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插入超链接说课稿
一、教材分析：
教学内容分析
本课是苏教版小学信息技术教材四年级第22课《插入超链接》，隶属于“WPS演示”单元。
在幻灯片中超链接，是制作交互式演示文稿的知识点之一，重点学习内容是链接对象和链接目标的种类、区别及逻辑关系，在教学内容中属于应用型的课程。
教学目标：
1.知识与技能
(1)了解超链接，学会给文本、动作按钮和图片设置超链接。
(2)通过超链接的设置，初步掌握获取交互式信息的方法。
2．过程与方法
(1)通过插入超链接，能制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。
(2)在自主学习探索的过程中，发现问题、分析问题并最终能解决问题，培养他们良好的学习习惯和能力。
3．情感态度与价值观
通过超链接的设置，让学生感受到信息交互的便捷性。
教学重难点
重点：(1)演示文稿中超链接的链接对象、目标及设置方法
(2)编辑修改超链接
难点：如何在链接对象及链接目标之间实现超链接
二、学情分析：
四年级的小学生，在本学期主要学习使用“WPS演示”来制作演示文稿。
通过之前的学习，学生已掌握了制作演示文稿的一些基本操作，例如输入文字、插入图片、设置动画效果等。
本课就是在此基础上学习，实现演示文稿内部或与外部文件之间的交互、实现简单的人机互动。
三、教法与学法分析：
游戏教学法、演示法、范例教学法
四、教学过程：
五、教学效果反思：
学生在操作过程中，对链接对象与链接目标之间的关系理解有点困难，但是在设置超链接方面完成较好。
六、板书设计：
插入超链接
链接对象链接目标
文字内部页面
图片外部文件
形状动作按钮。
苏科版四年级全一册信息技术《第21课插入超链接》（说课稿）一. 教材分析《插入超链接》是苏科版四年级全一册信息技术教材的第21课。
本课的主要内容是让学生掌握超链接的概念，了解超链接的作用，以及学会如何在文档中插入超链接。
通过本课的学习，学生能够熟练地运用超链接，提高信息技术应用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对word、excel等办公软件有一定的了解。
但是，对于超链接这一概念，大部分学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重对学生超链接知识的普及和操作技能的培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解超链接的概念，学会在文档中插入超链接，提高信息技术应用能力。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力，提高学生的信息技术素养。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的热爱，激发学生学习信息技术的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：超链接的概念，如何在文档中插入超链接。
2.教学难点：超链接的用途，如何选择合适的超链接。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、合作学习法、讲授法等。
2.教学手段：计算机、投影仪、教学PPT等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的flash动画，引出超链接的概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲解超链接：详细讲解超链接的定义、作用以及如何在文档中插入超链接。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解决学生在操作过程中遇到的问题。
4.总结与拓展：学生分享自己在实践操作中的心得体会，教师进行总结，并提出更高的要求。
5.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调超链接在实际应用中的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：超链接的概念插入超链接的方法超链接的作用八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在实践操作过程中的表现，对学生的操作技能和解决问题的能力进行评价。
2.终结性评价：通过课后作业、测试等方式，对学生超链接知识的掌握程度进行评价。
苏科版四年级下学期信息技术《第12课灵活的超链接》（说课稿）一. 教材分析《灵活的超链接》是苏科版四年级下学期信息技术第12课的内容。
本节课的主要任务是让学生了解和掌握超链接的概念、作用以及如何在文档中插入和删除超链接。
通过本节课的学习，学生能够灵活运用超链接，提高信息的检索效率，培养信息素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程充满了兴趣。
但是，对于超链接这一概念，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生超链接知识的教学，让学生能够理解并熟练运用超链接。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解超链接的概念、作用，掌握在文档中插入和删除超链接的方法。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力，提高信息检索效率。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强信息素养，认识到超链接在实际应用中的重要性。
四. 说教学重难点1.重点：超链接的概念、作用以及在文档中插入和删除超链接的方法。
2.难点：如何熟练、灵活地运用超链接，提高信息检索效率。
五. 说教学方法与手段1.采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握超链接的相关知识。
2.利用多媒体课件、实例演示、学生分组讨论等手段，提高教学效果。
3.注重实践操作，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实例，让学生初步接触超链接，激发学生的学习兴趣。
2.讲解超链接的概念、作用：引导学生理解超链接的含义，明白超链接在实际应用中的重要性。
3.演示如何在文档中插入和删除超链接：通过多媒体课件，直观地展示超链接的插入和删除过程。
4.学生动手实践：让学生分组讨论，互相协作，实际操作插入和删除超链接。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何灵活运用超链接，提高信息检索效率。
