， 大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支 离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。
歌词倡导人们保护和珍惜我们的环境，让战争远离， 世界和平，我们的心中都有一个地方，那就是爱，让我 们营造一个没有战争、没有荒地，生机勃勃，到处充满 了温暖和关怀的世界，让孩子们可以自由的欢笑，让世 界充满爱。
《heal the world》被誉 为“世界上最动听的歌曲”， 得到世界人民的喜爱和认可， 这是为什么呢？
我们爱和平
第一课时
刚才我们一起沉浸在这平和 安详的幸福中，然而，这样的幸 福，并不属于每一个孩子。世界 上，还有他们……
透过一双双眼睛，你知道是 什么原因，让他们如此痛苦忧伤 吗？
绵绵战火，硝烟弥漫，顷刻间，便 是断壁残垣，血流成河！这一幅幅惨烈 的画面，就是战争带来的伤害。
活动一
战争，这个话题，由来已久。据不完全统计： 在有记载的5000多年的人类历史上，曾发生过大 大小小的战争14000次。
钢铁长城
——中国人民解放军
小组讨论:你们了解到我国参加了联合国哪 些维和行动？在当前的国际形势下，我国国防力 量的强大对我国和平与安全以及国际社会的和平 与安全有什么贡献？
阅读教材《云中哨 所》，说说究竟是什么是 什么力量鼓励边疆的战士 克服一个有一个困难的？
由此可见，中国在维护世界和平的进程中做出了 举足轻重的贡献。

部编道德与法治六年级下册第十课《我们爱和平》课件

部编道德与法治六年级下册第十课《我们爱和平》课件

反
日战争.其间当1939年爆发第二
法
次世界大战时，中国战场成了二
西
战中东方反法西斯的主要战场。
斯
中国的抗日战争是世界反法西战
战
争的重要组成部分，也是开辟最
争
早、持续时间最长、牺牲最大的
中
一个战场。中国抗日战争始终牵
的
制并消灭了日本陆军的主力，消
中
耗和拖垮了日本的经济，导致日
国
本帝国主义的败亡，从而为世界
枪筒上卷：卢森堡1988年赠送给联合国的 一座雕塑，名为“不要暴力”。它的构思 与造型十分奇特，是一支枪管扭曲打结的 左轮手枪，寓意联合国的主要职责是“以 和平方式解决国际争端，维护世界和平”。 铸剑为犁：由基座和人物两部分组成，基 座的左面刻着乌切吉奇的诗“那样的时刻 将会到来，人们把剑铸成犁，用标枪制成 镰刀，再看不到流血，再不会去打仗。”
3.儿童和平条约 我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界，应该和 平。 我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和 疾病。 我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家可归的事 情发生。 我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将保卫天空 中美丽的彩虹。 ——《儿童和平条约》 （1）学生自由朗读《儿童和平条约》。 （2）说一说：你读懂了这些少年儿童的什么心声？
战争亲历者的诉说
我叫里，来自伊拉克首都巴 格达。在我12岁那年的一个 晚上，我和家人正在家中睡 党，一枚导弹不偏不倚击中 了我家的房子。我们家有十 几口人在这次爆炸中丧生， 包括已经怀有5个月身孕的妈 妈。我是我们家唯一的幸存 者，但我水远失去了双臂……
小小演说家 请同学以“关于战争，我想说……” 为主题，也可自拟题目进行2-3分钟的演 讲。
每每回想起来，救生员王伟正都会有点后怕。他回忆，机载绞车承力只有 270公斤，常规情况下，救生员每次只能拖带一个人，12个人就要12次，但 时间紧迫，大风卷起的巨浪有两层楼高，船正在加速下沉。为了节约时间， 机组决定让他脱钩留在船上，让船员分成6组两两实施拖带。

