如何上好早读课PPT课件

03
晨读要求

每日坚持
01
总结词：培养习惯
02
详细描述：晨读需要每天坚持， 形成良好的学习习惯，有助于提 高学习效果和培养自律精神。
定时定量
总结词：时间管理
详细描述：晨读时间需要定时定量， 有助于提高学习效率，形成良好的时 间管理能力。
做好笔记
总结词：加深理解
详细描述：在晨读过程中，需要做好笔记， 有助于加深对学习内容的理解，巩固记忆。
优秀作文选集
优秀作文选集可以为学生提供优秀的 写作范本和素材，帮助学生提高写作 水平。
VS
选择适合学生年龄和写作需求的优秀 作文选集，如《高考作文选评》、《 中学生优秀作文选》等，让学生通过 阅读优秀作文，学习优秀文章的写作 技巧和表达方式，同时积累写作素材 和经验。
新闻时事
新闻时事是晨读的重要内容之一，能够帮助学生了解国内外大事和时事热点，提高思辨能力和社会责 任感。
泛读
泛读是快速浏览文本，掌握文章大意 和主要内容，有助于扩大阅读范围和 知识面，提高阅读速度。
阅读与思考结合
阅读
在阅读过程中，不仅要理解文本内容，还要 思考文本所表达的思想、观点、情感等方面 的问题，培养批判性思维和独立思考能力。
思考
在阅读后，要进行深入的思考和总结，分析 文本的主题、语言特点、写作技巧等方面的 问题，加深对文本的理解和认识。
教师评价
01
专业指导
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教师对学生的晨读效果进行评 价，可以提供更专业、更有针
对性的指导。
教师可以从内容的理解、发音 、语速、流畅度等方面对学生
的晨读表现进行评价。
教师还可以根据学生的表现给 予具体的反馈和建议，帮助学

课文重点句子 （3）槐乡的孩子离不开槐树，就像 海边的娃娃离不开大海，山里的孩 子离不开石头（仿写） （4）鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐 出舌头，蝉热得不知如何是好，在 树上不停地叫着“知了，知了”。
课文重点句子
我站在天都峰脚下抬头望：啊， 峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬 的上去吗？再看看比陡的石级，石 级边上的铁链，似乎是从天上挂下 来的，真叫人人发颤！
义务教育课程标准实验教科书
冀教版小学语文
(三年级 上册)
课前美文欣赏
（1）这时候，窗外十分安静，树枝 不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在听同学们读课文。 （2）花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色 的花瓣被包住，草地就变成绿色的 了。
26 晨读
工具 背诵
家庭 淘气
练习题
选一选，填一填。 mēnɡ ménɡ bèi bēi 1．天蒙（ ）蒙亮，我们就背（ ）着书 包往学校跑。 2．初春，细雨蒙（ ）蒙，刚刚发芽的 柳枝在雨中欢笑着。 3．老师给我们读的故事很有趣，我们 都能背（ ）下来了。
时辰 一副

巷子 篇章
寺庙
节省
汽车
手表
善良
流利
但是
瘦小的身材 生动的文章 感人的画面 迷人的宫殿
甜美的微笑 美好的情感 偏僻的小镇 清秀的脸
认读生词
1. 一般的家庭里没有钟和 表，白天看太阳，夜里听打更 人敲梆子报时辰。 2. 小巷子里又跑出几个影 子来，小伙伴们呼唤着、追赶 着，奔跑到学校。 3. 他们就坐在教室里摇晃 着身子背诵课文。 4. 一双温柔而又善良的眼 睛，时时闪出甜美的微笑。 5. 淘气的同学坐不住了。 6. 忘记了学校是一座破旧 的古庙。
语境中识字

