小学四年级下册音乐第五单元环球采风教案

第五单元环球风采第三、四课时(新人教四下音乐教案)第五单元环球风采第三、四课时教学目标：1、通过学唱《红蜻蜓》感受歌曲优美、深情的情绪。

2、初步学唱两声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第一段歌词。

教学重点：歌曲《红蜻蜓》第二声部的学唱教学难点：歌曲两声部的合唱教学准备：钢琴，录音机，电子琴、媒体。

教学过程：一、导入新课。

二、学唱歌曲、教师深情地演唱歌曲《红蜻蜓》，并揭示课题。

2、听赏录音版本的歌曲《红蜻蜓》聆听要求：A．歌曲的情绪？B．歌曲的演唱形式是什么？为什么？3、出示歌谱提问：歌曲有几个声部?什么叫合唱？解释：有二个或二个以上的声部同时演唱的形式，叫合唱。

4、复听（录音）歌曲《红蜻蜓》提问：二声部的歌曲与单声部的歌曲相比，听赏效果有什么不同?设计意图：通过欣赏，使学生初步感受歌曲所表现的深情回忆童年趣事的的意境，以及了解相关的知识。

5、有感情地朗读第一乐段歌词6、学唱低声部第一乐段歌词要点：音准、一字多音、气息、速度、力度等设计意图：初步学会歌曲低声部的演唱7、复习歌曲第一声部的第一段8、合唱歌曲的第一段A．请学生唱第一声部，教师唱第二声部。

（交换演唱）B．学生分声部练习：设计意图：此环节，主要是让学生通过两声部歌曲的合唱学习，体验二声部合唱歌曲所表现的音响与和声效果，学习合唱知识，练习二声部合唱技能。

五、教师小结教学反思：第四课时教学内容：1、欣赏乐曲《火车咔咔咔》2、创编节奏为《火车咔咔咔》伴奏教学目的：1、感受歌曲的欢快情绪。

2、通过欣赏，让学生感受到不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。

教学过程：一、发声训练：综合训练注意：发声要均衡、声部要和谐。

注意力度的变化。

集体演唱《红蜻蜓》二、欣赏1、导入：请学生回忆新年时的快乐情景并说一说自己的感受。

2、介绍：一种是作为歌剧或者舞剧的开场音乐，有暗示剧情的作用；另一种是带有标题的独立器乐曲。

3、初听全曲，请学生说出总的气氛情绪。

教师弹奏主题旋律，请学生跟着哼一哼。

环球采风教学内容：欣赏人声与电子合成曲《尼罗河主题曲》教学目标：1.认识电子合成器，熟悉它的音色。

2.听音乐哼唱主题旋律。

3.了解一些与尼罗河、埃及有关的音乐文化知识。

教学重难点：1.重点感受电子合成器的音色效果。

2.分辨乐曲的主题旋律是本课难点所在。

教学准备：多媒体课件、钢琴、录音机、磁带教学过程：一、准备阶段1.课前准备播放歌曲《快乐宝贝》，师生律动。

2.知识准备初步聆听部分旋律，学生谈感受。

3.带着感受完整聆听作品，并思考问题：作品演奏的音色与以往欣赏作品的音色有什么不同？学生讨论回答。

4.导入课题结合学生的回答教师总结导出课题《尼罗河主题曲》并板书。

二、导学阶段1.介绍《尼罗河主题曲》《尼罗河主题曲》是日本现代作曲家喜多郎的一首作品。

用电子合成器演奏，具有现代音乐的风格。

乐曲在辽阔、幽远的钟声中拉开了序幕，好像把我们带到了远古的埃及。

音乐在雄伟的音响中结束，给我们留下无限的遐想。

2.整首乐曲的结构是：引子、A、A、B、间奏、A、B、B。

3.教师补充材料，简介电子合成器与尼罗河（课件出示图片）。

4.听唱主题旋律1〉第一主题A 这段旋律的情绪是怎样的？听赏跟琴哼唱再听赏跟唱2〉第二主题B 这段旋律的情绪是怎样的？听赏音乐4.完整听赏分辨主题旋律A与B分别出现了几次？学生边说教师边板书。

（旋律A与B分别出现三次）三、评价阶段1.完整听赏教师分段讲解，师生律动，把感受到的情感表现出来。

2.诗歌朗诵把古埃及人对尼罗河的崇敬与赞美朗读出来。

（课本25页古诗欣赏）帮助学生理解尼罗河在古埃及人心目中的神圣地位。

四、知识拓展从尼罗河拓展到我们自己的母亲河----黄河。

（播放音乐《保卫黄河》）。

五、推荐作业画画、写写、演演《尼罗河主题曲》。

六、课后反思。

小学音乐人教版（简谱）四年级下册《环球采风音乐知识切分节奏切分音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。

