《病梅馆记》课文练习答案

高中语文病梅馆记练习与解析人教版1.下列加点的字，注音有误的一项是( )A．龙蟠．(pán) 欹．枝(qī) 斫．直(zhuó)B．鬻．梅(yù) 遏．止(è) 孤癖．(pǐ)C．诟．骂(gòu) 稚．枝(chì) 广贮．(zhù)D．抖擞．(sǒu) 恃．倚(shì) 喑．哑(yīn)【解析】本题考查的是文言文中的难读字、形近字的读音。

C．“稚”应读作“zhì”。

【答案】C2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．以欹．为美，正则无景。

欹：倾斜。

B．未可明诏大号以绳．天下之梅也。

绳：约束。

C．锄其直，遏．其生气。

遏：抑制，阻碍。

D．既泣．之三日，乃誓疗之。

泣：哭泣。

【解析】本题考查的是文言实词的意义。

D中的“泣”，为动用法，译为“为……哭泣”。

【答案】D3.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是( )【解析】本题考查的是一词多义。

B项两个句子中加点词的意义相同，都是“病残”。

A项前一句中的“以”，译为“来”；后一句中的“以”，译为“把”。

C项前一句中的“为”译为“作为”；后一句中的“为”，译为“做得到”。

D项前一句中的“穷”，译为“用尽，竭尽”；后一句中的“穷”，译为“走到尽头”。

【答案】B4.下列加点词的用法判断正确的一项是( )A．绳．天下之梅(名词作状语)B．以夭梅病．梅为业以求钱也(形容词活用为一般动词)C．删密．，锄正．(形容词活用为名词)D．穷．予生之光阴以疗梅也哉(意动用法)【解析】本题考查的是词类活用。

A中的“绳”是名词活用作动词；B中的“病”是形容词用作使动；D中的“穷”作动词“穷尽”讲，并非意动用法。

【答案】C5.下列句子，补出的内容不正确的一项是( )A．梅以曲为美，(梅)正则无姿B．斫直(梅)，删密(梅)C．予购三百盆(梅)D．予本非文人画士，(予)甘受诟厉【解析】本题考查的是省略句中省略部分的还原。

病梅馆记同步练习（含答案）病梅馆记同步练习(含答案)原文：江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。

或曰：“梅以曲为美，直则无姿;以欹为美，正则无景;以疏为美，密则无态。

”固也。

此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也;又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。

梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。

文人画士之祸之烈至此哉!予购三百盆，皆病者，无一完者。

既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚;以五年为期，必复之全之。

予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。

呜呼!安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉!一、选择题1.选出下列句中“以”字用法不同的一项是[ ]A.梅以曲为美B.又不可以使天下之民斫直C.辟病梅之馆以贮之D.余船以次俱进2.下列各组加粗字的词义相同的一项是[ ]3.下列句子中的加粗字不属于使动用法的一项是[ ]A.以夭梅病梅为业B.遏其生气C.纵之顺之D.必复之全之4.为下文各句中的“病”字选择恰当的解释(1)君之病在腠理，不治将益深。

[ ](2)予购三百盆，皆病者，无一完者。

[ ](3)以夭梅病梅为业以求钱也[ ](4)向吾不为斯役，则久已病矣[ ](5)君子病无能焉，不病人之不己知也[ ]A.忧虑、担心B.病、疾病C.病态的D.困顿E.使……病5.给下列各句中的加粗字选择正确答案。

(1)悉埋于地，解其棕缚。

[ ]A.解开B.清除C.解释(2)既泣之三日[ ]A.眼泪B.小声哭C.通“气”(3)予本非文人画士[ ]A.本来B.根本C.版本(4)穷予生之光阴以疗梅也哉[ ]A.不得志B.尽，竭尽C.阻塞不通6.下列句子中加粗字的意义相同的两项是[ ]A.又不可以使天下之民斫直，删密，锄正。

桃花源记和病梅馆记的阅读答案篇一：桃花源记病梅馆记阅读答案甲晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

