2019年五年级语文知识点：《猴王出世》作者简介及写作背景-实用word文档 (1页)

五年级下册语文《猴王出世》知识点
《猴王出世》是五年级下册语文课本中的一篇课文，知识点主要包括以下几个方面：
1. 内容梗概：讲述了石猴的成长和修炼的过程。

石猴因为机缘巧合得到了锋利的铁棒，并在仙石山修炼成了本领非凡的石猴。

后来，他凭借自己的本领击败了天庭众神，成
为了弼马温。

最后，他自封为齐天大圣，成为了猴王。

2. 文学特点：这篇文章以寓言的形式讲述了石猴的故事，充满了想象力和幻想，具有
浓郁的神话色彩。

同时也透露出中国传统文化中的哲学思想和人生智慧。

3. 人物形象：文章中的主要人物是石猴。

石猴聪明机智，勇猛无畏，有着强烈的求知
欲望和进取心。

通过不断努力和自我修炼，他成为了强大的存在，最终成为了猴王。

4. 修行与成长：石猴通过刻苦修炼，得到了铁棒，并学会了七十二变，拥有了强大的
本领。

这说明只有通过不断的努力和坚持，才能取得成功。

同时，这也寓意着每个人
都有无限的潜力，只有勇于尝试和努力奋斗，才能不断成长。

5. 人生哲理：石猴逆天而行，打败了天庭众神，成为了猴王，这给人们传递了积极向
上的信念和精神力量。

文章中也体现了追求自由、独立和不被束缚的个人主义思想。

以上就是《猴王出世》的一些主要知识点。

通过学习这篇课文，可以了解到一些中国
传统文化中的思想和价值观念，培养学生的想象力和思维能力，并引导他们树立积极
向上的人生态度和价值观。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。

课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。

表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

海外有一国土，名曰傲来国。

国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。

那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。

四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。

盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。

内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。

因见风，化作一个石猴。

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。

一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。

见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。

古云：“禽有禽言，兽有兽语。

”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。

我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。

众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。

”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。

”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。

桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。

小学语文五年级下册第7课《猴王出世》知识点归纳一、学习目标1.会认本课15个生字，认识多音字呵。

2.默读课文，感受古典文学的语言特点，能猜测语句大意。

3.了解石猴出世及成为猴王的经过，感悟石猴勇敢顽强、无私无畏的性格特点。

二、教材分析《猴王出世》是五年级下册第二组的一篇略读课文。

本组教材以古典名著之旅为专题，要重点指导学生感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，从而激发学生阅读名著的兴趣，初步学习阅读古典名著的方法。

《猴王出世》主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴。

这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱，敢作敢为的特点。

这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。

首先他来历非凡，是一个感受日精月华的石猴，出世充满了神奇色彩。

其次他更具有动物特点──野性、机灵、顽皮。

第三他具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。

作者巧妙地将他的动物特性与聪明勇敢的人格化个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。

三、作者简介吴承恩（约1500约1582）明文学家。

字汝忠，号射阳山人。

诗文清雅流丽，有《射阳先生存稿》传世。

另有小说集《禹鼎志》，已佚。

撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。

四、我会认注音及组词芝：zhī（芝兰、灵芝、芝士）遂：suì（遂愿、遂止、毛遂自荐）迸：bèng（迸裂、迸发、迸溅）涧：jiàn （山涧、涧溪、涧泉）獐：zhāng（獐子、獐鹿、獐头鼠目）猕：mí（猕猴、猕猴桃）猿：yuán（猿人、猿猴、心猿意马）耶：yé（是耶、非耶、来耶）挈：qiè（挈带、挈带、扶老携幼）瞑：míng（瞑目、瞑想、一瞑不视）窍：qiào（开窍、窍门、一窍不通）楷：kǎi（楷书、楷体、正楷）镌：juān（镌刻、镌骨铭心）挠：náo（阻挠、挠痒、不屈不挠）劣：liè（顽劣、恶劣、卑劣）呵：ā（呵呀）五、多音字当：dàng（家当）dāng（当时）辟：pì（开辟）bì（辟邪）呵：hē（呵呵）ā（呵呀）遂：suì（遂愿）suí （半身不遂）宿：sù（夜宿）xiǔ（一宿）xiù（星宿）六、近义词开辟开拓炎热炙热称扬称赞宽阔广阔欢喜喜悦顾劣顽皮力倦神疲筋疲力尽喜不自胜大喜过望七、反义词炎热严寒宽阔狭窄欢喜悲痛顽劣乖巧喜不自胜悲痛欲绝力倦神疲精力充沛八、理解词语围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。

