小学美术赣美版 五年级下册第5课《我们的小天地》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

赣美版小学美术五年级下册《5我们的小天地》说课稿一. 教材分析《5我们的小天地》这一课是赣美版小学美术五年级下册的教学内容。

本课主要是让学生通过绘画和设计的方式，表现自己生活的空间和环境，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了多种绘画和设计的技法，如素描、水彩、剪纸等，使学生能够灵活运用不同的材料和工具，发挥自己的个性和特点。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对自己的生活环境有一定的了解和认识。

但同时，他们也可能存在观察不够细致、表现手法单一等问题。

因此，在教学过程中，我需要引导学生更加细致地观察和感受自己的生活环境，启发他们运用不同的材料和技法进行创作。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和思考，运用不同的绘画和设计技法，表现自己生活的空间和环境。

2.过程与方法：学生通过实践，提高自己的观察力、想象力和创造力，培养审美能力和创新精神。

3.情感态度与价值观：学生热爱生活，关注身边的环境，增强对美术学习的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和思考，运用不同的绘画和设计技法，表现自己生活的空间和环境。

2.教学难点：学生如何运用创新的思维和手法，表现自己独特的视角和感受。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。

2.教学手段：利用多媒体展示图片和视频，提供丰富的视觉信息；使用绘画工具、设计材料等，为学生提供实践操作的机会。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同城市和乡村的图片，引导学生关注和思考自己生活的环境，激发学生的兴趣和创作欲望。

2.讲解：讲解本课的教学目标和内容，引导学生了解和掌握绘画和设计的基本技法。

3.示范：教师进行示范，展示如何通过观察和思考，运用不同的绘画和设计技法，表现自己的生活环境。

4.实践：学生动手实践，教师巡回指导，引导学生发挥个性和特点，创新表现手法。

第5课我们的小天地-赣美2011版五年级美术下册教
案
一、教学目标
1.能够理解什么是人物造型。

2.掌握人物造型的方法和技巧。

3.能够用色彩表现人物的特点和情感。

4.能够思考人物造型的意义和作用。

二、教学重点
1.人物造型的理解和掌握。

2.色彩表现人物的特点和情感。

三、教学难点
1.色彩表现人物的情感和特点。

2.思考人物造型的意义和作用。

四、教学步骤
1.导入
1.展示学生自主绘制的小人，引出人物造型的主题，并激发学生对小人造型的兴趣。

让学生谈谈自己画小人的经验和感受。

2.讲授
1.介绍人物造型的方法和技巧，从头部、身体、腿部和手部四个方面讲解。

2.通过画画比赛的活动，让学生使用所学技巧进行人物造型练习，以提高学习效果。

3.让学生用不同的颜色画出不同的人物特点和情感，让学生感受色彩的表现力。

3.巩固
1.结合创意，让学生互相评价和交流所绘制的小人的特点和情感，从多个角度思考人物造型的作用和意义。

4.课堂小结
1.总结人物造型的方法和技巧。

2.总结色彩表现人物的特点和情感。

3.思考人物造型的意义和作用。

五、教学反思
在教学设计上，我认为能够考虑到学生的感受和兴趣点，并通过互动和创意的方式提高课堂效果。

但我也发现，少部分学生容易造成疏漏，需要加强思考和练习的时间。

在今后的教学中，我会更注重练习，加深学生对知识的理解和记忆，提高教学效果。

五年级下美术导学案-我们的小天地-赣美版一、教学内容1.知识点：了解风景画的特点和技法2.技能：掌握素描画基本技法，培养观察和表现能力3.情感态度价值观：培养学生爱好自然美的情操，形成珍惜生态、保护环境的意识二、教学目标1.知识与技能目标：能根据教学所用素材进行细致入微的观感品味和模仿，并且具有一定的艺术表达能力。

2.情感态度与价值观目标：能通过学习和实践艺术，感受自然之美，陶冶情操，懂得珍爱环境、保护生态的重要性。

三、教学重点1.学习观察生活中的自然风光，领悟和掌握山水画的构图和表现技法；2.提高学生的色彩掌握能力；3.通过多角度的演练达到提高学生的描画技巧的目的。

四、教学难点1.培养学生的细致观察和准确表现能力；2.在实践中不断培养学生的创新性和综合运用能力。

五、教学安排第一课时1.老师介绍本次风景画学画的目的和意义，旨在通过观察生活中的自然景色，掌握山水画的构图和表现技法；2.老师向学生介绍素描画的基本知识，让学生了解素描画的构成和表达技法；3.让学生观察不同种类的山水画，并通过演练提高学生的描画技巧。

第二课时1.继续介绍不同种类的山水画，并介绍各种画法的流派；2.让学生了解不同流派的表现特点，用细致入微的画面表现山水美景；3.鼓励学生群体讨论，挑选最佳表现作品进行展示。

