部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》课件
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部编人教版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》精品PPT课件
联系上下文，说说下面诗句的意思。 ◇人影给溪水染绿了。 ◇只见松林里一个个斗笠（lì）像蘑菇一 样。
参考答案： 1. 这句诗写出了溪水的静和绿，人影静静
地倒映在碧绿的溪水中，更加烘托了画 面“静”的气氛。 2. 这句诗把戴着斗笠的孩子比作一朵朵蘑 菇，既写出了采蘑菇的孩子多，又突出 了孩子们看见蘑菇后喜悦的心情。
我想笑 我想在春天的呼吸中 继续长高
课后习题答案
朗读课文。背诵《溪边》。 朗读指导：本课是一组儿童诗，再现了
童年生活的快乐，因此朗读课文时，语言基 调是活泼、轻快，充满喜悦的。
背诵指导：在熟读的基础上按照“垂 柳—山溪—人影—钓竿—草地”的顺序进行
说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎 样的画面。 参考答案：《溪边》让我看到了一个孩子 悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景， 《江上》让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉 闹的快乐场面，《林中》让我感受到了雨后林 中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。
jiàn
浪花 溅起
suì
破碎
shuǎnɡ
凉爽
加一加：黑+土=墨 石+卒=碎
识字方法
字理识字： 爽 会意字。像人左右腋下有火，表示明亮。
我会写
mò rǎn gān téng suì bō
墨 染 竿腾碎拨
làng hú shuǎng mó gū
浪葫 爽蘑 菇
生字归类墨ຫໍສະໝຸດ 染 竿 腾 碎 拨浪 葫 爽蘑 菇
水墨画
中国画的一种。 用水墨或以水墨为 主略施淡彩的绘画。
水墨画欣赏
张继楼，男，江苏宜兴人。作 家。
代表作：《营帐边有一条小河》 《在城市的大街上》《在农村的田野 上》《夏天到来虫虫飞》等。
部编版小学语文三年级下册《18.童年的水墨画》课件
小弟弟说:“是我喜欢的一粒粒弹珠,看我弹个。”说着他伸出手。 小姐姐笑了:“你俩别争了,小露珠是我们快乐的小精灵、小太阳。你们看,太阳的七色光照在他们身上时,每 个小露珠里面都有一个金灿灿的太阳。”
哈哈,我们的小太阳,我们的小太阳,谢谢你们! 他们欢呼…………
花瓣上的小露珠们,在风中坐起了颤 (chan颤悠悠的花瓣轿子。
扫清障碍 水墨画 垂柳 染绿 钓竿 扑腾 碎了 浪花 你拨我溅 葫芦 清爽 斗笠 抖落 蘑菇 戏耍
扫清障碍 水墨画 垂柳 染绿 钓竿 扑腾 碎了 浪花 你拨我溅 葫芦 清爽 斗笠 抖落 蘑菇 戏耍
扫清障碍
lú （芦芽） 芦
lu （葫芦）
读一读
染碎
整体感知
说说这首儿童诗主要写了哪些生活场景？
小弟弟说:“是我喜欢的一粒粒弹珠,看我弹个。”说着他伸出手。 小姐姐笑了:“你俩别争了,小露珠是我们快乐的小精灵、小太阳。你们看,太阳的七色光照在他们身上时,每 个小露珠里面都有一个金灿灿的太阳。”
哈哈,我们的小太阳,我们的小太阳,谢谢你们! 他们欢呼…………
《小露珠》思考： 1、小露珠的快乐表现在哪里？
互动课堂
1. 自由朗读《溪边》，做到读正确、读流 利。 2.边读边思考：你读懂了什么？哪些不懂？ 在不懂的地方打上“？”。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜 子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
长长草叶上的小露珠们,在哧溜哧溜玩 滑滑梯呢。
比喻 作 业 布 置
哈哈,我们的小太阳,我们的小太阳,谢谢你们! 他们欢呼…………
花瓣上的小露珠们,在风中坐起了颤 (chan颤悠悠的花瓣轿子。
扫清障碍 水墨画 垂柳 染绿 钓竿 扑腾 碎了 浪花 你拨我溅 葫芦 清爽 斗笠 抖落 蘑菇 戏耍
扫清障碍 水墨画 垂柳 染绿 钓竿 扑腾 碎了 浪花 你拨我溅 葫芦 清爽 斗笠 抖落 蘑菇 戏耍
扫清障碍
lú （芦芽） 芦
lu （葫芦）
读一读
染碎
整体感知
说说这首儿童诗主要写了哪些生活场景？
小弟弟说:“是我喜欢的一粒粒弹珠,看我弹个。”说着他伸出手。 小姐姐笑了:“你俩别争了,小露珠是我们快乐的小精灵、小太阳。你们看,太阳的七色光照在他们身上时,每 个小露珠里面都有一个金灿灿的太阳。”
哈哈,我们的小太阳,我们的小太阳,谢谢你们! 他们欢呼…………
《小露珠》思考： 1、小露珠的快乐表现在哪里？
互动课堂
1. 自由朗读《溪边》，做到读正确、读流 利。 2.边读边思考：你读懂了什么？哪些不懂？ 在不懂的地方打上“？”。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜 子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
长长草叶上的小露珠们,在哧溜哧溜玩 滑滑梯呢。
比喻 作 业 布 置
人教部编版三年下册语文课件- 18童年的水墨画(共13张PPT)
斗笠：遮阳光和雨的帽子，有很宽的边， 用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。
梳妆：梳洗打扮。 玉带：古代官员所用的玉饰腰带。
写字有方
墨染竿
腾碎拨 浪
葫 爽蘑 菇
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
•
我来读：
水墨画
溅起 打碎 松针
染绿 浪花 清爽 竹竿 葫芦 蘑菇
赏析诗句
（1）读了《童年的水墨画》，你有什么感受?
