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人教版八年级上册第一章第四节 测量平均速度课件

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【人教版】八年级物理上册：1.4《测量平均速度》ppt课件

【人教版】八年级物理上册：1.4《测量平均速度》ppt课件

60
50
金属片
30 40 20
10
2.释放小车同时用停表计时，到小车撞 击金属片时停止计时，得到时间t1，记 入表格。
3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全 程的平均速度v1。
金属片
4.将挡板移至S1的中点，测出小车从斜 面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的 时间t2，记入表格,算出小车通过上半 段路程的平均速度v2。
金属片
【实验记录表格】（记录结果要有单位）
路程(m) s1= 0.6 s2= 0.3
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1= 4 t22
思考1：你的数据和其他同学相同吗？为什么？ 不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
思考2：根据以上的实验数据，你能否计算出小车通 过下半段路程s3的平均速度v3呢？
【分析与论证】 v2<v3，小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车
沿斜面下滑运动越来越快。
【结论】
小车沿斜面下滑运动越来越快。
【实验总结】
问题1:该实验误差主要来自哪几个面？ 一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和 读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。
问题2:要减小误差，应注意什么？
a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过 小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。 起止点距离适当大一点好。 b.测同一组数据时保证起止点相同。 c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。 d.对刻度尺和停表读数要规范准确。
谢谢大家
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年3月 2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/312021/3/31March 31, 2021

人教版八年级物理上册课件1.4 测量平均速度

人教版八年级物理上册课件1.4 测量平均速度

时间 。
实验过程
让小车沿斜面下滑，记录下滑 的路程和时间，从而利用公式 v=s/t计算小车下滑的速度。
S 挡板
t
实数验据记录表表格格样式
路
程
s1= s2=
s3=s1-s2=
运动时间 t1= t2= t3= t1- t2=
平均速度 V1= V2= V3=
1、把小车放在斜面顶端,金属片放在 斜面底端,用刻度尺测出小车将要通过 的路程s1
平均速度(m/s) V1= 0.15 V2= 0.12 V3= 0.2
分析与论证
v2<v3
小车沿斜面下滑的速度越来越大,说 明小车沿斜面下滑运动越来越快。
结论
小车沿斜面下滑的运动是加速运动。
典型例题
(2018四川内江中考)如图所示,是某同学设计的测量小车在固定斜面上运 动的平均速度实验装置图。小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由 下滑,图中的圆圈内是小车到达A、B两处时,电子时钟所显示的两个不同的 时刻,则:
金属片
木板
刻度尺
实验中应注意如下问题：
（1）木板支起不要过高，也不要过低！ 过高，会使小车速度过快，不易记录时间； 过低，会造成测出平均速度太接近。
（2）要保证小车从斜面上滑下来沿直线运动。
（3）要保证每次测量都从相同高度由静止释放。
实验中斜面的作用是 让小车做变速运动
；
金属片的作用是 使小车在同一位置停下，便于测量
的平均速度也可以用v s 来计算。 t
问题探究
如何测量物体运动的平均速度 首先明确什么是平均速度 平均速度是某路程内或某段时 间内物体运动的平均快慢
讲授新知
一、实验目的：测量小车运动的平均速度 二、实验原理： v = s

人教版物理八年级上册-八上一单元 第四节 测量平均速度课件

人教版物理八年级上册-八上一单元 第四节 测量平均速度课件

环节三：设计实验
１．原理： v s t
２．方法：
用刻度值测出SAC的长，
同时测出小车从A滑到C
所经历的时间t，用
v s t
算出速度
３．器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块、
环节三：设计实验
讨论二： 怎样测小车运动的时间？
（1）秒表的使用方法
（2）上半段路程的时间怎样测？
方法：t1 =
（2）将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时间tB， 则t1 = tB ；
（3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时间tC ，则 t2 = tC －tB ；
（4）计算出S1、S2两段的速度V1、V2 。
环节三：设计实验
５．设计实验数据表格
t1= tB =
t2= tC – tＢ=
S1=
复位
计时
（3）下t半B 段路程的时间怎样测？
思考：能让小车从B点开始运动吗？ 能让小车运动到B点时开始计时吗？
讨论三： 方法：t2 = tC －tB
实验中应记录哪些数据？ S1、S2、tB 、tC、 t1 、t2 、V1、V2
环节三：设计实验
４．步骤
（1）在斜面上用 刻度尺将路程分 为S1 和S2，并 标记A、B、C ；
环节七：交流与合作
１．本节课你有哪些收获？
（1）体验科学探究的过程，用实验的方法证明自己 观 点是否正确。
（2）学习了用实验探究物体速度变化的方法。
２．初中阶段对物理实验的学习应该清楚掌握什么？
每个实验的实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、 实验结论、中的注意事项……
作业：
1、整理探究报告 2、完成课本实验探究 3、教辅资料该节题

