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第1课初识“WPS文字”【教材分析】本课是苏科版《小学信息技术（4年级）》第1课，它是整个“W PS文字”单元的起始课。
“WPS文字”是重要的文字处理软件，理解、学习、掌握和灵活运用该软件会让学生终身受益。
掌握和应用“WPS 文字”软件，是学生信息技术能力的体现，也是学生信息素养内涵的重要组成部分。
【学情分析】本节课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定的计算机基本操作基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。
四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，从而培养学生的自学能力是本节课教学的关键。
在日常学习和生活中，学生看到过学校“数学节”上的电子小报或者运用WPS编辑的文档，对“WPS文字”不算陌生，只是还没有进行系统、深刻地学习。
【教学目标与要求】1. 知识与技能（1）了解“WPS文字”的相关知识。
（2）掌握“WPS文字”的启动、保存和退出。
（3）了解“WPS文字”中窗口的组成。
2. 过程与方法（1）通过自主探究，知识迁移学会“WPS文字”的启动、退出和窗口的组成；（2）通过小组合作交流与评价活动，使学生能表达自己的观点和看法，能对他人活动的信息进行合理地评价，培养其合作能力和处理信息能力。
3. 情感、态度与价值观（1）在自主探究活动和小组合作过程中让学生体验到成功时的喜悦并培养其合作意识。
（2）通过了解认识“WPS文字”，增强对国产软件的热爱，进而增强热爱祖国的情感。
【教学重点与难点】重点：1.“WPS文字”程序的启动、退出。
2.“WPS文字”窗口的组成。
3.“WPS文字”文件的保存。
难点：1.“WPS文字”窗口的组成。
2.“WPS文字”文件不同的保存方法。
【教学方法与手段】任务驱动学习、自主探究、小组合作学习和教师讲授。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】“WPS文字”软件、教师课件。
【教学过程】一、创设情境，揭示课题1. “六一”儿童节快到了，三年级的张强同学想把自己培育蚕宝宝的心得体会与大家一起分享。
苏科版四年级全一册信息技术《第17课编辑幻灯片》（教案）一. 教材分析《第17课编辑幻灯片》是苏科版四年级全一册信息技术教材中的一课，主要内容是让学生掌握幻灯片的编辑技巧，包括插入文本框、图片、图表等元素，以及设置幻灯片的背景和动画效果。
通过本节课的学习，学生能够熟练运用PowerPoint软件进行幻灯片的制作和编辑，提高他们的信息技术素养和表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够熟练地使用电脑和鼠标，掌握了一些基本的计算机操作技能。
但是，对于幻灯片的制作和编辑，学生们的掌握程度参差不齐，有的学生可能只停留在插入文本和图片的层面，而对于更高级的编辑技巧和功能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握幻灯片的编辑技巧，如插入文本框、图片、图表等元素，以及设置幻灯片的背景和动画效果。
2.过程与方法：学生通过实践操作，培养自主探究和合作交流的能力，提高信息技术素养。
3.情感态度与价值观：学生体验到信息技术带来的乐趣，增强对信息技术的兴趣和自信心，培养创新精神和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用PowerPoint软件进行幻灯片的制作和编辑。
2.难点：学生能够设置幻灯片的背景和动画效果，以及运用高级编辑技巧。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和动机，引导学生主动探究和解决问题。
2.情境教学法：教师创设情境，让学生在真实的环境中感受和体验信息技术的作用，提高学生的应用能力和创新意识。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备教学课件和素材，包括幻灯片模板、图片、图表等。
2.学生准备电脑和PowerPoint软件，确保能够进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的幻灯片，引发学生对幻灯片的兴趣，激发学生的学习动机。
苏教版小学四年级上册信息技术全册教案第一课：认识计算机教学目标学生能够：- 认识计算机及其重要性；- 理解计算机的不同部分和其功能；- 了解计算机的基本操作。
教学内容1. 什么是计算机？- 计算机是一种能够进行数据处理和储存的电子设备。
- 计算机在日常生活中的应用。
2. 计算机的不同部分和其功能- 主机：负责进行数据处理和计算。
- 显示器：用于显示计算机处理的结果。
- 键盘：输入数据和命令。
- 鼠标：控制计算机操作。
3. 计算机的基本操作- 开机和关机。
- 用鼠标点击和拖拽。
- 打开和关闭应用程序。
教学步骤1. 导入教学内容- 利用日常生活场景引入计算机的概念。
2. 讲解计算机的不同部分和其功能- 通过图片和示意图展示计算机的各个组成部分。
3. 练识别计算机的不同部分- 学生自愿举手识别计算机的不同部分，并讲解其功能。
4. 讲解计算机的基本操作- 指导学生研究如何开机和关机。
- 指导学生研究如何用鼠标点击和拖拽。
- 指导学生研究如何打开和关闭应用程序。
5. 练计算机的基本操作- 学生自行操作计算机进行开关机、点击和拖拽、打开和关闭应用程序的练。
6. 总结和反馈- 回顾今天的教学内容并征求学生的反馈。
教学评价通过本课的教学，希望学生能够熟悉计算机的基本知识和基本操作。
可以通过观察学生的操作和回答问题的表现来评价他们对本课程的理解和掌握程度。