乙苏州多产梅。

或曰：梅以曲、以欹①、以疏为美。

固②也。

然梅之欹之疏之曲，非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

有以文人画士孤癖③之隐明告鬻④梅者，斫⑤其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价⑥：而江浙之梅皆病。

文人画士之祸之烈至此哉！予购三百盆，皆病者。

泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚。

呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，广贮苏杭之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！（材料出自龚自珍《病梅馆记》）【注释】①欹（q ）：倾斜。

②固：本来。

③孤癖：特别嗜好。

④鬻（y ）：卖。

⑤斫(zhu )：砍削⑥重价：大价钱。

7.解释下列加点的词语。

（4分）（1）芳草鲜美：（2）渔人甚异之：（3）遏其生气：（4）安得使予多暇日：8．用现代汉语写出下列两个句子的意思。

（5分）（1）阡陌交通，鸡犬相闻。

译文：（2）然梅之欹之疏之曲，非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

译文：9．按要求从甲乙两文中摘录相关句子。

（2分）（1）描写桃花源人精神状态的句子：（2）描写作者疗梅方法的句子：10．对两文的理解和分析，错误的一项是（）（2分）A．欲穷其林与穷予生之光阴的穷用法一样，悉如外人悉埋于地的悉的意思相同。

B．甲文中的豁然开朗一扫武陵人的心中的疑惧，正所谓山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

C．乙文借梅议政，抨击了统治者对人才的摧残，表达了思想解放的迫切愿望，与报君黄金台上意，提携玉龙为君死的追求是一致的。

D．甲文语言质朴、生动，跟桃花源的氛围与人物浑然一体；乙文语言节奏铿锵，极富感情，形象表达了作者的爱憎。

阅读下面的文言文，回答9-12题。

（10分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）【乙】江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。

或曰“梅以曲为美，直则无姿；以歌为美，正则无景：以疏为美，密则无态。

”固也。

此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫①直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。

梅之软之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

有以文人画士孤癖之瘾明告鬻②梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。

文人画士之祸之烈至此哉！（选自龚自珍《病梅馆记》）【注释】①斫：（zhuó），砍削，②鬻：yù，卖。

9、下列加点词语的解释，有误的一项是（）（2分）A、食马者不知其能千里而食也（喂养）以欹为美，正则无景（倾斜）B、且欲与常马等不可得（普通）未可明诏大号以绳天下之梅也（约束）C、策之不以其道（用马鞭驱赶）以夭梅病梅为业以求钱也（使……成为病态）D、鸣之而不能通其意（沟通）遏其生气（抑制）10、下列加点词语的用法和意义判断有误的一项是（）（2分）A、故虽有名马（连词，即使）B、是马也（代词，这，这样）C、其真无马邪？（代词，它，指天下）D、梅以曲为美（介词，凭借）11、下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（）（2分）A、甲、乙两文虽然文体不同，但都直接批判了统治者肆意摧残人才的社会现实。

B、甲、乙两文都使用了比喻的手法，甲文用“千里马”来比喻杰出人才，而乙文则用“病梅”来比喻因受摧残而性格扭曲的统治阶级御用人才。

《病梅馆记》练习题1.下列句中加线词语的解释有误的一项是( )A.甘受诟厉．．(辱骂) 明诏．大号(告诉，一般指上告下)B.遏．其生气(阻碍) 夭梅病．梅(使动词，使……病)C.斫．其正(砍) 辟．病梅之馆以贮之(开辟)D.以欹．为美(倾斜) 明告鬻．梅者(卖)2.对下列句中加线的词的解释，完全正确的一项是( )A.梅以曲为美，直则无姿．(风姿)；以欹．(畸形)为美，正则无景．(景色)B.此文人画士心知其意，未可明诏．(告诉)大号．(号召)以绳．(用绳捆绑)天下之梅也C.又不可以使天下之民斫．(砍掉)直，删．(去掉)密，锄．(铲除)正D.予本非．(指责)文人画士，甘受诟．厉(辱骂)，辟．(开辟)病梅之馆以贮．(存放)之3.下列句中加线的词，属使动用法的一项是( )①未可明诏大号以绳．天下之梅也②以夭．梅病．梅为业以求钱也③而江浙之梅皆病．④既泣．之三日⑤以五年为期，必复．之全．之A.②⑤B.①④C.③④D.④⑤4.下列句中的“之”字，用法不同的一项是( )A.既泣之．三日，乃誓疗之B.纵之顺之．C.必复之．全之D.辟病梅之．馆以贮之5.选出下列句中“以”字用法不同的一项是（）A.梅以曲为美B.又不可以使天下之民斫直C.辟病梅之馆以贮之D.余船以次俱进6．下列句子中的加粗字不属于使动用法的一项是（）A．以夭梅病梅为业 B．遏其生气 C．纵之顺之 D．必复之全之7．为下文各句中的“病”字选择恰当的解释（1）君之病在腠理，不治将益深。