作者写的真是一幅幅美丽的图画，又是童年生 活的一个个镜头。
（2）如果溪边是一幅画的话，那你在画上都看 到了什么?
重点解读
就这样边读边想象，你才 能真正地走进诗境。这些 画给了你怎样的感觉?
梳妆：梳洗打扮。 玉带：古代官员所用的玉饰腰带。
写字有方
墨染竿
腾碎拨 浪
葫 爽蘑 菇
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
•
我来读：
水墨画
溅起 打碎 松针
染绿 浪花 清爽 竹竿 葫芦 蘑菇
赏析诗句
（1）读了《童年的水墨画》，你有什么感受?
作者写的真是一幅幅美丽的图画，又是童年生 活的一个个镜头。
（2）如果溪边是一幅画的话，那你在画上都看 到了什么?
重点解读
就这样边读边想象，你才 能真正地走进诗境。这些 画给了你怎样的感觉?
部编人教版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》优质教学课件
注意加点字 的读音！
读一读 ： 天气太热了，奶奶拿着扇（ . shān）风。 . shàn）子使劲的扇（
理解词语
【水墨画】 【扑腾】 【戏耍】 【拨动】 【抖落】
试着把词语和意思连起来！
手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。 震动使（雨滴、水滴等）落下。
中国画的一种。
文中用来比喻水性极好的孩子。 突出的尖牙，文中指孩子嘴里长出的比较突出的牙齿。 捉弄耍笑。
误的老师，牛皮筋是我们欢蹦乱跳的田野，地球是哺育我们人
类成长的母亲，宇宙却是我们梦中的天堂。我们如果用儿童诗
来描绘我们心中的世界，那是一件多么美妙的事啊！
举例：
乡村 听不见街头的吵吵 阔的田野里也十分安静
麦子在微风中轻轻地跳着舞
小狗也爬在地上睡起了大觉。 不时地传来儿童的欢笑 那是他们放学后玩耍嫆戏。
“戏耍”是不仅指游戏、玩耍，还有戏弄的意思。
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。
这句话运用了比喻的修辞方法，用 “鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀” 比喻小孩的胳膊， 写出了孩子们 戏水玩耍时的调皮、可爱。
一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
2. 与“戏耍”的“戏”字意思不一样的一项是（ D ） A.游戏 C.嬉戏 B.二龙戏珠 D.黄梅戏
18 童年的水墨画
第 二 课时
品读释疑 结构主旨
课堂拓展
当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好
的愿望。 （重点）
3.通过朗读感受儿童诗的丰富想象的特点，尝试写一首儿
树下 感觉不到炙热的阳光，
新版三年级下册-18 童年的水墨画人教(部编版) (共12张PPT)
初读诗歌，整体感知
1.自由读诗，读通顺、读流利。 2.找喜欢的伙伴读诗，互相正音。 3.默读诗歌，把不理解的词语、句子勾画出来。
再读诗歌，交流学习
1.再读诗歌，把你印象最深的地方勾画出来。 2.读自己最喜欢的一首诗。 3.思考：你为什么最喜欢这首诗？
示例：
（1）我喜欢《溪边》一诗，因为作者用诗的
平静的溪水、爱美的柳树、碧绿的人影、钓竿上的红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动。 一朵朵小蘑菇头戴斗笠钻出泥土，一个个小孩头戴斗笠像蘑菇一般。 正确、流利、有感情地朗读诗歌。 平静的溪水、爱美的柳树、碧绿的人影、钓竿上的红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动。 自由读诗，读通顺、读流利。 （1）我喜欢《溪边》一诗，因为作者用诗的语言描绘了钓鱼的孩子的快乐。 再读诗歌，把你印象最深的地方勾画出来。
（2）我喜欢《江上》一诗，诗中戏水的孩子，那样地调皮。 一朵朵小蘑菇头戴斗笠钻出泥土，一个个小孩头戴斗笠像蘑菇一般。 自由读诗，读通顺、读流利。
调皮地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏 平静的溪水、爱美的柳树、碧绿的人影、钓竿上的红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停顺、读流利。
拓展延伸
读自己最喜欢的一首诗。 自由读诗，读通顺、读流利。 （1）我喜欢《溪边》一诗，因为作者用诗的语言描绘了钓鱼的孩子的快乐。 读自己最喜欢的一首诗。 一朵朵小蘑菇头戴斗笠钻出泥土，一个个小孩头戴斗笠像蘑菇一般。
学写诗歌。 一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。
自由读诗，读通顺、读流利。 正确、流利、有感情地朗读诗歌。 找喜欢的伙伴读诗，互相正音。 平静的溪水、爱美的柳树、碧绿的人影、钓竿上的红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动。 找喜欢的伙伴读诗，互相正音。 一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。 然而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢。 找喜欢的伙伴读诗，互相正音。 平静的溪水、爱美的柳树、碧绿的人影、钓竿上的红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动。 然而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢。 找喜欢的伙伴读诗，互相正音。 读自己最喜欢的一首诗。