五年级语文知识点：《猴王出世》作者简介及写作背景一位教育大家曾经说过，语文是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。

语文网为大家准备了五年级语文知识点，希望能对大家有所帮助。

五年级语文知识点：《猴王出世》作者简介及写作背景作者吴承恩(1506-1582)，字汝忠，一字以忠，明代中叶淮安人。

淮安在汉代曾叫射阳县，县的东南有一湖泊叫射阳湖，所以吴承恩以“射阳”为号，经常自署为“射阳居士”。

后代亦有人称他为“射阳山人”，这大约不是他当年的自号。

淮安地处淮水之南，秦汉时期为淮阴县。

唐代为楚州，一度时期也曾改称过淮阴郡，故他在署名时，前面往往冠以“淮阴”二字。

这是明清时代两淮文人的普通风气。

代表作：《射阳集》四册四卷;《春秋列传序》;《西游记》。

背景介绍：唐僧取经是历史上一件真实的事。

大约距今一千三百多年前，即唐太宗贞观元年(627)，年仅25岁的青年和尚玄奘带领一个弟子离开京城长安，只身到天竺(印度)游学。

他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦。

过高昌国时，那里的居民非常推崇佛教，国王见他们是从大唐来的和尚，非常高兴，愿封他们为护国法师，加上黄金百两、骏马千匹。

弟子动摇了，最后留在了高昌国，而玄奘偷偷溜了出来向西逃去。

不料被高昌国士兵截住。

没想到他们是前来护送玄奘西去取经的。

士兵送给玄奘一匹白马和一些文书，玄奘感激不已，他向王宫方向拜了几拜，就骑马西去了。

玄奘历尽艰难险阻，最后到达了印度。

他在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。

贞观十九年(645)玄奘回到了长安，带回佛经657部。

他这次西天取经，前后十九年，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。

后来玄奘口述西行见闻，由弟子辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。

但这部书主要讲述了路上所见各国的历史、地理及交通，没有什么故事。

及到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大慈恩寺三藏法师传》，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩，从此，唐僧取经的故事便开始在民间广为流传。