新部编版六年级道德与法治下册《我们爱和平》精品教学课件

新部编版六年级道德与法治下册《我们爱和平》精品教学课件
在这里除了巡逻执勤的官 兵外，周围300多公里范围内 都不会有人出现。这里被称为 “中国最冷的地方”。
10 我们爱和平
到底是什么力量鼓舞着 边防战士克服了一个又一 个困难？
10 我们爱和平
陆军政治工作部文工团去往西藏地区慰问演出， 词作家李劲、作曲家亢竹青在一位边防战士笔记本上 看到过一首打油诗。
10 我们爱和平
“一带一路"经济区开放 后，承包工程项目突破 3000个。2015年，中国企 业共对“一带一路”相关的 49个国家进行了直接投资， 投资额同比增长18.2%。 2015年，中国承接“一带 一路”相关国家服务外包合 同金额178.3亿美元，执行 金额121.5亿美元，同比分 别增长42.6%和23.45%。
10 我们爱和平
“一带一路”
“一带一路”是“丝绸之路经 济带”和“21世纪海上丝绸之路” 的简称，2013年9月和10月由中国 国家主席习近平分别提出建设“新 丝绸之路经济带”和“21世纪海上 丝绸之路”的合作倡议。
“一带一路”旨在借用古代丝 绸之路的历史符号，高举和平发展 的旗帜，积极发展与沿线国家的经 济合作伙伴关系，共同打造政治互 信、经济融合、文化包容的利益共 同体、命运共同体和责任共同体。
统编版道德与法治 六年级 下册
第四单元 让世界更美好
10 我们爱和平
第2课时
导入新课
同学们，战争给人们的生命、 健康、精神和财产造成了巨大的 伤害，全人类都渴望和平，反对 战争。因此和平是世界潮流。
学习新课
和平是世界潮流
10 我们爱和平
东京审判是指1946年5月3日
至1948年11月12日，远东国际军 事法庭在日本东京对第二次世界大 战中日本首要甲级战犯的国际大审 判。这些人中包括东条英机、松井 石根、土肥原贤二等对中国和亚洲 乃至全世界犯下累累罪行的战犯。

部编版六年级下册道德与法治10.我们爱和平第一课时课件

部编版六年级下册道德与法治10.我们爱和平第一课时课件
• 直接参战的反法西斯国家和人民付出了巨大的人力和财力方面的代价。战争期间， 苏联、美国、英国军队伤亡总人数达1860万人，苏联军民伤亡达2000万人，中国 军民伤亡达2000万人以上；美国财产损失3500亿美元，苏联财产损失2000亿美元， 英国财产损失1500亿美元，中国财产损失1000亿美元以上。
六年级道德与法治下册
残酷的杀戮在人们的六心年灵级道中德留与法下治下了册悲 哀、仇恨、恐怖的记忆，这种记忆将永 伴一生。
苞 战 六年级道德与法治下册 怒争 放摧 的毁 花了 朵含
六年级道德与法治下册
随着现代武器不断升级，战争 给人类带来哪些灾难？对于战 争，你有什么要说的？
世界资源学会的专家拉什认 为，战争所造成的最坏影响 就是使人死亡，带来的另一 大危害就是破坏环境。随着 科技的进步和高新技术在军 事领域上的应用，尤其是大 规模杀伤性武器的不断出现， 现代局部战争产生的环境污 染更是难以估量，贻害无穷。
• 在这100年间，全世界共发生了373次武装冲突与局部战争，第一次世界大战、第 二次世界大战、中东战争、海湾战争、科索沃战争、阿富汗战争……死亡人数1亿 多，经济损失超过了5万亿美元。战争的惨烈程度达到了历史顶峰。
• 第二次世界大战的战火蔓延到亚洲、欧洲和非洲，参战国家多达61个，卷入战争 的人口达17亿，动员的武装力量总人数超过1.1亿。参战国军队伤亡总数为5000万 人以上，再加上平民，伤亡总数达7000万。参战国军费消耗总额为13520万美元， 再加上财政消耗和物资损失，损失总数达40000亿美元。
巴基斯坦北部反恐战争 叙利亚内战 ……
六年级道德与法治下册
战争是一种集体和有组织地互相使 用暴力的行为，是敌对双方为了达 到一定的政治、经济、领土的完整 性等目的而进行的武装战斗。由于 触发战争的往往是政治家而非军人， 因此战争亦被视为政治和外交的极 端手段。 战争可分为正义战争和非正义战争。 基于自卫、保卫和平、保卫国家主 权和领土完整、为了自由和尊严进 行的战争，是正义战争。侵略战争、 征服战争、出自压迫掠夺目的的战 争，是非正义战争。还可分为传统 战争和现代战争；局部战争和世界 战争等多种类型。