参考资源1. 苏教版小学四年级上册信息技术教材2. 计算机图片和示意图。
四年级上册信息技术教案(苏教新版)教案章节：一、计算机基础知识教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念和组成。
2. 让学生学会使用鼠标和键盘。
教学内容：1. 计算机的定义和发展历程。
2. 计算机的组成：硬件和软件。
3. 鼠标和键盘的使用方法。
教学步骤：1. 引入话题，讲解计算机的定义和发展历程。
2. 讲解计算机的组成，通过实物展示硬件和软件。
3. 示范鼠标和键盘的使用方法，让学生进行实际操作。
作业：1. 了解计算机的发展历程。
2. 练习使用鼠标和键盘。
教案章节：二、操作系统及其应用教学目标：1. 让学生了解操作系统的基本功能。
2. 让学生学会使用操作系统进行文件管理。
教学内容：1. 操作系统的定义和功能。
2. 文件管理的概念和方法。
3. 操作系统的使用技巧。
教学步骤：1. 讲解操作系统的定义和功能。
2. 讲解文件管理的概念和方法。
3. 示范操作系统的使用技巧，让学生进行实际操作。
作业：1. 了解操作系统的基本功能。
2. 练习使用操作系统进行文件管理。
教案章节：三、文字处理软件的使用教学目标：1. 让学生学会使用文字处理软件进行文档编辑。
2. 让学生掌握文字处理软件的基本功能。
教学内容：1. 文字处理软件的定义和功能。
2. 文字处理软件的基本操作。
3. 文字处理软件的高级功能。
教学步骤：1. 讲解文字处理软件的定义和功能。
2. 示范文字处理软件的基本操作，让学生进行实际操作。
3. 讲解文字处理软件的高级功能，让学生进行实际操作。
作业：1. 了解文字处理软件的定义和功能。
2. 练习使用文字处理软件进行文档编辑。
教案章节：四、网络及其应用教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念。
2. 让学生学会使用网络进行信息搜索。
教学内容：1. 网络的定义和分类。
2. 网络的应用：信息搜索、在线交流等。
3. 网络的安全和道德。
教学步骤：1. 讲解网络的定义和分类。
2. 示范使用网络进行信息搜索，让学生进行实际操作。
1初识“W P S文字”【教材分析】本课是苏科版《小学信息技术（4年级）》第1课，它是整个“WPS文字”单元的起始课。
“WPS文字”是重要的文字处理软件，理解、学习、掌握和灵活运用该软件会让学生终身受益。
掌握和应用“WPS文字”软件，是学生信息技术能力的体现，也是学生信息素养内涵的重要组成部分。
【学情分析】本节课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定的计算机基本操作基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。
四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，从而培养学生的自学能力是本节课教学的关键。
在日常学习和生活中，学生看到过学校“数学节”上的电子小报或者运用WPS 编辑的文档，对“WPS文字”不算陌生，只是还没有进行系统、深刻地学习。
【教学目标与要求】1.知识与技能（1）了解“WPS文字”的相关知识。
（2）掌握“WPS文字”的启动、保存和退出。
（3）了解“WPS文字”中窗口的组成。
2.过程与方法（1）通过自主探究，知识迁移学会“WPS文字”的启动、退出和窗口的组成；（2）通过小组合作交流与评价活动，使学生能表达自己的观点和看法，能对他人活动的信息进行合理地评价，培养其合作能力和处理信息能力。
3.情感、态度与价值观（1）在自主探究活动和小组合作过程中让学生体验到成功时的喜悦并培养其合作意识。
（2）通过了解认识“WPS文字”，增强对国产软件的热爱，进而增强热爱祖国的情感。
【教学重点与难点】重点：1.“WPS文字”程序的启动、退出。
2.“WPS文字”窗口的组成。
3.“WPS文字”文件的保存。
难点：1.“WPS文字”窗口的组成。
2.“WPS文字”文件不同的保存方法。
【教学方法与手段】任务驱动学习、自主探究、小组合作学习和教师讲授。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】“WPS文字”软件、教师课件。
【教学过程】一、创设情境，揭示课题1.“六一”儿童节快到了，三年级的张强同学想把自己培育蚕宝宝的心得体会与大家一起分享。
苏科版四年级全一册信息技术《第18课在幻灯片中插入图片》（教学设计）一. 教材分析《第18课在幻灯片中插入图片》是苏科版四年级信息技术全一册的一课。
本课的主要内容是在PowerPoint幻灯片中插入图片，并学习如何对插入的图片进行编辑和格式设置。
通过本课的学习，学生能够掌握在幻灯片中插入图片的基本操作，并能够合理运用图片来丰富自己的演示文稿。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们能够使用PowerPoint进行简单的演示文稿制作。
但是对于如何插入和编辑图片，以及如何设置图片格式等高级操作还不够熟悉。
因此，在进行本课的教学设计时，需要注重学生的实际操作能力的培养，同时引导学生学会如何运用图片来提升演示文稿的质量。
三. 教学目标1.能够熟练地在PowerPoint幻灯片中插入图片。
2.学会如何对插入的图片进行编辑和格式设置。
3.能够理解图片在演示文稿中的作用，并能够合理运用图片来丰富自己的演示文稿。
四. 教学重难点1.重点：掌握在PowerPoint幻灯片中插入图片的基本操作。
2.难点：学会如何对插入的图片进行编辑和格式设置，以及如何运用图片来提升演示文稿的质量。
五. 教学方法采用任务驱动法、演示法、分组合作法、讨论法等教学方法，引导学生通过实际操作来学习插入图片的基本操作，同时通过分组合作和讨论，让学生学会如何运用图片来提升演示文稿的质量。
