怎样让文章语言活起来-作文

写作文语言的四种方法让作文＂活起来＂
一、要精选词语
选用准确生动的词语，能以形传神，使文章富有韵味。

例如，“删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，粘贴美好的心情，复制醉人的风景，打印你的笑容和快乐！”句中画线的词语都是精选出的动词，且全是电脑用语，用到上段文字中，极有表现力。

二、要巧用修辞
有人说，修辞是语言的花朵。

巧妙恰当的修辞，利于彰显文章的风采。

史铁生《我与地坛》中写露珠“在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光”，露珠滑落本无声，这里却能“轰然坠地”“摔开万道金光”，真是异想天开的大胆夸张。

在作者眼中，园中万物都是自由的，到处充满生机，美妙异常，连小小的露珠也倍增光彩，充满诗意。

三、要善于描绘
所谓“绘形绘声绘色”，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来。

老舍的《济南的秋天》描写山上颜色的变化，“忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替‘自然’调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿”，描摹细致入微，如诗如画，让人感觉身在其中。

四、要有精神内涵
生活中有美，也有丑；有高尚，也有卑微。

然而，我们在写作时应该追求积极向上的“因子”，使文章更多一些精神内涵。

例如，江苏一考生《拒绝平庸》，“‘蚁族’又如何？若心怀鸿鹄之志，我坚信：终有一天，能‘扶摇而上九万里’，‘朝游北海暮苍梧’，携长风，浩荡而去”，借助诗词文赋，立足现实，直面“蚁族”，催人上进，意蕴深刻。

【关键字】作文让作文语言“活起来”(一)：让比喻走进你的文章很多学生对于作文很头疼，难处之一就是觉得自己表达不出来心里所想的，最后归结为自己“词量不够”，然后积累很多的词语成语后，发现还是不会写，或者还是表达不到位。

所以作文就沦落到凑合凑合写写的地步。

实际上，这根本不是词量的问题，小学生认识的字不多，也可以把一篇文章写得很精彩。

究其原因主要是缺少了一定的写作技巧。

当然，我们对生活的感受力，对语言的敏感性等都是影响作文的因素，但是掌握了一定的作文技巧，同样可以使我们的作文语言“活”起来。

“语言不是蜜，但可以黏住读者。

”这句话形象地写出了语言的魅力。

而使语言生动形象，富有表现力，最常用的办法就是运用修辞手法。

修辞运用的好，文章可以顿时璀璨亮丽，摇曳生姿。

请看一篇作文《让谅解走进心灵》中生动的比喻句：谅解是二月里的春风，融化了心灵的冰封;谅解是一杯清茶，冲淡了痛苦的记忆;谅解是一剂良药，医治了心灵的创伤;谅解是东方鱼肚白，是击碎黑暗的第一缕阳光;谅解是干涸的大地渴望已久的甘甜的雨露;谅解是流过心田洗涤心灵的汩汩清泉。

谅解原是个比较抽象的概念，小作者运用比喻手法，把自己和大家都熟悉的春风、清茶、良药、曙光、雨露、清泉等六个事物以及它们的功能，唤起我们相同的体验，把抽象化为具体事物，化为触手可及的事情。

并且这些喻体并没有陌生的新奇的事物，都是我们生活中常常见到的，所以运用修辞就是把抽象的难懂的事物用我们熟悉的具体的事物打比方，这样不仅生动形象，而且容易操作。

所以这就给我们指出了一条很简单的通向写作巅峰的捷径，如果写作比较抽象的事物时，或者写作那些我们觉得很难表达的事物时，比如写读书，写学习，写思想等，就用比喻的修辞手法，就用我们常见的事物如春风、明月、太阳、森林、良药、黄昏、曙光、小草、松柏、雨露、高山、清泉、鸿雁等来打比方。