部编版语文三年级下册18 童年的水墨画 优秀课件
18 童年的水墨画
选自《你读我诵》104页。
童年是一本打开的书
师：童年是一本打开的书，充满秘密。
情
生1：童年是一本打开的书，有多少秘密在等待你。 景
师：童年是一本打开的书，充满梦想。 生2：不要问我——将来会怎样？我的梦想在哪里？
赏
师：童年是一本打开的书，充满进取。
析
生3：这世界很大又很小，一本书，就是一个小小
的阶梯。
读
师：童年是一本打开的书，充满故事。
生4：打开它，让你的故事，就从现在开始。
课本72页
批
先听《溪边》朗诵，再用横 注
线勾画出比喻句，用“△”标出 式
表示拟人的词语，用“○”圈出 小诗中的景物。（2分钟）
阅 读
课本72页
垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了，
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，课本72页 赏
析
这句话运用了（ 比喻 ）的修 比 辞手法，把（ 溪水 ）比作（梳妆 喻 的镜子），形象生动的写出了（溪水的 句
平静 ）。
山溪像绿玉带一样平静。 课本72页 赏
析
这句话运用了（ 比喻 ）的修 比 辞手法，把（ 山溪 ）比作（绿玉 喻 带 ），形象生动的写出了（山溪的 句
自主学习《江上》和《林中》
布
两首小诗，以及《新主题阅读》 置
里面的《童年的水墨画》另外
作
两个小故事，并勾画出关键词， 业
总结出段意，在下一节课中分
享展示你的成果。
《新主题阅读》93页
请同学们用今天学到的方法自
主学习《江上》和《林中》两首小 布
诗，以及《新主题阅读》里面的
置
《童年的水墨画》另外两个小故事， 作
选自《你读我诵》104页。
童年是一本打开的书
师：童年是一本打开的书，充满秘密。
情
生1：童年是一本打开的书，有多少秘密在等待你。 景
师：童年是一本打开的书，充满梦想。 生2：不要问我——将来会怎样？我的梦想在哪里？
赏
师：童年是一本打开的书，充满进取。
析
生3：这世界很大又很小，一本书，就是一个小小
的阶梯。
读
师：童年是一本打开的书，充满故事。
生4：打开它，让你的故事，就从现在开始。
课本72页
批
先听《溪边》朗诵，再用横 注
线勾画出比喻句，用“△”标出 式
表示拟人的词语，用“○”圈出 小诗中的景物。（2分钟）
阅 读
课本72页
垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了，
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，课本72页 赏
析
这句话运用了（ 比喻 ）的修 比 辞手法，把（ 溪水 ）比作（梳妆 喻 的镜子），形象生动的写出了（溪水的 句
平静 ）。
山溪像绿玉带一样平静。 课本72页 赏
析
这句话运用了（ 比喻 ）的修 比 辞手法，把（ 山溪 ）比作（绿玉 喻 带 ），形象生动的写出了（山溪的 句
自主学习《江上》和《林中》
布
两首小诗，以及《新主题阅读》 置
里面的《童年的水墨画》另外
作
两个小故事，并勾画出关键词， 业
总结出段意，在下一节课中分
享展示你的成果。
《新主题阅读》93页
请同学们用今天学到的方法自
主学习《江上》和《林中》两首小 布
诗，以及《新主题阅读》里面的
置
《童年的水墨画》另外两个小故事， 作
三年级下册语文课件-18童年的水墨画 人教部编版(共53张PPT)
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
统编版语文三年级下册18《童年的水墨画》课件
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
“爽”本意是明亮的意思，后 引申为
1.明朗；清亮；2.轻松；舒服； 3.直率；痛快；4.差错；违背。
凉爽（ 2 ） 秋高气爽（ 1） 屡试不爽（ 4 ） 豪爽（ 3 ）
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
雨过天晴， 松林一尘不染， 空旷敞亮。
拓展提升 比一比，组词语。 蘑（ ） 菇（ ） 葫（ ） 芦（ ） 磨（ ） 姑（ ） 胡（ ） 户（ ）
【参考答案】蘑菇 石磨；香菇 姑娘；葫芦 胡子；芦苇 户口
谢 谢 观 看！
雨后小蘑菇长势旺盛。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。
小蘑菇形态可掬。 小蘑菇明艳动人。
童年的生活是一幅连绵不断的Байду номын сангаас墨画，里
面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以 往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天 又学习了三首儿童诗，再一次打开了通往儿童 世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰 富我们对童年生活的记忆。
人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
