第19课文字的演变 课件

第19课文字演变【教师寄语】（成功的秘诀，在于对目标的坚韧不拔！矢志不移，才能取得最终胜利！）【学习目标】1、把握文字起源的传说、记事方法。

2、把握甲骨文的含义、文字结构及意义。

3、把握汉字演变过程及其历史地位。

【重难点】重点：掌握甲骨文地位及影响难点：识别甲骨文，掌握有关象形、指事等构字知识【自主学习】（独立完成，做一做，相信你会有很多收获。

）一、文字起源1、最古老记事方法：在我国，文字产生之前，古代的先民们是以_____的方法来记事的。

——________2、造字传说：_____时期流行_____时代“_________”的传说。

——________二、文字萌芽原始文字的雏形：我国的文字是由_______逐渐演变而来的。

距今五六千年的半坡、姜寨、大汶口遗址出土的陶器上都有它们的痕迹。

——_______三、文字比较成熟—______1、含义：是保存在____代甲骨上用以记载_____情况的文字2、地位（意义）：迄今为止在中国发现最早的比较成熟的文字3、甲骨文的构字方法：东汉文字学家_____，编写了一部___________，总结了汉字构成和使用的六种方法，其中甲骨文已具备四种构字方法即_____、_____、_____和_____。

四、形声表意的方块字——汉字1、汉字的演变：（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）2、地位（意义）：①_____是我们祖先智慧的创造和结晶，世界上唯一的形声表意字，历经千年不衰。

②汉字不仅是一种________的工具，是联接和维系________的根。

【展示交流】（经过自己的努力，相信每一小组都有展示的强烈愿望！下面就把你小组的成果与班内每一位同学分享吧！赛一赛，看哪个小组展示最精彩！）同学们展示自己的答案，教师补充解释1、我国最早的文字甲骨文出现在（）A、夏朝B、商朝C、周朝D、秦朝2、汉字“林”的构字方法是（）A、象形B、会意C、指事D、形声3、我国有文字可考的历史开始于（）A、夏朝B、商朝C、周朝D、秦朝4、中国汉字发展的顺序是（）A、甲骨文—金文—小篆B、金文—隶书—小篆C、甲骨文—小篆—金文D、甲骨文—楷书—金文5、对统一文字作出直接贡献的是（）A、仓颉B、黄帝C、秦始皇D、李斯6、我国最早的成熟文字是（）A、刻画符号B、甲骨文C、金文D、小篆7、人类历史进入文明时期的重要标志是（）A、使用火B、文字的出现C、制造工具D、定居生活8、《说文解字》一书的编写者是（）A.黄帝B.仓颉C.孟子D.许慎9、汉字的演变：（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）10、仔细认读图片，回答问题（1）图一属于什么文字？它主要在哪个朝代使用？（2）发现这种文字有怎样的意义？。

语文基础知识--汉字的演变
汉字的演变过程
汉字由零散的、个别的字符逐渐积累，达到一定的数量后再通过人为规范，就成为了一种文字体系。

据考证原始汉字在新石器时代中期产生，到它发展成初步的文字体系大约经过了近2600年之久。

中国的文字历史最早可以追溯到6000年前，经过六千年的历史过程中，中国汉字的演变过程可以简单的归纳为五个部分，分别是声、形、象、数、理，而演变的过程为：
阶段一：甲骨文；
阶段二：金文；
阶段三：小篆；
阶段四：隶书；
阶段五：楷书；
阶段六：行书；
阶段其：草书；
汉字的演变规律
汉字作为中华民族的语言，包含数千年的文化内涵，反映我国的民族精神。

虽然随着科技的发展，汉字逐渐演变成了交际符号，但是汉字的演变规律和文化内涵是无法忽视的。

汉字的演变规律具有很强的文化内涵，其中包含我国几千年的文化，汉字从创始到现在，在不同的历史阶段中经过多次的演变，在不断的演变中汉字字形发生了很大的变化，现代人很难通过变化后的汉字理解其古代的含义及想要表达的信息。