这样只要积累一定的平常事物的比喻句，我们就会无往而不利，最起码生动鲜明的标准就不是问题了。

作文如何做到语言生动写作文时，我们都希望自己的文字能够生动形象，吸引读者的目光，让他们仿佛身临其境。

那么，怎样才能让作文的语言变得生动呢？首先，细致的观察是语言生动的基础。

生活中充满了各种各样的细节，只有用心去观察，才能发现那些独特而有趣的点。

比如描写一朵花，不仅仅说它是“红色的、美丽的”，而是仔细观察它的花瓣形状、颜色的深浅变化、花蕊的细微结构，甚至是花朵在微风中轻轻摇曳的姿态。

这样写出来的花，就不再是一个简单的概念，而是一个鲜活的、有生命的存在。

善用形容词和动词也是关键。

形容词能让描述更加精准，动词则能让事物活灵活现。

比如“风轻轻地吹”，可以改为“风温柔地抚摸着大地”；“太阳升起”可以写成“太阳奋力地挣脱了地平线的束缚，一跃而出”。

通过精心挑选和运用这些词汇，能让读者更直观地感受到所描述的情景。

比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，可以大大增强语言的生动性。

把月亮比作小船，“弯弯的月亮像一艘小小的船”，一下子就让月亮的形象变得具体可感。

拟人则赋予事物人的情感和动作，“小鸟在枝头欢快地歌唱”，仿佛小鸟也有了快乐的心情。

排比能增强语势，“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

”让情感的表达更加充沛。

调动多种感官描写也能让语言更生动。

除了视觉，还可以从听觉、嗅觉、味觉、触觉等方面入手。

比如写一场雨，不仅写看到的雨滴落下，还可以写听到雨滴打在窗户上的声音，闻到雨中泥土的气息，触摸到雨水的清凉。

这样全方位的描写，能让读者更深入地体验到所描述的场景。

引用名言警句、诗词歌赋也能为作文增色不少。

恰当的引用不仅能展示自己的知识储备，还能让语言更有韵味。

比如在描写友情时，可以引用“海内存知己，天涯若比邻”，瞬间提升文章的文化内涵。

此外，丰富的想象力也是让语言生动的法宝。

在写作时，大胆地发挥想象，创造出新奇的形象和情节。

怎么让作文语言更加生动作文语言的表达技巧1、精心锤炼词语。

要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。

2、巧用修辞。

巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇。

如比喻的巧妙运用：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。

”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。

”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服作者比喻的新奇，想象力的丰富。

又如比喻加排比：生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

3、独创巧妙佳句。

这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。

比如：“天醉了，映红了天边，云是山的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒水波粼粼。

”上述创新出来的佳句妙语，读后如饮醇酒，给人以极美的艺术享受。

4、力求含蓄蕴藉。

含蓄的语言耐人寻味，含英咀华，如嚼橄榄。

比如：“海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。

”“认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生长的花儿，失去了充满阳光的世界。

请牢记：是鱼儿，就不要向往天空；是鸟儿，就不要留恋海洋。

”这类警策性的话语，于形象中蕴涵哲思，含蓄隽永，优美凝练。

试想，阅卷老师看到有如此成熟思想的文字，怎能不为之动情呢？5、巧妙引用活用。

名言名句，是语言的精华，对于文章创作有着非凡而绝妙的效用。

适当引用能使文章意蕴深厚，神采飞扬。

比如：李商隐有诗日：“夕阳无限好，只是近黄昏。

”我惊讶于他的洞察力。

然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。

