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插入超链接说课稿
一、教材分析：
教学内容分析
本课是苏教版小学信息技术教材四年级第22课《插入超链接》，隶属于“WPS演示”单元。
在幻灯片中超链接，是制作交互式演示文稿的知识点之一，重点学习内容是链接对象和链接目标的种类、区别及逻辑关系，在教学内容中属于应用型的课程。
教学目标：
1.知识与技能
(1)了解超链接，学会给文本、动作按钮和图片设置超链接。
(2)通过超链接的设置，初步掌握获取交互式信息的方法。
2．过程与方法
(1)通过插入超链接，能制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。
(2)在自主学习探索的过程中，发现问题、分析问题并最终能解决问题，培养他们良好的学习习惯和能力。
3．情感态度与价值观
通过超链接的设置，让学生感受到信息交互的便捷性。
教学重难点
重点：(1)演示文稿中超链接的链接对象、目标及设置方法
(2)编辑修改超链接
难点：如何在链接对象及链接目标之间实现超链接
二、学情分析：
四年级的小学生，在本学期主要学习使用“WPS演示”来制作演示文稿。
通过之前的学习，学生已掌握了制作演示文稿的一些基本操作，例如输入文字、插入图片、设置动画效果等。
本课就是在此基础上学习，实现演示文稿内部或与外部文件之间的交互、实现简单的人机互动。
三、教法与学法分析：
游戏教学法、演示法、范例教学法
四、教学过程：
五、教学效果反思：
学生在操作过程中，对链接对象与链接目标之间的关系理解有点困难，但是在设置超链接方面完成较好。
六、板书设计：
插入超链接
链接对象链接目标
文字内部页面
图片外部文件
形状动作按钮。
苏科版四年级全一册信息技术《第21课插入超链接》（说课稿）一. 教材分析《插入超链接》是苏科版四年级全一册信息技术教材的第21课。
本课的主要内容是让学生掌握超链接的概念，了解超链接的作用，以及学会如何在文档中插入超链接。
通过本课的学习，学生能够熟练地运用超链接，提高信息技术应用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对word、excel等办公软件有一定的了解。
但是，对于超链接这一概念，大部分学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重对学生超链接知识的普及和操作技能的培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解超链接的概念，学会在文档中插入超链接，提高信息技术应用能力。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力，提高学生的信息技术素养。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的热爱，激发学生学习信息技术的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：超链接的概念，如何在文档中插入超链接。
2.教学难点：超链接的用途，如何选择合适的超链接。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、合作学习法、讲授法等。
2.教学手段：计算机、投影仪、教学PPT等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的flash动画，引出超链接的概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲解超链接：详细讲解超链接的定义、作用以及如何在文档中插入超链接。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解决学生在操作过程中遇到的问题。
4.总结与拓展：学生分享自己在实践操作中的心得体会，教师进行总结，并提出更高的要求。
5.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调超链接在实际应用中的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：超链接的概念插入超链接的方法超链接的作用八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在实践操作过程中的表现，对学生的操作技能和解决问题的能力进行评价。
2.终结性评价：通过课后作业、测试等方式，对学生超链接知识的掌握程度进行评价。
苏科版四年级下学期信息技术《第12课灵活的超链接》（说课稿）一. 教材分析《灵活的超链接》是苏科版四年级下学期信息技术第12课的内容。
本节课的主要任务是让学生了解和掌握超链接的概念、作用以及如何在文档中插入和删除超链接。
通过本节课的学习，学生能够灵活运用超链接，提高信息的检索效率，培养信息素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程充满了兴趣。
但是，对于超链接这一概念，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生超链接知识的教学，让学生能够理解并熟练运用超链接。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解超链接的概念、作用，掌握在文档中插入和删除超链接的方法。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力，提高信息检索效率。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强信息素养，认识到超链接在实际应用中的重要性。