基于以上认识，我设计了本节课——学唱《木瓜恰恰恰》。

本课用直接聆听、感受、体验、参与、表演等方式解决学生学会歌曲，并能有表情的演唱等审美体验的问题，达到审美能力和实践能力的培养的目的。

一说教材《木瓜恰恰恰》是小学音乐教材四年级下册的一首稍快而热情的印尼歌曲。

它优美的旋律给孩子们勾画了一幅印尼人在卖水果的景象，而本课教学正是对歌曲情感的再延伸和发展。

本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。

通过学习，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。

使他们的表现美、鉴赏美，创造美的能力得到煅炼，激发学生热爱音乐、热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。

2、教学目标：①．学生喜欢投入到音乐活动中，能用欢快活泼的情绪，有表情地、自信地、完整地演唱歌曲。

②．能够听辨歌曲的情绪及两部分音乐的不同，准确地掌握弱起小节、切分节奏，能够用打击乐器为歌曲伴奏。

③．了解印度尼西亚的风土人情，热带水果等，加深学生对印度尼西亚音乐的印象。

了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。

本课的重、难点是：用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》; 正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏。

二、说教法：在教学中我主要采用教唱、练习、舞蹈等教学法，利用跳唱结合，让学生感受音。

环球采风
第二课时
教学内容
1．欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》。

2．与埃及、尼罗河有关的音乐文化知识。

教学目标
1．认识电子合成器，熟悉它的音色。

2．听音乐填写部分旋律。

3．了解一些与埃及尼罗河有关的音乐文化知识。

教学过程
（一）欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》。

1．听用窗归乐器和电子合成器演奏的两段音乐，分辨是什么乐器演奏的？2．简介电子合成器。

3．欣赏《尼罗河主题曲》。

4．哼唱主题音乐。

5．第二遍欣赏全曲，进一步记忆主题音乐旋律。

6．再次聆听主题音乐。

（二）了解有关埃及和尼罗河的音乐文化知识。

（三）第三遍欣赏全曲
启发学生谈谈欣赏乐曲以后的体会。

教学评价
1. 能否认真听乐曲旋律。

2. 是否能分辨电子合成器的音色。

《红蜻蜓》教案从这首歌曲的学习中感受外国儿童的童年生活与风土人情。

通过用和谐的二声部演唱这首歌曲，回忆童年的美好时光，感受音乐与生活的艺术交融点。

这是一节以音乐为主的艺术课。

本课通过对童年的回忆作为基点，联系图画对歌曲的学习展开艺术教育，进而感知并加深对童年的感受。

教学过程：一、情境导入同学们美好的童年总是给我们太多的回忆，今天老师带给大家一首歌曲《童年》，让我们一起来感受童年的快乐难忘吧！”（播放《童年》学生边拍手边感受歌曲）“童年是美丽的，你们的童年是怎样度过的？”（在田野上放风筝；去爬山。

）“童年象一首动人的歌，下面老师再带给大家一首优美的乐曲，让我们一起来欣赏吧。

”红蜻蜓》教师引导学生击沙锤，划指挥图示感受。

）谁知道这首乐曲是几拍子的？（三拍子）乐曲的情绪是怎样的？（优美抒情的）那我们带着这种情绪边听边用‘呜’来哼唱全曲好吗？”（学生随音乐哼唱乐曲）“这首乐曲如此美妙，你在哼唱的时候脑海里出现那些美丽的画面呢？我们边听音乐边用手中的画笔把你想象的画面描绘出来好吗？”（将学生的作品展示并且评价）画的太好了，看了同学们的作品老师仿佛也回到了童年，和小伙伴们一起嬉戏玩耍，那么老师这里也有一幅画面，我们一起来看一下，画面上画的是什么情境？”（池塘边蜻蜓戏水）二、寓教于乐朗读歌词：“同学们刚才我们听到的这首旋律就叫《红蜻蜓》，这是一首在日本广泛流传的儿童歌曲。

歌词取材于一首回忆童年的诗，由山田谱曲的。

下面我们就来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词好吗？”（教师起头学生有感情的朗读）“这首歌曲是那么优美抒情，下面请同学们听一下老师的范唱。