6、凸显个性特色，写出自己的个性。

如果你是多愁善感的人，那么尽量写诗意的文字；如果你以能言善辩见长，那你不妨多些议论；如果你天性活泼幽默感强，那也不要浪费自己的特点，就多些生动的叙述和描写吧。

如何使作文语言更加生动有力与感染力的实用建议作文是学习和生活中常见的一种文字表达方式，通过作文可以展现自己的观点和思考，与读者进行交流和沟通。

然而，有时我们的作文可能显得平淡无奇，缺乏生动和感染力。

那么，如何使作文语言更加生动有力与感染力呢？下面我将给出一些实用的建议，希望对您有所帮助。

1. 合理运用修辞手法修辞手法是一种运用特定的字词、句型或修辞方法来达到修饰语言的目的的手段。

如比喻、拟人、夸张、排比等，都可以使作文的语言更加生动有力。

我们可以通过增加比喻的使用来增强作文的形象感，通过拟人的运用使事物具有生命力，通过夸张手法让语言更加引人注目，通过排比来增加语言的韵律感。

2. 使用形象生动的描写生动的描写可以使作文更具表现力和感染力。

可以运用形象、具体、细腻的语言，通过描写细节来生动地展现事物的形象和特点。

比如，可以用精细的描写来刻画人物的外貌特征、情感状态和行为举止，用细腻的描写展现自然景色的美丽和变化，以及用实物描写等方式来提升作文的生动性和感染力。

3. 运用多样的修辞手法作文语言的生动有力与感染力，离不开丰富的修辞手法的运用。

为了使作文更富有变化和魅力，可以尝试使用一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等。

通过巧妙地使用这些修辞手法，可以使作文更加有张力，更富有感染力。

4.注意语言的节奏和韵律语言的节奏和韵律是影响作文语言感染力的重要因素之一。

通过有节奏感的语言和韵律感强的句子，可以使作文更加动感和有力度。

可以适当增加短句和长句的交替使用，使用同音、押韵等手法来增强作文的韵律感，使读者读起来更加顺畅和流畅。

5.增加感情投入要使作文具有感染力，离不开对于话题的深入思考和个人情感的投入。

只有真正对于所写的事物或观点感兴趣，才能够在作文中表达出真实的情感和观点。

因此，在写作时要尽量选择自己感兴趣的话题，从内心深处产生共鸣和感动，使作文更加富有感染力。

6.丰富语言表达方式为了使作文语言更加生动有力与感染力，我们可以尝试拓宽自己的语言表达方式。

如何让文章的语言“活”起来作者：陈文珍来源：《广西教育·B版》2009年第05期优美的词语、飞扬的文采、灵动的语言，会给文章增添无穷的魅力。

因此，训练学生作文语言的文采，让文章的语言“活”起来，是提高作文“含金量”的有效途径。

一、巧用仿拟，趣味横生仿拟，即仿照、摹拟。

指有意仿照、摹拟已有的语言形式，创造出新的语言形式，表达新的思想内容的一种艺术手法。

我们的学生在课内外读了大量的名著名篇，老师在指导学生作文时要注意引导他们借鉴、仿拟。

下面是一个学生在与“书”为话题的作文《书虫》中的一个片段：“懒虫，快起床!都8点了!”妈妈狠命地把我推醒。

哎!昨夜月朗星稀，苦读不知疲倦。

试问催我人，却道懒虫一个。

知否?知否?读书趣味多多。

我非懒虫，乃书虫也!很明显，这段文字仿拟了语文课本中李清照的《如梦令》，笔调轻快诙谐，在自我调侃中，一个利用夜晚认真读书，以读书为乐的中学生形象跃然纸上，是一段别具情韵的妙文。

二、运用色彩，添神显韵作文时，教会学生运用不同的色彩来描绘生活，调出生活的绚丽，会让文章顿然起色。

一个学生在以“初中生活”为话题的作文《初中的三种颜色》中这样写道：初一是红色的，充满了激情。

初一的学生仿佛是一匹匹红色的小马驰骋在大草原上，老师的笑颜如春，同学的笑颜如春，我们在操场上演绎着生命的精彩；初二是蓝色的，我们在平淡中成长。

也许是学业的加重，那份少年的冲动也渐渐的销声匿迹；初三是金黄的，一个个初三生仿佛是在骄阳下播种、耕耘的农夫，皮肤被晒得黝黑，但我们都无怨无悔。

作者在文中赋予了初中生活三种颜色，巧妙形象的描绘了三年初中生活，使文章生动形象，韵味十足，富有文采。

三、善用修辞，妙笔生花一篇文章如果修辞用得好，就好比人穿了一套非常漂亮的衣服一样，倍添光彩。

我经常以佳作示例点拨并让学生注意积累这方面的佳句、佳段，同时适时用于作文当中。

一次期考，以“感动”为话题的作文中，一位学生这样写：感动好像暖暖的春风，“二月春风似剪刀”，给大地带来春的讯息，让世界充满生机活力；感动仿佛是隐隐的春雷，驱散了人们心中的阴霾，使沉睡者苏醒，使懒惰者振奋。