第三课时1.在课堂上放映几个优秀的山水画片段，并打开学习讨论；2.让学生自由练习素描画，并在课堂上进行指导；3.引导学生将自己的素描作品展示给其他同学。

六、教学方法1.以学生为中心的学习方法；2.通过举例和取经来激励学生学习；3.在课堂上通过学习讨论的方式共同探讨教学中存在的问题和疑虑。

七、教学手段1.展示山水画作品；2.图书馆查阅相关书籍；3.真实模拟练习。

八、练习题1.画一幅你印象最深的风景画，并说明来源；2.写一篇800字论文分享你学习素描画的心得和体会。

希望本次的教学设计能够全面培养学生的艺术综合素质，提高学生的综合能力和审美观念，让学生在开放、包容、多元的学习环境中更好地探索美。

我的小天地
课业类型造型.表现
教学目标
1．了解居室功能和特点，了解自己的小天地不光表现居室，还应体现自己的趣爱好，有自己的特色。

2．按照自己的心愿去表现自己理想的小天地尝试用绘画的手段表现己对幸福生活的憧憬，表达自己的美好追求。

3．培养学生关注身边的事物，做有心人。

重点难点：了解居室功能和特点，表现自己理想的小天地尝试用绘画的手段表现己对幸福生活的憧憬，表达自己的美好追求。

房间与家具，家具与人，家具与周围环境，人与环境之间的大小前后关系。

教具
课件教师：图片，照片
学生：水彩笔，油画棒，家庭的照片。

教学过程、教法、学法设计预期效果
一、组织教学：稳定纪律，检查用具。

一、导入：
引导学生看图片，提出问题：
1、什么地方？
板书《我的小天地》
二、讲授：
1、提问讨论
你认为自己的房间布置应该具有什么功能和特点？
你准备怎样去改进和设计自己的房间？
导入
参与游戏
解决问题
书上的学生房间布置有什么特色
如果让你来表现自己的小天地，你会怎样设计？
共享自己的资料
调动学习积极性
培养独立思考能力
激发情趣
拓展知识
享受成功的喜悦
把你幸福美满的家中，属于你的小天地，用最美的图画表现出来，边画边体会小天地给你带来的欢乐。

教学过程教法、学法设计预期效果
2、看美术书
3、投影：补充有关房间设计的资料
三、小结
1、作业展评：组际交流
2、课后延伸：运用今天所学知识，设计自己家其他房间。

谈话
互相评价
引导学生利用所学知识，美化生活。

提高学生的创作热情。

赣美版小学美术五年级下册《5我们的小天地》教学设计一. 教材分析《5我们的小天地》这一课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出自己生活的小天地，如家庭、学校、社区等。

通过本课的学习，让学生了解和掌握绘画和手工制作的基本技能，提高学生的审美素养和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对周围环境有一定的认知和理解。

但部分学生可能对绘画和手工制作技巧掌握不够熟练，需要在教学过程中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和手工制作的基本技能。

2.培养学生对生活环境的观察和表达能力。

3.提高学生的审美素养和创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：绘画和手工制作技巧的运用。

2.教学难点：对生活环境的观察和表达能力。

五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、分组合作法等，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与教学过程。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。

4.参考作品、图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同类型的生活环境，如家庭、学校、社区等，引导学生关注和思考身边的环境。

2.呈现（10分钟）展示本课的学习目标，让学生明确要表现自己生活的小天地。

3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的基本技巧，如线条、色彩搭配、构图等，然后引导学生分组进行实践操作。

4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对不同学生的作品给予个别指导，帮助学生解决绘画和制作过程中遇到的问题。

5.拓展（10分钟）邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，引导学生从不同角度观察和理解生活环境。

6.小结（5分钟）总结本课的学习内容，强调绘画和手工制作在表现生活环境中的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生课后继续创作，表现自己的生活小天地，并提交作品。

8.板书（5分钟）本课的教学重点和难点，以及课堂纪律要求等。

五年级下册美术教案-第5课我们的小天地丨赣美版
一、教学内容
1. 教学目标
•了解小天地的定义和作用；
•理解小天地与生活之间的联系；
•通过实际操作，感受小天地的美好和辽阔。

2. 教学重点
•小天地的概念；
•小天地与生活之间的联结。

3. 教学难点
•实际操作，感受和表现小天地的美好和辽阔。

二、教学过程
1. 导入（5分钟）
•师生互动，了解学生对小天地的认识；
•让学生回答：你们有没有自己的小天地?你们的小天地是什么?
2. 学习（40分钟）
1.老师通过PPT或黑板简单介绍小天地的概念，并引导学生思考自己的小天地有哪些特征。

2.老师引导学生探索小天地和生活之间的联系，例如：小花园、公园、自家窗前、河边、海滩等等，可以带领同学看图片、看视屏、看PPT、听老师讲解等多种方式。

3.老师组织学生分组，让学生到教学区域或操场练习或发挥小天地，自由表现各自的小天地。

例如：一些学生可以画画，一些学生可以跳舞，一些学生可以唱歌，一些学生可以写诗歌等。

4.让每个组展示其小天地的特征和美好。

3. 巩固（10分钟）
1.让学生观看同学们的表现，并进行互相点评；
2.老师进行总结并发放学生手册，让学生自由发挥创造，记录自己的小天地和梦想。

4. 作业
•完成手册内容，记录自己的小天地和梦想。

三、教学评估
•通过学生的主动参与，了解学生对小天地的认知；
•通过小组展示和同学相互点评，了解学生的表现和沟通能力；
•通过手册记录，了解学生的理解和创造力。