鱼儿上钩了，孩子们用力将鱼竿扯出水面，于是扑腾一声， 人影碎了，只留下草地上蹦跳着鱼儿和他们开心的笑声！
忽然哗啦一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
鱼上钩的一刹那，上文中的“静”立 刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃 人欢，溪边热闹起来了。
此刻，孩子们 的心情会如何？
江上
比喻 像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦” 一下钻入中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
“爽”本意是明亮的意思，后 引申为
1.明朗；清亮；2.轻松；舒服； 3.直率；痛快；4.差错；违背。
凉爽（ 2 ） 秋高气爽（ 1） 屡试不爽（ 4 ） 豪爽（ 3 ）
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
雨过天晴， 松林一尘不染， 空旷敞亮。
拓展提升 比一比，组词语。 蘑（ ） 菇（ ） 葫（ ） 芦（ ） 磨（ ） 姑（ ） 胡（ ） 户（ ）
【参考答案】蘑菇 石磨；香菇 姑娘；葫芦 胡子；芦苇 户口
谢 谢 观 看！
雨后小蘑菇长势旺盛。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。
小蘑菇形态可掬。 小蘑菇明艳动人。
童年的生活是一幅连绵不断的Байду номын сангаас墨画，里
面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以 往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天 又学习了三首儿童诗，再一次打开了通往儿童 世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰 富我们对童年生活的记忆。
人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
鱼儿上钩了，孩子们用力将鱼竿扯出水面，于是扑腾一声， 人影碎了，只留下草地上蹦跳着鱼儿和他们开心的笑声！
忽然哗啦一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
鱼上钩的一刹那，上文中的“静”立 刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃 人欢，溪边热闹起来了。
此刻，孩子们 的心情会如何？
江上
比喻 像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦” 一下钻入中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。
部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》精品课件
1 童年的水墨画
8
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
让我们走进诗中，看看作者描写了儿童时期的哪 些场景？
一阵水花两排银牙。
（借代）
课后习题
朗读课文。背诵《溪边》。 朗读指导：朗读时，要注意停顿。比如，
“山溪/像绿玉带一样/平静”。另外，要读 出音韵美。每首小诗都是六行三句，句末押 韵，如《江上》一诗押ɑ韵，《林中》一诗 押ɑnɡ韵，读时表达出舒畅、欢快、昂扬的
情绪。而《溪边》押inɡ（enɡ）韵，开口 度没有那么大，读时比较舒缓。此外，朗 读时还要边读边想象，入情入境地体验字 里行间蕴含的对童年生活的热爱。
灵活、 活泼
一双双小手拨动着浪花，动作描写 你拨我溅笑哈哈。 神态描写
拨水 溅浪
戏水欢乐多
＊戏水特写
动作利索、娴熟
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
借咧代嘴欢笑，心情愉悦
烂漫
欢乐
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 林中所见 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在林树中下所开闻放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
景美人悦
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
＊静态画面
拟人，赋垂柳以人情味
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。
比喻
比喻
清
静
绿
溪水染绿人影，凸显溪水之绿
人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
人影绿 蜻蜓红
色彩对 比鲜明
明丽
＊动态画面 画面由静转动
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》优秀PPT课件全
孩
子
像
们
鸭群
突出孩子们游泳本领高，在水中灵活。
想象一下，孩子们会怎么“拍水戏耍”？
①孩子们在水里 追来逐去，又喊又叫 ；