四. 说教学重难点1.重点：超链接的概念、作用以及在文档中插入和删除超链接的方法。
2.难点：如何熟练、灵活地运用超链接，提高信息检索效率。
五. 说教学方法与手段1.采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握超链接的相关知识。
2.利用多媒体课件、实例演示、学生分组讨论等手段，提高教学效果。
3.注重实践操作，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实例，让学生初步接触超链接，激发学生的学习兴趣。
2.讲解超链接的概念、作用：引导学生理解超链接的含义，明白超链接在实际应用中的重要性。
3.演示如何在文档中插入和删除超链接：通过多媒体课件，直观地展示超链接的插入和删除过程。
4.学生动手实践：让学生分组讨论，互相协作，实际操作插入和删除超链接。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何灵活运用超链接，提高信息检索效率。
七. 说板书设计板书设计如下：1.超链接的概念2.超链接的作用3.插入超链接的方法4.删除超链接的方法八. 说教学评价1.学生能熟练地运用超链接，说明教学目标达到。
《PPT中插入超链接》教学设计一、学情分析本课面对的教学对象是小学五年级学生，他们已经具备了一些基本的计算机操作技能，掌握了画图、word等工具软件的使用。
通过前面Powerpoint的学习，已经掌握了编辑演示文稿，插入图片、文本框、自选图形、影片和声音等操作，能够制作线性播放的多媒体演示文稿。
但是孩子们在创作演示文稿时，仍旧缺少整体的规划；并且他们不知道技术背后所蕴含的思想和文化，仅仅只是简单技能操作。
这个年龄段的孩子思维活跃、观察、分析能力较低年级有了较大的提高；在平时网页的浏览过程中，都体验过非线性阅读带来的无障碍交互性和跳跃性。
二、教材分析《插入超链接》是苏科版小学信息技术四年级的第22课，属于基础模块中的“信息加工与表达”的学习内容。
教材将本课内容大致分为两部分：一是利用文本等作为链接载体设置超链接；二是利用动作按钮快速设置返回链接。
这两个知识点既有相似之处，又有所区别。
掌握这两项技术的关键是在对链接进行合理规划的基础上，这也是本节课的难点。
幻灯片的超链接是演示文稿制作的一个升华，是本单元的一个重要知识点。
难度相对较高，但趣味性强，实用性大。
它可以使电子作品呈非线性播放，更容易构造成作品中互相关联的知识网络。
符合人类的思维模式，打破了传统线性阅读模式对思维的束缚。
学好本课内容，无论是对于制作交互性演示文稿，还是对于后续网页的超链接制作都具有启发性和引导性的意义。
三、教学目标知识与技能：知道超级链接的含义和作用；能为演示文稿创建超链接和动作按钮。
过程与方法：通过完善电子书，体验制作演示文稿超链接的一般过程；能根据表达的需要，选择合适的超链接方法。
情感态度与价值观：感受非线性播放模式为我们的阅读带来的方便与快捷。
四、教学重点与难点教学重点：创建超链接和动作按钮的方法。
教学难点：规划演示文稿的链接；选择合适的超链接方法。
五、教学策略与手段技能课是信息技术课堂中最常见的一种课型，实践教学中往往容易陷入孤立的技能训练的窠臼中。
苏科版四年级全一册信息技术《第21课插入超链接》（教学设计）一. 教材分析《插入超链接》是苏科版四年级全一册信息技术教材的第21课。
本课主要让学生掌握超链接的概念，了解超链接的作用，以及学会如何在文档中插入超链接。
通过本课的学习，学生能够熟练运用超链接，提高信息的获取和处理能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术产生浓厚的兴趣。
但他们仍需要教师的引导和激励，以培养良好的信息技术素养。
在学习本课之前，学生已经掌握了文档的基本操作，如文字录入、字体设置、段落设置等。
因此，在学习插入超链接时，他们能够较快地掌握方法，但仍需要教师的耐心指导和反复练习。
三. 教学目标1.知识与技能：了解超链接的概念，学会在文档中插入超链接，提高信息的获取和处理能力。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立探究、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强信息意识，提高信息技术素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握超链接的概念，学会在文档中插入超链接。
2.难点：如何选择合适的超链接对象，以及如何设置超链接的地址。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生独立探究、合作交流，完成任务。
2.示范法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会插入超链接。
六. 教学准备1.教学素材：准备一些含有超链接的文档，作为示例和练习素材。
2.教学工具：计算机、投影仪、教学软件等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示含有超链接的文档，让学生初步了解超链接的概念和作用。
同时，教师简要介绍超链接的类型，如内部链接、外部链接等。
3.操练（10分钟）教师演示如何在文档中插入超链接，步骤如下：1）选中要设置超链接的文字或图片。
2）点击“插入”菜单，选择“超链接”。
苏科版四年级信息技术21《插入超链接》教学设计一. 教材分析《插入超链接》是苏科版四年级信息技术课程中的一课，主要让学生掌握如何在文档中插入超链接的方法。