《猴王出世》是五年级下册的第七课，主要讲述了一只机智勇敢的小猴子孙悟空如何成为猴王的故事。

以下是这节课的主要知识点总结。

一、课文内容：《猴王出世》讲述了一个名叫孙悟空的小猴子从被天上掉下的石头孵化而出，成长为猴王的故事。

孙悟空天生机智聪明，拥有变化法术、七十二变等神通。

他凭借着高超的本领，战胜了许多妖精和恶霸，最终被猴群尊为猴王。

二、重要人物：1.小猴子孙悟空：聪明机智，有变化法术和七十二变的神通。

2.孙悟空的师傅：石猴六耳猕猴，教导孙悟空神通的使用。

3.采花妖精：喜欢化妆打扮的妖精，被孙悟空打败。

4.冯董事长：恶霸，想把孙悟空变成鸡。

三、重要事件：1.孙悟空出生：孙悟空是由一块石头孵化而出的。

2.孙悟空遇见六耳猕猴：孙悟空遇见了石猴六耳猕猴，成为他的徒弟。

3.孙悟空学习神通：孙悟空在师傅的教导下，学会了许多神通，如变化法术和七十二变等。

4.孙悟空打败采花妖精：采花妖精喜欢打扮化妆，被孙悟空戏耍并打败。

5.孙悟空打败冯董事长：恶霸冯董事长想把孙悟空变成鸡，被孙悟空识破并打败。

四、重要道德理念：1.勇敢正义：孙悟空面对妖精和恶霸时，不畏艰难，勇敢地与他们对抗，维护了社会的正义。

2.信任师长：孙悟空对六耳猕猴的师傅充满了信任，在他的指导下不断学习成长。

3.智慧和勤奋：孙悟空凭借他的智慧和勤奋，学会了各种神通，战胜了许多敌人。

五、学习方法和技能：1.形象记忆：通过描述人物形象和事件情节，帮助学生更好地记忆课文内容。

2.情感关联：让学生与课文中的人物产生情感上的共鸣，使他们更好地理解课文。

3.阅读技巧：通过课文中的关键信息，鼓励学生进行猜测和推理，培养他们的阅读技巧。

六、教学重点和难点：1.教学重点：帮助学生理解课文内容，感受故事中的情感，学习人物形象和故事情节等。

2.教学难点：培养学生的阅读技巧和思维能力，通过推理和猜测理解隐含的信息。

七、拓展活动：1.创作故事：要求学生根据课文内容创作自己的故事，并与同学分享。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。

国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。

那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。

四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。

盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。

内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。

因见风，化作一个石猴。

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。

一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。

见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。

古云：“禽有禽言，兽有兽语。

”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。

我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。

众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。

”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。

”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。

桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。

却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。

石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣（jié）。

碣上有一行楷书大字，镌（juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。

石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。

五年级语文猴王出世知识点
《猴王出世》是明代文学家杨维桢所著的一部章回小说，也是《红楼梦》的前身之一。

故事主要讲述了石猴因骗取太上老君的仙丹而获得猴王之位，然后得到孙悟空的名号，成为众猴的统领，并开始了一系列惊险刺激的冒险旅程。

故事中涉及到的一些知识点包括：
1. 猴王：石猴因为吃了太上老君仙丹后，获得了超凡的能力，成为了众猴的统治者。

2. 仙丹：太上老君炼制的功效非凡的仙药，能够赐予人超人的能力。

3. 孙悟空：石猴获得猴王之位后，得到了孙悟空的名号。

孙悟空是石猴的别名，他勇敢、机智、聪明，有着很高的武功和智慧，成为了后来《西游记》的主角。

4. 冒险旅程：孙悟空为了寻找自己的身世，开始了一系列惊险刺激的冒险旅程。

他与
妖魔鬼怪搏斗，与神仙和各路英雄相遇，终于在西天佛祖的指引下，修成正果。

5. 君王与百姓：故事中猴王统治了一群猴子，展现了君王与百姓之间的关系。

猴王关
爱众猴，保护百姓，受到猴子们的尊敬和爱戴。

6. 仙人、神仙和妖魔鬼怪：故事中出现了一些神仙、仙人和妖魔鬼怪等奇幻的角色，
展示了中国传统神话中的世界观和价值观。

通过阅读《猴王出世》，可以了解到中国传统文化中关于仙人、神仙、君王与百姓、
冒险旅程等方面的一些知识点。

同时，也可以通过故事中孙悟空的形象，了解到智慧、勇敢、不畏困难、助人为乐等价值观。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。

课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。

表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。

国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。

那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。

四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。

盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。

内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。

因见风，化作一个石猴。

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。

一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。

见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。

古云：“禽有禽言，兽有兽语。

”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。

我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。

众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。

”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。

”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。

部编版五年级下册第7课《猴王出世》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。

课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。

表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。

第一部分讲石猴出世及他的生活情况。

第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。

第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。

作者介绍：吴承恩（约1500-1583）字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区）人。

他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。

撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。

主要人物介绍：唐僧：诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是非。

孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如仇。

猪八戒：忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非。

沙僧：肯吃苦，憨厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。

作品介绍：（点下方链接）☛《西游记》知识清单、阅读测试！多音字：辟：pì开辟bì复辟遂：suì遂愿suí半身不遂宿：sù ..夜宿xiǔ一宿xiù星宿近义词：开辟——开拓炎热——炙热称扬——称赞宽阔——广阔欢喜——喜悦顾劣——顽皮力倦神疲——筋疲力尽喜不自胜——大喜过望反义词：炎热——严寒宽阔——狭窄欢喜——悲痛顽劣——乖巧理解词语：【名曰】名字叫做。

