学科校本教研培训

教师如何开展学科校本研修工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校开展校本培训及校本教研活动总体情况汇报为了提高教师的教学能力，促进学校教育教学质量的提升，本校积极开展校本培训及校本教研活动。

下文将对学校开展的情况进行汇报和总结。

校本培训活动本校校本培训活动始于2018年，每年定期组织一至两次集中培训，以教研和课例研究为主，内容涵盖了课程标准解读、教材研究、教学设计、课堂教学技巧等方面。

培训采取理论结合实践和团队学习相结合的方式，针对不同学科、年级、教学实际情况设定相应的专项课程和深度研讨课程，由学校内部的教育专家和优秀教师担任课程讲师和组织者。

截至目前，我们已经开展了4次校本培训活动。

每次活动都得到了广大教师的积极参与和认真反思，增强了大家教学中的主观能动性和创新意识。

培训课程也得到了不断的优化和升级，达到了一定的水平和效果。

校本教研活动为了推动学校教研活动的开展，提高教学质量及深化教育教学改革，本校积极推进校本教研活动。

教研活动旨在促进教师教学理念的更新、教学方法的改进和教学模式的创新，加强学科内部的沟通和交流，增强师资队伍的凝聚力和创造力。

例如，在小学数学教研中，老师们共同研究探讨了学生数学思维的培养方法，以及课堂中数学概念的引入与巩固方法。

初中英语教研中，老师们互相分享在课堂教学中遇到的问题和挑战，并尝试寻找有效的解决方案。

通过教研活动，教师们不仅可以增强对本职工作的认识，也可以了解到其他年级、学科教学案例，进而促进教育教学研究成果的共享和互补，提升了学校综合实力、推动了学校教育教学常规化水平的不断提高。

活动效果校本培训和教研活动的开展不仅加强了师资队伍的建设，也为学校教育教学的改革和创新提供了有力支持，取得了显著的成效。

首先，在教学质量上得到了明显提升。

培训和教研活动的参与者们积极运用所学所得，不断提高教学科研能力和实践经验，学校的教学水平和教育教学工作质量得到了有效保障。

其次，在教师队伍建设上得到了优化和提升，教师们更加自觉地参与到学校教研活动和校本培训当中，养成了更加积极、开放、协作的团队精神，拥有了更加丰富和专业的知识储备，进一步提高了师资队伍的实力和竞争力。

教研常规培训计划方案模板一、培训目标本次教研常规培训的目标是提高教师们的教研能力，增强他们的教学水平，进一步优化学校的教育教学质量。

二、培训对象全校各年级各科教师三、培训内容1. 教研常规工作的基本概念和重要性- 介绍教研的概念和意义，强调教研在教师成长和学校发展中的重要作用。

- 分析教研对教师的促进作用，帮助教师认识到教研对自身教学水平提升的帮助。

2. 教研常规工作的流程与方法- 知识分享和交流：通过讲座、座谈和研讨等形式，引导教师之间的交流和分享，提高教师们的教学水平。

- 教学反思和总结：介绍反思和总结的方式和方法，帮助教师们发现教学过程中的问题并加以解决。

3. 教研常规工作的技能培养- 针对教研过程中常见的技能，就教师的素养、团队协作能力、学术论文撰写等方面进行培训和指导。

- 通过案例分析和实际操作，提高教师们的教研技能。

四、培训方式本次教研常规培训采用线上线下相结合的方式进行。

具体包括：1. 线上培训- 通过网络教学平台，开设相关课程，参与培训的教师可在规定时间自主学习相关内容。

- 利用在线直播、网络视频等形式进行讲解和交流，使培训内容更生动、形象。

2. 线下培训- 在校内举办教研常规培训班，邀请相关专家、学者进行授课、指导。

- 组织教师进行教研交流，通过讲座、座谈、小组讨论等形式，促进教师之间的交流和合作。

五、培训效果评估为了有效地检验教研常规培训的效果，我们将采取以下措施进行评估：1. 课后测评- 对培训内容进行课后测评，评估教师对培训内容的掌握情况。

2. 教学反思- 要求教师在实际教学中进行反思和总结，以检验培训效果。

3. 教研成果展示- 要求教师在一定时间内提交教研成果，并进行展示和评比，以检验培训效果。

六、培训时间安排本次教研常规培训计划为期一年，具体时间安排如下：- 第一阶段：4月-6月开展线上线下教研常规培训，包括教研概念与方法培训、技能培养等内容。

- 第二阶段：7月-9月组织教师开展教学反思和总结，并对培训过程进行评估。

2023-2024学年校本研修培训工作计划一、指导思想以二十大精神为为指导，以全面深化新时代教师队伍建设改革、坚决落实立德树人根本任务为目标，遵循教育规律和教师成长发展规律，以提高培训质量、提升教师获得感为目标，以提高教师师德素养、专业水平和教育教学能力为核心，以深化“学·教”改革为重点，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口。