人教版 八年级 上册 第一章 机械运动 第4节 测量平均速度 课件45张

人教版 八年级 上册 第一章 机械运动 第4节 测量平均速度 课件45张
提出问题： 小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？
制定计划与设计实验：
金属挡板的作用：便于测量时间
金属挡板
S1
s3t3 t1
S2
t2
【器材】
斜面、 小车、刻度尺、 停表、 挡板。
【步骤】
1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面 顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通 过的路程s1
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的 时间t1
【分析与论证】
v2<v3
小车沿斜面下滑的速度越来越大,说 明小车沿斜面下滑运动越来越快。
【结论】 小车沿斜面下滑运动越来越快
课堂小结
1、科学探究的环节 2、小车在斜面上运动的平均速度（分析过程） 3、实验报告格式
➢巩固练习
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速 到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速 度是 [ ]C
路 程(m) S1=0.6 S2= S3=S1-S2=
运动时间(s) t1=4 t2= t3= t1- t2=
平均速度(m/s) V1=? V2= V3=
将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面 顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出 小车通过上半段路程的平均速度v2。
金属片
金属片
金属片
A．20m/s C．8m/s
B．10m/s D．都不对
2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用 20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度 行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为 ___2_4___m/s
第一章 机械运动
第4节 测量平均速度
科学探究的环节:
1.提出问题 2.猜想与假设 3.制定计划与设计实验 4.进行实验与收集证据 5.分析与论证 6.评估 7.交流与合作

新人教版八年级物理上册第一章 第4节 测量平均速度 课件

新人教版八年级物理上册第一章 第4节 测量平均速度 课件

路程（m） S1=0.6 S2=0.3 S3=S1-S2=0.3
运动时间（s） t1=4 t2=2.5 t3=t1-t2=1.5
平均速度（m/s） v1=0.15 v2=0.12 v3=0.2
结论：小车在斜坡下滑时的速度越来越（ 大）
2021/3/17
12
评估：
实验应注意的地方： 斜面要保持很小的坡度，不能让小车滑的太快； 多练习测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片 的时间，以确保测量结果更加准确。 交流与合作：
用刻度值测出S1的长同时测出小车从A滑到C所经历 的时间t，用公式算出速度。
３.器材：
长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块。
202.实验步骤:
A.调整斜面装置，保持较小的合适的倾角。
B.将金属片卡放在底端，小车放在顶端。标好起点，测出小
车将要通过的路程S1，计入表格。
C.释放小车同时用停表计时，到小车撞击金属片时停止计时
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 10:52:46 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021

人教版八年级物理上册1.4《测量平均速度》ppt课件

人教版八年级物理上册1.4《测量平均速度》ppt课件

有
、
。图甲所示的是测平均速度时的某次实验过
程,图乙中停表的设置是“时:分:秒”,①、②、③分别对应了小车在起
点、路程中点、终点位置的时间,小车通过全过程的平均速度 v=
m/s,s1 的路程正好是全部路程的一半,小车通过上半段路程的平均速
度 v1=
m/s。
甲
乙
点拨:在斜面上测量小车运动的平均速度必须测出路程和时间, 本题的思路:根据给出的距离,读出对应的时间,用公式 v=������������算出平均 速度。求平均速度,一定注意用一段时间内的路程除以对应的时间。
解析 答案
1
2
3
4
5
3.在测物体平均速度的实验中,如果测出物体的运动时间比实际值
偏大,则测量出的物体的平均速度( )
A.跟实际值相同
B.比实际值偏大
C.比实际值偏小
D.不能确定
关闭
物体的平均速度等于总路程除以总时间,知道测出物体的运动时间
比实际值偏大,隐含条件:测出的总路程准确,根据速度公式可知测
答案:刻度尺 停表 0.18 0.15
1
2
3
4
5
1.关于平均速度,下列说法正确的是( ) A.平均速度能精确地反映物体运动的快慢 B.平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢 C.匀速直线运动的平均速度和瞬时速度不相等 D.以上说法都不对
关闭
平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢,瞬时速度能精确反映物 体运动的情况,匀速直线运动的速度不变,所以它的平均速度与瞬时关闭 速B 度大小是一样的。
关闭
由题意可知,小明参加的项目是百米赛跑,因此路程 s=100m,所用时 间 t=12.5 s,所以全程的平均速度为 v=������ = 100m=8 m/s,因此 C 符合题 意,D 不符合题意;小明在整个百米比赛������ 中做12的 .5s是变速直线运动,因关闭 此C A、B 不符合题意。