（）（2）予购三百盆，皆病者，无一完者。

（）（3）以夭梅病梅为业以求钱也（）（4）向吾不为斯役，则久已病矣（）（5）君子病无能焉，不病人之不己知也（）四、阅读文章，完成文后练习及左公（左忠毅公，名先斗）下厂狱，史（史可法）朝夕狱门外。

逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。

久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。

一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。

中考专项复习文言文阅读《病梅馆记》病梅馆记龚自珍江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。

或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹①为美，正则无景；以疏为美，密则无态。

”固．也。

此文人画士，心知其意，未可明诏大号．，以绳．天下之梅也；又不可以使天下之民斫②直、删密、锄正，以夭梅、病梅③为业以求钱也。

梅之欹、之疏、之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

①有以文人画士孤癖之隐④，明告鬻⑤梅者，斫其正，养其旁条⑥，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江、浙之梅皆病。

文人画士之祸之烈至此哉！予购三百盆，皆病者，无一完者。

②既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺．之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚，以五年为期，必复之全之。

予本非文人画士，甘受诟厉⑦，辟病梅之馆以贮之。

呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！【注释】①欹（qī）：倾斜。

②斫：砍削。

③夭梅、病梅：摧折梅，把它弄成病态。

④隐：隐衷，隐藏心中特别的嗜好。

⑤鬻（yù）：卖。

⑥旁条：旁逸斜出的枝条。

⑦诟厉：讥评，辱骂。

126．任务一：字词探究。

阅读文言文，可以借助不同的方法理解词义，请根据提示，完成下表。

请试着在横线上填写相应的内容。

（1）文章段段写梅，处处写梅，先后写了产梅之地、______、叹梅之病、疗梅之志、______，层层写来，有叙有议。

（2）文章中用“曲”和“直”、“欹”和“正”、“疏”和“密”六个意义相反的形容词，对比鲜明地摆出了两种截然不同的审美观：_______________，_______________ 。

（3）文章运用了_________的写法，表面写梅，其实以梅喻有才能的人，如“江宁之龙幡，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅”暗喻_______________。

这样的例子本文中还有很多，如_______________________（再举一例作分析）。

128．任务三：情感探究。

《病梅馆记》练习一、解释下列加点的词。

江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。

或．（有的人）曰：“梅以曲为美，直则无姿；以．欹为．美，（把……作为）正则无景；以疏为美，密则无态。

”固．（本来）也。

此文人画士心．（在心里）知其意，未可明．诏．（公开宣告）大号．．（大声疾呼）以绳天下之梅也；又不可以．．（能够）使天下之民，斫直、删密、锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。

梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力．．（智慧、能力）为也。

有以文人画士孤癖之隐．（隐衷）明告鬻．（卖）梅者，斫．（砍削）其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏．（阻碍）其生气，以求重价，而．（于是）江浙之梅皆病。

文人画士之祸之．（取独）烈至此哉！予购三百盆，皆病者，无一完者。

既．（已经）泣．（为……哭泣）之三日，乃誓疗之：纵．（放开）之顺之，毁其盆，悉．（全）埋于地，解其棕缚．．（棕绳的束缚）；以五年为期，必复．（使……恢复生机）之全．（使……保全天性）之。