②孩子们 挥动着双臂，猛蹬着双腿
，
比赛谁游得快。
一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。
读了这句诗，你仿佛看到了什么？仿佛听 到了什么？你能和同桌表演一下吗？猜一 猜他们当时的心情怎样？
1 童年的水墨画
8
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
让我们走进诗中，看看作者描写了儿童时期的哪 些场景？
走近作者
张继楼: 江苏宜兴人，1926年出生，汉族，中共党员，
曾任四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长、 副主席，重庆市作家协会荣誉副主席，获国务 院特殊津贴。作品有《营帐边有一条小河》、 《在城市的大街上》、《在农村的田野上》、 《夏天到来虫虫飞》等。
再读课文，想一想课文写了什么？
《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的 镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇等情景。
我会写
mò
水墨画墨
结构：上下 音序：M 部首：土 组词：油墨 粉墨登场 造句：爷爷珍藏着一幅水墨画。
书写指导：上下窄、中间 宽，黑字上边不是田字、 灬要宽，土字稍扁窄。
我会写
rǎn
染绿 染
水墨画
中国画的一种。 用水墨或以水墨为 主略施淡彩的绘画。
水墨画欣赏
张继楼，男，江苏宜兴人。作家。
代表作：《营帐边有一条小河》 《在城市的大街上》《在农村的田野 上》《夏天到来虫虫飞》等。
《童年的水墨画》共6首小诗，课 文选取了其中3首。
朗读课文 扫清障碍
mò
《18童年的水墨画》课件部编语文三年级下册精品课件
我会读
染绿
钓竿
发 拨动浪花
水葫芦
蘑菇 破碎 扑腾 清清爽爽
我会读
dàng
当作
shān
扇动
dǒu
斗笠
当 dàng 上当
dāng 担当
扇 shān 扇风 斗 dǒu 斗拱
shàn 电扇
dòu 斗争
我会读
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。 2.山溪像绿玉带一样平静。 3.出水时只见一阵水花两排银牙。 4.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
动（人乐） 忽然扑腾一声人碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
联系生活 联系上下文 借助插图 展开想象
六行三句，寥寥数字，一幅溪边的水墨画就画成了。溪水清 清，垂柳依依，缓缓流淌的溪水诉说着童年的记忆，静谧的草地 上回荡着童年的笑声。
等待着同学们展开的还有江上戏水、林中采蘑菇等水墨画。 画面的内容有变，但不变的是童年无穷的欢乐。
部编版语文三年级下册
精品课件
童年
看到“童年”这两个字，一串串词语从我 们的嘴里蹦出来：快乐、有趣、纯真、无邪、 美好……一幅幅画面，在大家的脑海里闪现， 那么多的乐事、趣事、傻事，是不是让大家想 起来就开心啊？所以啊，人们都说：童年是一 首歌，歌唱着我们的幸福与快乐；童年是一幅 画，描绘着我们无忧无虑的多彩生活。
联系上下文
品读景美 悟得学法
人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
静静立着的蜻蜓不仅给这幅静止 的水墨画添上了亮色与生趣，更说明 了钓鱼孩子长时间的一动不动。红蜻 蜓立在鱼竿上静静地望着孩子，孩子 久久地望着水面，专注、耐心。静， 到了极致，似乎连空气也停止了流动。
品读景美 悟得学法
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》优质课件
◇只见松林里一个个斗笠（lì）像蘑菇一 样。
参考答案： 1. 这句诗写出了溪水的静和绿，人影静静 地倒映在碧绿的溪水中，更加烘托了画 面“静”的气氛。 2. 这句诗把戴着斗笠的孩子比作一朵朵蘑 菇，既写出了采蘑菇的孩子多，又突出 了孩子们看见蘑菇后喜悦的心情。
1. 背诵诗歌。
2. 继续阅读儿童诗。
一（ 朵 ）山花 一（ 顶 ）斗笠 一（ 双 ）小手
三、根据意思写词语。 1.中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩
的绘画。（ 水墨画）
2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油 纸或箬竹的叶子等制成。（ 斗笠 ）
3.古代官员所用的玉饰腰带。（ 玉带 ）
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，熟读了这首 儿童诗，这节课我们就来看看这三首儿童 诗都写了什么内容？
齐读第三小节，找一找 作者写到了林中的哪些景物？ 运用了哪些修辞手法？
林中 比喻
运用了什么修 辞手法？
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干净， 没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。
比喻
是谁呢？
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
童年是一幅 画，画里有我 们五彩的生活， 童年是一个梦， 梦里有我们的 想象和憧憬。 今天我们就来 学习《童年的 水墨画》。