七. 说板书设计板书设计如下：1.超链接的概念2.超链接的作用3.插入超链接的方法4.删除超链接的方法八. 说教学评价1.学生能熟练地运用超链接，说明教学目标达到。
《PPT中插入超链接》教学设计一、学情分析本课面对的教学对象是小学五年级学生，他们已经具备了一些基本的计算机操作技能，掌握了画图、word等工具软件的使用。
通过前面Powerpoint的学习，已经掌握了编辑演示文稿，插入图片、文本框、自选图形、影片和声音等操作，能够制作线性播放的多媒体演示文稿。
但是孩子们在创作演示文稿时，仍旧缺少整体的规划；并且他们不知道技术背后所蕴含的思想和文化，仅仅只是简单技能操作。
这个年龄段的孩子思维活跃、观察、分析能力较低年级有了较大的提高；在平时网页的浏览过程中，都体验过非线性阅读带来的无障碍交互性和跳跃性。
二、教材分析《插入超链接》是苏科版小学信息技术四年级的第22课，属于基础模块中的“信息加工与表达”的学习内容。
教材将本课内容大致分为两部分：一是利用文本等作为链接载体设置超链接；二是利用动作按钮快速设置返回链接。
这两个知识点既有相似之处，又有所区别。
掌握这两项技术的关键是在对链接进行合理规划的基础上，这也是本节课的难点。
幻灯片的超链接是演示文稿制作的一个升华，是本单元的一个重要知识点。
难度相对较高，但趣味性强，实用性大。
它可以使电子作品呈非线性播放，更容易构造成作品中互相关联的知识网络。
符合人类的思维模式，打破了传统线性阅读模式对思维的束缚。
学好本课内容，无论是对于制作交互性演示文稿，还是对于后续网页的超链接制作都具有启发性和引导性的意义。
三、教学目标知识与技能：知道超级链接的含义和作用；能为演示文稿创建超链接和动作按钮。
过程与方法：通过完善电子书，体验制作演示文稿超链接的一般过程；能根据表达的需要，选择合适的超链接方法。
情感态度与价值观：感受非线性播放模式为我们的阅读带来的方便与快捷。
四、教学重点与难点教学重点：创建超链接和动作按钮的方法。
教学难点：规划演示文稿的链接；选择合适的超链接方法。
五、教学策略与手段技能课是信息技术课堂中最常见的一种课型，实践教学中往往容易陷入孤立的技能训练的窠臼中。
苏科版四年级全一册信息技术《第21课插入超链接》（教学设计）一. 教材分析《插入超链接》是苏科版四年级全一册信息技术教材的第21课。
本课主要让学生掌握超链接的概念，了解超链接的作用，以及学会如何在文档中插入超链接。
通过本课的学习，学生能够熟练运用超链接，提高信息的获取和处理能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术产生浓厚的兴趣。
但他们仍需要教师的引导和激励，以培养良好的信息技术素养。
在学习本课之前，学生已经掌握了文档的基本操作，如文字录入、字体设置、段落设置等。
因此，在学习插入超链接时，他们能够较快地掌握方法，但仍需要教师的耐心指导和反复练习。
三. 教学目标1.知识与技能：了解超链接的概念，学会在文档中插入超链接，提高信息的获取和处理能力。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立探究、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强信息意识，提高信息技术素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握超链接的概念，学会在文档中插入超链接。
2.难点：如何选择合适的超链接对象，以及如何设置超链接的地址。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生独立探究、合作交流，完成任务。
2.示范法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会插入超链接。
六. 教学准备1.教学素材：准备一些含有超链接的文档，作为示例和练习素材。
2.教学工具：计算机、投影仪、教学软件等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示含有超链接的文档，让学生初步了解超链接的概念和作用。
同时，教师简要介绍超链接的类型，如内部链接、外部链接等。
3.操练（10分钟）教师演示如何在文档中插入超链接，步骤如下：1）选中要设置超链接的文字或图片。
2）点击“插入”菜单，选择“超链接”。
苏科版四年级信息技术21《插入超链接》教学设计一. 教材分析《插入超链接》是苏科版四年级信息技术课程中的一课，主要让学生掌握如何在文档中插入超链接的方法。
通过学习本课，学生能够了解超链接的概念，掌握插入超链接的方法，并能够运用超链接增强文档的交互性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程产生了浓厚的兴趣。
但部分学生在使用计算机过程中，对一些功能的使用还不够熟练，需要在学习过程中进行针对性的指导。
此外，学生对于超链接这一概念可能比较陌生，需要在教学中进行解释和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解超链接的概念，掌握在文档中插入超链接的方法。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握插入超链接的方法。
2.难点：理解超链接的概念，并能够灵活运用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养操作技能。
2.情境教学法：创设情境，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
3.互助合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同解决问题。
六. 教学准备1.准备教学课件和素材，用于引导学生进行实践操作。
2.确保每台计算机都安装有相应的软件，便于学生练习。
3.准备相关资料，用于解释和引导超链接的概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍超链接的概念，让学生初步了解超链接的作用。
2.呈现（5分钟）展示一个含有超链接的文档，让学生观察并思考如何实现超链接的功能。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试在文档中插入超链接。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生相互交流自己的操作成果，分享插入超链接的方法。
教师总结并强调注意事项。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何运用超链接提高文档的交互性，进行创新性的设计。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容，强调插入超链接的方法和作用。
