我的五样

仿写我的五样作文篇一：我的五样作文张纾蝉的五样昨天上语文课时老师带我们做了一个游戏，那天的语文课与以往不同。

老师让我们写出自己生命中最宝贵的五样东西。

我看着那张洁白的羊皮纸，开始新思考。

第一个继续下去的是生命，如果没有灵魂就没有我。

生命对我来说很重要。

突然我想到了，生命是父母给的，他们都是我最重要的人，还有我的妹妹。

于是，第二样我写下了妻儿。

有了家人我会幸福，第三样便是幸福。

我思前想后地想着，后来我想到了力克.胡哲，我认识到了拥有一个健康的身体也是很肌肉重要的，第四样是健康的身体。

前四样写完了，还有最后一样。

什么还是我最重要的呢？这时，我想到了我在北京时的小学同学们，想到她们我便想到考进那天的情景。

那一天是我们在一起的最后一天。

想到这里，我料想了那张火车票，是我从北京返回回到图们来的那张，我离开了小学同学，离开了北京。

我同时指出那张票很有价值，很有纪念意义，于是便留了下来，抽屉至今他还在我的保险箱里放着，保存着。

我的五样写完了，接着老师让我们划去一样。

老师还提醒道：“要将它涂黑，不留一点痕迹。

”我按照老师说的去做，先将幸福从我的笔尖上流走。

我当时感到很伤心。

随后，老师又让划去一样，留下三样，我将火车票划去。

接下来我好像明白了，应再划去两样，留下一样。

果然不出我所料，老师又说：“再划去一样，留下两样。

”这回我将健康的身体划去了。

顿时，我感觉自己的四肢失去知觉，好像又听不见了，说不了话了。

那感觉极为不好受。

最后我将自己的生命也划去了，留下了家人。

在每一次的抉择中所，我都将家人留在最后，我不想失去他们。

我半天这堂语文课后明白了应当如何面对选择，还明白了家人对我的重要。

家是我的避风的海港，家人会给予我能够帮助，会让我更加有信心。

和父母美丽在一起的时光是美好的，难忘的回忆。

我想用一个人这一生中最重要萨德基的人，会是自己的父母和家庭成员。

她们都是自己的家人。

我们此时不能在困难时丢弃她们，也不能离开她们。

我写的五样中最重要的是家人，因为我明白了我要珍惜她们。

我的五样读后感我的五样（一）偶然的一次机会，我读到了一篇文章，是的《我的五样》。

读完之后，我的内心久久不能平静。

作者认为她人生中最重要的五样是水、阳光、空气、笔和鲜花。

因为她认为水、阳光和空气是存在的前提，鲜花是爱与美好，而笔则是她努力追求的理想。

那么，我的五样是什么呢？首先，我想也应该是水、阳光和空气。

世间万物都离不开它们，都是依靠它们才能生存下来。

水是万物之源，阳光是万物之本，空气则是万物之魂。

没有了水，世界将变得死气沉沉；没有了阳光，万物则失去了生机；没有了空气，大自然也变得毫无生气。

所以水、阳光和空气是必不可少的。

其次，我觉得是父母。

父母是将我们带到这个世界的，没有父母就没有我们，不管我们将来取得多大的成绩，前提是我们活在世上。

所以我们要好好孝敬他们，感谢他们的养育之恩，谢谢他们的多年抚育。

况且，“孝”自古以来便是中华民族的传统美德，所以我们更应该将它发扬光大。

让我们存孝心、行善事，做一个“百行孝为先”的现代中学生。

最后，我认为是宽容。

宽容是一座通往彼此心灵的桥梁，我们生活在当今社会中，免不了要与各种各样的人打交道，在与别人的交往中，我们也难免会与他人发生争执，产生误解，严重的还可能会大打出手。

但是我们有没有想过，那样做的后果是什么？“退一步海阔天空”，容忍也并不意味着懦弱、畏怯，而是静下来更好的思考解决问题的方法。

所以当我们与人交往时，一定要怀有一颗宽容的心，谅解别人的过错。

这样，我们的社会才会更加美好，我们才能生活得更幸福。

我的五样是这些，那么，你的五样又是什么呢？我的五样读后感（二）昨天，语文老师上毕淑敏的《我的五样》这篇文章，起初我真的是一丁点儿的兴趣都没有。

我曾不止一次看到过这个游戏，总觉得发明这个游戏的人未免太无聊。

模拟失去，没搞错吧，是不是他自己过得太幸福了？因此，我带着一种轻视甚至嘲笑的态度阅读了这篇文章，只不过，很，我发现我错了……且不说我对毕淑敏选择的五样东西有何异议，毕竟我不是她，不能用我的不以为然擅自对她的选择评头论足，我只能说我自己。

