《调查问卷设计》的指导课教学设计

《调查问卷设计》的指导课教学设计

教学目的：学会制作调查问卷

教学重点：调查问卷的组成内容

教学形式：教师指导，小组合作

教学设计意图：综合实践活动课程具有开放性的特点，但开放性并不等于不讲解方法的合理性和操作的规范性。方法的合理性和操作的规范性，不仅有利于提高活动的效率，更重要的是对发展学生的科学精神、创新精神具有重要的意义。

教学过程：

1、师：今天我给同学们带来了一份我以前的学生制作好的比较成功的调查问卷。

2、请同学们仔细观察思考，像这样一份完整的调查问卷都有哪些部分组成？

老师提醒大家一句，观察要有顺序。

学生观察思考，小组讨论汇报

3、题目

师：好的调查问卷少不了主题鲜明的题目。

我们这次调查问卷题目可以怎样写？

学生回答（教师板书）《关于甲型H7N9认识及预防的问卷调查》

师：调查问卷中还有什么？

4、前言：

读读前言，思考它包含哪些内容?

学生交流，板书出示。

①自我介绍（让调查对象明白你的身份或调查主办的单位）

②调查的目的（让调查对象了解你想调查什么）

③致谢语。

师：根据我们的调查主题，我们的调查对象是谁呢？（普通市民）

师：我们的调查目的是什么呢？（是为了了解人们对甲型H7N9的认识）

学生回答并互相评价补充。