六. 教学准备1.准备PowerPoint软件的安装环境。
2.准备一些图片素材，用于学生练习使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一些精美的幻灯片展示给学生看，让学生感受图片在幻灯片中的重要作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示本课的学习内容，让学生了解本课的主要学习任务。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，尝试在PowerPoint幻灯片中插入图片，并对插入的图片进行编辑和格式设置。
教师在旁边进行指导，解答学生的疑问。
2018苏教版小学信息技术四年级下册教案(全册)教学目标：1.了解WPS演示的基本操作，包括启动和退出方法。
2.初步认识WPS演示的窗口及其主要功能。
3.掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
4.掌握放映幻灯片的方法。
教学重点：制作标题幻灯片的方法。
教学难点：在幻灯片中插入艺术字。
教具准备：PC机，所需展示实物。
教法学法：演示法，讲授法。
教学过程：一、谈话引入：1.观看WPS演示的动画演示。
2.引出WPS演示的重要性和应用场景。
3.进入WPS演示的世界，探索其功能和特点。
二、认识WPS演示：1.启动WPS演示，选择“空演示文稿”，进入编辑界面。
2.介绍WPS演示的界面组成，包括标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮和编辑区等。
3.介绍WPS演示的五种不同视图模式，包括幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注页视图和幻灯片放映模式。
三、自学新知：1.自学课本。
2.独立操作，制作标题幻灯片和修饰标题文字。
四、练一练：学生自己试制作一张幻灯片。
五、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评。
六、小结、质疑：总结WPS演示的基本操作和功能，解决学生在操作过程中遇到的困难和问题。
教学反思：本节课主要介绍了WPS演示的基本操作和窗口组成，让学生初步认识了其功能和特点。
在后续的课程中，需要进一步掌握WPS演示的高级功能和应用技巧。
教学重点：研究如何在WPS演示中插入新幻灯片、文本框和艺术字。
教学难点：如何选择不同的版式来达到不同的效果。
教具准备：PC机、展示实物。
教法学法：演示法、讲授法。
一、复提问1.“WPS演示”是什么？它有什么功能？2.如何建立一个名为“印象江苏”的演示文稿，并插入一张幻灯片？答：单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，然后选择一个版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮即可插入新幻灯片。
二、新授在上节课中，我们已经创建了一个“印象江苏”的单页幻灯片演示文稿，今天我们将继续制作幻灯片。
四年级上册信息技术教案(苏教新版)第一章：网络的使用1.1 教学目标了解网络的基本概念和作用学会使用浏览器浏览网页掌握如何在网络上查找信息1.2 教学内容网络的定义和作用浏览器的使用方法查找信息的方法和技巧1.3 教学步骤引入话题：什么是网络？讲解网络的定义和作用演示如何使用浏览器浏览网页引导学生实践浏览网页讲解如何查找信息学生实践查找信息1.4 作业练习使用浏览器浏览网页练习查找并整理相关信息第二章：电子邮件的使用2.1 教学目标了解电子邮件的基本概念和作用学会使用电子邮件客户端发送和接收邮件2.2 教学内容电子邮件的定义和作用电子邮件客户端的使用方法2.3 教学步骤引入话题：什么是电子邮件？讲解电子邮件的定义和作用演示如何使用电子邮件客户端发送和接收邮件引导学生实践发送和接收邮件2.4 作业练习使用电子邮件客户端发送和接收邮件第三章：计算机的基本操作3.1 教学目标学会计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等3.2 教学内容计算机的基本操作方法3.3 教学步骤引入话题：什么是计算机？讲解计算机的基本操作方法学生实践计算机的基本操作3.4 作业练习计算机的基本操作第四章：文字处理软件的使用4.1 教学目标学会使用文字处理软件（如Microsoft Word）进行基本的文字处理操作4.2 教学内容文字处理软件的基本操作方法4.3 教学步骤引入话题：什么是文字处理软件？讲解文字处理软件的基本操作方法学生实践使用文字处理软件进行文字处理操作4.4 作业练习使用文字处理软件进行文字处理操作第五章：电子表格软件的使用5.1 教学目标学会使用电子表格软件（如Microsoft Excel）进行基本的电子表格操作5.2 教学内容电子表格软件的基本操作方法5.3 教学步骤引入话题：什么是电子表格软件？讲解电子表格软件的基本操作方法学生实践使用电子表格软件进行电子表格操作5.4 作业练习使用电子表格软件进行电子表格操作第六章：演示文稿软件的使用6.1 教学目标学会使用演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）制作简单的演示文稿。
第1课初识“WPS文字”【教材分析】本课是苏科版《小学信息技术（4年级）》第1课，它是整个“W PS文字”单元的起始课。
“WPS文字”是重要的文字处理软件，理解、学习、掌握和灵活运用该软件会让学生终身受益。
掌握和应用“WPS 文字”软件，是学生信息技术能力的体现，也是学生信息素养内涵的重要组成部分。
【学情分析】本节课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定的计算机基本操作基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。
