【配套K12】陕西省安康市石泉县池河镇七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课从“贞观之治

唐朝的中外交流课题唐朝的中外交流授课类型新授课标依据以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。

教学目标知识与技能1．知道遣唐使的含义，认识唐朝文化对日本的影响；2．知道鉴真东渡的具体历史史实及其影响。

3.知道玄奘西行的时间和贡献，唐朝时中外文化频繁交往的主要原因。

过程与方法1. 通过对对日本遣唐使来华的自主归纳学习，提高学生的自主学习能力和归纳概括能力。

2. 通过将鉴真东渡与玄奘西行的对比学习，培养学生的对比分析能力。

3、通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考唐时期出现频繁交往高潮的主要原因。

情感态度与价值观1、通过讲述鉴真东渡和玄奘西行的故事，学习鉴真、玄奘等坚韧不拔的意志和献身精神。

2、认识到祖国历史是各民族共同缔造的，统一多民族国家的形成和巩固，是各民族人民长期开发、共同建设的结果。

3、唐朝的经济文化对日本、天竺等国产生了深远影响，唐朝在频繁的对外经济、文化交流中，也进一步促进了自身的发展。

教学重点难点教学重点鉴真东渡、玄奘西行教学难点分析唐代中外文化频繁交往的原因。

教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源讲解知识目标图片 B C 拓展知识3分钟下载讲解过程与方法材料 E F 建立表象6分钟自制感知过程与方图片 C E 帮助理解8分钟下载法情感态度理解材料 B J 升华感情6分钟下载价值观①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程师生活动设计意图设计新课导入唐朝时期，各国把中国人叫什么？唐朝与周边各国的关系又如何呢？这就是我们今天要探究的问题。

人教统编部编版初中历史七年级下册第一单元《隋唐时期：繁荣与开放的时代》全单元教案教学设计目录第1课《隋朝的统一与灭亡》教学设计教学目标：1．知识与能力：了解隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系；2．过程与方法识读《大运河示意简图》和相关历史材料，获取有效历史信息，正确评价大运河在历史上的作用；阅读相关材料，通过梳理、比较古代的选官制度，理解科举制创立的进步意义。

3．情感态度与价值观隋朝的统一，结束了长期以来的分裂的局面，促进了社会经济的发展；大运河的开通。

显示了我国劳动人民的智慧和力量。

学情分析七年级的学生学习历史的兴趣较为浓厚，也初步知道大运河、科举取士的相关知识，但知识不够全面，不能够全面分析历史现象、历史人物，从材料中获取历史信息的能力也还有待提升。

教学重难点教学重点：隋朝的统一；隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用；开创科举制度教学难点：能够辩证地评价大运河的开通；开创科举取士制度教学课时1课时教学过程导入新课播放《大运河》音乐，配以大运河的图片，以大运河入选世界世界文化遗产名录为话题导入新课。

学习新课（一）隋朝之文帝篇—建立隋朝出示隋文帝图像，简介隋文帝，引出隋朝建立的相关知识建立时间：581年建立者：杨坚都城：长安（二）隋朝之文帝篇—统一全国观察隋朝与陈朝形势图，思考：作为一名有所作为的皇帝应该怎么做？究竟是谁完成统一？原因是什么？对比南北朝形势图和隋朝疆域图，思考：隋完成统一有何意义？出示东汉至隋朝历史发展简图，师总结隋完成统一的意义。

（三）隋朝之文帝篇—强盛的隋朝出示隋初和隋盛时的一系列现象对比表，思考以上变化说明了什么？出现上述变化的原因有哪些？引出隋文帝的治国措施。

（四）隋朝之文帝篇—人才选拔出示王富贵和张有才的故事：（王富贵的简历）出身：高门权贵的子弟学识：文章一塌糊涂，平庸之极人品：欺善怕恶，为富不仁推荐人：当地最高长官张有才的简历）出身：一贫如洗，草根阶层学识：出口成章，真才实学人品：为人正直推荐人：无结合课本思考，这两人在魏晋南北朝时期和隋朝谁能入朝为官？为什么？（五）隋朝之炀帝篇—开创科举取士制度隋王朝废除了九品中正制，取消了官吏任用的门第限制。

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡1.581年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。

2．589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。

隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

3．为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

隋炀帝征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。

4．大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米。

大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。

5.隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。

6．隋朝灭亡的原因：隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。

他在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。

618年，隋朝灭亡。

隋朝大运河示意图1．目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

2．概况：隋炀帝从3．路线：以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长4．作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流。

5．认识：大运河的开凿体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造力，但大运河的开凿过度役使民力，也给劳动人民带来了沉重的徭役负担。

6．特别提醒：今天我们看到的大运河与隋朝大运河是有区别的，今天我们看到的大运河叫京杭大运河，不经过洛阳，是在隋朝大运河的基础上开凿的。

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”1.，称帝，建立唐朝，定都长安。

2．626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是唐太宗。

3．唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。

4．武则天是中国历史上唯一的女皇帝。

5．武则天统治措施：打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才；推行减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。

6．唐玄宗统治措施：稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。