通过开展校本培训，使我校全体教师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新教育背景的反思型、科研型的教师队伍。

二、工作目标1.师德建设为首位。

大力提高教师队伍的政治思想素质，促使全体教师热爱教育事业，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观，以学生的发展为本，全面实施素质教育。

2.备课专业化提升为重点。

不断提升教师备课专业化能力水平和能力，促使每位教师都能落实学教改革理念，胜任新时期新形势下的教学工作，有较强的学科教学基本功，做到基于课程标准的教学评一致性。

3.加强教学理论学习。

以新课程方案和课程标准为统领，加强学习研读，努力提升教师的理论素养：强化课堂实践研究，不断优化教师教学行为，结合教师发展的需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，实现理论与实践的相互促进，提高教研的质量。

4.校本教研求实效。

完善优化校本教研制度，拓展教研途径，健全教研考核评价机制，充分调动教师的积极性引领教师主动发展，主动成长，让全体教师都成为研修主人。

三、培训时间及方式1.上级培训活动。

按县教体局工作通知要求，积极组织相关人员参加培训活动。

2.半天无课日。

根据每周半天无课日安排分学科进行校本研训，具体安排如下：周二下午：语文，周四下午：数学、周一下午：英语、艺体常识：周四下午。

3.培训方式。

坚持以集中培训为主，同日常研讨、教师自学相结合。

以教师发展为本，坚持因地制宜、学用结合，引导教师“自主学习、合作探究、抱团成长”。

2024年校本培训工作计划一、工作目标以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以现代教育技术为依托，以课题研究为抓手，发挥教科研的先导作用，深入开展教育科研活动，积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，升华教师职业境界，促进学生全面发展，提升学校整体办学水平。