”学唱歌曲：同学们，刚才我们用多种形式熟悉了全曲，下面我们轻声地唱一遍好吗？注意第三段“红蜻蜓呀”“竹竿尖上”这两处节奏要唱准。

”唱得不错，我们已经基本学会了这首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？请同学们注意一下，在乐谱上访的强弱力度标记，歌曲每一乐句以弱开头，渐渐达到中强，再渐渐弱下去。

2019-2020年四年级音乐下册环球采风（第一课时）教案人教新课标版教学内容：1. 学唱歌曲《木瓜恰恰恰》。

2. 为歌曲设计打击乐器伴奏。

教学目标：1. 学习歌曲《木瓜恰恰恰》。

2. 培养学生的自学能力。

教学重点：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。

教学难点：歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。

教学过程：一、导入以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们再来学习一种新体裁的歌曲——叫卖歌。

二、新授：1. 叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招徕顾客。

它是在叫卖调的基础上发展而来的。

如我们经常听到的有《卖汤圆》、《冰糖葫芦》等。

今天，我们要学的歌曲是《木瓜恰恰恰》。

(板书课题)2. 学习歌谱：①学生听老师范唱歌谱，要求学生注意老师将歌曲划分成了几个乐句？每个乐句都有什么特点？②学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），并加以分析。

分析：这两个乐句之所以难唱，是因为它是由几个切分音组合而成的。

大家还记得像（×××）一样的切分音的唱法吗？让我们一起读读它的节奏吧！③读节奏(一个切分音)。

④教唱第9乐句。

⑤学生唱。

⑥类推第10乐句。

⑦老师弹琴，学生跟唱一遍。

⑧学生自己弹琴试唱全曲乐谱。

⑨跟老师唱，找错误，及时纠正。

3. 学习歌词①读歌词(恰恰恰是衬词，不读)②用第一乐句带歌词教方法。

③学生自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。

④重点教唱。

⑤学生跟随老师唱，及时纠正演唱中的错误。

⑥让学生自己演唱一遍。

⑦教衬词“恰恰恰”怎样读。

⑧合唱。

⑨巩固练习。

4．总结本课的优点，予以表扬，指出不足，供学生改进。

附送：2019-2020年四年级音乐下册环球采风（第三、四课时）教案人教新课标版教学内容1．学唱歌曲《红蜻蜓》。

2．欣赏日本民歌《樱花》、《拉网小调》。

教学目标1．运用均匀的气息合唱《红蜻蜓》。

2．了解日本的代表音乐作品。

小学音乐人教版（简谱）四年级下册《环球采风音乐实践》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
第一节课
1、懂得口吹风琴的使用方法。

2、认识键盘，认识1、2、3，并在键盘上找出1、2、3。

3、学放手型。

第二节课1、复习上一堂课的内容，学习节奏
2、弹奏1、2、3，按节奏逐个练习。

3、学习二分音符、四分音符，学习吐音练习。

第三节课
1、练习上节课所学内容，进行学习曲子《摇啊摇》
第四节课
1、练习上节课所学曲子，学习八分音符，学习吐音练习。

2、学习节奏
3、以此节奏弹奏1、2、3。

第五节课
1、复习上节课所学节奏
2、练习曲子
第六节课
1、认识新的音符4、5，用4指按下f键，用5指按下g键。

2、练习曲
第七节课
1、五指练习
2、学习节奏
3、学习新的曲子《划船歌》
第八节课
1、练习《划船歌》，并加以稍微一些变化。

小学音乐人教版（简谱）四年级下册《环球采风音乐知识切分节奏切分音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
节奏训练
教学目标：
1、用趣味的方式让学生感受节奏，掌握节奏的组合。

2、通过节奏练习加强学生的手脑一致，及身体的协调性。

教学重难点：掌握切分音的击打方法。

教学准备：ppt课件教学过程：
一、导语：上节课我们学习了四分音符和八分音符节奏型的击打方法，现在我们一起回顾一下如何用拍手的方式来表现节奏。

（同学们和老师一起来拍一下）
出示课件第一张图：
X X X 0 X X X 0
滴滴滴空滴滴滴空X XX X 0 X XX X 0 滴滴滴滴
空滴滴滴滴空
师：非常好，今天，我们要学的切分音节奏型是什么样子的呢？
出示课件第二张图：
X X X 切分音
师：同学们可以看出，它的构成是由前后两个八分音符加上中间一个四分音符，我们用手击打起来不是很容易，老师现在教给大家一个有趣的方法来解决这个难题。