• 4.盲目跟读，不会借助晨读去记忆，老师检查时效 果不理想。 简称“记不住”
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、
你觉得晨读时我们应该怎样做？ 分小组议一议
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晨读我们要做到：
1.晨读铃响后，学生应全部到齐。 2.晨读的读书声响亮。 3.晨读时应坐姿端正，精神饱满。 4.晨读时老师在与不在一个样 。
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大声朗读的好处
一、是有利于开发右脑。 因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的
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• 最会利用早读时间的人是最 聪明的人，也是最幸福的人， 同时也是成功最喜欢的人， 你不想成功吗？
• 同学们，加油！大声读，用 心记！
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• 能坐下就读，你就成功了一 半；
• 能大声读书，你就成功了三 分之二；
• 能用心记忆，你就全部成功。
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• 时间是金钱，效率是生命， 愿同学们用朗朗的读书声 点燃新一天的学习激情。
充满信心 焕发激情
---如何进行早读、午休
七(10)班主题班会 1
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• 亲爱的同学们：时钟不会为任 何一个人敲打逝去的钟点，时 间也从不会因为你的一时偷懒 而停下脚步，早晨是放声读书 的时候，请不要浪费这美好的 时光！
• 新的一天：
• 愿你从最积极的心态走进教 室；
• 愿你用最响亮的声音进行晨 读；
• 愿你用最自信的微笑开始一 天的学习。
• 知识是人生旅途的通行证， 早读课上的每一分钟都要 挖掘最大的潜能，产生最 优的效率。
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午睡时间不宜过长，以半小时左 右，不超过１小时为宜。因睡眠 分浅、深两个阶段。一般人在入 睡８０至１００分钟后，便由浅 睡眠进入深睡眠，此时醒来，反 而周身不适更感困倦。这种症状 的消失，短则需十几分钟，长则 达４０分钟以上，对醒后的工作 学习反而不利。
• 在美国哈佛的图书馆的墙壁上挂着这样一段话：
• 卧薪尝胆用激情点燃梦想， 破釜沉舟用成绩验证我们的 誓言，
• 让一天的成功从早读开始。
大声早读是自信的表现， 要想打败别人， 必先战胜自己。
• 播种习惯，收获命运；
• 培养大声读书的习惯，你将 会有意外的惊喜与收获！

锻炼学生口语表达能力
通过朗诵、演讲等形式，提高学生的 口语表达能力和语言组织能力。
提升学生文化素养
精选经典文学作品，让学生在诵读中 感受中华文化的博大精深，提升文化 素养。
2024/1/28
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课程内容与安排
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精选经典文学作品
选取适合学生年龄段的经 典文学作品，如古诗、散 文、小说等，作为晨诵的 主要内容。
学生们认为，通过晨诵课程的学习，他们对文学作品的理解更加深入，
对人生和世界的认识也更加丰富和深刻。
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未来晨诵课程改进方向
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增加课堂互动环节
在未来的晨诵课程中，可以增加更多的课堂互动环节，如 小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度 。
引入更多元化的文学作品
为了拓宽学生的视野，可以引入更多元化的文学作品，包 括不同国家、不同文化背景的文学作品，让学生接触更广 泛的知识领域。
的眷恋和对逝去时光的感慨。
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学生自创作品展示
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《青春之歌》
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学生自创诗歌，表达对青春的热爱和对未来的憧憬。
《校园晨曲》
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学生自创散文，描绘校园早晨的美丽景象，抒发对校园生活的
热爱。
《写给未来的自己》
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学生自创书信体散文，写给未来自己的信，表2024/1/28
蒹葭苍苍，白露为霜 。所谓伊人，在水一 方。
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《楚辞》选读
路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未 悔。
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唐诗宋词选读