通过学习本课，学生能够了解超链接的概念，掌握插入超链接的方法，并能够运用超链接增强文档的交互性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程产生了浓厚的兴趣。
但部分学生在使用计算机过程中，对一些功能的使用还不够熟练，需要在学习过程中进行针对性的指导。
此外，学生对于超链接这一概念可能比较陌生，需要在教学中进行解释和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解超链接的概念，掌握在文档中插入超链接的方法。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握插入超链接的方法。
2.难点：理解超链接的概念，并能够灵活运用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养操作技能。
2.情境教学法：创设情境，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
3.互助合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同解决问题。
六. 教学准备1.准备教学课件和素材，用于引导学生进行实践操作。
2.确保每台计算机都安装有相应的软件，便于学生练习。
3.准备相关资料，用于解释和引导超链接的概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍超链接的概念，让学生初步了解超链接的作用。
2.呈现（5分钟）展示一个含有超链接的文档，让学生观察并思考如何实现超链接的功能。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试在文档中插入超链接。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生相互交流自己的操作成果，分享插入超链接的方法。
教师总结并强调注意事项。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何运用超链接提高文档的交互性，进行创新性的设计。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容，强调插入超链接的方法和作用。
全国通用信息技术四年级下册《插入超级链接》说课稿一. 教材分析全国通用信息技术四年级下册的《插入超级链接》是本学期的一节重要内容。
通过本节课的学习，学生将掌握超级链接的概念，了解超级链接的作用，并能够独立完成在文档中插入超级链接的操作。
教材以实例为主线，引导学生逐步掌握超级链接的使用方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作有一定的熟悉程度。
但在超级链接的学习上，大部分学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，我将以生动形象的讲解，结合具体的操作实例，让学生在实践中掌握知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解超级链接的概念，了解超级链接的作用，并能够在文档中独立完成插入超级链接的操作。
2.过程与方法：通过实例讲解，引导学生掌握超级链接的使用方法，培养学生的动手操作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的创新意识，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.重点：超级链接的概念，超级链接的作用，以及在文档中插入超级链接的操作方法。
2.难点：如何正确选择超级链接的目标，以及如何设置超级链接的样式。
五. 说教学方法与手段本节课采用“实例教学法”和“分组合作法”进行教学。
通过生动形象的讲解，结合具体的操作实例，让学生在实践中掌握知识。
同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的Flash动画为例，引导学生思考：如何让这个动画变得更有互动性？从而引出本节课的主题——插入超级链接。
2.讲解：讲解超级链接的概念、作用以及插入超级链接的操作方法。
3.演示：通过具体的操作实例，演示如何插入超级链接。
4.练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。
5.总结：总结本节课所学内容，强调超级链接的作用和设置方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括超级链接的概念、作用以及插入超级链接的操作步骤。
苏科版信息技术四年级下册22《插入超链接》教学设计一. 教材分析《插入超链接》是苏科版信息技术四年级下册第22课的内容。
本课的主要内容是让学生掌握如何在文档中插入超链接，通过超链接实现在不同文档或网页之间的跳转，提高学生的信息检索能力和网络应用能力。
教材通过详细的步骤和示例，引导学生自主探究和操作，培养学生的动手实践能力和创新意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程充满兴趣。
但学生在使用计算机和网络的过程中，对于超链接的认识和使用还不够熟练，需要通过本课的学习，提高学生对超链接的理解和应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解超链接的概念，掌握超链接的插入方法，学会使用超链接实现文档和网页之间的跳转。
2.过程与方法：通过自主探究和合作交流，培养学生动手实践能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生的信息素养和创新意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握超链接的插入方法，学会使用超链接实现文档和网页之间的跳转。