我的五样毕淑敏读后感一开始看到这个题目，我就好奇，哪五样呢？就像有人在我面前摆了个神秘宝盒，等着我去揭开谜底。

毕淑敏老师先是在纸上写下了生命中很多重要的东西，像空气、水、阳光、鲜花、笔等等，哇，这简直就是把生活里那些美好的、不可或缺的东西都一股脑儿地倒了出来。

我跟着她的文字，也在心里默默盘点着自己的那些“宝贝”。

然后呢，残酷的游戏开始了，要一样一样地舍弃。

这可真像拿把刀在割自己的心头肉啊。

她舍弃鲜花的时候，我心里就“咯噔”一下。

鲜花多美好啊，代表着生活里那些精致的、浪漫的小确幸。

可这就是生活，有时候不得不做出选择。

就好比你只能带有限的东西去旅行，再喜欢的小摆件也只能含泪舍弃。

当她最后只剩下笔的时候，我突然有点理解她了。

笔在这里不仅仅是个写字的工具，它更像是一种表达自我、探索世界的象征。

就像我现在，虽然没有毕淑敏老师那么深刻的感悟，但也在用笔（其实是键盘啦，但意思差不多）写下我对这篇文章的想法。

这时候我就想，在我的生命里，如果也这么一样一样地筛，最后剩下的会是什么呢？这篇文章让我意识到，我们每天忙忙碌碌，追逐着好多东西，像没头的苍蝇一样到处乱撞。

有时候都没停下来好好想想，到底什么才是对自己最重要的。

是那些名牌衣服、还是手机里刷不完的娱乐信息？好像都不是。

就像毕淑敏老师在舍弃的过程中发现的一样，真正重要的东西往往是那些支撑我们灵魂的东西。

而且这篇文章还让我觉得，人生充满了无奈。

你看，要舍弃那些心爱的东西，多难受啊。

但这也是人生的智慧所在，知道自己要什么，不要什么。

就像整理房间，把那些没用的东西扔掉，才能让真正有用的东西有地方放。

我想，我也得像毕淑敏老师一样，好好审视一下自己的生活，把那些不重要的东西从生命的行囊里扔掉，然后紧紧抓住对我来说最珍贵的那几样东西，昂首挺胸地往前走。

这篇文章就像一个好朋友，拉着我的手，跟我说：“伙计，好好看看你的生活，别糊涂啦！”。

第4课《我的五样》教案第一篇：第4课《我的五样》教案第4课《我的五样》教案【学习目标】、通过品读，用心体会、学会珍藏人生中最宝贵的东西。

2、通过活动，认识自我，思考未来，与自我心灵对话。

3、通过斟酌，细心领悟散文语言耐人寻味的词句美。

【学习重点】、品读课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵，感悟热播生的意义。

2、理解文中含义丰富的句子。

【学法指津】、在研读课文的基础上，通过活动，走进心灵，学会与心灵的对话。

2、衬托和对比的写法。

【资料链接】走近作家：毕淑敏，女，祖籍山东，1952年出生于x疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。

17岁赴x藏阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。

历任卫生员、军医，1980年转业回北京。

国家一级作家，1987年开始共发表作品200余万字，代表作有《红磨坊》<昆仑殇》。

曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。

毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。

毕淑敏经典语录、幸福不喜欢喧嚣浮华,常常在暗淡中降临，困难中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相映的一个眼神。

2、一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。

当我们懂得的时候，已不再年轻。

世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。

3、生总是有灾难。

其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们只是还没有学会灾难间隙的快活。

我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。

请从此注意幸福！幸福也需要提醒吗？4、阅读是一种精神的按摩。

当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。

菲薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。

我的五样毕淑敏读后感一开始，毕淑敏列出了好多东西，像阳光、水、空气、鲜花这些，感觉都是生活里不能缺的啊。

我就想，这可咋选呢？就像让我从一堆宝藏里只挑五样，每一个都闪闪发光，真的是太难为人了。

她把生活中看似平常却无比珍贵的东西都摆在了台面上，这时候我才发现，原来我们习以为常的东西，其实都是生命的基石。

然后她开始一样一样地舍弃，这个过程看得我揪心。

当她放弃鲜花的时候，我就想，那些美好的颜色和香气就这么没了，多可惜。

但再想想，和水、空气比起来，好像鲜花又没那么不可或缺。

可是这还只是个开始，越往后越残酷。

她每舍弃一样，就像在我心上割一刀，我都能感觉到那种疼痛。

这让我意识到，我们平时总是追求很多东西，想要这个想要那个，可是真正到了要抉择的时候，你才会发现，有些东西是可以放弃的，而有些东西是深入骨髓、丢了就好像丢了半条命一样。

当她最后只剩下笔的时候，我有点惊讶，但又觉得在情理之中。

对于毕淑敏来说，笔是她表达自己、探索世界、跟读者沟通的工具。

就像如果让我选，我可能会留下我的手机，哈哈，开个玩笑。

但其实意思是一样的，那就是有一样东西是能代表我们的灵魂，是我们在这个世界上存在的独特印记。

读完这篇文章，我也开始琢磨我自己的“五样”。

我发现我之前从来没有这么认真地思考过什么对我是最重要的。

我可能会把家人放进去，因为没有他们，我的生活就失去了温暖的港湾；健康也得有，没了健康啥都干不了；朋友也很重要，他们陪着我哭陪着我笑；还有知识，知识能让我看到更大的世界；最后可能是梦想吧，有个梦想才感觉生活有奔头。