通过选取不同主题的诵读材料，让学 生了解更多的文化知识和背景。
增强学生的语言表达能力
通过朗诵、背诵等形式，锻炼学生的 口语表达能力，提高语言运用水平。
课程内容与结构
课程内容
选取适合学生年龄段的经典诗歌 、散文、故事等作为诵读材料， 同时结合节日、季节等元素进行 拓展。
课程结构
每次晨诵课程包括热身活动、主 题诵读、分享交流三个环节，确 保学生在轻松愉悦的氛围中进行 学习。
感谢观看
，要坚持不懈。
《狼和小羊》
一则寓言故事，讲述狼想吃小羊却 找借口的故事，教育儿童要警惕坏 人的花言巧语。
《农夫和蛇》
一则寓言故事，农夫救了一条冻僵 的蛇却被咬死的故事，告诉儿童不 要轻信恶人的伪装。
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创意互动环节
角色扮演，情景再现
选择适合儿童的故事或诗歌，让儿童扮演其中的角色，通过表演、对话等形式再现 情景，加深对文本的理解和感受。
通过练习和模仿，提 高发音的准确性和流 畅性。
注重音节、音调和音 色的控制，确保发音 清晰。
语调抑扬顿挫、有感染力
学会运用不同的语调表达不同的情感 。
通过模仿和练习，培养有感染力的语 调。
注意语调的起伏变化，使朗诵更具韵 律感。
情感投入、真挚动人
深入理解文本内容，体会作者的 思想感情。
将自身情感融入朗诵中，使表达 更真挚动人。
《再别康桥》
徐志摩的代表作，以康桥 为背景，抒发对逝去时光 的怀念之情。
《雨巷》
戴望舒的诗作，描绘雨巷 中的景象和人物，引发儿 童对美的追求和向往。
《乡愁》
余光中的诗作，表达对故 乡的思念之情，引导儿童 思考家乡的意义。
中外寓言故事选读
《龟兔赛跑》

要充分利用生命里每一分钟， 把一分钟当做十分钟来用，
提高效率。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
可是，在教室你会看到
1、繁忙型
你可能还会看到
2、 昏昏欲睡型
你可能还见过
3、滥竽充数型
你可能还发现
4、选择性大声型
你可能还知道
5、念经型
晨读存在问题
、
• 1.要求朗读却声音不大，基本以看书代替读书。 简称“不张嘴”。
• 充分利用早读的一分钟， 让你的学习生涯更精彩， 充分把握人生的每一分钟， 你的人生将会与众不同， 充满魅力。
时间抓起来就是黄金， 抓不住就是流水，愿同 学们珍惜每一个晴朗的 早晨。
• 最会利用早读时间的人是最 聪明的人，也是最幸福的人， 同时也是成功最喜欢的人， 你不想成功吗？
• 同学们，加油！大声读，用 心记！
小结：通过这节班会，我们知道了早读的 重要性；为什么要午休，也了解了怎样午 休，我希望大家在这节班会以后的每一天 都要重视早读，认真午休，以此来精神充
沛的度过每一天，。
Good good study !!!
day day up !!!
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
• 同学们：每天早上我们都拥 有最充沛的精力和最清醒的 头脑，所以只要我们分秒必 争，就会取得最佳记忆效果， 试试看，你的记忆效果如何！
早读是走向人生成功 的起点，抓住早读，你 的人生就成功了一半。
• 同学们：让大声读书成为 你的好习惯，大声读书是 培养语感的好方法，让早 读成为培养语感的好时间。
• 能坐下就读，你就成功了一 半；
• 能大声读书，你就成功了三 分之二；
• 能用心记忆，你就全部成功。

鼓励学生积极参与和分享
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激励学生主动参与
教师应鼓励学生主动参与早读活动，积极朗读、 背诵和提问，激发学生的积极性，提高早读效果 。
提供机会让学生分享
教师可以安排一些时间让学生分享自己的学习心 得和体会，鼓励学生在课堂上交流互动，提高学 生的学习热情和自信心。
表扬和奖励表现优秀的学生
对于表现优秀的学生，教师应及时给予表扬和奖 励，激励学生更加努力地学习，提高学习效果。
诗歌和古文
诗歌和古文是中华文化的瑰宝，也是语文学习中重要的早读 材料。
选择诗歌和古文作为早读材料，可以让学生感受到中华文化 的博大精深，培养语言感知能力和文学创作能力。
新闻和时事热点
新闻和时事热点是语文学习中与时俱进的早读材料，能够帮助学生了解社会动态 和时代变迁。
选择新闻和时事热点作为早读材料，可以让学生提高信息获取能力和社会认知水 平，培养独立思考和判断能力。
早读是课堂学习的延伸和补充
早读是课堂学习的重要补充，通过早读可以巩固和复习课堂上学到的知识，加深对课堂内容 的理解和记忆。
早读可以预习新的课程内容，提前了解和掌握课堂将要学习的知识点，提高课堂学习的效率 和质量。
早读还可以拓展课堂学习的内容，通过阅读相关的书籍、文章等，扩大知识面，开阔视野， 提高综合素质。
早读可以帮助学生更好地掌握语文学科的语音、语调和语速，提高口语表达能力。
培养良好的学习习惯
早读可以帮助学生养成良好的学习习 惯，如定时复习、积极思考、主动学 习等。
早读可以培养学生的自律能力，让学 生更好地掌控自己的学习时间和进度 。
通过长期的坚持和积累，学生能够形 成一种积极向上的学习态度和学习习 惯。
增强记忆力和语言表达能力

