第4节_测量平均速度

第4节测量平均速度◇教学目标◇【知识与技能】1.知道用平均速度描述变速直线运动得快慢。

2.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离,并求出平均速度,加深对平均速度的理解。

【过程与方法】1.通过使用物理仪器——停表和刻度尺,掌握使用物理实验仪器的基本技能。

2.体会设计实验、操作实验、记录数据、分析实验结果的总过程。

3.培养学生学会写简单的实验报告。

【情感·态度·价值观】1.培养学生正确、实事求是的测量和记录数据的良好作风。

2.养成理论联系实际的意识和习惯,在实际物理情境中学习物理知识。

◇教学重难点◇【教学重点】利用实验测量小车的平均速度。

【教学难点】正确测量小车的平均速度。

◇教学过程◇一、新课导入学校即将召开秋季运动会,初二(3)班的李老师和本班四位参加4×100 m接力赛跑的同学到运动场进行赛前训练。

训练一会儿后,同学们开始讨论:甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢;丁同学则认为甲、乙两位同学的观察不准确,他感觉自己跑步的速度是越来越快的。

李老师看到同学们争论起来,笑了笑说:“同学们,证明自己或别人的看法是否正确,需要收集有说服力的证据才行,大家想一想,怎样才能证明丁同学跑步的速度是越来越慢,还是越来越快呢?”二、教学步骤探究点测量物体运动的平均速度1.提出问题:如何测量小车在斜面上下滑时的平均速度?2.实验目的:小车沿斜面下滑时,验证速度是否变化。

3.设计实验:将路程分成两段,分别测出速度并进行比较。

[思考]如何正确测量小车前进的距离?[提示]选取小车上同一个点测量距离。

[思考]如何准确测量出小车经过s AB的时间?[提示]在B处最后放一个金属挡板,小车与挡板碰撞发出声音,马上按表,这样测出的时间比较准确。

[思考]如何准确测量出小车在斜面上半程和下半程的速度?[提示]如图所示,小车下滑时下半程长度为s3=s1-s2,下半程所用时间等于总时间减去上半程所用时间,即t3=t1-t2,再用公式v=求出平均速度。

第4节测量平均速度一、测量原理：v=st二、测量方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。

三、实验步骤1、把小车放在如图所示的斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s 1，把s 1和后面测得的数据填入下表.2、用停表测得小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t 1.3、根据测得的s 1,t 1，利用公式v=s/t 算出小车通过斜面全程的平均速度v 1.4、将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s 2.5、测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s 2所用的时间t 2，算出小车通过上半段路程的平均速度v 2.四、注意事项1、斜面的坡度要相对小一些，这样小车在斜面的运动时间就会较长，测量时间较长，最后结果的误差就会减小。

2、金属片放在斜面的中间，测量出斜面的总长，则前半程、后半程和全程的距离都可以得到。

五、实验结论1、小车在斜面做变速直线运动，且：下半段的平均速度>全程的平均速度>上段的平均速度。

2、小车在斜面做变速直线运动，在不同路段平均速度的大小不同，且从斜面顶端到底端运动速度越来越大。

【小结】：【典型例题】类型一、平均速度1.小明在班上给同学们讲了新的“龟兔赛跑”故事：乌龟和兔子由起点出发后，兔子很快把乌龟落在后面．它看到乌龟跑的太慢了，就在半途的一棵树下睡了一觉，醒来时发现乌龟离终点很近了，兔子急忙去追，结果他们同时到达终点．在小明讲的这个故事中，关于乌龟和兔子运动的说法正确的是（）A．在整个运动过程中，乌龟和兔子的平均速度相等B．在整个运动过程中，兔子的平均速度要大于乌龟的平均速度C．在整个运动过程中，兔子始终比乌龟跑得快D．在兔子睡醒之后追赶乌龟的那一段时间里，兔子的平均速度等于乌龟的平均速度【答案】A【解析】AB选项、已知乌龟和兔子同时出发，同时到达终点，说明它们通过的路程和所用时间相同，由速度公式可知，它们全程的平均速度相同。

选项A正确，选项B错误；C、在兔子睡觉的过程中，兔子的速度为0，而乌龟仍然在运动，此过程兔子静止，乌龟有速度。

人教版初中物理讲义第一章《机械运动》（学生版）第4节测量平均速度一、要点梳理1．测量物体运动的平均速度实验目的：测量变速运动物体的平均速度实验原理：v=s t测量器材：________、________2．实验步骤：（1）使斜面保持____________的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。