予本非文人画士，甘受诟厉．．（辱骂），辟．（开设）病梅之馆以贮之。

呜呼！安．（怎么）得使予多暇．（空闲）日，又多闲田，以广．贮（大量的）江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之．（的）光阴以疗梅也哉！二、指出下列词语的活用现象并解释。

1、心．知其意（名作状，在心里）2、以绳．天下之梅也（名作动，约束）3、斫直．、删密．、锄正．，（形作名，笔直的枝干，浓密的枝干，端正的枝干）4、，以夭．梅病．梅为业以求钱也（使动，使……摧折，使……成病态）5、夭．其稚枝（使动，使……摧折）6、而江浙之梅皆病．（名作动，成病态）7、皆病．者，无一完者（病态的）8、纵之顺．之（使动，使……顺应天性）9、必复．之全．之（使动，使……恢复生机，使……保全天性）10、穷．予生之光阴以疗梅也哉！（形作动，穷尽）三、指出下列“以”字的词性并解释。

1、梅以曲为美（介词，把）2、以绳天下之梅也（连词，来）3、以夭梅病梅为业以求钱也（介词，把；连词，来）4、又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也（介词，凭借）5、有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者（介词，把）6、以求重价（来，连词）7、以五年为期，（介词，把）8、辟病梅之馆以贮之（连词，来）9、以广贮江宁、杭州、苏州之病梅（连词，来）10、穷予生之光阴以疗梅也哉（连词，来）四、翻译下列句子。

病梅馆记·基础训练一、选择题1．选出下列句中“以”字用法不同的一项是[ ]A．梅以曲为美B．又不可以使天下之民斫直C．辟病梅之馆以贮之D．余船以次俱进2．下列各组加粗字的词义相同的一项是[ ]3．下列句子中的加粗字不属于使动用法的一项是[ ]A．以夭梅病梅为业B．遏其生气C．纵之顺之D．必复之全之4．为下文各句中的“病”字选择恰当的解释（1）君之病在腠理，不治将益深。

[ ]（2）予购三百盆，皆病者，无一完者。

[ ]（3）以夭梅病梅为业以求钱也[ ]（4）向吾不为斯役，则久已病矣[ ]（5）君子病无能焉，不病人之不己知也[ ]A．忧虑、担心 B．病、疾病 C．病态的D．困顿 E．使……病5．给下列各句中的加粗字选择正确答案。

（1）悉埋于地，解其棕缚。

[ ]A．解开 B．清除 C．解释（2）既泣之三日[ ]A．眼泪 B．小声哭 C．通“气”（3）予本非文人画士[ ]A．本来 B．根本 C．版本（4）穷予生之光阴以疗梅也哉[ ]A．不得志 B．尽，竭尽 C．阻塞不通6．下列句子中加粗字的意义相同的两项是[ ]A．又不可以使天下之民斫直，删密，锄正。

B．人皆得以吏使之C．秦王使使者告赵王D．安得使予多暇日二、常识填空7．本文选自《龚自珍全集》。

龚自珍，字________，是我国近代杰出的________家、________家。

本文写作方法是________，以曲折的笔法反映了龚自珍的“________”，并揭露了统治者扼杀人才的罪恶。

8．龚自珍曾作《乙亥杂诗》，在诗中他大声疾呼：“我劝天公重抖擞，________。

”三、翻译下列句子9．以欹为美，正则无景；译：10．有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者。

译：11．予购三百盆，皆病者，无一完者。

译：12．予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。

译：参考答案1．C 2．A 3．B 4．B C E D A5．（1） A （2） B （3） A （4） B 6．A、D7．璱人、思想、文学、托物言志、人才观8．不拘一格降人才9．以树身倾斜为美，端端正正的就没有好形态。