PPT素材：/sucai/ PPT 图表：www.1ppt .com/t ubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：/k ejian/
着，奔跑到学校。
请带着感情读一读,要读出向往、喜悦、 急切的感情。
孩子们为什么这么向往晨读呢？ 哪些句子描写了老师的外貌？ 用了哪些词语？
这位老师长着一副瘦小的身材，清秀的 脸有些苍白，一双温柔而又善良的眼睛， 时时闪出甜美的微笑。她讲话的声音很 轻，但很清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声 音。
教室里静悄悄的，只听见老师一字一句 地读着，她的声音温柔而又深沉，当她 读到最感人的段落时，就停下来沉默着。 这时候，几十颗幼小的心灵，就和老师 一起思索着，眼睛里含着泪水，回味着 作品中的情景。我们的心便飞到很远很 远的地方。
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 只有在人群中间，才能认识自己。——德国
我好像听到老师读书的 声音了……
我觉得自己就是那个听 老师读书的孩子……
说一说学了课文的感 受是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。
付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到 得更多。 如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 世界上20%的人是吃小亏而占大便宜，而80%的人是占小一便宜吃大亏，大多数成功人士都源于那20%。 勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——《论语·子张》 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。

第一，要在理解内容的基础上背诵。
第二，背诵时要背诵时要从整体入手，再分散难点。
第四，背书要选择好时间（清晨与晚上6点 到8点是记忆的最佳时间 ）。
怠惰是贫穷的制造厂。
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏 赐。
每一日你所付出的代价都比前一日高， 因为你的生命又消短了一天，所以每 一日你都要更积极。今天太宝贵，不 应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销 蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回 来。 不是境况造就人，而是人造就境况。
心态决定姿态，从而决定生活状 态。你的职责是比别人多勤奋一点， 多努力一点，多一点理想。
成功是一种积累，每一个扎实的
脚印，都是构成美好未来的坚固基
石。我们和比尔盖茨一样富有，都
拥有一天24小时，珍惜每分每
秒！
——马云
艾宾浩斯遗忘曲线 复习计划表 按照记忆规律努力做，我们都可以成为钱钟 书。
语文背诵技巧：如何背东西背的快
腾雀跃，感到无限幸福。
同窗同学，孰愿位居人后；同 窗同读，焉能甘拜下风？
人是习惯的奴隶。——柏拉图 首先，我们养成了习惯，随后习惯养成 了我们。——德莱顿。 习惯是所有伟人的奴仆，是所有 失败者的帮凶。——培根
我们要养成早读“专注” 的习惯，而大声读书是克 服走神的最佳途径。让我 们全神贯注起来！
2、类似联想 举例： 缺少共同的理想和奋斗目标，就只能是一盘散沙”。
你的职责是比别人多勤奋一点，多努力一点，多一点理想。 我们要养成早读“专注”的习惯，而大声读书是克服走神的最佳途径。 1、接近联想 举例：
3、对比联想 举例： 4、概念联想 举例：
日久天长，被风雨侵蚀，表层即使变成粉末脱落，也无悔地顽强地护卫着人类。 1、背诵《师说》2、读学案（理解是保持记忆长久的基础）