四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，从而培养学生的自学能力是本节课教学的关键。
在日常学习和生活中，学生看到过学校“数学节”上的电子小报或者运用WPS编辑的文档，对“WPS文字”不算陌生，只是还没有进行系统、深刻地学习。
【教学目标与要求】1. 知识与技能（1）了解“WPS文字”的相关知识。
（2）掌握“WPS文字”的启动、保存和退出。
（3）了解“WPS文字”中窗口的组成。
2. 过程与方法（1）通过自主探究，知识迁移学会“WPS文字”的启动、退出和窗口的组成；（2）通过小组合作交流与评价活动，使学生能表达自己的观点和看法，能对他人活动的信息进行合理地评价，培养其合作能力和处理信息能力。
3. 情感、态度与价值观（1）在自主探究活动和小组合作过程中让学生体验到成功时的喜悦并培养其合作意识。
（2）通过了解认识“WPS文字”，增强对国产软件的热爱，进而增强热爱祖国的情感。
【教学重点与难点】重点：1.“WPS文字”程序的启动、退出。
2.“WPS文字”窗口的组成。
3.“WPS文字”文件的保存。
难点：1.“WPS文字”窗口的组成。
2.“WPS文字”文件不同的保存方法。
【教学方法与手段】任务驱动学习、自主探究、小组合作学习和教师讲授。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】“WPS文字”软件、教师课件。
【教学过程】一、创设情境，揭示课题1. “六一”儿童节快到了，三年级的张强同学想把自己培育蚕宝宝的心得体会与大家一起分享。
苏教版四年级上册信息技术教案全册第一单元：计算机基本操作1.1 课程目标- 了解计算机的基本组成和工作原理。
- 掌握计算机开机和关机的操作步骤。
- 研究使用鼠标和键盘进行基本的操作。
1.2 教学内容- 介绍计算机的硬件组成和软件应用。
- 讲解计算机的开机和关机步骤。
- 演示如何使用鼠标和键盘进行基本的操作。
1.3 教学步骤1. 导入：通过图片展示计算机的各个部件，引起学生的兴趣。
2. 讲解计算机的基本组成和工作原理。
3. 演示计算机的开机和关机步骤，并让学生跟随操作。
4. 教授鼠标的基本使用方法，让学生进行练。
5. 教授键盘的基本使用方法，让学生进行练。
6. 小结：回顾本节课的重点内容，提醒学生注意事项。
第二单元：文字处理基础2.1 课程目标- 掌握文字处理的基本操作和常用功能。
- 学会创建、编辑和保存文档。
- 能够进行文字的插入、删除和格式调整。
2.2 教学内容- 讲解文字处理软件的基本界面和功能。
- 演示创建、编辑和保存文档的操作步骤。
- 教授文字的插入、删除和格式调整方法。
2.3 教学步骤1. 导入：展示文字处理软件的界面，激发学生的研究兴趣。
2. 介绍文字处理软件的基本功能和常用工具栏。
3. 演示创建、编辑和保存文档的操作步骤，并让学生跟随操作。
4. 教授文字的插入和删除方法，并进行相关练。
5. 教授文字的格式调整方法（如字体、字号、加粗等），并进行相关练。
6. 小结：总结本节课的要点，并鼓励学生积极实践。
...（继续编写其他单元的教学内容和步骤）...总结本教案全册共涵盖了苏教版四年级上册信息技术的全部内容。
每个单元都设定了明确的课程目标，并针对性地安排了教学内容和步骤。
通过本教案的指导，学生将逐步掌握计算机基本操作、文字处理基础等相关知识和技能。
教师在教学过程中可根据学生的实际情况进行适当的调整和拓展，以促进学生的研究兴趣和能力提升。
苏科版四年级全一册信息技术《第18课在幻灯片中插入图片》（教案）1一. 教材分析《第18课在幻灯片中插入图片》是人教版四年级信息技术全一册的一节课。
本节课的主要内容是在PowerPoint中插入图片，并对图片进行基本的编辑和格式设置。
通过本节课的学习，学生能够掌握在幻灯片中插入图片的方法，学会对图片进行简单的编辑和格式设置，提高他们的幻灯片制作技能。
二. 学情分析在开始本节课之前，学生已经掌握了PowerPoint的基本操作，如新建幻灯片、添加文字和表格等。
他们对PowerPoint有一定的了解，但还没有涉及到图片的插入和编辑。
因此，学生在学习本节课的内容时，能够顺利地掌握图片插入的方法，但对于图片的编辑和格式设置可能会有一定的难度。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握在PowerPoint中插入图片的方法，学会对图片进行基本的编辑和格式设置。
2.过程与方法：学生通过实践操作，培养他们的动手能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对信息技术的学习兴趣，提高他们的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：学生在PowerPoint中插入图片的方法。
2.难点：学生对图片进行编辑和格式设置的能力。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过布置任务，引导学生自主探究和实践，从而达到学习目标。
2.示范法：教师通过示范操作，让学生直观地了解和掌握操作方法。
3.小组合作法：学生通过小组合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好教学PPT和相关的图片素材。
2.学生准备：学生需要提前准备好自己的PowerPoint演示文稿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的PowerPoint演示文稿，引发学生对图片插入和编辑的兴趣，从而导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT向学生介绍在PowerPoint中插入图片的方法，并对图片进行基本的编辑和格式设置。