部编版6下道德与法治10《我们爱和平》第1课时PPT课件

战时中国图书馆的命运：位于上海的东方图书馆于1926年建 成开放。至1932年，该馆藏书46万余册，另有图表、照片、地图、 古画若干，是当时中国最大的图书馆。1932年1月28日，日军突犯 上海闸北，翌日凌展对该地区进行狂轰滥炸，商务印书馆被毁。2 月1日，东方图书馆突然起火。烈火持续数日，纸灰飞扬数十里， 东方图书馆五层馆舍焚毁一空，除部分宋元珍本存入银行保险库而 幸免于难外，其他馆藏全部化为灰烬。
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
（根据新使用的部编版教材编写）
二、判断。 1.战争只是造成了人员伤亡，并没有造成经济损 失。（ X ） 2.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍 贵。（ √ ） 3.战争会在少年儿童的心里埋下恐怖的阴影。 （ √） 4.正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。 （ √） 5.战争给人们的生命、健康、精神和财产都造成 了巨大伤害。（ √ ）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）

六年级道德与法治下册_10我们爱和平1部编版(30张)精品课件

【书籍：《战争与和平》，电影《东京审判》、《南京大屠杀》。
技术的培养以及不外流） 战争给我们赖以生存的环境、文化遗产等也造成了无法弥补的损失。
他们逃亡到了美国，却带来了先进的技术，和核心思想。 【书籍：《战争与和平》，电影《东京审判》、《南京大屠杀》。 战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍贵。 ③20世纪50年代里人类用于战争的费用就高达47万亿美元,这一惊人的数字可供全球人口生活50年,或者让5亿家庭拥有一座豪华的庭院 。 这是美国崛起的政治基础。
师：读了此信息，作为中国人你有什 么感受？你对哪一场面感受最深？
《印巴冲突》让我们感受到了国家强大 以及和平的重要性。这节课，我们一同 来学习新课《我们爱和平》
二、讲授新课
【书籍：《战争与和平》，电影《东京审判》、《南京大屠杀》。 大发军火财，这点大家都知道，美国GDP的三分之一都是军火所带动的。 这节课，我们一同来学习新课《我们爱和平》
这恰恰（给2进）入第我三次们科的技革中命的国美梦国起是到推“波实助澜现的作中用华。 民族的伟大复兴”，作为新时期少
十几万平民一瞬间遭受了灭顶之灾，广大的土地寸草不生，许多人得上了不治之症，至今战争的后遗症还没有消失。
这【是书美 籍年国：你崛《起战能的争物与为质和中基平础》国。，电梦影的《东实京审现判做》、些《南什京么大屠？杀》。
活动三：探究当今世界的“角落战争”
1,《叙利亚内战》 的简介
叙利亚内战，指从2011年年初持续至今的叙利 亚政府与叙利亚反对派组织、伊斯兰国之间的冲 突。叙利亚的反政府示威活动于2011年1月26日开 始并于3月15日升级，随后反政府示威活动演变成 了武装冲突。
第一组：照片
战争中的儿童
，又过着怎样的 生活呢？结合下面的资料，说说你的感受。

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1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
新人教版部编版六年级下册道德与法治10 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