人教版物理八年级上册 1.4 测量平均速度 课件 (共17张PPT)

人教版物理八年级上册 1.4 测量平均速度 课件 (共17张PPT)

路程 s/m
10
20
30
40
4 根据上时t面/间数s 据，2计．算5 出王军4同学在5各.5段的平6均.5速度：
（1）从起点到10m处的平均速度为 m/s 。
（2）从10m处到20m处的平均速度为 6.7m/s。
8 （3）从20m处到40m处的平均速度为_____m/s 变速 （4）在这40m内王军同学跑步做的是__________运动
【跟踪练题】
1.在用测量物体测运出动小的车平将均要速通停度过表实的验路中程，，
用
测量小车从斜面顶端滑下到
撞击金属片的时间，利用公式
算小出小车通过斜面全程的平均速度。
2.实验中为了方便计时，应使斜面的坡 度较 （填“大”或“大小”）
3.实验前必须学会熟练使用停表，如果 计时的同学反应较慢，小车运动后才
课堂小结
实验目的：测量平均速度
实验原理：
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺 实验步骤：课本第23页
1、将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度 尺测出路程S1；
2、用停表测量小车从顶端到底端时间t1; 3、利用公式V=S/t算出全程的平均速度； 4、将金属片放在斜面中部，按步骤1、2、3操作。
6、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如 图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面 顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A，B，C三处 时电子表的显示： （1）该实验是根据公式_________进行测量的． （3）请根据图中所给信息回答：
SAB=_5_._0_0_cm，tBC=_1____s，vAC=0._0_3_3__m/s．
8、甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做
直线运动，其s-t图象如图所示，由图像可知（ AC ）

八年级上册物理人教版课件 1.4 测量平均速度(共17张PPT)

八年级上册物理人教版课件 1.4 测量平均速度(共17张PPT)

目标测试
4. 在平直的公路上，小明坐在车上用电子手表的秒表功能测出了汽
车连续通过5根电线杆的时间为10s，相邻电线杆的距离为50米，则
汽车的平均速度约为（ ）
A. 90km/h
B. 70km/h
C. 50km/h
D. 40km/h
车将要通过的路程s1；
（2）用停表测量小车从斜面顶端滑到金属片的时间t1；
（3）根据测得的s1和t1，利用公式 均速度v1；
v1
s1 算出小车通过斜面全程的平
t1
（4）将金属片移至斜面的中部，测出斜面顶端到金属片的距离s2；
（5） 测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出 小车通过上半段路程的平均速度v2。
目标测试
3. “龟兔赛跑”新传：龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一 目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来时发现龟离目标很近了，撒 腿就跑，结果龟兔同时到达终点，下列说法错误的是（ ） A．在这段时间内，龟兔的平均速度相等 B．在这段路程内，龟兔的平均速度相等 C．在兔子睡觉前一段时间内，龟兔的平均速度不相等 D．无论如何，兔子的平均速度大于龟的平均速度
第一章 机械运动
第4节 测量平均速度
新课引入
知识回顾：
1. 比较物体运动快慢的方法有哪几种？ 2. 速度的定义是什么？计算公式是什么？ 3. 什么是匀速直线运动？ 4. 求平均速度的公式是什么？
学习目标
测量平均速度
实验原理 实验器材 实验过程 实验结论
新知讲解
实验: 测量物体运动的平均速度 1、实验目的：测量变速运动物体的平均速度.
新知讲解 6、分析与论证：
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程 s3的平均速度v3呢？

人教版八年级上册课件 1.4测量平均速度(19张PPT)

人教版八年级上册课件 1.4测量平均速度(19张PPT)
设计实验：
思考：
①需要怎样放置和调整斜面(轨道)？ ②需要怎样确定运动的起点和终点？ 怎样得到路程？ ③怎样记录时间？ ④怎样得到平均速度？
讲授新知
设计实验：
S1
s3t3 t1
S2
t2
①将一端垫高，略微倾斜，使小车能主动运动起来，但又不至于太快。 ②在小车释放处，车前端做标记作为起点；在斜面下端卡上金属片作为 终点，用刻度尺量出起点到终点距离就是路程s。
A．20m/s C．8m/s
B．10m/s D．都不对
2.在公路上行驶的大货车与小轿车的速度之比是3:5，它
们通过的路程之比是1:3，大货车与小轿车所用的时间之
比是（ D）
A．9：5
B．3：2
C．2：3
D．5：9
随堂练习
3.某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶， 后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平 均速度为___2_4___m/s
讲授新知
分析实验： 要减小误差，应注意什么？
a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则 小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距 离适当大一点好。 b.测同一组数据时保证起止点相同。 c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。 d.对刻度尺和停表读数要规范准确。
讲授新知 三、实验改进与拓展
4.公路上，一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶，它用30s 追上了它前方450m处的一辆匀速行驶着的自行车，这辆 自行车的速度是 ( A )
A. 5m/s B. 10m/s C．15m/s D. 20m/s
THANKS
③④释由放v 小s车算时出，速用度停。表开始计时，车撞击金属片时停止计时，得到时间t。 t