然后我又想，要是像毕淑敏那样一样一样舍弃呢？那简直是一场噩梦。

这篇文章就像是一面镜子，让我看到了自己内心深处真正在乎的东西，也让我明白，我们的生活虽然充满了各种各样的诱惑和繁杂的事务，但其实只要抓住那最重要的几样，就好像握住了生活的方向盘，不管遇到什么风浪，都能朝着正确的方向前行。

而且它也提醒我，要珍惜现在拥有的这些重要的东西，别等到要失去了才追悔莫及。

我的五样我的五样（一）在我需要选择第一个时，眼前浮现出了很多漂亮的衣服、美味的食物……没错！我很渴望这些东西，但我明白，这不是我真正想要的。

因为外表的华丽对我来说只是一个空壳，一切都太虚了。

良久，我写下了“水”。

毫无疑问，水是我们人体必需的，不过，我选择它的原因还是带点儿迷信色彩的。

我是“土象”的，土需要水，所以，水稳稳地拿住了第一样的宝座。

按照这个思路想下去，我又写下了阳光。

其实，我主要是想让自己心中充满阳光，以它的暖意来萌发自己心中的那颗种子，使之茁壮成长。

而我，也成为一个标准的阳光少女。

说了这么多，也该想想学习方面的了。

于是第三样，我写下了书本。

“书中自有黄金屋，书中自由颜如玉”。

它是知识的象征。

人活到老学到老，我希望能一辈子都拥有书本，拥有知识，并继续学习、探究……选了三样，感觉世界小了许多，我吁了一口气，想想自己光努力付出，也应该有回报呀！于是，我写下了“成功”。

这简短的两个字可是任何人都所期望的呀！那种如鱼得水的感觉真不知有多舒畅。

仅剩一样挑选的余地了，我感觉世界更小了。

如此小的一个世界又怎能装得下那林林总总的东西呢？于是它们闹着，吵着，决不要放过那一丝希望。

慢慢的，我想到了爱心。

我曾多次看到过爱心带给人的好处，也看过很多关于它的文章。

然而，在我将要写下它时，又觉着点别扭。

于是，我静下来仔细思考。

在知觉中写下了一个简单的词——快乐。

此时的我，无比快乐。

看着自己的成果，很有成就感嘛！然而，我立马又想到了一件恐怖的事——按照程序，应只留一样！我心里泛起阵阵苦楚，出于无奈，我划去了稳拿第一样的水。

我知道那缺水时口干舌燥，嘴唇干裂流血的感觉。

但我仍以“打倒迷信”的思想安慰自己舍弃“心如止水”吧！噢，我渴望的明净的水源，竟会被我第一个残忍地抛弃！哼哼，真是怎么样来就怎么样去呀。

我又以这个思路划去了阳光。

我想着，知识可以灌溉小苗，而成功则能使它更蓬勃茂盛。

虽然黑了点暗了点，但望天树就是在这种情况下长成的呀！只剩三样了，它们对我来说都是如此的重要。

《我的五样》【优秀 7 篇】在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文 (论文) 。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是整理的《我的五样》【优秀 7 篇】，希望能够帮助到大家。

我的五样一、教学目的1.浓缩内容，理清思路。

2.品味课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。

3.引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。

二、教学重点品位课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。

三、教学难点引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。

四、教学方法读：学会略读课文，理清全文思路。

品：品味描写的精妙，体会作者思想的独到。

思：联系自身实际，思考自己生命中最宝贵的东西该是什么。

五、教学步骤一、导入新课这节课我和大家做一个心理游戏，请大家按照要求完成以下问题：1、请写出你生命中最宝贵的五样东西，并说明理由。

2、请依次划去这“五样东西”中相对不重要的四样，并说明理由。

这虽是一次虚拟的选择，却是我们对自我生命存在意义的一次深入思考，面对这一问题，你是如何作答的呢？也许你很果断，也许你很踌躇，也许你从未考虑过，不知从何说起。

没关系，先让我们来借鉴和慰家幌伦骷冶鲜缑粼凇段业奈逖分械难≡窈腿∩岚伞？/div>二、略读课文，整体感知文章内容问题一：快速略读全文，理清哪些段落写“选” ，哪些段落写“弃”？学情估计：a.“留”的内容归纳不易出错，可能有第 1 自然段至第 16 或第 17 自然段两种说法。

b.因为快速略读的原因，可能很多学生凭经验会认为第 17 或第 18 自然段至完是“弃”的内容。

应对办法：a.明确第 17 自然段是过渡段，即“留”的内容是第 1— 16/17 自然段。

b.明确第 40 段是写“弃”的最后一段。

即“弃”的内容是第 16/17—40 自然段。

问题二：模仿以“留” 、“弃”概括课文内容的方式，用一个字概括第 41—45 自然段的内容。