《病梅馆记》拓展答案（一）1.生动形象地写出了心中的离愁别绪有如江海浩浩荡荡，深重绵长，无边无际，令人不能自已。

2.西斜的白日给大地笼上一层凄惶之意，暮春飘零的落花也触动诗人心情。

3.化作春泥，去爱护滋养未来的花朵（去孕育未来五彩的春天）。

// 龚自珍辞官出都，仕途受挫，但绝不会一蹶不振，而是要投身更广阔的天地，进行新的奋斗，为改革振兴中华大地奉献自己的生命。

（崇高的献身精神）1.万马齐喑死气沉沉；依靠疾风迅雷的威力。

2.玉皇（清朝皇帝）能够振作精神，奋发有为，打破陈规进行改革，放手让各类优秀人才发挥才能，有所作为，以挽救社会，拯救中国。

（二）1.略输文采，稍逊风骚，只识弯弓射大雕2.比喻杰出的人才（本义高出杂树丛的荆树）3. 第②段首句。

4. 思想解放5. 龚自珍殁后，再也无人达到龚氐那般的境界与视野，晚清文坛一蹶不振的萧条局面。

6. 定庵7.才华横溢，放浪不羁，桀骜不驯，放言无忌↑1等。

8. 一方面晚清的社会现实异常黑暗，封建文化专制下，文人的生存状态极其恶劣；另一方面许多士人为追求升官发财，只读四书五经、做八股文章，寡廉鲜耻，思想僵化麻木。

9. 日渐浮燥的灵魂得以滋养免于沉沦；//了解历史，了解历史人物的精神世界；//感受晚清时代的苦难，文人志士奋起抗争呐喊的苦痛悲怆等等。

10.改革（更法，变通↑7）11.鲁迅，文学家，思想家，革命家。

// 《呐喊》。

//痛斥时弊，揭露社会黑暗，不为世人了解，人生路途坎坷艰辛↑3,412.对比，突出龚自珍在现实四处碰壁之后，依然不改初衷，坚守匡世济民的理想抱负，孑然独行。

↑8,913. 羁：束缚，拘束嗜：喜好辄：往往目：看待14. 脱离世俗违犯规矩而特立独行↑215.《己亥杂诗》16.比喻，龚自珍的去世在晚清文坛引起巨大震撼，之后再也无人能达到他的高度，超越他的成就。

第②段后半部分17.第⑦段：像荒野上的猎人，在狂人之途一路孑然独行。

第⑩段犹如角斗场上的猎人，沉沦在后人难以释怀的记念中……。

《病梅馆记》同步阅读（附答案）(3) 《病梅馆记》同步阅读（附答案）(3)文章来自：《病梅馆记》同步阅读(一)先是，庭中通南北为一。

迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。

东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。

庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。

家有老妪，尝居于此。

妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。

室西连于中闺，先妣尝一至。

妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。

”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。

”语未毕，余泣，妪亦泣。

余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

1.下列加线的词，说得正确的一项是()①先是，庭中通南北为一②庭中始为篱，已为墙③一日，大母过余曰④君子之过也，如日月之食也A.①②意思相同，③④意思不同。

B.①②意思不同，③④意思相同。

C.①②意思不同，③④意思不同。

D.①②意思相同，③④意思相同。

2.下列句中加线的词，解释正确的一项是()A.已为墙，凡再变矣已：已经B.妪每谓余曰每：每次C.先妣抚之甚厚抚：抚养D.令人长号号：哭3.选出疑问句不同的一项()A.儿寒乎?欲食乎?B.何竟日默默在此，大类女郎也?C.壮士，复能饮乎?D.闻姊家有阁子，且何谓阁子也?4.下列句子，翻译不正确的一项是()A.墙往往而是——隔墙到处都是B.某所，而母立于兹——这地方，你母亲曾经站在这儿C.余自束发读书轩中——我从十五岁起，就在轩中读书D.令人长号不自禁——让人长久地号叫禁也禁不住5.能够表现祖母关怀孙子的一组句子是()①某所，尔母立于兹。

②儿寒乎?欲食乎?③吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!④吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?⑤此吾祖太常公宣德间执此而朝，他日汝当用之A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②④⑤6.对这段文字的理解，不正确的一项是()A.先前，院子的南北是一个整体，后来分了家，院中开了许多小门，一变再变，院中有许多墙壁了。