中学晨读课件
目录
• 晨读的意义 • 晨读材料的选择 • 晨读的方法与技巧 • 晨读的实际应用 • 晨读的注意事项
01
晨读的意义
提高语言能力
晨读可以帮助学生提高口语表达能力 ，通过朗读和背诵，学生可以掌握正 确的发音、语调、语速等语言要素， 提高口语表达的准确性和流利性。
晨读还可以提高学生的写作能力，通 过阅读和模仿优秀的文章，学生可以 学习到不同的写作技巧和表达方式， 从而提高自己的写作水平。
详细描述
选择适合中学生年龄段的新闻报道和 评论，如《人民日报》、《新华社》 等媒体的时评文章，引导学生关注社 会热点问题，提高其独立思考和判断 能力。
名言警句与诗词
总结词
名言警句与诗词能够提供丰富的语言材料和思想启示，有助于培养学生的语言表达能力和审美情趣。
详细描述
选择适合中学生年龄和认知的名言警句与诗词，如《论语》、《孟子》中的名句，唐诗宋词中的佳作 等，这些作品语言精练、意蕴深远，能够提高学生的语言表达和审美能力。
THANKS
感谢观看
增强表达能力
锻炼口语表达
提高听力理解
通过大声朗读，学生可以锻炼自己的 口语表达能力，提高说话的清晰度和 条理性。
晨读也可以提高学生对听力的理解能 力，使他们更好地理解他人的话语。
增强自信心
晨读可以帮助学生增强自信心，使他 们更敢于在公众场合发言和表达自己 的观点。
拓展知识面
阅读各类文章
晨读课件中会包含各类文章，包 括新闻、散文、小说等，可以帮
通过阅读文学作品，学生可以更 好地理解其中的情感和思想，培
养自己的情感和理解能力。
培养审美观念
晨读可以帮助学生培养正确的审 美观念，提高他们对美的感知和

历史、地理、政治知识点
总结词
拓宽知识面
详细描述
利用早读时间，可以系统复习历史、地理、政治等科目的知识点，加强对各学科内容的理解与记忆， 提高综合素养。

早读的方法
制定计划，明确目标
总结词
制定计划是早读的关键，有助于提高学习效率和积极性。
详细描述
在开始早读前，应先制定一个明确的计划，包括早读的时间 、内容和目标。确保早读时间充足且合理分配，同时明确自 己想要达到的学习效果，如背诵、理解或运用某个知识点等 。
培养专注力
早读需要学生集中注意力 ，有助于培养他们的专注 力和耐心。
培养良好习惯
规律作息
早读可以帮助学生建立规 律的作息时间，提高他们 的生活质量和健康状况。
培养毅力
坚持早读需要一定的毅力 和自律能力，有助于培养 学生的毅力和自律习惯。
形成好习惯
早读是一种良好的学习习 惯，可以帮助学生形成其 他好习惯，如勤奋、守时 等。
05
早读的实践与建议
学校应该重视早读
设立专门的早读时间
01
学校应将早读纳入日常教学计划，并设定固定的早读时间，确
保学生有足够的时间进行早读。
提供良好的早读环境
02
学校应营造一个安静、整洁、舒适的早读环境，让学生能够专
心致志地进行阅读。
鼓励教师参与指导
03
学校应鼓励教师参与早读指导，协助学生制定合理的早读计划
采用多种方式进行早读
总结词
采用多种方式进行早读，能够提高学习效果 和兴趣。
详细描述
在早读过程中，可以采用多种方式进行学习 。例如，可以大声朗读以增强记忆和理解； 可以默读以提高阅读速度和精度；可以听录 音以锻炼听力和发音；还可以通过看视频、 做笔记等方式进行学习。这些不同的学习方 式可以相互补充，提高学习效果和兴趣。