第1课初识“WPS文字”教学目的与要求：1、认识WPS窗口的组成，了解WPS的启动方法、新建文档的方法及WPS文档的保存方法。
2、掌WPS中菜单栏、工具栏的使用方法。
3、形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。
4、让学生积极尝试用计算机来表达思想。
课时安排：1课时教学重点与难点：1、重点：掌握启动和退出WPS的方法2、难点：认识WPS窗口的组成及其主要功能。
教学准备：用WPS制作的漂亮的日记、课程表、电子小报等作品。
教学过程：一、导入新课出示用WPS制作的图文并茂的日记、课程表、电子小报作品。
学生通过欣赏、观察，了解WPS的强大功能。
师：同学们觉得刚才的作品怎么样？在我们的生活中，像这样的作品还有很多，如广告、海报、各种宣传作品等在不断的提高人们的文化修养。
你们想不想自己学会制作这些漂亮的作品呢？二、教授新课1、文字处理软件功能师：WPS文字处理软件不仅可以让我们快捷方便地输入和编写文字，而且可以让我们在文档中随意的进行各种设置和添加。
师提问：通过观察，你所看到的WPS你认为有哪些功能？师小结：WPS具有对文章进行编辑、修改、设置、插入、排版、打印等功能。
学生通过对WPS字处理软件的思考来回答老师的问题。
2、打开WPS窗口师：首先指引学生认识WPS快捷键的W图标。
演示启动WPS窗口的两种方法。
A、点击“开始”按钮、指向“程序（p）”、单击“Microsoft WPS”即可出现WPS窗口。
B、直接双击桌面上的快捷方式“W”图标，同样也可以启动“WPS”窗口。
想一想：如何才能够打开“WPS”窗口。
做一做：通过“开始”处和双击桌面快捷图标启动“WPS”。
说一说：通过操作实践后，你认为使用那种方法会更方便快捷？3、认识WPS窗口师：WPS窗口和Windows的应用程序窗口很相似，你能记住哪些名称？要求学生通过自学来认识WPS窗口的组成。
学生汇报对窗口组成的认识。
完成“实践园”。
4、新建WPS文档新建WPS文档的方法有两种，教师示范方法后，要求学生通过自己的认识和操作，小结出新建文档的方法。
任教班级四年级任教学科信息技术教师姓名课题主题活动2 中国传统节日课时安排2课时教材分析本主题活动是对教材已学内容的综合运用，旨在让学生了解并掌握信息的获取与识别、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布和交流的过程。
学生通过收集大量的信息，根据需要对收集来的信息进行识别，并运用已有的计算机知识将有用的信息进行加工处理，完成一个比较完整的作品。
首先，从中国悠久的历史习俗入手，激发学生的学习情感，然后以小组合作为基础，从主题选择，信息的获取与识别，存储与管理入手进行讨论分析，明确制作作品的基本流程和方法，从而有效地进行信息的收集、识别和管理。
在第二课时的教学中，通过学生选择，教师灵活引导，通过评价和反馈等方式完善作品的制作，在制作后讨论利用信息技术解决问题的经验，并利用已有知识进行作品的发布和交流，让学生真正体会到信息技术的优势。
学情分析四年级学生，通过学习已能熟练使用网络进行资料的下载和整理，并能通过画图、WPS文字对材料进行加工和表达，同时能利用QQ、电子邮箱、论坛等进行信息的发布和交流。
但是他们对制作一个完整作品，从收集到制作到发布的流程还不太熟悉。
所以教学中要让学生了解如何根据任务分析需求，利用已有信息技术知识收集和整理信息，并有创造性地解决问题。
教学目标1. 知识与技能（1）能够从多个渠道收集信息，并能针对具体任务需求筛选和评价信息；（2）能够围绕给定的主题，综合利用相关的工具和材料设计并制作简单的多媒体作品；（3）通过作品制作和交流，了解制作作品的一般流程。
2. 过程与方法以学生小组合作、实践操作等方式，教师的演示、讲授、启发引导等完成作品的制作和交流。
3. 情感、态度与价值观通过学生对中国传统文化多方面深入地了解，增强学生爱国主义精神。
4. 行为与创新能够主动积极地思考和尝试将信息技术应用到生活实际中的方法，并能尝试利用信息技术富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。
教学重点信息的获取与识别、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布和交流。
第13课走进在线学习一、教材分析“在线学习”是人们基于网络，进行授课、学习的一种方式。
本课涉及在线学习的全过程指导，具有系统性。
其中包括如何登录网络学习平台、寻找对应的学习项目入口、自主探索学习平台的其他功能以及过程中学会劳逸结合和自我管理。
本节课重在帮助学生开拓视野，打开新学习方式的大门。
这对他们今后的学习、工作和生活将带来深远的影响。
二、学情分析四年级的学生对在线学习并不陌生，随着科技的发展，很多同学都有上网查资料的学习经历，甚至有部分学生已经接触到不少网络授课，如直播课、录像课等。
但是，之前的操作都是零散的，没有系统性。
通过今天的学习，学生将尝试自主操作登录指定的学习平台进行在线学习。
在此过程中，可能会遇到各种不同的问题，如登录网站后找不到对应的学习项目、对于网站的新功能存在不了解的情况，这些都会影响整个学习进度。
这时，教师适时介入会帮助或点拨遇到困难的学生。
随着在线学习时长的增加，教师还应引导学生合理安排学习和休息的时间，科学用眼、劳逸结合，帮助学生树立正确的网络学习观。
三、教学目标与要求1.了解什么是在线学习，在线学习的优势。
2.能够正确操作登录相应的学习平台，进行在线学习。
3.探索学习平台的各种功能，通过合作交流，提高学生利用网络进行学习的能力。
4.引导学生正确看待在线学习，培养良好的信息素养，树立正确的网络学习观。
四、教学重点与难点重点：1.了解在线学习。
2.能正确登录网站，进行在线学习。