（2）测量出小车从斜面顶端滑下到__________的时间t1。

（3）根据测得的s1和t1，利用公式v=st，算出小车通过斜面全程的平均速度v1。

（4）将挡板移至斜面的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。

3．常见机械运动的图象：___________ ______________________ 变速直线运动二、重点解读一、测量平均速度实验【例题1】如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2 s闪拍一次.分析照片可知：（1）小球在做____________直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是：______________________ ____________________________________；（2）小球从B点运动到D点的平均速度____________（填“大于”、“小于”或“等于”）小球从A点运动到F点的平均速度；（3）小球在____________两点间的平均速度最大；（选填图中的选项字母）二、匀速直线运动图象描述匀速直线运动的图象有两种，路程—时间图象和速度—时间图象。

【例题2】如图是某汽车通过一平直公路时记录的v–t图象，甲、乙、丙、丁四个过程中，汽车做匀速直线运动的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁【例题3】甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中不正确的是（）A．甲同学比乙同学晚出发4 sB．4 s~8 s内，甲、乙同学都做匀速直线运动C．0 s~8 s内，甲、乙两同学通过的路程相等D．8 s末甲、乙两同学速度相等三、同步练习一、基础题一、选择题（每题3分，共9分）1．如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（）A．甲与乙B．甲与丙C．丙与丁D．乙与丙2．一辆汽车沿平直公路行驶的路程s与运动时间t的关系如图所示，汽车运动的平均速度最大的是（）A．ab段B．bc段C．cd段D．de段3．甲、乙两小车同时同地沿同一直线做匀速直线运动，它们的s﹣t图象分别如图所示，根据图象分析可知（）A．v甲=0.6 m/s，v乙=0.4 m/sB．经过6 s两小车一定相距6.0 mC．经过6 s两小车一定相距4.8 mD．经过6 s两小车可能相距2.4 m二、实验题（每空1分，共10分）4．在测平均速度的实验中(如图)，斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量________。

第4节测量平均速度第4节测量平均速度【教师讲解】实验实验⽬的：利⽤刻度尺和停表测平均速度实验原理：v=s/t实验器材：长⽊板、⼩车、⽊块、⾦属⽚、刻度尺、停表实验步骤：(1)如何测量全程的平均速度?因为⼩车有⼀定的长度,测量路程时先标记车头所在位置,当车头到达⾦属⽚时,⽤停表测量⼩车运动全程所⽤的时间,⽤刻度尺测出⾦属⽚所在位置与标记位置的刻度差即为⼩车运动的路程,利⽤公式v=ts计算出全程的平均速度。

1、把⼩车放在斜⾯顶端，⾦属⽚放在斜⾯底端，⽤刻度尺测出⼩车将要通过的路程s 1，把s 1和后⾯测得和数据填⼊表中。

2、⽤停表测量⼩车从从斜⾯顶端滑下到撞击⾦属征的时间t 1。

3、根据测得的s 1、t 1，利⽤公式111t s v算出⼩车通过过斜⾯全程的平均速度V 1。

(2)如何测量上半段路程的平均速度?将⾦属⽚移到斜⾯⼀半的位置处,求出上半段路程;⼩车从斜⾯顶端滑下,⽤停表测量⼩车运动上半段路程所⽤的时间,利⽤公式v=ts计算出上半段路程的平均速度。

1、将⾦属⽚移⾄斜⾯的中部，测出⼩车到⾦属⽚的距离S 2。

2、测出⼩车从斜⾯顶端滑过斜⾯上半段路程S 2所⽤的时间t 2，算出⼩车通过上半段路程的平均速度V 2(3)如何测量下半段路程的平均速度?下半段路程等于上半段路程,⽤⼩车运动全程的时间减去上半段路程的运动时间,即为下半段路程的运动时间,利⽤公式v= 计算出下半段路程的平均速度。

参考答案：(1)0.8 (2)2.2 (3)0.32 (4)0.29 (5)0.36数据分析：⼩车在不同的路段,平均速度⼤⼩ ,沿斜⾯下滑时,速度的变化情况是。

参考答案：不同越来越⼤交流与评估：(1)为什么斜⾯的坡度不能太⼩也不能太⼤?斜⾯的坡度太⼩时,⼩车的运动速度过慢,甚⾄达不到位置就停⽌了运动;斜⾯的坡度太⼤时,⼩车运动过快,记录时间会不准确。

(2)⾦属⽚的作⽤是什么?为了使⼩车在某⼀位置停⽌运动,需要⼀个挡板,⾦属⽚起到了挡板的作⽤。