【围圆】文中指仙石的周长，即围一圈的长度。

【芝兰】芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。

【盖】句首语气词。

【天真地秀】天地间的灵气。

【既久】已久。

【灵通】文中指仙石有了灵气，通了人性。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。

课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。

表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。

国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。

那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。

四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。

盖自首创以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。

内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。

因见风，化作一个石猴。

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞当中。

一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。

一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。

见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。

古云：“禽有禽言，兽有兽语。

”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。

我们本日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。

众猴拍手称扬道：“好水！好水！本来此处远通山脚之下，直接大海之波。

”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。

”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

五年级下册语文第7课《猴王出世》知识点作者介绍：吴承恩（约1500-1583）字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区）人。

他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。

撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。

主要人物介绍：唐僧：诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是非。

孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如仇。

猪八戒：忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非。

沙僧：肯吃苦，憨厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。

我会认：芝：zhī（芝兰、灵芝、芝士）遂：suì（遂愿、遂止、毛遂自荐）迸：bèng（迸裂、迸发、迸溅）涧：jiàn（山涧、涧溪、涧泉）獐：zhāng（獐子、獐鹿、獐头鼠目）猕：mí（猕猴、猕猴桃）猿：yuán（猿人、猿猴、心猿意马）耶：yé（是耶、非耶、来耶）挈：qiè（挈带、挈带、扶老携幼）瞑：míng（瞑目、瞑想、一瞑不视）窍：qiào（开窍、窍门、一窍不通）楷：kǎi（楷书、楷体、正楷）镌：juān（镌刻、镌骨铭心）挠：náo（阻挠、挠痒、不屈不挠）劣：liè（顽劣、恶劣、卑劣）呵：ā（呵呀）多音字：当：dàng（家当）dāng（当时）辟：pì（开辟）bì（辟邪）呵：hē（呵呵）ā（呵呀）遂：suì（遂愿）suí（半身不遂）宿：sù（夜宿）xiǔ（一宿）xiù（星宿）近义词：开辟——开拓炎热——炙热称扬——称赞宽阔——广阔欢喜——喜悦顾劣——顽皮力倦神疲——筋疲力尽喜不自胜——大喜过望反义词：炎热——严寒宽阔——狭窄欢喜——悲痛顽劣——乖巧喜不自胜——悲痛欲绝力倦神疲——精力充沛理解词语：【名曰】名字叫做。