善用感官，让作文语言活起来【摘要】在作文写作中，善用感官可以让作文语言更加生动活泼。

视觉表达可以通过生动的描绘让读者看到作者所描述的场景；听觉元素的运用则可以带领读者进入故事的氛围中；嗅觉、味觉和触觉的描写则可以让读者仿佛置身感受到故事中的气味、味道和触感。

运用感官丰富作文语言不仅可以让文章更加生动，也可以实现与读者情感的共鸣。

感官描写的作用在于让作文更具体、更有画面感，增加作品的表现力和感染力，提升作品的艺术性和现实感。

作文语言的生动性和多维度的阅读体验也都可以在感官描写中实现。

善用感官，让作文语言活起来，不仅可以提升文章的表现力和感染力，也可以让读者获得更加丰富的阅读体验。

【关键词】感官、作文、语言、视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、丰富、情感共鸣、描写、生动性、阅读体验、多维度。

1. 引言1.1 善用感官，让作文语言活起来在写作中，善用感官可以让作文语言更加生动和具有表现力。

通过对视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官的描写，可以让读者更好地感受到作品中所传达的情感和意境。

在作文中运用感官的描写，可以让文字更加具体和形象，让读者仿佛置身身临其境地感受到作品所描绘的场景和情境。

感官描写不仅可以丰富作文的语言表达，还能引起读者的情感共鸣，让作品更加引人入胜。

在写作过程中，我们应该注重善用感官，让作文语言活起来，这样不仅能提升作品的感染力和吸引力，也能让读者获得更加丰富和深刻的阅读体验。

感官描写在作文中的重要性不可忽视，它可以提高作文语言的生动性，让作品更富有魅力，给读者带来更加多维度的阅读体验。

通过善用感官，我们可以让作文语言更加生动有趣，让读者在阅读中沉浸感受其中蕴含的情感与意境。

2. 正文2.1 视觉表达的重要性视觉表达在作文中的重要性不可忽视。

通过生动的视觉描写，作文可以让读者像看电影一样沉浸感受场景的真实和感动。

用准确、生动的视觉描写可以让读者在脑海中形成清晰的画面，加深对文章内容的理解和体验。

如何使作文的语言生动活泼起来许多同学由于语言表达能力偏差，虽然的选材、结构都不错，但由于语言平淡、枯燥，写出的作文总让人觉得干巴巴的，缺少文采。

怎样才能使文章的语言生动活泼起来，达到妙笔生花之境呢？一、附加成分，修饰限制扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的方法。

句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。

例句一：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。

梅花开放。

补充附加成分我们可以说成“(什么样的)梅花[怎么样地]开放了”。

为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。

如：[当积雪压断枝头的时候].[当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]，梅花 [迎着风雪，带着微笑，悄悄地]开放了。

2.根据要求，描写渲染有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。

例句二：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。

琴声吸引了许多路人驻足倾听。

补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声[怎么样]吸引了许多[什么样的]路人[怎么样地]驻足倾听，听得<怎么样>”。

这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。

如：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。

许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如醉如痴。

3.瞻前顾后，填补空白瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。

例句三：仿照画线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。

童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰, 。

此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。

我们提炼出已给句式的结构共性为：一(量词)+(名词)就是一(量词)+(名词或名词性短语)，内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。