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财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
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3. “战争中的同龄人” ——数字说话 根据联合国儿童基金会的一份报告，
2016年全球大约有2800万儿童因战争、暴力 被迫逃亡。其中，1000万儿童成为难民， 100万名寻求庇护的儿童未获得难民身份， 另有1700万儿童在本国寻求保护。
4.思考：随着现代武器不断 升级，战争还会给人类带来哪 些灾难?对于战争，你有什么要 说的？
（二）战争中的同龄人 1. “战争中的同龄人” ——照片 （1）战争让儿童无家可归。 （2）战争摧毁了学校，儿童在帐篷里学习。 （3）战争让儿童失去了亲人，让他们成为了孤 儿。
2. “战争中的同龄人” ——自述 （1）我叫阿里，来自伊拉克首都巴格达。在我 12岁那年的一个晚上，我和家人正在家中睡觉， 一枚导弹不偏不倚击中了我家的房子。我们家有 十几口人在这次爆炸中丧生，包括已经怀有5个 月身孕的妈妈。我是我们家唯一的幸存者，但我 永远失去了双臂。
小结： 国家主权神圣不可侵犯。国家不分
大小、强弱、贫富，在国际上都有同 等的地位、权利和义务，国家之间应 当互相尊重，尊重别国的文化、制度 和价值观。这些核心原则逐渐发展为 国际社会的共识，成为国际和平的基 石。国家和平了，世界也就和平了。
活动二：中国为和平作贡献 （一）了解中国和平共处五项原则 1.找一找：中国和平共处的五项原则是什 么？ 2.说一说：将你找到的中国和平共处五项 原则在全班交流。 中国和平共处五项原则主要内容包括:互相 尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干 涉内政，平等互利，和平共处。
战时中国图书馆的命运：位于上海的东方图书馆于1926年建 成开放。至1932年，该馆藏书46万余册，另有图表、照片、地图、 古画若干，是当时中国最大的图书馆。1932年1月28日，日军突犯 上海闸北，翌日凌展对该地区进行狂轰滥炸，商务印书馆被毁。2 月1日，东方图书馆突然起火。烈火持续数日，纸灰飞扬数十里， 东方图书馆五层馆舍焚毁一空，除部分宋元珍本存入银行保险库而 幸免于难外，其他馆藏全部化为灰烬。
（2）叙利亚战争使当地生灵涂炭，孩子们被战争的阴影 笼罩，一位小男孩艾哈迈德说：“我不喜欢飞机和炮弹 或者是埋在地下的地雷，因为你在走路时都可能会被炸 死。也可能会有人投掷炸弹，而你将会在炸弹的攻击下 死亡。我害怕流血、害怕见到尸体，更害怕见到人被砍 头。” 艾哈迈德的父亲就是在叙利亚战争中死亡。那时 他才7岁，却被迫和家人逃离硝烟弥漫的家园。现在他已 经9岁了，在土耳其过着安定的生活。但那些暴徒的暴行 历历在目，使他无法入睡。
（2）财产损失，能源浪费 伊拉克战争：美国耗费了5000亿美元的军费开支， 相当于一个普通非洲国家十年的全部工业生产总值。 第一次世界大战：耗掉金属500万余吨。 第二次世界大战：耗掉金属高达一亿吨。 20世纪50年代：人类用于战争的费用就高达47万亿 美元，这一惊人的数字可供全球人口生活50年，或 者让5亿家庭拥有一座豪华的庭院。 师小结：战争，对人类财产造成的巨大损失，让我 们深感痛心！
思考：《heal the world》 被誉为“世界上最动听的歌 曲”，得到世界人民的喜爱和 认可，这是为什么呢？
讲授新课