吴承恩
吴承恩，字汝忠，号射阳山人。

淮海人氏。

祖籍安徽桐城高甸（今枞阳县雨坛乡高甸），以祖先聚居枞阳高甸，故称高甸吴氏。

中国明代杰出的小说家，是四大著名小说之一《西游记》的作者。

他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。

吴承恩自幼聪明过人，但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。

晚年因家贫出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。

吴承恩自幼喜欢读野言稗史，熟悉古代神话和民间传说。

科场的失意，生活的困顿，使他加深了对封建科举制度、黑暗社会现实的认识，促使他运用志怪小说的形式来表达内心的不满和愤懑。

小学语文五年级下册《猴王出世》主要内容和知识点猴王出世，是一篇寓言故事。

故事讲的是一只小猴子经过长时间的修炼，成为了猴王，终于实现了自己的梦想。

本篇故事以猴子为主题，讲述了猴子的智慧和勇气，教育我们应该不断努力，不断追求自己的梦想。

故事的开头讲述了一只猴子与其他小猴子一起玩耍，却因为无法得到同伴的认可而感到失落。

这时，一只老猴子告诉小猴子，如果想获得认可，就需要成为大猴子，成为猴子王。

于是，小猴子决定踏上成为猴王的道路。

小猴子开始了他的修炼之旅。

他每天早晨先醒来，进行体育运动，全身的筋骨就像热火一样燃烧，然后开始看书学习。

小猴子不断吸收知识，不断磨练自己，最终练就了一身了不起的本领。

他能够在愤怒的老虎面前展示出自己的勇气，也能够斗智斗勇地让人们认可自己的智慧。

最终，小猴子成为了猴王，赢得了所有小伙伴的尊重和爱戴。

在这个故事里，我们可以学到许多知识点。

首先，小猴子在修炼的过程中，没有放弃自己的梦想，不断提高自己，并最终实现梦想。

这启示我们要对自己的梦想有坚定的信念，并为之不断奋斗。

其次，小猴子在修炼的过程中，不断学习，不断提高自己的能力，这告诉我们要注重学习，不断吸收新的知识，才能不断进步，实现自己的价值。

此外，故事中还可以学到勇气和智慧的重要性。

小猴子在面临老虎的威胁时，不畏惧、不退缩，展现出自己的勇气。

而在面临巧妙的问题时，他也不乏智慧，打败了对手。

这都向我们说明，勇气和智慧是成功的重要因素，有了这两点，我们才能在困难和挑战面前保持坚定，并且找到解决问题的最佳方式。

总之，《猴王出世》是一篇充满启示的小学语文故事。

通过阅读这个故事，我们不仅可以了解到猴子王子的奋斗历程，也能够从中领悟到成功的道路。

只有不断努力、勇敢前行、积累智慧，我们才能够迎接成功的彩虹。

这个故事也让我们了解到，所谓的成功，并不是轻松得来的。

即使是小猴子这样一个非常聪明的动物，在成为猴子王之前，也经过了很长时间的努力和挫折。

成功之路充满着困难和挑战，但这些挑战也是我们成长和进步的机会。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。

课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。

表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

海外有一国土，名曰傲来国。

国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。

那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。

四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。

盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（su i）有灵通之意。

内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。

因见风，化作一个石猴。

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zh d ng）鹿为友，猕（mi）猿（yu a n）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（w a n）耍。

一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。

见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。

古云：“禽有禽言，兽有兽语。

”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。

我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（y©）! ”喊一声，都拖男挈（qi P）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。

众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。

”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。

”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（mi ng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。

桥下之水，冲贯于石窍（qi a o）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。

部編版小學五年級下冊語文第7課《猴王出世》課文原文海外有一國土，名曰傲來國。

國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。

那座山正當頂上，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。

四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。

蓋自開闢以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂（suì）有靈通之意。

內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。

因見風，化作一個石猴。

那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐（zh āng）鹿為友，獼（mí）猿（yuán）為親；夜宿石崖之下，朝遊峰洞之中。

一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑（wán）耍。

一群猴子耍了一會兒，卻去那山澗中洗澡。

見那股澗水奔流，真個似滾瓜湧濺。

古雲：“禽有禽言，獸有獸語。

”眾猴都道：“這股水不知是哪里的水。

我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶（yé）！”喊一聲，都拖男挈（qiè）女，喚弟呼兄，一齊跑來，順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。

眾猴拍手稱揚道：“好水！好水！原來此處遠通山腳之下，直接大海之波。

”又道：“哪一個有本事的，鑽進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王。

”連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去！我進去！”他瞑（míng）目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那裏邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。

他住了身，定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋。

橋下之水，沖貫於石竅（qiào）之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。

卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真個好所在。

石猴看罷多時，跳過橋中間，左右觀看，只見正當中有一石碣（jié）。

碣上有一行楷書大字，鐫（juān）著“花果山福地，水簾洞洞天”。

石猴喜不自勝，急抽身往外便走，複瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個呵呵道：“大造化！大造化！”眾猴把他圍住，問道：“裏面怎麼樣？水有多深？”石猴道：“沒水！沒水！原來是一座鐵板橋。