人教版 语文 三年级 下册
18
童年的水墨画
第一课时 第二课时
第一课时
张继楼，男，江苏宜兴人， 1926年出生，汉族，大专学历， 文学创作一级职称，中国党员。
代表作：《营帐边有一条小河》 《在城市的大街上》《在农村 的田野上》《夏天到来虫虫飞》 等。
参考答案： 1. 这句诗写出了溪水的静和绿，人影静静 地倒映在碧绿的溪水中，更加烘托了画 面“静”的气氛。 2. 这句诗把戴着斗笠的孩子比作一朵朵蘑 菇，既写出了采蘑菇的孩子多，又突出 了孩子们看见蘑菇后喜悦的心情。
1. 背诵诗歌。
2. 继续阅读儿童诗。
一（ 朵 ）山花 一（ 顶 ）斗笠 一（ 双 ）小手
三、根据意思写词语。 1.中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩
的绘画。（ 水墨画）
2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油 纸或箬竹的叶子等制成。（ 斗笠 ）
3.古代官员所用的玉饰腰带。（ 玉带 ）
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，熟读了这首 儿童诗，这节课我们就来看看这三首儿童 诗都写了什么内容？
齐读第三小节，找一找 作者写到了林中的哪些景物？ 运用了哪些修辞手法？
林中 比喻
运用了什么修 辞手法？
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干净， 没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。
比喻
是谁呢？
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
童年是一幅 画，画里有我 们五彩的生活， 童年是一个梦， 梦里有我们的 想象和憧憬。 今天我们就来 学习《童年的 水墨画》。
人教版 语文 三年级 下册
18
童年的水墨画
第一课时 第二课时
第一课时
张继楼，男，江苏宜兴人， 1926年出生，汉族，大专学历， 文学创作一级职称，中国党员。
代表作：《营帐边有一条小河》 《在城市的大街上》《在农村 的田野上》《夏天到来虫虫飞》 等。
部编版三年级语文下册18.《童年的水墨画》课件(共23张PPT)
XFJXZYD
18
XFJXZYD
小凤教学自营店
童年的水墨画
XFJXZYD
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
小凤教学 小凤教学
小凤教学
江上
林中
XFJXZYD
小凤教学自营店 XFJXZYD
自学《江上》和《林中》，学习提示：
1.读一读,试着XFJXZYD用多种方小法凤教学理解不懂的句子。 XFJXZYD
小凤教学
它好像已闻小到凤教学 花儿的清香。
树下
黄桷树撑开一柄XFJXZ翠YD 绿的伞，
小凤教学自营店 XFJXZYD
一群白鸽在浓荫中翱翔。
小凤教学 XFJXZYD
阳光从叶缝间悄悄地看XFJXZY，D
千百只眼睛织成一张光的网。 XFJXZYD
小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学
好像老树也变得年轻了。
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
小凤教学 小凤教学
小凤教学
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， XFJXZYD
像一山花在树下开放。 XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
小凤教学 小凤教学
小凤教学
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 蘑菇像斗笠
像一山花在树下开XFJX放ZYD 。
小凤教学
也想看“黑小凤教旋学 风”水战“浪里白条”。
花前
目光一次次从花上XFJXZYD 移到纸上。
小凤教学自营店
XFJXZYD 心里早画下花儿的模样。
一支蜡笔在纸上轻轻滑动， XFJXZYD
小凤教学
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XFJXZYD
小凤教学自营店
童年的水墨画
XFJXZYD
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XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
小凤教学 小凤教学
小凤教学
江上
林中
XFJXZYD
小凤教学自营店 XFJXZYD
自学《江上》和《林中》，学习提示：
1.读一读,试着XFJXZYD用多种方小法凤教学理解不懂的句子。 XFJXZYD
小凤教学
它好像已闻小到凤教学 花儿的清香。
树下
黄桷树撑开一柄XFJXZ翠YD 绿的伞，
小凤教学自营店 XFJXZYD
一群白鸽在浓荫中翱翔。
小凤教学 XFJXZYD
阳光从叶缝间悄悄地看XFJXZY，D
千百只眼睛织成一张光的网。 XFJXZYD
小凤教学
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小凤教学
好像老树也变得年轻了。
小凤教学
XFJXZYD
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小凤教学 小凤教学
