八年级上册地理课本

第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域伟大的祖国图1-1中国在世界上的位置1．你还记得描述一个区域地理位置的方法吗？读图1-1，尝试描述中国的地理位置。

2．在世界政治地图上，找出日本、哈萨克斯坦、俄罗斯、巴西四个国家，对比说出中国与这四个国家的地理位置差异。

3．结合上述分析，说一说中国地理位置的特点我们伟大的祖国——中华人民共和国，位于亚洲东部、太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。

中国有着悠久的历史和灿烂的文化，是世界著名的文明古国。

在向现代化进军的征途中，中国取得了辉煌的建设成就，日益强盛的中国巍然屹立在世界的东方。

辽阔的疆域图1-2中国的疆域1．读图1-2，完成下列任务。

（1）估算中国最东端与最西端之间跨越多少经度，最南端与最北端之间跨越多少纬度。

（2）运用已学知识，判断中国疆域是东西宽，还是南北长，并说出理由。

2．在图1-3、1-4中，哪一组图反映了中国东西跨度大的特点，哪一组图反映了中国南北跨度大的特点？说出你的理由。

图1-3北京奥运会开幕式时北京与喀什的不同景象图1-4春节期间黑龙江省与海南省的不同景象中国幅员辽阔，陆地总面积约960万千米2，差不多与整个欧洲的面积相等。

在世界各国中，仅次于俄罗斯和加拿大，居第3位。

中国是世界上重要的海洋大国。

大陆海岸线长达1.8万多千米，从北到南，濒临的海洋依次是渤海、黄海、东海和南海，它们都是太平洋的边缘部分。

台湾岛东海岸直接面临太平洋。

中国海域分布有面积在500米2以上的岛屿6500多个，其中面积较大的有台湾岛、海南岛等。

中国领海宽度为12海里（1海里=1.852千米）。

图1-5中国濒临的海洋1．说起中国是世界上重要的海洋大国，玲玲有以下思考，你认为她的想法有道理吗？2．贝贝认为，中国西部深入亚欧大陆内部，通过中亚可达西亚、南亚及欧洲，有利于发展国际贸易。

你认为呢？3．想一想，中国这种海陆兼备的地理条件，对社会经济发展有哪些重要意义？请举例说明。

众多的邻国中国陆地国界线漫长，达2.2万多千米，有14个陆上邻国，其中与朝鲜、越南两个国家海岸相邻。

2023年人教版部编新教材八年级地理上册目录第一单元大地的形成与变化- 第一课大地的物质组成- 第二课大地运动的原动力- 第三课大地的外形与内部构造- 第四课大地的变动与地貌形成第二单元自然环境的利用与保护- 第一课自然环境与人类社会的关系- 第二课自然环境资源的开发与利用- 第三课自然灾害与人类活动- 第四课自然环境保护与修复第三单元区域地理及其环境问题- 第一课西南地区的特点与环境问题- 第二课西北地区的特点与环境问题- 第三课华北地区的特点与环境问题- 第四课华东地区的特点与环境问题- 第五课华南地区的特点与环境问题- 第六课西南地区的特点与环境问题- 第七课东北地区的特点与环境问题第四单元人口与城市发展- 第一课人口与人口分布的特点- 第二课人口变动与人口问题- 第三课城市的分布与城市类型- 第四课城市扩张与城市问题第五单元农村地区发展与土地利用- 第一课农业的特点与发展- 第二课农村地区的人口与农业- 第三课农村地区的地理环境- 第四课农村地区的发展与土地利用第六单元交通与通讯的发展- 第一课水陆交通的发展- 第二课空中交通与航天技术- 第三课电信与信息技术- 第四课交通与通讯的发展对地理环境的影响第七单元旅游与资源开发- 第一课旅游资源的特点与分布- 第二课旅游业的发展及其对地区经济的影响- 第三课资源开发与可持续发展第八单元地球与环境问题- 第一课地球的外形与椭圆度的认识- 第二课地球的自转与公转- 第三课地球的倾斜与昼夜不等长现象- 第四课地球的气候带与气候变化- 第五课地球的资源与保护第九单元地理与社会发展- 第一课经济发展的区域格局- 第二课城市化与工业化的关系- 第三课社会发展的区域差异与社会问题- 第四课地方经济特色的发展与地域优势第十单元区域合作与发展- 第一课区域合作与发展- 第二课区域合作与一带一路- 第三课世界经济格局与中国的大国地理战略第十一单元地理信息与数理地理- 第一课地理信息及其地图制图- 第二课数理地理基础知识- 第三课数理地理技术及其应用- 第四课地理信息利用与GIS技术第十二单元边疆地区资源与环境问题- 第一课边疆地区的特点与资源- 第二课边疆地区的环境问题及其治理- 第三课边疆地区的可持续发展第十三单元全球化与地理问题- 第一课全球化背景下的地理问题- 第二课全球化与地理环境的变化- 第三课全球气候变化与应对措施第十四单元基本地图与构造地图- 第一课基本地图与专题地图- 第二课构造地图的基本知识- 第三课构造地图的制作方法第十五单元专题地图与现代地理技术- 第一课专题地图的基本概念与制作方法- 第二课专题地图的应用- 第三课现代地理技术的发展与应用。

附送教师精彩课堂用语（不需要可自行删除）（听说读问写）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆听☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、谢谢大家听得这么专心。

2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。

3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。

4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。

5、我不知道我这样说是否合适。

6、不知我说清了没有，说明白了没有。

7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。

8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。

我希望大家认真听好我下面要说的一段话。

10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆说☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。

2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

3、你很有创见，这非常可贵。

请再响亮地说一遍。

4、××说得还不完全，请哪一位再补充。

5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。

6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。

9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。

说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。

对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆读☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。

我看，你们今天达到了这个要求。

2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。

3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。