调查问卷设计

调查问卷设计的形式可以有多种，包括但不限于以下几种：
1.开放式问卷：由填答者填写，不预设答案，可以实现广泛的答案。

2.封闭式问卷：预设答案，填答者只需在预设的答案中选择。

3.组合式问卷：结合了开放式和封闭式问卷的特点，既可以实现广泛的答案，又可以
对答案进行预设和限制。

此外，根据调查方式的不同，调查问卷可以分为派员访问问卷、电话调查问卷、邮寄调查问卷、网上调查问卷和座谈会问卷等；根据填答方式的不同，可以分为自填式问卷和代填式问卷。

在问卷设计时，还需考虑如何设置问候语、填表说明、问卷编号等，以确保问卷的礼貌、清晰、易于理解和完成。

同时，问题的设置要具有针对性和科学性，能够准确地反映出调查的目的和意图。

调查问卷设计的一般步骤与方法从一次问卷调查开始到正式的测试，其基本步骤是：1、根据研究目的与假设，收集所需资料；2、研究问卷形式，可以从研究者的时间、研究范围、对象、分析方法和解释方法等方面考虑；3、列出标题和各部分项目；4、征求意见，修订项目；5、试测，以30—50人为试测样本，求出信度、效度；6、进行项目分析，重新修订；7、正式测试。

问卷通常由卷首语、指导语、主体等部分组成。

（一）卷首语包括以下自我介绍（让调查对象明白你的身份或调查主办的单位）；②调查的目的（让调查对象了解你想调查什么）；③回收问卷的时间、方式及其他事项（如告诉对方本次调查的匿名性和保密性原则，调查不会对被调查者产生不利的影响，真诚地感谢受调查才的合作，答卷的注意事项等）。

指导语旨在告诉被调查者如何填写问卷，包括对某种定义、标题的限定以及示范举例等开放式问题就是调查者不提供任何可供选择的答案，由被调查者自由答题，这类问题能自然地充分反映调查对象的观点，态度，因而所获得的材料比较丰富，生动，但统计和处理所获得的信息的难度答式。

②封闭式问题的后面同时提供调查者设计的几种不同的答案，这些答案既可能相互排斥，也可能彼此共存，让调查对象根据自己的实际情况在答案中选择。

它是一种快速有效的调查问卷，便于统计分析，但提供选择答案本身限制了问题回答的范围和方式，这类问卷所获得的信息的价值很大程度上取决于问卷设计自身的科学性、全面性的程度。

封闭式问题又可分为；是否式（把问题的可能性答案列出两种相矛盾的情况，请被调查人从中选择其一“是”或“否”、“同意”或“不同意。

）选择式（每个问题后列出多个答案，请被调查人从答案中选择自己认为最合适的一个或几个答案并作上记号）评判式（后面列有许多个答案，请被调查人依据其重要性评判等级，又称为排列式，是数字表示排列的顺序）1) 为了提高问卷的信度和效度，问卷设计时需要注意以下问题：①问卷中所提的问题，应围绕研究目的来编制，力求简单、明了，含义准确。

调查问卷设计报告优秀5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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调查问卷设计报告范文（优秀8篇）调查问卷设计报告范文（优秀8篇）问卷调查分析报告怎么写？看看吧。

在现实生活中，报告与我们的生活紧密相连，我们在写报告的时候要避开篇幅过长。

那么一般报告是怎么写的呢？下面是我收集整理的调查问卷设计报告范文，盼望能够关心到大家。

调查问卷设计报告范文（精选篇1）一、调查目的进行学校生自主阅读力量问卷调查，是培育学校生自主阅读力量的需要，是语文教学的需要，是了解课题讨论过程中同学学习现状的需要，也是为小课题“学校低段同学自主阅读力量培育的讨论”猎取第一手资料，了解他们的学习、阅读状况的，熟识他们这个年龄段的心理需求，清晰他们试验讨论前后的变化，以便更好地进行引导、总结，为今后教学做好工作。

二、调查说明1、调查对象：依据以上缘由，我们仔细地设计问卷调查内容，由于一年级同学识字和理解文题力量有限，此项调查对象不包括一年级同学。

我随机二年级两个班随机发放问卷各20份，收回问卷20份。

2、调查形式：以调查问卷的形式为主，以课堂观看为辅，两个班独立发放、收回、统计，比对，分析。

3、内容简介：本次调查共设计小题目20个，包括阅读爱好和习惯、自主阅读力量两个方面的内容。

试图通过这次问卷调查，了解试验班和非试验班同学的自主阅读状况和水平的差异，摸清同学的自主阅读力量，了解他们在自主阅读中的优势和存在什么问题，以及同学的需求和盼望得到的关心。

三、调查结果1、阅读态度：两个班均表现出较高的阅读爱好。

当问及“对阅读的态度时”90%表示“很喜爱”，“不喜爱”和“无所谓”各占5% 。

而其次项调查“你在什么状况下会读书”，一班65%表示“自己有爱好时”，二班为50%，而余下的50%中一半是“父母要求”和“什么状况下也不读书”。

从中可以真实地了解到低段同学阅读的一种现象，即“呼声大，行动小；有表态，没动态”。

2、阅读时间：无论哪个班，同学的阅读自觉性，或者说阅读定时的习惯都为40%左右，35%的同学都是在“父母和老师提出的要求”下读书，30%不固定，喜爱“闲时”读书。