我们现在分别给他们另起几个名字。

出示课件第三张图。

（四分音符）X 走（八分音符）XX 快点（休止符）0
停(切分音)X X X 快快的
师：大家和老师把每个名字分别读四遍。

好，现在我们把这些简单组合一下，看同学们能不能很快的读下来，并且击打出来。

出示课件第四张图。

非常好，现在我们把切分音加入进来再试一下。

出示课件第五张图。

（同学们读下来并击打出来）。

人教版小学音乐四年级下册《环球采风》教案一、教学目标1.了解不同国家和地区的音乐文化；2.学会简单的口头描述、演唱和打击乐器伴奏；3.能够表述和分享自己对不同音乐风格的感受和理解。

二、教学内容1.学生自学《环球采风》教材中的各个国家的音乐文化，包括中国、非洲、印度、爱尔兰等；2.班级分组，每组挑选一种乐器进行演奏；三、教学流程第一课时：搜集音乐文化资料1.教师简要介绍《环球采风》教材中的各个国家的音乐文化；2.学生自学教材中的各个国家的音乐文化，在课堂上分享自己所学内容，并归纳总结；3.分组讨论，在小组内搜集与各个国家音乐文化相关的资料。

第二课时：学习乐器演奏1.教师带领学生学习五线谱和乐器演奏相关基础知识；2.将学生分为若干个小组，每组挑选一种打击乐器进行演奏练习；3.要求每个小组进行演奏之前，先进行简单的排练、彩排和调音；4.按小组顺序进行演奏展示，同学们可以互相欣赏和评论。

第三课时：合作演绎1.将学生分为数个小组，每个小组选择一首自己喜欢的歌曲；2.每个小组进行简单的彩排、合唱和乐器伴奏；3.全班同学观看小组表演，并一起学唱、学演奏。

四、教学评价1.学生在第一课时中能够充分了解并归纳总结各个国家的音乐文化；2.在第二课时中学习乐器演奏技巧，能够尽可能地进行简单的排练和调音，并进行合作表演；3.在第三课时中，每个小组能够进行简单的彩排、合唱和乐器伴奏，全班同学也能够积极参与。

五、教学思考音乐是一门跨文化的艺术，通过本次教学，学生不仅能够了解不同国家和地区的音乐文化，还能够在合作中感受到音乐带来的快乐和美好。

同时，本教案也可以在家长的陪同下，引导学生进行更多的音乐学习和分享，让音乐走进学生的生活。

四年级音乐下册第五单元环球采风教案一、教学目标1.了解世界上不同的音乐风格和特点；2.学会欣赏和理解不同音乐的情感表达；3.培养学生的音乐兴趣，丰富他们的音乐知识和文化素质。

二、教学内容1.环球音乐的概念；2.环球音乐的历史、背景和特点；3.欣赏和理解来自不同文化背景的音乐。

三、教学重点1.学习环球音乐的概念和历史；2.欣赏和理解来自不同文化背景的音乐；3.探究音乐与文化之间的联系。

四、教学方法1.听示范音乐；2.听音乐、观看视频并进行分析；3.讨论和分享学生对音乐的感受；4.实际体验不同国家音乐的舞蹈和乐器。

五、教学过程第一课时环球音乐的概念1.观看和分析视频，介绍环球音乐的概念；2.学生回答有关环球音乐的基本问题；3.带领学生欣赏环球音乐的范例和探究音乐与文化之间的联系。

第二课时环球音乐豆蔻年华1.宣传豆蔻年华音乐会；2.播放豆蔻年华的音乐片段；3.通过欣赏音乐的方式了解中国的传统文化。

第三课时让我们到韩国看看1.介绍韩国的音乐和文化；2.学生观看韩国音乐舞蹈表演视频；3.分享学生对韩国音乐和文化的了解和感受。

第四课时阳光海岸巴萨诺瓦音乐会1.介绍西班牙的音乐和文化；2.播放阳光海岸巴萨诺瓦音乐会的片段；3.通过欣赏音乐了解西班牙的知名音乐家和风格。

第五课时非洲音乐盛宴1.了解非洲风情和文化；2.听非洲音乐，认识非洲音乐乐器；3.学生实际体验非洲音乐的节奏和舞蹈。

六、教学反思本单元的教学内容不局限于介绍不同文化背景的音乐，更侧重于学生的情感表达和感悟。

通过不同的方式，如听音乐、看视频、分享感受、实际体验等，激发学生的音乐兴趣，扩大他们的知识面和文化素养。

此外，教学过程中加入轻松有趣的元素，可以增强学生的学习积极性，培养他们的多元思维能力。