详细描述
鼓励学生模仿和创作散文，通过写作 练习和作品分享，让学生更好地理解 和感受文学的魅力。
古文名篇
总结词
古文名篇是中华文化的瑰宝，通过学习古文名篇 ，可以让学生了解古代文化、思想和社会背景。
总结词
学习古文名篇可以提高学生的文言文阅读能力和 文化素养，培养学生的民族自豪感和文化自信心 。
详细描述
理解与感悟
理解
在早读语文时，应先对文本进行深入理解，包括对字词、句子和段落的含义及 关系进行解析。只有在对文本理解的基础上，才能更好地进行朗读和感悟。
感悟
朗读不仅是语言的表达，更是情感的传递。在朗读过程中，应深入感悟文本所 表达的情感和思想，将自己的情感融入其中，使朗读更具情感共鸣。
背诵与记忆
背诵
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早读语文的方法与技巧
朗读的节奏与语调
节奏
在朗读时，应掌握好节奏，做到抑扬 顿挫，起伏有致。可以根据文本的情 感和意义，适当调整语速和停顿，使 朗读更具表现力和感染力。
语调
语调是表达情感的重要手段。在朗读 时，应根据文本的情感色彩，运用不 同的语调，如升调、降调和平调等， 以更好地传达出文本的情感和意境。
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早读语文的注意事项
时间安排合理
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避免时间过长
早读时间不宜过长，以免 影响学生的其他学习活动 和身体健康。
保证每天坚持
早读应该成为学生日常学 习的一部分，每天都要坚 持进行。
调整时间
根据季节和天气情况，适 时调整早读时间，避免过 早起或过晚起。
选择合适的材料
内容丰富多样
选择适合学生的语文材料，包括 经典诗歌、优美散文、名著选段
背诵是提高语言表达能力的重要手段。在早读语文时，应选 择一些优秀的篇章进行背诵，以增强自己的语言积累和文化 素养。

提高阅读能力
通过提高阅读速度和流畅度， 学习理解阅读材料的方法， 掌握记忆和复述的技巧。
案例分享
早读成功的案例分享
克服早读中的困难和瓶颈

了解成功的早读者的故事和经验， 从中汲取灵感和动力。
学习如何应对早读中出现的困难 和挑战，克服障碍。
保持早读的兴趣
探索保持早读的兴趣和乐趣的方 法，享受阅读的过程。
《我们的早读》PPT课件
# 我们的早读 早读是指每天早晨阅读的活动，对学习和个人发展非常重要。 - 什么是早读？ - 为什么要做早读？ - 我们学校的早读情况
如何做好早读
选择适合自己的阅读材 料
了解不同种类的阅读材料， 评估难度和质量，选择适合 自己的阅读材料。
培养良好的阅读习惯
确定适当的阅读时间和频率， 创造舒适的阅读环境，避免 干扰。
结论与展望
早读对于学习的作用和意义
总结早读对于学习和个人发展的重要作用和意义。
未来早读的发展趋势
展望早读的未来发展方向和趋势，以及可能的变革和创新。
感悟与反思
分享个人的早读感悟和反思，引发观众对早读的思考和讨论。
参考资料
• 书目推荐 • 阅读理解练习 • 阅读技巧视频教程

三 培养大声朗读的好习惯
• 六是大声读需要集中精力;大脑处于排空状 态;有利于记忆材料
• 七是大声朗读文章是语感形成的必走之路; 可以这么说;没有真正的大声读文章;就不 会 有什么真正的语感
• 八是大声读文章有利于诗性美的再现 每篇 文章 书籍都有着诗的美;都有着 作者美的灵 感;而大声读;可以将这种美还原
1按任课老师布置的早读任务保质保量的完 成任务； 2课外拓展 在完成辅导老师布置的任务之后可以自己阅 读一些课外拓展内容；毕竟语文英语的学 习光靠书本上的那些知识是远远不够的 3认真完成老师的检测作业
3 分组检测早读效果
可以根据实际情况把班上的人分 成若干个小组;每组选一个英语或语文 较好的同学做组长;在最后10分钟内检 查该组的成员的早读效果
二 合理安排早读时间
学生应该在进到教室后一两分钟内做一个简短的小计划：
1 早读辅导老师到位之前 可以大声朗读背诵前一天所学习 知识点;并且自己要把握好时间;在这 个时间段内一定要完成前一天遗留下 来的需要记忆的东西 另外可以结合自 己该天的早读课;看前一次的要背诵的 任务是否已经过关
2 早读内容
No Image
• 以后早读; 你会怎么做
‘
• 一 目标任务要明确 早自习相当于一节课;有目标; 效率就高;没目标;效率就低 早读早自习是要求学 生完成背诵 默写 字词积累任务;还是诵读精美诗 文;老师都应该首先做到心中有数;进教室之后要 立即明确学习任务 否则我们的部分学生就会茫然 地翻书;白白地浪费时间 尤其是40分钟的早自习; 学习任务最好不要确定为一个;而应该有多个;如 将背诵 默写 预习课文 字词积累等相互穿插交替 进行 如果任务单一;时间长了学生就会产生厌倦 心理;尤其是要抓住临下自习5分钟左右的时间;要 适时地给学生一个可以完成的具体任务;让学生觉 得40分钟时间过得很快;有充实感;并且要提醒学 生在临下自习几分钟时间内小结本节自习期间自 己的收获与不足;以便下一个自习调整