人教版八年级上册课件：1.4测量平均速度

人教版八年级上册课件：1.4测量平均速度
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足 够多的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个 角度讲，人的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平 等，但是给穷人的机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败， 而你失败一次则是生存生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为 没有钱，知识就是你最大的财富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不 允许你失败。
路程（s） s1 s2
s3= s1- s2
时间（t） t1 t2
t3=t1- t2
平均速度（v） v1 v2 v3
5、分析论证
小车在下滑过程中， v2<v3 ，小车
沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车 沿斜面下滑运动越来越快。
6、评估实验 7、交流与合作
实验注意事项： 1、斜面要尽量光滑。 2、斜面的斜度不要太陡。 3、测量运动时间时，应多测几次，取 平均值。 4、小车的运动距离是开始时车头位置， 到停止时车头位置的距离，而不是斜面 的长度。
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难 你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之 间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无 限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待 遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面 上是正能量，本质上是洗脑和摧残。
（5）测出小车的运动时间t，利用公式求 出小车在上半段的运行速度v。
s2
金属片
t2
（6）小车在下半段的运行时间为t3=（t1-t2）， 运动距离为s3=s1-s2。
（7）运用速度公式求得小车在下半段的运行速 度v3
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义务教育教科书 物理 八年级 上册
测量平均速度
复习与讨论
1．速度的公式及各字母含义？ 2．如果想测量一个物体的平均速度，需 要测量那些物理量？需要什么测量工具？
实验：测量物体运动的平均速度
1.实验原理：
v
s t
2.实验器材：小车、斜面、停表、
刻度尺、 金属片
斜面的作用:使小车在斜面上做变速运动 金属片作用:设定小车在斜面上运动的终点位置
这是因为
。
(4)请根据图中所给信息回答： SAB=____cm，tBC=____s，vAC=_____m/s
(5)实验前必须学会熟练使用电子表，如 果让小车过了A点后才开始计时，则会使 所测AC段的平均速度vAC偏____ (填“大” 或“小”).
(6)通过计算可知：VAC ___ VBC（填“大 于”、“小于”或“等于”）
5.实验结论与分析：
（1）v全 、v前不相同，为什么？
因为①两次测量不在同一路段 ②测量误差
（2）如何得出小车在后段的平均速度？
根据公式：后
s全 - s前 t全 - t前
计算
8.实验过程：
①提出问题 ②设计实验 ③进行实验
④收集数据 ⑤分析数据 ⑥评估交流
例1．小明在“测小车的平均速度”的实 验中，设计了如图15所示的实验装置：小车从 带刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止不滑， 图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表 的显示。
(1)实验所用的器材除了斜面、小车和金属
片外，还需 和 。用 测量物体
运动的路程，用 测量运动物体通过这
段路程所用的时间。
(2)该实验是根据公式____进行测量的.
(3)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度
较__(填“大”或“小”)，这样小车在斜
面上运动时间会 （填长或短）些而便于
测量。但实验时斜面的坡度又不能太小，
3.实验步骤：课本第23页。
S2
实验中注意的事项： ⑴小车运动路程为车头到车头的距离 ⑵小车从斜面顶端要从静止释放 ⑶为了方便计时，应使斜面的坡度较小 ⑷测量过程中不能改变斜面的坡度
4.实验记录表格：（记录结果要有单位）
路程 s全=s1= s前=s2=
运动时间 t全=t1= t前=t2=
平均速度 v全=v1= v前=v2=
小结：
1 如何测量物体的平均速度 2 如何分析实验数据 3 尊重测量结果、客观分析
课后作业： 动手动脑学物理：1,2题
v3
s1 t1
s2 t2
配套练习：第4节，本章．声音的产生：声音是怎样产生的 二．声音的传播：1．靠什么传播？介质的概念 2．声音在介质中以什么形式传播 3．声速： ⑴．物理意义：⑵．声速的大小与什么有关？ ⑶．15℃时空气中的声速是多少？⑷．回声：