2.难点：理解超链接的概念，并能灵活运用超链接进行信息检索和整合。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生动手实践能力和创新意识。
2.情境教学法：创设生动、真实的学习情境，让学生在实践中感受和理解超链接的作用。
3.合作学习法：学生进行小组讨论和合作交流，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关文档和网页，用于教学演示和练习。
2.确保每台计算机都安装有合适的办公自动化软件和网络浏览器。
3.准备投影仪或大屏幕，用于展示教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性的小故事或游戏，引出超链接的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过展示实际案例，让学生了解超链接的作用和应用场景，引导学生关注超链接的插入方法。
3.操练（10分钟）让学生根据教师的指导，动手实践超链接的插入方法。
苏科版四年级全一册信息技术《第21课插入超链接》（教案）一. 教材分析《插入超链接》是苏科版四年级全一册信息技术课程的第21课。
本课主要让学生了解和掌握超链接的概念及其在文档中的应用方法，培养学生运用信息技术进行综合信息处理的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练地使用word进行基本的编辑和排版。
但是对于超链接的概念以及如何插入和应用超链接可能还存在一定的困惑，因此，在教学过程中需要教师通过生动形象的讲解和示例，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解超链接的概念，理解超链接的作用。
2.让学生学会在word文档中插入超链接的方法。
3.培养学生运用信息技术进行综合信息处理的能力。
四. 教学重难点1.超链接的概念及其作用。
2.在word文档中插入超链接的方法。
五. 教学方法采用讲授法、演示法、实践法、互助法等相结合的教学方法。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括超链接的概念、作用以及在word中插入超链接的步骤和方法。
2.教师准备一些word文档，文档中包含需要插入超链接的内容。
3.学生准备一台可以编辑word文档的电脑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一个含有超链接的word文档，引导学生思考：什么是超链接？超链接有什么作用？2.呈现（10分钟）教师通过PPT向学生讲解超链接的概念、作用以及在word中插入超链接的步骤和方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，在word文档中插入超链接。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师通过出示一些含有超链接的word文档，让学生独立完成超链接的插入和应用，检验学生对知识的掌握程度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了在word中插入超链接，还有哪些途径可以实现超链接的应用？激发学生的思维，拓宽学生的视野。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调超链接的概念、作用以及在word中插入超链接的方法。
插入超链接【教材分析】在前面的学习中，学生已掌握了利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，也学会了为幻灯片设置背景并且在浏览视图中学会了对幻灯片的操作。
本节课主要让学生学习幻灯片中链接的设置，达到幻灯片的交互性。
教材主要从三个方面呈现知识点：1. 文本链接，2. 设置动作按钮，3. 图片链接。
从本课最基础的一项带有交互的工具中，学生能体会到计算机人性化的一面，同时也能在创作幻灯片时，从使用和观看这一更高的角度来制作幻灯片。
【学情分析】学生对于幻灯片的美化和常用的基础操作已经能够比较熟练地掌握，但是对于幻灯片一些带有交互性的功能知道甚少。
本节课通过让学生自己动手操作，教师的指导和总结，让学生掌握幻灯片链接。
【教学目标与要求】通过自学课本、观看演示、自我探究等多种学习方法，制作自由跳转的演示文稿。
能够适当地利用文本、动作按钮、图片设置超链接。
在实现超链接的过程中学会建构整体概念，并通过作品规划，学生能够提升一定的策划和设计能力，并对整体的设计产生一定的兴趣，充分体会到交互的乐趣。
【教学重点与难点】重点：设置文本、图片超链接的方法及动作按钮的设置。
难点：准确的设置超链接。
【教学方法与手段】对比法、任务驱动法、自主探究法。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】课件、《中国传统节日》演示文稿。
【教学过程】一、类比导入1. 浏览网页（江苏省中小学信息技术学习网）2. 讨论：在播放幻灯片时能不能像访问网页一样实现自由跳转呢（超链接）3. 引出课题：今天我们就要一起来学习《插入超链接》。
4. 板书课题：插入超链接。
【设计意图】吸引学生注意，从网页的特点同类到超链接的跳转功能。
二、认识超链接1. 什么是超链接师：WPS演示文稿中也有“跳转”的功能。
（教师打开准备好的演示文稿作品，演示超链接的例子）师：这样的功能我们称为“超链接”。
在“WPS演示”中，超链接是指从一张幻灯片与另一张幻灯片、网页或文件的连接关系。