难点：1．探索学习平台的各种功能，培养良好的上网习惯，树立正确的网络学习观。
2．培养学生端正坐姿、保护视力以及学习自律性等方面的良好习惯，科学合理地把握学习时长。
五、教学方法与手段教师灵活运用启发式、探究式等多种教学方法，让学生积极主动地参与学习，提倡自主学习、协作学习、研究性学习，鼓励学习方法的多样性。
六、课时安排本课安排1课时。
七、教学准备网络电子教室。
八、教学过程（一）导入教师：最近，有几位同学找到老师寻求帮助，相信在座许多同学都曾遇到。
苏科版四年级全一册信息技术《第18课在幻灯片中插入图片》（教学设计）一. 教材分析《第18课在幻灯片中插入图片》是苏科版四年级全一册信息技术教材中的一课。
本课主要让学生掌握在幻灯片中插入图片的方法，学会调整图片的大小、位置和样式，以及了解图片在幻灯片中的作用。
通过本课的学习，学生能够更好地运用图片丰富自己的幻灯片，提高演示效果。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对幻灯片制作有一定的了解。
但在插入图片、调整图片方面，部分学生可能还不太熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：–了解在幻灯片中插入图片的方法。
–学会调整图片的大小、位置和样式。
–掌握图片在幻灯片中的作用。
2.过程与方法：–通过实践操作，提高学生在幻灯片中插入和调整图片的能力。
–培养学生的合作意识和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术学科的兴趣。
–培养学生善于观察、思考和解决问题的能力。
四. 教学重难点•在幻灯片中插入图片的方法。
•调整图片的大小、位置和样式。
•图片在幻灯片中的作用和运用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生操作实践，提高学生的动手能力。
2.合作学习法：鼓励学生相互合作，共同解决问题，培养团队协作能力。
3.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的解决问题的能力。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等设备。
2.软件准备：幻灯片制作软件（如PowerPoint）。
3.教学资源：图片素材、教学课件等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一组精美的幻灯片，引导学生关注幻灯片中的图片，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍在幻灯片中插入图片的方法，以及如何调整图片的大小、位置和样式。
3.操练（10分钟）教师设置一个简单的任务，让学生分组合作，实践在幻灯片中插入和调整图片。
苏科版四年级全一册信息技术《第18课在幻灯片中插入图片》（教案）一. 教材分析《第18课在幻灯片中插入图片》这一课主要让学生掌握在幻灯片中插入图片的方法和技巧。
通过学习，学生能够了解图片在幻灯片中的重要性，以及如何选择合适的图片来美化幻灯片。
教材内容主要包括插入图片、调整图片大小、旋转图片、设置图片格式等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对幻灯片制作有一定的了解。
但在插入图片和调整图片方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.了解图片在幻灯片中的重要性，学会在幻灯片中插入图片。
2.学会调整图片大小、旋转图片、设置图片格式等基本操作。
3.培养学生运用信息技术进行创新设计和表达的能力。
四. 教学重难点1.插入图片的方法。
2.调整图片大小、旋转图片、设置图片格式等操作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生学习插入图片的方法和技巧。
2.示范教学法：教师演示操作，学生跟随实践。
3.合作学习法：学生分组合作，互相交流学习心得。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片插入和编辑操作的幻灯片课件。
2.学生作品：收集学生之前制作的幻灯片作品，作为展示和评价的依据。
3.教学素材：准备一些图片素材，供学生在实践环节使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的幻灯片，引导学生关注图片在幻灯片中的作用，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件讲解插入图片的方法和步骤，重点介绍调整图片大小、旋转图片、设置图片格式等操作。
3.操练（15分钟）学生按照教师演示的操作步骤，在幻灯片中插入图片，并调整图片大小、旋转图片、设置图片格式。
教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，互相展示自己的作品，评价他人的作品，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何运用所学知识美化幻灯片，鼓励学生发挥创意，设计出更具个性化的幻灯片。
第1课申请电子邮箱【教学目的】1、了解电子邮件的概念。
2、学会申请一个免费的电子邮箱。
3、通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
4、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
5、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
【教具准备】1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