调查问卷设计的原则及程序问卷调查时用过向被调查者询问相关问题进行调查的,所以,问卷即应该简明扼要的提出关键性的问题,又应该设计的让被访者容易接受、配合回答,因此,问卷设计的很关键的,格罗贝斯给大家介绍下调查问卷设计的原则及程序一调查问卷设计的原则1.目的性原则问卷调查时通过向被调查者询问相关问题进行调查的,所以,询问的问题必须是与调查主题有密切关联的问题;这就要求在问卷设计时,重点突出,避免可有可无的问题,并把主题分解的更详细,即把它分别做成具体的询问形式供被调查者回答;2.可接受性原则调查表的设计容易让被调查者接受;被调查者参加调查时自由的,可以合作,也可以拒绝;因此,希望得到合作就成为设计问卷中一个十分重要的问题;在问卷导语中,将调查目的明确告诉被调查者,让对方知道该项调查的意义和自身回答对整个调查结果的重要性;问卷用于要亲切、温和,提问部分要自然、有礼貌和有趣味,必要时可以采用一些物质鼓励,并代被调查者保密,以消除心里压力,使被调查者自愿参与、认真填好问卷;3.顺序性原则顺序性原则是指在设计问卷时,要讲究问卷的排列顺序,使问卷条理清楚,顺理成章,以提高回答问题的效果;问卷中的问题一般可按下列顺序排列;①. 容易回答的问答放在前面,较难回答的问题放在中间,敏感性问题放在后面,关于个人情况的事实性问题放在末尾;②. 封闭性问题放在前面,开放性问题放在后面;这是有意封闭性问题已由设计者列出备选的全部答案,较易回答,而开放性问题需要被访者花费一些时间考虑,放在前面易使被访者产生畏难情绪;③. 要注意问题的逻辑顺序,如可按时间顺序、类别顺序等合理排列;4.简明性原则再设计问卷时,所设计的内容要简明扼要;简明性原则主要体现在以下几个方面;①. 调查内容要见面;没有价值或无关紧要的问题不要列入,同时要避免出现重复,力求以最少的项目设计必要的、完成的信息资料;②. 调查时间要简短,问题和整个文件都不宜过长;一般问卷应控制在20分钟内③. 问卷设计的形式要简明易懂、易读;5.匹配性原则匹配性原则是指要使被调查者的回答便于进行检查、数据处理和分析;所提问卷都应事先考虑到能对问题结果做适当分类和解释,使所得资料便于做交叉分析;6.客观性原则设计的问题必须符合客观实际情况;这是问卷设计的一个基本要求;7.礼貌性原则调查问卷中尽量避免涉及个人隐私的问题,如收入来源；避免那些会给答卷人带来社会或职业压力的问题,使人感到不满;问题的措辞应该礼貌、诚恳,争取调查对象的真诚合作;8.选项穷尽原则调查问卷中题目提供的选择答案应该在逻辑上市排他的,在可能性上又是穷尽的;9.适合身份原则调查问卷中题目的语言风格与用语应该与调查对象的身份相称;10.非导向性原则调查问卷中所提出的问题应该避免隐含某种假设或期望的结果,避免题目中提现出某种思维定势的导向;11.编码性原则问卷调查中,调查资料的统计汇总工作十分范总,借助于编码技术和计算机,则可大大简化这一工作,便于调查后的整理与分析;二调查问卷设计的程序设计是由一系列相关工作过程所构成的;为了使问卷具有科学性、规范性和可行性,一般可以参照一下步骤进行：1.确定调查目的、来源和局限调查目标应当尽可能精确、清楚,如果这一步做的很好,下面的步骤会更顺利、更有效2.确定数据收集方法根据调查的目的和要求,确定调查问卷的类型及相应数据收集方法;3.确定问题的内容,即问题的设计和选择4.决定问题的措辞①. 用词必须清楚②. 避免个人隐私③. 考虑应答者回答问题的能力④. 考虑到应答者回答问题的意愿5.确定问卷的流程和编排问卷不能任意编排,问卷每一部分的位置安排都具有逻辑性;逻辑性越强,联系性越紧密,访问者越可能得到完成彻底的访谈;同时,应答者的答案可能思考的越仔细,回答的越仔细;6.评价问卷一旦问卷草稿设计好后,问卷设计人员应再汇过来做一些批评性评估;①. 问题是否必要②. 问卷是都太长③. 问卷是否回答了调研目标所需的信息④. 邮寄及自填问卷的外观设计⑤. 开放性问题是都留足空间⑥. 问卷说明是都用了明显字体等等7.获得各方面认可问卷草稿完成后,应该分发到有权管理这一项目的各部门及委托方,问卷获得各方面认可是很有必要的;8.预测试和修订当问卷已经获得委托方的最终认可后,还必须进行预先测试;通过试访问寻找问卷中存在的错误解释、不连贯的地方、不正确的跳跃模式;9.定稿精确的打印制导、空间、数字、预先编码必须安排好,监督并校对,问卷可能进行特殊的折叠和装订;。