二、工作重点1、充分结合新课程改革实践，以课堂教学为突破口，使教师平等合作互补共建;重点改良教育教学行为。

进一步深入开展教学研究，加大校本教研力度，力求研究落到实处，及时了解教研动态，以提高教科研服务于课堂教学的效率，体现教科研的价值。

2、加大县级以上立项课题的管理与指导，继续坚持课题双月检查公示制。

3、关注教育科研动态，广泛听取教师、专家意见，深入挖掘学校内部资源，完善和充实学校主课题内容，并做好新课题申报的准备工作。

4、积极配合上级教研部门的活动，积极鼓励教师参与各级各类教科研竞赛活动，继续规范“外出学习、回校汇报”的管理。

5、加大网络教研力度，积极营造利用网络捕获信息，提升自我的学习氛围，促进教师专业成长。

6、将书法、鼓乐作为校本课程进行开发和研究，提升学校文化品味。

7、开办艺术特长、书法、普通话校本培训班，提高教师业务素质。

三、具体措施1、积极营造学术氛围，变被动教研为主动教研，逐步向“学术校园”迈进。

建立评估激励机制，鼓励教师积极参与教育科研活动。

倡导所有教师结合自己的教育教学经历，自立课题，层层上报。

2、科学、规范的管理。

课题的申报、立项、中期、后期管理和结题，都严格按《新绛县小学教科研课题管理办法》运作。

做好课题跟踪指导、成果汇报工作。

3、加大常规教研的力度，校级领导指导教研活动。

语、数、综合科教研组定期开展教研活动，每次活动先确定主题，再围绕主题选定讲课评课内容，并做好相关的评价和记载。

____次教研专题研究活动记载、五次高质量的教学反思、三例深入的教学案例分析。

4、坚持教科研活动监督机制，做好调查、汇报、记载、总结等工作，确保各种活动扎实、有效、严谨、规范。

2024年学校校本培训方案范文一、背景介绍在新时代背景下，教育的任务不仅是简单地传递知识，更要培养学生的创新能力、团队合作意识以及综合素质。

为了适应未来发展的需要，学校决定制定2024年校本培训方案，以促进教职工创新能力和专业素养的提升，共同推动学校整体水平的提升。

二、培训目标1.提高教师的创新能力和技术水平，培养良好的教学风格和教育方法。

2.提高学校管理人员的管理能力和决策能力，促进学校管理的进一步优化。

3.加强教师的专业素质和对学科知识的理解，提升教育质量。

三、培训内容1.创新能力培养(1)组织开展教育理论与教育实践研讨会，提供更多创新思路。

(2)推动教师参与教育教学科研项目，提升创新能力。

(3)培养教师的设计思维和解决问题的能力，开展创新教学活动。

2.教育技术培训(1)为教师提供各类教育技术培训课程，帮助其更好地运用信息化技术进行教学。

(2)推广在线教育平台，为学生提供多样化的学习资源。

(3)开展教育技术研讨会，分享最新的教育技术应用案例。

3.管理能力培养(1)培训学校管理人员的组织能力、沟通能力和决策能力。

(2)帮助管理人员了解学校管理的最新理论和实践，并在实际工作中运用。

(3)开展管理案例分析讨论，提升学校管理的灵活性和效率。

4.学科知识培养(1)为教师提供学科知识更新培训课程，提高教师对学科的掌握。

(2)建立学科交流平台，促进教师之间的学科互动与合作。

(3)鼓励教师参与学科专业研究，提升学科教学质量。

四、培训方式1.教师培训(1)定期举办教育理论与教育实践研讨会，邀请专家学者进行讲座和指导。

(2)组织教师参加各类教育技术培训课程和工作坊。

(3)开展校内教育技术研讨会，教师互相交流经验和分享教学方法。

2.管理人员培训(1)邀请专业机构或专家团队为管理人员提供培训课程。

(2)组织管理人员参加管理思维和实践研讨会。

(3)建立管理经验分享平台，管理人员相互学习和借鉴。

3.学科培训(1)举办学科知识更新培训课程，提供最新的学科研究成果。

小学教师校本培训方案小学教师校本培训方案(8篇)为了确保工作或事情顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小学教师校本培训方案，希望能够帮助到大家。

小学教师校本培训方案1一、指导思想：为了进一步落实县局有关精神，加强信息技术与学科整合，促进远程教育优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课平台的作用，促使全体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量，特制定本学期教师信息技术培训计划如下。

二、组织安排：1、领导小组组长：xxx副组长：xxx成员：xxx2、具体组织实施由刘德明负责，信息技术教研组组织实施三、培训方法：采用集体指导、互帮互学、上机操作的方法。

全体教师参加培训，中年教师重点辅导，45周岁以下教师考核过关。

具体为各任课教师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本，在规定的时间内由辅导帮助制作一个多媒体课件，并在课堂教学中加以运用。

四、培训内容：Windows基础；网络基础及计算机安全；Word基础；Excel电子表格；PPT幻灯片制作等内容。

五、具体要求：Windows基础：计算机系统基本组成与结构；操作系统的功能特点、启动与退出；图标、窗口、菜单、对话框、文件、文件夹、驱动器的概念与操作；资源管理器的基本功能与使用；常用程序安装、删除与帮助的使用。

桌面、窗口操作；控制面板的使用；输入法；附件（记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等）的使用；显示分辨率的设置；杀毒软件的使用等。

使用IE浏览；收藏夹（收藏、整理、导入、导出）；搜索；下载；电子邮件等。

网络病毒知识及预防等。

文字处理（word）：学会一种汉字输入法（建议采用五笔输入法或全拼输入法）；文档的.建立、打开、保存等；文档的基本编辑；文档的排版（字体、字型、字号、字间距、行间距、段落格式的设置）；文档的页面设置与打印输出；表格制作、公式编辑、图文混排等。

校本培训教研活动记录时间：2024年6月28日地点：XX小学会议室主题：课堂教学技巧提升活动内容：本次培训是由学校组织的校本教研活动，旨在帮助教师掌握更多有效的课堂教学技巧，提高教学效果。