猴王出世课文五年级知识点
猴王出世是中国古典名著《西游记》中的一部分，讲述了孙悟空从石
头中诞生的故事。

在五年级的语文教学中，学生们将学习到以下几个
知识点：
1. 故事情节：了解孙悟空的诞生过程，以及他如何从石头中蹦出来，
并逐渐展现出他的超凡能力。

2. 人物特点：孙悟空的勇敢、机智和顽皮是故事中的重要特点，学生
需要学会分析和理解这些性格特征。

3. 文学价值：《西游记》作为中国四大名著之一，具有极高的文学价值。

学生需要了解其在中国文化中的地位和影响。

4. 语言运用：课文中的语言生动形象，使用了大量的比喻和夸张手法，学生需要学会欣赏和运用这些修辞手法。

5. 道德教育：孙悟空虽然顽皮，但他的正义感和对弱者的保护，体现
了一种积极向上的道德观念。

6. 想象力培养：故事中充满了奇幻的元素，如孙悟空的七十二变、筋
斗云等，可以激发学生的想象力。

7. 传统文化：《西游记》中融入了大量的中国传统文化元素，如道教、佛教思想，以及中国古代的神话传说。

8. 阅读理解：通过对课文的阅读，学生可以提高自己的阅读理解能力，学会从文本中提取信息，理解作者的意图。

9. 写作技巧：学习如何通过叙述、描写等手法来构建一个引人入胜的故事。

10. 思维拓展：鼓励学生思考孙悟空的形象在现代社会中的意义，以及他的故事如何启发我们面对生活中的困难和挑战。

通过学习《猴王出世》这一课文，学生不仅能够获得知识，还能在思维、情感、审美等多方面得到提升。

希望学生们能够喜欢这个故事，并从中学到宝贵的人生经验和道理。

五年级语文猴王出世知识点归纳五年级语文猴王出世原文海外有一国土，名曰傲来国。

国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。

那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。

四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。

盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂(suì)有灵通之意。

内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。

因见风，化作一个石猴。

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与狼虫为伴，虎豹为群，獐(zhāng)鹿为友，猕(mí)猿(yuán)为亲;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽(wán)耍。

一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。

见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。

古云：“禽有禽言，兽有兽语。

”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。

我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶(yé)!”喊一声，都拖男挈(qiè)女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。

众猴拍手称扬道：“好水!好水!原来此处远通山脚之下，直接大海之波。

”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。

”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去!我进去!”他瞑(míng)目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。

桥下之水，冲贯于石窍(qiào)之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。

却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。

石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣(jié)。

碣上有一行楷书大字，镌(juān)着“花果山福地，水帘洞洞天”。

石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化!大造化!”众猴把他围住，问道：“里面怎么样?水有多深?”石猴道：“没水!没水!原来是一座铁板桥。

五年级猴王出世知识点猴王出世是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说西游记第一回。

下面给大家分享关于五年级猴王出世知识点，欢送阅读!五年级猴王出世教案【教学目标】1、认知8个生字：读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩脑〞等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。

【教学重点】了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。

【教学难点】课文是古代文言文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思，读通相关句子，进而读懂课文内容是教学的难点。

【教学准备】1、多媒体课件及小说西游记。

2、同学准备：查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出解释，标注出实在不理解的字词。

【公开课教案】一、漫谈“悟空〞，揭示课题1、你们谁看过西游记，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物(孙悟空)你能用几句简单的话语来说一说你心目中的孙悟空吗2、同学们，这个嫉恶如仇、英勇无畏、而又极具对抗意识的孙悟空从哪儿来又是怎样成为美猴王的吗今天俺们就学习猴王出世，了解石猴变成美猴王的经过。

孙悟空是家喻户晓的神话人物，同学通过电视、书籍已经对他有了初步的了解，漫谈悟空引发了同学学习本文的兴趣。

二、初读课文，读通语句1、自由读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来，师生交流。

2、交流自学情况，汇报难懂的字词和和句子，教师引导同学大概了解词语与句子的意思：名曰：名字叫作。

石窍：石头边隙。

人而无信，不知其可：孔子名言。

信：信用;其：那;可：可以，行。

一个人假设没有信用，不知道他怎么去做人。

拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。

抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。

形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。

力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。

“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意〞(使同学大概知道“这块石头自从盘古开天地时就有了，日久天长，有了灵气〞这个意思就行了。

精品资料范文人教版五年级下册语文《猴王出世》知识点
1. 作者简介
2. 相关背景
3. 主要内容
1作者简介
吴承恩(约1500—约1582)，字汝忠，号射阳山人，出生在一个由书香门第而衰落为商人的家庭。

其先世为涟水人。

七十一岁时，始执笔写《西游记》。

2相关背景
《西游记》，中国古典神话小说，为中国“四大名著”之一。

全书共一百回，书中讲述唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。

3主要内容
这篇课文讲述了花果山上一块仙石孕育出一只石猴，这石猴与群猴玩耍时敢于第一个跳进水帘洞，而被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴活泼、可爱、敢作敢为的特点。

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