小凤教学
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， XFJXZYD
像一山花在树下开放。 XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
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小凤教学 小凤教学
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小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 蘑菇像斗笠
像一山花在树下开XFJX放ZYD 。
小凤教学
也想看“黑小凤教旋学 风”水战“浪里白条”。
花前
目光一次次从花上XFJXZYD 移到纸上。
小凤教学自营店
XFJXZYD 心里早画下花儿的模样。
一支蜡笔在纸上轻轻滑动， XFJXZYD
小凤教学
部编版小学语文三年级下册第18课《童年的水墨画》优质课件
《林中》：雨后，松林里的松树显得 清清爽爽的，松针上还挂着一串串明明亮 亮的雨珠。小蘑菇从地底下钻出来，像朵 朵开放的山花。而孩子们戴着斗笠来到松 林中采摘尚带雨珠的蘑菇，而他们自己又 像一个个蘑菇。
联系上下文，说说下面诗句的意思。
◇人影给溪水染绿了。
《溪边》第一行诗把溪水比作镜子，说明这 里的溪水是很静、很平的，所以才能当镜子。第 二行诗点明是“山溪”，就是说小溪两边都是山， 山是青翠的，溪水如镜，那么青翠的山倒映在平 静的小溪里，山溪就如“绿玉带”了，于是才有 “人影给溪水染绿了”。
碎浪
shuǎng
爽
我会写
mò
rǎn
gān
téng
墨染竿腾
“墨”是液体,所以中间有“灬”部;“竿”是竹质的,所以 “染”上 面 右 半 部 分 的“九”要写得略
小,下面“木”的横画较长,要完全托住上半部分。
我会写
suì
bō
làng
hú
碎拨浪葫
“碎”右边“卒”中间两个“人” 要注意捺变点,且要写 得略小,下面的竖画不要穿过两个“人”的中间。
一阵水花两排银牙。
（借代）
课后习题
朗读课文。背诵《溪边》。 朗读指导：朗读时，要注意停顿。比如，
“山溪/像绿玉带一样/平静”。另外，要读 出音韵美。每首小诗都是六行三句，句末押 韵，如《江上》一诗押ɑ韵，《林中》一诗 押ɑnɡ韵，读时表达出舒畅、欢快、昂扬的
情绪。而《溪边》押inɡ（enɡ）韵，开口 度没有那么大，读时比较舒缓。此外，朗 读时还要边读边想象，入情入境地体验字 里行间蕴含的对童年生活的热爱。
◇只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 一阵“清清爽爽”的山雨过后，小蘑
菇钻出地面，吸引了山里的孩子们上山采 摘。他们呼朋引伴，洒下一路欢声笑语。 一个个头戴斗笠的孩子不正像雨后钻出泥 土的蘑菇吗？
部编版三年级语文下册18.《童年的水墨画》课件(共27张PPT)(1)
作业：文中作者写到了童年的三个画面， 结合课文想一想你的童年还有哪些画面? 动手写一写。
提示：草地 、沙滩、 大海、高山
人影给溪水染绿了。
把被 人影（ ）溪水染绿了。
垂柳、山溪、人
比喻影、钓竿、蜻蜓
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
鱼钓上来时，水动了，影 碎了。鱼跳了，人笑了。
溪边热闹了。
写了哪些景 物？
会写的字
rǎn
组词：（染色）（染病） 造句：妈妈把这件衣服染成 了红色。
会写的字
gān
组词：（竹竿）（垂竿） 造句：他长得跟竹竿一样瘦。
学习字词
shuǎng
爽
组词: 凉爽 清新 爽快
造句：夏天终于过去了，空气 也清新了起来。
téng 不要写成“⺋”。
腾 巧记：月站边，卷下有马。
展
第一节：溪边（ 钓鱼 ） 第二节：江上（ 戏水 ） 第三节：林中（采蘑菇）
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
比喻 溪边
运用了什么修 辞手法？
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。
运用了比喻的修辞手法，将“溪水”比作镜子， 将“山溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平 静的特点。
张继楼，男，江苏宜兴人，1926 年诞生，汉族，大专学历，文学 创作一级职称，中国党员。
代表作：《营帐边有一条小河》 《在农村的田野上》《夏天到来 虫虫飞》等。
词语识记
墨：采用加一加的方法，黑+土=墨。组词：水墨画、笔墨。 葫：艹+胡=荫。组词：葫芦。 词语：梳妆 钓竿 蜻蜓 戏耍 斗笠 蘑菇 抖落
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以“水葫芦”借代人，形容孩子水性好。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 借代 出水时只见一阵水花两排银牙。
出水时只见水花和银牙，可见孩子腾出水面 时溅起的水花之高，表现了孩子们戏水的欢快。 “两排银牙”写出了孩子的顽皮、可爱。
林中
林中欢叫
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
lì
◇只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