【教学重点与难点】1、重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。
2、难点：填写注册信息的规范要求。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？学生思考、讨论、交流。
二、新授教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。
（1）介绍申请免费电子信箱①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。
②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。
a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“126邮箱”主页。
b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。
c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。
d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。
e.如果填写信息有误，会出现提示信息。
f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。
学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。
③教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。
④申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。
（2）阅读电子邮件①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。
②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。
③单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。
（3）认识电子邮箱地址和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成，“@”前面是用户名（即邮箱名），“@”后面是与邮件服务器相关的名字。
例如：jsxiaowenhao@中，“jsxiaowenhao”是用户名，“”是邮件服务器名。
三、课堂小结教师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习教材中的第10课。
并请同学们下课后互相交换自己E-mail，以方便下节课的实践操作。
四、作业1、完成课本的“实践园”2、完成课本的“成果篮”第2课收发电子邮件【教学目的】1、学会进入自己的电子邮箱。
2、学会发电子邮件。
3、学会回复电子邮件。
4、通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
5、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
6、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
【教具准备】1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
【教学重点与难点】1．重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？二、新授（1）登录电子邮箱①问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？②任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。
学生尝试登录邮箱的操作。
③登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？（2）发送电子邮件说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意是否成功。
(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可以当小老师教不懂的同学)①在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。
②单击“登录”按钮，进入电子邮箱。
a．操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。
让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。
说出操作过程中存在的问题。
相互之间协作解决问题。
b．抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。
让学生说说把成功的过程。
c．抽查学生完成情况。
问：你怎样知道你发邮件成功了？答：1、计算机提示“你已成功将信发送到,,”（3）回复电子邮件同学们，在你们发邮件的同时，老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一封给老师呢！①打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。
②单击“回复”按钮，输入回复的内容。
③单击“发送”按钮，回复邮件。
三、总结通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，课后请你利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，从而巩固今天所学的知识。