3、加强检查
如果安排了早读的目标、任务还需要检查。同学之间 间口头检查，老师抽查。对没有完成早读任务的同学则“ 穷追不舍”，约定时间再次检查，直到完成任务为止。
4、创新形式
领读
领读是早读课中必不可少的环节， 它可统一行为，使学生注意力集中。
范读
特别是对于课文中的难点、重点， 要亲自指导领读。
站读
随着时间的推移，也许还会出现新
的问题，因为儿童是主观能动的，教 育不是一成不变的。
早读课告诉我：用发展的眼光发 现问题，适时调整和完善自己的工作 方法能还见过
3、滥竽充数型
你可能还发现
4、选择性大声型
你可能还知道
5、念经型
早读课是语文、英语学习的一个 重要阵地，不能东一鎯头西一棒槌， 兴趣所至，吼上几声。那些基础差、 自觉性又差的学生，收效甚微。那么 该如何上好早读呢？
有人会
棍棒相加
还有人会
辱骂体罚
我并不认同，我觉得
孩子出现这样那样的问题，肯定 是因为孩子要么没兴趣、要么没学会 要么基础差、要么是晚上没睡好、要 么是......
可是在教室你会看到1繁忙型你可能还会看到2昏昏欲睡型你可能还见过3滥竽充数型你可能还发现4选择性大声型你可能还知道5念经型早读课是语文英语学习的一个重要阵地不能东一鎯头西一棒槌兴趣所至吼上几声
南峰学校
如何上好早读课
一年之计在于春，一日之计在于晨。
可是，在教室你会看到
1、繁忙型
你可能还会看到
2、 昏昏欲睡型
我认为早读现状
目标模糊
形式单一
缺 乏 管 理
我要做的是 对症下药
1、强化管理
教师要准时进入教室组织学生进入早读状态。教师要 在教室内巡视辅导，指导学生高效率地进行早读，杜绝学 生不出声、做作业、做小动作、睡觉、随便讲话等不良现 象；加强检查监督，保证早读课的出勤人数和秩序。

04
CATALOGUE
美文的启示与感悟
对生活的启示
01
02
03
珍惜当下
美文常常提醒我们要珍惜 眼前的时光和所拥有的一 切，不要等到失去后才后 悔。
积极面对困难
美文鼓励我们在面对生活 中的困难和挑战时，要保 持乐观和积极的态度。
追求内心平静
通过阅读美文，我们可以 学会如何在忙碌和压力中 找到内心的平静和安宁。
对人生的感悟
人生短暂
美文常常提醒我们人生短 暂，要珍惜每一个时刻， 让生命更加充实和有意义 。
追求梦想
美文鼓励我们要勇敢追求 自己的梦想，不要被现实 所束缚，努力实现自己的 人生价值。
感恩与回报
通过阅读美文，我们可以 学会感恩和回报，让自己 的生命更加有意义和价值 。
对个人成长的思考
自我反省
不断学习和进步
美文促使我们进行自我反省，思考自 己的行为和思想，不断完善自己的人 格。
美文鼓励我们要不断学习和进步，不 断提升自己的能力和素质，以更好地 适应社会和生活。
培养良好习惯
通过阅读美文，我们可以学习到许多 优秀的品质和习惯，从而培养出更好 的自己。
05
CATALOGUE
总结与思考
美文的总结与评价
主题明确
所选美文主题明确，具有深刻 的思想内涵和人文价值。
语言优美
文章语言流畅、优美，富有诗 意和感染力，能够引发读者的 共鸣。
结构清晰
文章结构紧凑、逻辑清晰，有 助于学生理解和记忆。
内容丰富
文章内容涵盖了人生、情感、 自然等多个方面，能够拓宽学
生的视野。
个人思考与启示
联系实际
将美文中的思想与实际生活联系 起来，思考如何在日常生活中践