一些汉字的部首在演化过程中失去了原来的意义，使现代人无法通过对字形的观察，领会其原始意义，从而影响其组成汉字的意义。

有些汉字的部首相同但是含义却存在很大的差别，如果从汉字形体的原始形态来对其进行对比、研究，会发现相同部首的字间存在巨大的差异。

历史都是如此的，每个时代的发展和生成都会随着文字而改变，而对于中国来讲更加如此，因为作为历史的统治者，文字的地位是及其重要的。

第19课文字演变班级：姓名：【学习目标】1、知道汉字的演变，认识甲骨文、小篆、隶书、楷书等。

2、能辨认甲骨文、小篆、隶书。

3、文字是文明社会的标志，汉字不仅是传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。

【重难点】1、甲骨文及其发现、作用2、甲骨文、构字四法【自学引导】1、结合下列问题自学课文我国关于文字起源的传说有和两种说法。

我国的文字是由逐渐演变而来的。

我国比较成熟的上古文字是，它主要保存在（朝代）甲骨上用以记载的文字。

2、阅读102页小字内容，说说甲骨文被发现的故事。

东汉时，文字学家许慎编写了一部《》，从中我们可以了解构字的四种方法是：、、、。

3、思考104页“阅读与练习”。

我国文字的字形演变主要有以下几种：、、、、、、。

汉字不仅是一种的工具，还是。

学生互动讨论（各自介绍自己所了解的知识，初步完成以上问题）【合作探究】1、从商代至今天汉字在不断的演变，根据本课学到的知识与同学们讨论一下，z 中国汉字演变的规律是什么？2、郭沫若先生在《访安阳殷墟》一诗中赞叹道：“中原文化殷创始，观此胜于读古书”。

结合所学知识说说你是如何理解郭沫若的诗句的？3、由书法兴趣小组的同学，试着收集一些所知道不同字体的汉字字帖，学会辨别字帖上的汉字字体，然后以这些字体为例跟同学们展示汉字的演变过程。

4、甲骨文的发现对于历史研究有何作用？【自学检测】一、选择题1.我国最古老的记事方法是( )A．上古结绳记事 B.仓颉造字记事 C.甲骨文记事 D.金文记事2.距今五六千年的半坡、姜寨、大汶口遗址出土的陶器上的刻画符号( )A．是我国最早的文字 B.是我国最早的结绳记事画面C.是我国最早的文字雏形D.是我国最早的甲骨文3.下面有关甲骨文的说法中不正确的一项是( )A.保存在商代甲骨上的文字B.已经历了相当长时间的演变过程C.是一种比较成熟的上古文字D.甲骨文中已经齐备了许慎在《说文解字》里总结的六种汉字构成方法4.请你在以下有关汉字的评价中，选出正确的项( )①汉字历经千年不衰，形声表意②电脑时代汉字因为输入慢而将走向拼音化③汉字在演变过程中，虽然字形发生了变化，但它们的基本结构仍是相通的④汉字不仅是一种传情达意的工具，还是联结中华民族的根。

第19课《文字演变》精品教案（华师大版七年级上）〖教学实录〗第一课时〔复习导入〕订正上周课堂作业（《基础训练》的第三单元）引导学生看第五单元“古代科技与文化”的导言，知道本单元将要学习哪些内容。

学生阅读课文。

第19课文字演变（板书，以下绿色黑体字为板书内容）〔阅读教材〕（约10分钟）下面给同学们几分钟时间，请大家认真阅读教材，看书时用笔标出你认为应该掌握的内容或者你不理解的内容，看完书之后，我会要求大家合上书本，回顾你记忆中的本课内容。

〔合书布点〕（约10分钟）△采点布点学生阅读完教材后，先指定二、三名同学讲述教材内容，然后由其他学生补充。

强调当有同学讲述时，其他同学要注意听，不得随便插话，如有不同意见，必须在他人陈述完之后，举手发言。

教师根据学生讲述的内容采点、布点（板书）。

传说：结绳记事仓颉造字许慎《说文解字》萌芽：刻画符号六书（假借、转注）甲骨文：定义、发现、地位、构字四法（象形、指事、会意、形声）金文→小篆→隶书→行书、草书、楷书汉字的作用智慧的创造和结晶维系中华民族的根（说明：学生述点情况较好，都能认识到甲骨文的重要性，但对汉字作用的理解存在问题。

有位同学把“仓颉造字”说成“许慎造字”。

）△布点小结东汉时，文字学家许慎编写了一部《说文解字》，它是我国第一部系统分析字形和考究字源的文字学专著，也是现存最早的字典。

这里同学们注意汉字构字和使用的“六书”与构字方法的区别，也就是说：构字四法（也有人称为“四象”，没有为学生引入这个概念）有：象形、指事、会意、形声，另外两个假借、转注是汉字的使用方法。

文字是人类文明的标志，汉字是我们的母语，她是我们祖先智慧的创造和结晶。

当然，这一点是所有文字的共同点。

作为文字，汉字还有不同于其他文字的地方。

世界上有些古老的文字随着所在国家的灭亡而消亡了，多数文字都由象形逐渐走向拼音，只有汉字形声表意，历千年而不衰。

即使在电脑时代，汉字仍是当今输入最为快捷的文字之一。