四、作业1、完成课本上的“实践园”2、完成课本上的“成果篮”第3课管理电子邮箱【教学目的】1、学会建立通讯录，并利用其发送邮件。
2、学会对电子邮箱进行清理。
3、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
4、培养学生合理使用网络资源的意识。
5、通过建立、使用通讯录和联系人，增进同学之间的友谊。
【教具准备】1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
【教学重点与难点】1.重点：建立通讯录并利用通讯录发送邮件；对电子邮箱进行清理。
2.难点：利用“通讯录”和“联系人”发送邮件。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入（1）同学们通过这段时间的学习，你和多少位同学用邮件进行了交流？那你能不能完全记住他们的邮箱地址呢？如果全班同学的地址都需要你来记，你能记住吗？那么有没有什么方法能帮助你记忆呢？（2）我们在使用电子邮箱时，为了避免把别人的邮箱地址弄丢了，我们有一个好办法，那就是使用通讯录，把好朋友的电子邮箱地址全都保存下来。
(教师展示通讯录页面)学生听老师讲解，看老师演示。
二、新授（1）建立和使用通讯录电子邮箱的通讯录该如何制作呢？请同学们随着老师一起来看一看该如何进行的操作：①登录126电子邮箱。
②单击“通讯录”选项。
③单击“新加联系人”按钮，进入“添加/编辑联络人”页面，输入新联络人相关资料。
④填好后，单击“确定”按钮。
5单击“联系人”后面的“给他/她发信”，打开“写信”页面，收件人的电子邮箱地址会自动出现在“发给”栏中。
6输入邮件主题及正文后，单击“发送”按钮，发出电子邮件。
（2）清理电子邮箱①同学们通过一段时间的学习，我们也接受了一定数量的信件，但是电子邮箱容量是有限的，如果邮箱满了，别人发给你的新邮件就无法收到。
同时，邮箱里的信件过多也会影响我们的阅读。
所以，对于过期或没有用的邮件，应及时删除。
②那么如何进行删除呢？请同学们回忆一下，在操作系统中我们删除文件的操作是分几步完成的？(请一个同学上台演示)③实际上，我们清理126邮箱中电子邮件的方法和操作系统中删除文件差不多，请同学们试一试。
④完成任务后，教师出示问题：a.删除 126邮箱中电子邮件分为几步操作？每一步做什么？b.能不能只用一步就彻底删除邮件呢？(请一位同学上台演示)5练一练：(教师巡视，发现问题个别辅导)清理自己的邮箱，将“收件箱”中不需要的邮件和“已发送”中保存的已经发送的电子邮件彻底删除。
三、总结这节课同学们学习了建立通讯录和利用通讯录发送邮件，以及清理电子邮箱的操作。
同学们回家后可以把自己好朋友的邮箱地址添加到“通讯录”或“联系人”里，再给他们发一封邮件，最后对你的邮箱进行一次“大扫除”。
四、作业1、完成课本上的“实践园“2、完成课本上的“成果篮“第4课走进论坛【教学目标】⒈知道论坛的含义及论坛的作用。
⒉能够正确、熟练地完成帐号注册。
⒊学会正确登录论坛。
⒋通过合作学习，养成团体合作的意识和精神。
【教具准备】1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
【教学重点和难点】重点：注册论坛帐号。
难点：填写注册信息。
【教学课时】1课时【教学过程】一、导入。
师：同学们你们听说过BBS吗？什么是BBS呢？学生讨论交流。
（BBS也叫论坛，是网络上交流的平台）师：很多网站都有自己的论坛，每个人只要先注册，然后就可以在论坛上发表自己的看法，和别人交流探讨了。
二、新授。
⒈注册论坛身份。
注册论坛就是要给自己起一个在网上发言时的名字（ID），同时你要遵守网站论坛的相关规定，不能在上面随意辱骂别人，不能发不合法的帖子，如果发现你有违规现象，管理者会把你的名字（ID）封锁，你将不能在论坛上看帖或发表帖子。
⒉教师演示。
⑴操作步骤：①打开IE浏览器，进入“学生部落论坛”网站（/bbs/index.asp）。
②单击“新用户注册”，进入“注册新帐号”页面。
阅读论坛条款，如果接受条款，单击“同意”按钮。
③在“帐号名称”框中输入自己的帐号名称，如“xiaowenhao”。
④在有“*”标注的框内输入相关内容，单击“完成”按钮，提交个人注册信息。
⑤注册成功后，页面出现“注册成功”的信息。
⑵强调重名检测的重要性。
⑶说明输入密码的要求，告诉学生设定密码的基本原则以及记忆的技巧。
⑷说明填写个人信息时的注意事项，例如：带“*”号的项目必须填写，验证码不能漏填等。
避免注册失败或出错。
⒊学生合作学习，按提示步骤完成注册。
三、登录论坛。
师：我们注册论坛帐号的目的是什么？（为了利用论坛进行交流和学习）我们用自己注册的帐号进行登录，看看能否进入论坛。
学生使用个人帐号登录论坛并进行浏览。
四、全课小结这节课大家注册了自己的会员身份，你觉得注册过程中要注意什么？怎样保证个人用户名和密码的安全？五、作业1、完成课本上的“实践园“2、完成课本上的“成果篮“第5课发贴与回帖【教学目标】1、能够熟练使用用户名和密码登录论坛。
2、掌握在论坛上发帖和回帖的方法。
3、提高利用网络进行交流的能力。
4、养成积极地、有目的地使用网络的意识。
5、知道应文明上网，初步形成文明上网的道德意识。
【教具准备】1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
【教学重点和难点】掌握在论坛上发帖和回帖的操作。
【教学课时】1课时【教学过程】一、导入。
同学们都已经申请了“学生部落论坛”的帐号，大家想不想到论坛上与别人进行交流呢？（问题导入，引起学生兴趣）二、新授。
⒈发表新帖。
⑴教师演示。
①登录论坛。
（登录“学生部落论坛”，进入“水族乐园”讨论区）②认识操作界面。
③演示发帖步骤。