活动一：和平是世界潮流 （一）世界爱和平 1.世界对好战分子的态度 （1）对第二次世界大战日本战犯的审判：第二次世界大战结 束后，远东最高盟国统帅部根据同盟国授权，宣布成立远东 国际军事法庭，在东京审判日本战犯。审判于1946年5月3日 开始进行，1948年11月12日结束，历时两年半。审判对日本 帝国主义策划、准备和发动战争的罪行进行了揭露，宣判25 名被告有罪，其中判处日本7名甲级战犯绞刑。木户幸一等16 名甲级战犯无期徒刑，2名甲级战犯分别判处20年和7年有期 徒刑。另外3名甲级战犯，一名因患精神病中止审判，另外二 名因在审判期间死亡免于追究。 （2）师：挑起战争者，必受人民的审判，正义的制裁。
三、论述题。 说一说战争给人类带来了哪些伤害？ 答：战争带来的伤害有：
（1）生命伤亡，痛失亲人 （2）财产损失，能源浪费 （3）破坏环境，失去家园 （4）文化遗产，大量破坏
部编版六年级下册 第四单元 让世界更美好
10.我们爱和平
第2课时
谈话导入
1.播放歌曲：《heal the world》，学生聆听。 2.介绍《heal the world》的创作背景。 《Heal the World》是已故流行曲之王迈克尔·杰克 逊的专辑《Dangerous》中的一首歌曲，创作于 1991 年。杰克逊生前曾表示该曲是他最自豪的作品之一。 《Heal the world》是一首呼唤世界和平的歌曲，相 当优秀，歌词倡导人们保护和珍惜我们的环境，让战 争远离，世界和平，我们的心中都有一个地方，那就 是爱，让我们营造一个没有战争、没有荒地，生机勃 勃，到处充满了温暖和关怀的世界，让孩子们可以自 由的欢笑，让世界充敌对双方曾毁掉森林2000万
公顷，花圃果园65公顷，炸死各种大型动物一亿只以上。 大面积的海洋污染：1991年海湾战争期间，以美国为首的多国部队投放了近 100万枚贫铀弹，使得战后伊拉克儿童的癌症患病率高了数倍。同时，伊拉克 大批炼油厂和化工厂被炸毁，上百万桶原油泄漏，形成了长80千米、宽19千米 的油带，诸多海洋生物遭遇灭顶之灾。
当堂检测
一、填空。 1. 我们热爱（ 和平 ），但战争（ 从未 ）远 离。世界上的很多国家还在经受着战争的煎熬， 战争给人类造成了（ 巨大创伤 ）。 2.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的 （ 珍贵 ）。我们相信：正义终将战胜（ 邪 恶 ），和平终将取代（ 战争 ）。 3. 战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产 造成了（ 巨大伤害 ），也给我们赖以生存的环 境、（ 文化遗产 ）等造成了（ 无法弥补 ）的 损失。
枪筒上卷：卢森堡1988年赠送给联合国的 一座雕塑，名为“不要暴力”。它的构思 与造型十分奇特，是一支枪管扭曲打结的 左轮手枪，寓意联合国的主要职责是“以 和平方式解决国际争端，维护世界和平”。 铸剑为犁：由基座和人物两部分组成，基 座的左面刻着乌切吉奇的诗“那样的时刻 将会到来，人们把剑铸成犁，用标枪制成 镰刀，再看不到流血，再不会去打仗。”
透过这些小朋友的一双双眼 睛，你知道是什么原因，让他们 如此痛苦忧伤吗？
绵绵战火，硝烟弥漫，顷刻 间，便是断壁残垣，血流成河！ 这一幅幅惨烈的画面，就是战争 带来的伤害。
讲授新课
活动一：战争带来的伤害 （一）战争带来的伤害 1.学生交流课前收集到的关于战争给人类带来的伤害。 2.学生汇报战争所带来的伤害有哪些： （1）生命伤亡，痛失亲人 第一次世界大战：死亡约1000多万人。 第二次世界大战：死亡约7000多万人。 凡尔登绞战役：凡尔登战役是第一次世界大战中破坏性最大，时 间最长的战役。战事从1916年2月21日延续到12月19日，德、法 两国投入100多个师兵力，军队死亡超过25万人，50多万人受伤。 伤亡人数仅次于索姆河战役，被称为“凡尔登绞肉机”。 南京大屠杀：遇难人数超过30万。 师：战争，带给人类的是死亡，是生命的瞬间消失！