活动包括讲座和讨论环节，具体安排如下：1.上午9:00-9:30活动开始，校领导致辞并介绍培训内容。

首先，教导处主任李老师分享了她在多年的教学实践中总结出的几个课堂教学技巧，包括启发式教学法、问题式教学法和激励式教学法。

李老师结合自己的经验，详细讲解了这些教学技巧的原理和具体操作方法，并通过案例分析加深了大家的理解。

2.上午9:30-11:00各年级教师进行小组讨论，分享课堂教学经验与问题。

根据需要，分为小学、初中和高中三个小组，每个小组由一名组长带领。

在小组讨论中，教师们积极发言，分享了自己在课堂教学中遇到的困惑和疑惑，并相互交流解决办法。

同时，各小组组长也根据自己的经验总结出几条实用的教学技巧，并向全体教师做简短的分享。

3.上午11:00-12:00讨论环节结束后，由学校请来的教育专家王老师给大家做了精彩的讲座。

王老师分享了一些国内外先进的课堂教学模式和方法，包括倒置课堂、合作学习和分层教学等。

通过实际案例和视频展示，王老师向教师展示了这些教学模式的特点和优势，并鼓励教师们勇于尝试和创新。

4.下午2:00-3:30校本教研活动的最后一个环节是教学展示。

各年级教师结合自己的教学内容，进行了精彩的教学演示。

他们运用了之前学习的教学技巧，通过多媒体教具、互动讨论等形式，使学生积极参与到课堂中，激发了学生学习的热情。

教师们还根据学生的不同特点和兴趣，采用了不同的教学方法，使学生获得了更好的学习效果。

5.下午3:30-4:00活动总结，校领导致辞。

校长对本次校本教研活动给予了充分肯定，并对教师们提出了殷切的期望。

他强调，教师们应将本次培训中学到的教学技巧运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

学校教研室培训计划一、培训目的教研室培训计划的主要目的是为了提高教师的教学水平，促进教研室成员之间的交流和合作，推动学校教育质量的持续提升。

通过培训，教师可以更新教学理念、提高教学技能、增长专业知识，培养教师的教学热情和创新精神，使其成为学生学习和成长的引领者和榜样。

二、培训内容1.教学理论与方法：介绍国内外优秀教学理论和方法，探讨其在教学实践中的运用。

如问题导向的教学法、合作学习法、任务型教学法等；2.学科知识更新：对各学科最新的教学内容、教材、教学标准等进行介绍和讲解，帮助教师保持专业素养和更新知识；3.教学案例分享：教师们分享自己的成功教学案例和经验，促进教师之间的互相学习和借鉴；4.学科教研：进行学科教研活动，共同探讨课程设置、教学设计等教学问题，提高学科教学质量；5.教育技术应用：介绍现代教育技术的应用和教学工具的使用，如多媒体教学、互联网资源、教育app等。

三、培训形式1.讲座：请学科专家、教育理论专家等做专题讲座，对培训内容进行深入讲解和研讨；2.研讨会：设置小组，组织教师进行研讨，互相交流教学经验、分享教学案例、解决教学难题；3.观摩课：教师相互观摩教学，学习借鉴对方的教学方法和风格，提高教学水平；4.集体备课：根据培训内容进行集体备课，共同设计教学方案和课程内容。

四、培训计划1.制定详细的培训计划，包括培训内容、培训时间、培训形式等，为每位教师提供明确的学习指导和任务要求；2.确定培训地点和时间，保证教师们能够全身心投入到培训中，不受其他工作的干扰；3.培训课程设置需根据学科特点和教师的实际需求进行合理安排，兼顾基础理论和实践操作，保持培训内容的多样性和灵活性；4.注重培训效果的评估，对培训后教师的教学水平和教学效果进行检查，及时发现问题和改进不足，确保培训的实效性。

五、培训评价1.培训结束后进行问卷调查和访谈，了解教师对培训内容和形式的满意度、对自己教学水平的提升程度，及时发现问题并改进；2.根据培训评价的结果，总结培训中的成功经验和不足之处，为今后的培训活动提供参考和借鉴；3.利用培训成果，组织教师进行教学研讨，分享培训心得，促进教师的共同进步和成长。

关于校本研训工作计划4篇校本研训工作计划篇1教师的素质决定着学校的办学质量，根据我校师资队伍建设规划及教育教学管理实际，特制定本培训方案。

一、指导思想以《____区“十二五”时期教育事业发展规划》为指导，坚持“在学习中实践，在实践中学习”的培训原则，通过组织全体教师开展学科通识、教学测试、教学研究、班级管理等学习活动，进一步提高教师教育教学能力，促进专业化发展，推动学校进一步发展。

二、总体目标：1、通过校本研训更新教师观念，发挥教师个人、教师整体和教学专业人员等多方面作用，解决教师身边的教学问题，解决学校的实际问题，强化教师之间的协调与合作，互相学习，共同进步，资源共享，从而提高教学研究的品质，提升教师教育教学水平，引领教师专业化成长。

2、通过校本研训促进学生的发展，教师的发展和学校的可持续发展。

三、领导小组1、组长：______ 校长全面统筹校本研训工作2、副组长：张____ 副校长全面负责校本研训3、组员：张____ 蔺____ 刘____ 及各教研组长四、培训内容1、学科通识：对小学语文、数学知识体系、学科思想、教学特点等有一个概览性的了解。

2、教学测试：通过对任教年级的知识测试，强化质量监控意识，提高命题检测与质量分析的能力，提升自我监控的能力。

3、教育教学研究：根据本班、本年级出现的问题，设计、确立教育教学研究的课题，并实施研究。

4、校本课程开发：开发内容、课程纲要、实施等方面进行研究与实践。

五、校本研训的基本形式：1、集体辅导和读书自学相结合。

业务知识、教育教学理论、先进经验、现代教育技术等内容的培训学习，均可采取集体辅导（学校领导、骨干教师分工辅导或聘请专家作专题讲座）和教师个人读书自学的形式。

2、研讨交流。

通过集体研讨，相互交流学习体会和认识、实践经验，探讨教育教学中的共性问题、难点、热点问题等，以相互启发，共同提高。

3、观摩考察。

带着在教育教学中遇到的实际问题，有目的地组织观摩考察，向先进学校学习，向他人学习。