诗人用“斗笠”指代孩子们，孩子 们戴着斗笠，像一个个蘑菇，生动形象 地表现了孩子们在松林中的快乐。
课外作业
1.根据你脑海中《溪边》的画面，选 择一个场景画一幅画。
2.推荐阅读：《绒毛小熊》。
•谢 谢
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
雨过天晴， 松林一尘不染， 空旷敞亮。
雨后小蘑菇长势旺盛。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。
小蘑菇形态可掬 小蘑菇明艳动人
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 叫声清脆欢快 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
童年的水墨画
童年是依偎在母亲怀抱里撒娇的季节，童年 是攀着梦的翅膀。 童年是春，温暖；是夏，热烈； 是秋，唯美；是冬，飘扬。
水墨画
由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的 画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被 视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称 国画，中国画。墨水画是中国传统画之一。
水墨画欣赏
江上子
比喻 扇动翅膀拍水戏耍。 比作鸭群。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
你见过吗？
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
水葫芦又称凤眼蓝，其须根发达，棕 黑色。茎极短，匍匐枝淡绿色。喜欢生于 浅水中，在流速不大的水体中也能够生长， 随水漂流。繁殖迅速。
斗笠
整体感知
这首儿童诗分别写了哪三个场景？分别 描绘了三幅怎样的画面？
溪边钓鱼
江上戏水
林中欢叫
溪边钓鱼
江上戏水
林中欢叫
课文解读
溪边
溪边钓鱼
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
拟人 比喻
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。
说说你在溪边、江上、林中分别看到了 怎样的画面。
《溪边》：静静的溪水映着爱美的柳 树，映着钓鱼的孩子。钓竿和红蜻蜓都静 静的，似乎大家都怕鱼受惊。而鱼上钩的 一刹那，这种寂静被打破，溪水动了，人 影碎了，鱼跃人欢。
《江上》：戏水的孩子那样调皮，一 群孩子像鸭群一样跳入江中，在水里你拨 我溅。一个孩子钻入水中不见了，不一会 儿又出现，调皮地笑着，露出两排银牙。
七彩童年 欢乐如歌
主旨概括
本诗通过三个孩子们在溪边垂钓、 在江上戏水、在林中欢叫的生活镜头， 表现了孩子们童年生活的快乐。
拓展延伸
《山村孩子的画》
——邱易东
云是画面的主角 让阳光渲染它的模样 暖一抹，冷一抹 在小溪的天空漂浮
树是画面的主角 让风涂抹它的年龄 浓一笔，淡一笔 叶的眼睛在崖畔张望
“一个个斗笠”是什么意思？
“一个个斗笠”代指孩子 们，他们可能去雨后的松林中 玩耍，或者去采蘑菇……
说说《童年的水墨画》描写了怎样的画 面？你能从中感受到什么？
画面：孩子在溪边钓鱼、在江上游泳、在松 林玩耍。
感受：孩子们童年生活的快乐。
结构梳理
童年的水墨画
溪边——钓鱼的孩子——快乐 江上——戏水的孩子——调皮 林中——欢叫的孩子——兴奋
这句话运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？
将垂柳拟人化，将山溪比作绿玉带，生 动形象地写出了溪水清、静、绿的特点。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
烘托了画面的
忽然扑腾一声人影碎了， “静”，让人觉得
空气都停止了流动。
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
鱼上钩的一刹那，“静”立刻被 打破了，溪水欢腾，人影碎了，鱼跃 人欢，多么热烈的场面。
泥土是画面的主角 让幻想展示它的富有 深一脚，浅一脚 山路上印满秋天的芬芳
课后习题
朗读课文。背诵《溪边》。
朗读指导：本诗的朗读节奏是清新明快的。 第1节诗要读出由静到闹的变化，语速由慢到快， 语调由轻柔到高亢，“染绿、碎、蹦跳”重读； 第2节诗整体读出欢腾、嬉戏的热闹感；第3节诗 用轻柔的语调读出雨后松林的美丽与孩子欢叫的 快乐，“抖落”重读。
走近作者
张继楼，男，江苏宜兴人， 1926年出生。重庆市作家协会退休 干部，中国民间文艺家协会会员。 代表作品有《童年的水墨画》， 《营帐边有一条小河》等。
字词学习
mò
水墨画
suì
破碎
hú
葫芦
我会读
rǎn
染色
bō
拨动
shuǎnɡ
清爽
ɡān
钓竿
lànɡ
浪花
mó ɡū
蘑菇
ténɡ
扑腾
jiàn
飞溅
lì
《林中》：雨后，松林里的松树显得 清清爽爽的，松针上还挂着一串串明明亮 亮的雨珠。小蘑菇从地底下钻出来，像朵 朵开放的山花。而孩子们戴着斗笠来到松 林中嬉戏欢闹，又像一个个蘑菇。
联系上下文，说说下面诗句的意思。
◇人影给溪水染绿了。 这一句描绘的是溪边钓鱼的孩子的
倒影。“染”使原本静止的倒影有了动 感，“绿”写出了溪水的色彩美。