2.世界人民爱和平。 （1）纪念第二次世界大战结束70周年：2015年，正值第 二次世界大战胜利70周年，很多国家与组织举行了多种 形式的纪念活动。5月5日，联合国举行了纪念第二次世 界大战结束70周年特别大会;5月8日是“欧洲胜利日”， 美国、英国、法国、德国、比利时、奥地利等十几个国 家举行了纪念活动;5月9日，俄罗斯、白俄罗斯等国举行 了庆祝活动;9月3日，中国在天安门广场举行了盛大的阅 兵仪式…… （2）世界各国人民庆祝战争的胜利，从而说明人们对和 平的渴望。
三、拓展延伸： 1.看一本关于战争的书籍。 2.看一部关于战争的电影。 3.谈谈你对战争的深切体会。
总结：我们热爱和平，但战争从未远 离。世界上的很多国家还在经受着战争的 煎熬，战争给人类造成了巨大创伤。战争 是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍 贵。我们相信：正义终将战胜邪恶，和平 终将取代战争。
二、判断。 1.战争只是造成了人员伤亡，并没有造成经济损 失。（ X ） 2.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍 贵。（ √ ） 3.战争会在少年儿童的心里埋下恐怖的阴影。 （ √） 4.正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。 （ √） 5.战争给人们的生命、健康、精神和财产都造成 了巨大伤害。（ √ ）
3.儿童和平条约 我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界，应该和 平。 我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和 疾病。 我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家可归的事 情发生。 我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将保卫天空 中美丽的彩虹。 ——《儿童和平条约》 （1）学生自由朗读《儿童和平条约》。 （2）说一说：你读懂了这些少年儿童的什么心声？
（出示日本广岛、长崎的原子弹轰炸情境）师：十几万平民一瞬间遭受了 灭顶之灾，广大的土地寸草不生，许多人得上了不治之症，至今战争的后遗症 还没有消失。
（4）文化遗产大量破坏 圆明园的毁灭：圆明园坐落在北京西北郊，与颐和园相邻，由
圆明园、长春园和万春园组成，也叫圆明三园。圆明园是清代著名 的皇家园林之一，面积五千二百余亩，一百五十余景。建筑面积达 16万平方米，有“万园之园”之称。清朝皇室每到盛夏时节会来这 里理政，故圆明园也称“夏宫”。但八国联军入侵中国时，在圆明 园里烧杀抢掠，最后一把火把圆明园烧为灰烬。
（二）世界人民渴望和平。 1.找一找：收集有着世界和平的雕塑、图 标，说说它们的寓意。 （1）学生找找有着世界和平的雕塑、图标， 并说说它们的寓意。 （2）老师用课件讲解收集到的关于世界和 平的雕塑、图标。
和平女神：和平公园内的主题雕塑“和平女神”基座高18 米、主体高12米，主体由母亲、孩子及和平鸽组成，高10 米，本体为汉白玉制作;年轻的母亲怀抱幸福的婴儿，手托 展翅欲飞的和平鸽，汉白玉的雕塑在阳光下更显得纯洁、 美好;雕塑以艺术形式表达中国人民痛恨战争与屠杀、追求 和平与发展、期盼人类美好未来的心愿;雕塑高30米，寓意 纪念南京大屠杀中遇难的30万同胞;正面有9级台阶拾级而 上，象征人类走向持久的世界和平。和平雕塑面向东方、 迎着朝阳，展示的是中国母亲的伟大风采。"和平女神"的 艺术造型静中有动、优美和谐、端庄大气、且具有深刻的 思想内涵，充分地表达出了中国人民痛恨侵略战争、追求 和平发展的伟大民族情怀。