下载文档原格式
高中地理教师招聘面试《大气的受热过程》试讲稿(逐字稿)试讲内容：大气的受热过程大气中的一切物理过程都伴随着能量的转换，太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源。
投射到地球上的太阳辐射能，要穿过厚厚的大气，才能到达地球表面。
太阳辐射能在传播过程中，部分被大气吸收或反射，大部分到达地面，并被地面反射和吸收。
地面吸收太阳辐射能而增温，同时又以长波辐射的形式把热量传递给大气。
这种辐射热交换是大气增温的最重要方式(图2.1)。
从大气的受热过程来看，地球大气对太阳短波辐射吸收得较少，大部分太阳辐射能够透过大气射到地面；面大气对地面长波辐射吸收得却比较多，地面辐射放出的绝大部分热量能够被大气截留下来，所以，地面是近地面大气主要、直接的热源。
大气的受热过程影响着大气的热状况、温度分布和变化，制约着大气的运动状态。
试讲解析：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加高中地理面试的XX号考生，今天我试讲的题目是《大气的受热过程》,下面开始我的试讲。
一、导入上课！同学们好，请坐！大家都知道地球是我们赖以生存的地方，因为我们有水资源还有与太阳适中的距离，同学们想一想，月球和地球一样都和太阳的距离差不多，为什么月球上没有生命呢？举手的这位同学你来说。
你说因为月球没有水和空气。
说的很好，请坐。
月球由于没有大气，使得月球表面在白天的温度最高达127℃，而在夜晚则降至零下183℃。
可见地球上的大气对我们来说极其重要，今天我们就来学习《大气受热过程》，了解一下地球上的大气为什么会如此神奇。
（板书）二、教授新课我们先来了解一下大气，它由几个大气层构成，分别是对流层、平流层和高层大气。
我们一起来看大屏幕，来了解一下这几个大气层的特点。
哪位同学可以根据表格来归纳出对流层的特点？第一排的女同学你来说。
哦，你说对流层是地球大气层最靠近地面的一层，在这一层气温随高度的增加而递减，高度每上升100米气温下降0.6℃，对流层是天气现象复杂多变的大气层。
《大气的受热过程》说课稿一、说教材分析（一）、教材所处的地位和作用“大气的受热过程”是高中地理必修一（人教版）第二章第一节第一部分内容，、课时安排：1课时，内容要点有: 太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源；太阳辐射穿过大气层的热力过程；到达地面的太阳辐射能被地面吸收而使地面增温，同时地面又以长波辐射的形式把热量传递给大气；结论--地面是近地面大气主要、直接的热源。
其中重要的知识点“地面是近地面大气主要、直接的热源”是后面学习热力环流的理论基础，是深入学习“气压带和风带”等知识的前提条件，各知识联系紧密，环环相扣。
所以，本课作为本章开篇，既具有地理实际意义，又是后面章节知识的理论基础。
（二）、教学目标1、知识与技能（1）明确大气的热量来源，即导致大气运动的能量来源，让学生能画图说明大气的受热过程。
（2）能阐述大气温室效应及其作用。
2、过程与方法（1）通过探讨使学生理解“太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面”的原理。
（2）利用图表分析归纳“温室效应”。
3、情感、态度与价值观（1）通过对大气受热过程的理解，学生能够正确地认识到自然界中常见的地理现象，并可以解释，从而建立科学的世界观。
（2）学生能够在社会实践生活中运用自己所学知识，服务于生活社会。
二、说教学方法：根据高一学生学情：已有的基本知识，知道地球外部大气层的存在，也对太阳辐射的时间和空间分布特点有所了解。
已有的基本技能：对一些景观图的读图能力，析图能力。
与此同时，高一学生的抽象思维、空间思维开始进入强劲发展阶段，创造性、参与意识、求知欲、合作意识较强，课外活动的机会较多，接触面较广，但还没有形成系统的理论知识，还缺乏系统地解释地理现象或地理事实的能力。
大气的内容比较抽象，影响大气受热过程的因素多而复杂，学习有一定的难度。
采用教学方法：启发式谈话法、探究式教学法、板图法、案例分析法等。
学习方法：自主学习方法、合作学习法、探究学习法等。
三、说教学重、难点1、教学重点：大气的受热过程。
高一地理 编号：DL-013-01-009第二章第一节 《冷热不均引起大气运动》第一课时大气的受热过程 导学案编写人：周爱 审核人：高一地理组 编写时间：2013-11-10班级： 级别： 组名： 姓名：【学习目标】1、 能运用图示说明大气的受热过程，能理解地面是近地面大气主要、直接的热源2、 能阐述大气温室效应及其作用【重点难点】理解大气的受热过程和保温作用的原理【学法指导】通过图解分析探讨理解“太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面”的原理【知识链接】针对大气受热过程，复习时要正确理解大气受热过程原理，形成分析昼夜温差的思路。
能运用以上原理、方法分析生产、生活中的一些现象，如玻璃温室、水库建设、热力环流的常见形式及其影响。
【学习过程】大气的受热过程1、 基础梳理（A 级）（1） 大气最重要的热源：___________（2） 近地面大气主要、直接的热源：_________从大气的受热过程来看，地球大气对图中的A 太阳短波辐射吸收较少，大部分能够透过大气射到地面；大气对图中的B 吸收较多，因此大气增温的最重要方式是 。
（3）、影响：影响着大气的________________制约着大气的_________________2、 读图2、1，运用大气增温过程解释“太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面”原理（B级） 大气保温作用⎩⎪⎨⎪⎧ 地面增温：地面吸收④ 而增温大气增温：近地面大气吸收⑤ 而 增温大气保温效应：⑥ 将大部分热 量返还地面3、 大气逆辐射对地面有什么作用？如果用“大气保温作用”概括你认为合适吗？（B 级）合作探究：大气的受热过程探究材料在古老的神话传说中，月亮上的“广寒宫”终年深冷幽寂，实际上“广寒宫”并不是一直都是深冷幽寂的。
在有太阳照射时，“广寒宫”可以达到130℃的高温，在没有太阳照射时，温度能降低到－180℃～－170℃。
而地球表面的昼夜温度变化却很小，这与地球外部裹着一层厚厚的大气有关。