如何使文章语言“活”起来在农村学校，不少学生的作文，批阅起来，味同嚼蜡。

打个比方，他们作文中的语言，像掺有沙子的糙米一样——粗糙咯牙，又像久存脱水的橘子一样——枯燥乏味。

语言是“死”的，文章能“活”得了吗？古人云：“言之无文，行而不远。

”又云：“言虽当，词不工者不成文。

”所以，怎样使文章的语言“活”起来，就成了我作文教学的重点。

我从以下几个方面对学生进行了训练：一、恰当使用修辞手法李敖在清华大学演讲时说：“……我有一个本领，把任何抽象的东西具体化。

”所谓“具体化”就是细节化、形象化，可感化，给人以直接的具体可感视觉刺激。

在日常批阅作文时，我发现很多同学的语言空洞无物，句子干瘪乏味，用词大而空洞。

关键在于同学们没有将“抽象的东西具体化”。

作文时，如果你用具体、形象、可感的语言来表达你的思想，你的作文语言将有滋有味、有声有色。

巧用修辞，锤炼寻常的词句，酝酿不寻常的氛围、意境，能增强语言的魅力和表达效果，达到“形象凸显”的艺术效果。

比喻：使语言形象生动，把抽象的事理具体化、形象化，化深奥为浅显，化冗长为简洁。

修辞手法的巧妙运用能勾勒出事物的立体特征，增强语言的形象性，从而增强语言的表现力和感染力。

如：我的生命是一条船，母亲是长天，父亲是大海，老师是风帆，朋友是港湾。

于是我有了无限的感动和无穷的幸福。

岁月如歌，余音绕梁，好友如诗，句句悠扬。

这段文字把比喻、排比相结合使抽象的东西具体化、深刻化，让读者明了于心又回味无穷，这就是语言的文采。

很多时候修辞手法不是单一使用的，而是综合运用多种修辞于一段话中，如：风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选用灰色调，造出昏黄的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗台上留下了脚印。

这段文字综合运用了排比、比喻、拟人三种修辞，使文字灵动，摇曳多姿。

拟人：情感色彩鲜明，表意丰富，增强语言形象性和亲切感。

夸张：激发读者联想，突出事物特征，表达作者鲜明的感情态度，引起读者强烈共鸣。

2022高考议论文写作技巧：如何让语言活泼起来谈到议论文，很容易令人想到这样一副古板的场景：训话者阴沉的脸上写满了严肃，语言庄重得令人窒息，絮絮叨叨地说着绝对正确的真理;听者呢，正襟危坐，面对陈年古董似的事例和苦涩干瘪的语言，恹恹欲睡……议论文写作在内容、语言等方面如若处理不当，便会出现上述场景。

其实，同样是说教，同样是议论，态度一变，语言一变，效果就大变，而议论文便从摆起面孔说话的传道士摇身变为一位惹人喜爱的思想引路人。

那么，怎样才能完成从传道士到引路人的角色转变呢?首先，内容上见解独到，切忌拾人牙慧。

空洞无物、人云亦云的文章索然无味，所以议论文写作要求作者深入地观察与思考周围的人与事，思他人所未思，想他人所未想，做到言之有物、言之有理、言之有据。

其次，据要典型新颖，切忌陈年古董。

论据选取不妨从下面三个方面人手：(1)选自身或周围人经历，这样真实感强，也最具有活力;(2)使用新闻人物或新闻事件，其优势是典型性强，具有代表性;(3)运用中外历史上著名人物，特别是文化名人，能彰显作者丰厚的文化底蕴。

最后，语言要生动活泼，切忌单调呆板。

句式要灵活，恰当运用疑问句、反问句等句式，并且长短句有变化;善于引用佳句、经典哲理，丰富文章文化底蕴;不可小觑标点符号语言，省略号、问号等标点符号同样能够起到丰富语言的作用。

等等。

在一般人印象中，议论文大多习惯于“板起面孔”说教。

有机会看看政治伟人精彩的演讲，你就会发现，精彩的议论一定是具体形象的，它拒绝人云亦云的陈词滥调，讲求生动活泼的思想展示。

可以说，具体形象、生动活泼的文字使议论文质兼美，情理并具，使逻辑力量得到更大程度的发挥，展示出无伦以比的思想境界。

如此，在议论文写作中，只要掌握化抽象为形象方法技巧，且灵活熟练地运用，一定会文思畅通，如泉涌出，文采斐然。

一、巧用诗意的语言，将抽象的概念转化为生动的审美形象。

不少概念化的东西，抽象、深奥，直接说理，往往枯燥而单调。