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微格教学工作总结_个人教学工作总结在过去的学年中，我作为微格教学团队的一员，负责了一年级学生的语文教学工作。
通过一年的教学实践，我在教学方法、教学内容和教育理念方面取得了一定的收获，现将我的个人教学工作总结如下。
在教学方法方面，我注重灵活运用各种教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。
在课堂教学中，我采用了讲解、示范、引导等多种教学手段，以满足不同学生的学习需求。
我还结合学生的实际情况，设计了一些小组活动、角色扮演和游戏等，使学生在轻松愉快的氛围中提高语文能力。
通过这些教学方法的运用，学生的学习兴趣和主动性得到了很大的提高，课堂效果也明显提高。
在教学内容方面，我注重培养学生的语文基础知识和综合运用能力。
针对一年级学生的特点，我系统地教授了语音、拼音、词语和句子的基础知识，并结合实际生活和文学作品进行了大量的阅读和写作训练。
通过多次练习和讲解，学生的语文基本功得到了明显的提高，阅读和写作水平也有了较大的进步。
我还注重培养学生的思维能力和创新意识。
在课堂上，我经常引导学生思考和提问，鼓励他们发表自己的观点和想法。
并通过组织一些课外读书会、作文比赛等活动，培养学生的创新意识和独立思考能力。
通过这些措施，学生不仅增强了自信心，也培养了对语文的兴趣，进一步提高了学习效果。
在教育理念方面，我坚持以学生为中心，关注他们的个性发展和综合素质培养。
我将学生视为有巨大潜能的个体，注重发掘和培养他们的特长和优势。
在教学过程中，我积极引导学生学会自主学习，鼓励他们主动参与课堂活动和课外读书。
我也注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，通过各种合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
通过一年的教学实践，我在教学方法、教学内容和教育理念方面取得了一定的成果。
但同时也存在一些不足之处，比如有时候缺乏创新意识和对个别学生的关注不够等。
未来，我将不断改进自己的教学方法和教育理念，不断提高自己的教学能力，为学生的全面发展做出更大的贡献。
微格教学工作总结_个人教学工作总结在过去的一年中，我参与了多个班级的教学工作，并负责教授英语口语和写作。
通过制定详细的教学计划和教学目标，我努力确保每一堂课都有明确的教学重点和教学方法。
我也注重培养学生的学习兴趣，通过活动和游戏激发他们的参与度和积极性。
我发现学生对这种互动式教学方式反应很积极，他们对课堂充满了热情。
我还努力给每一个学生提供个性化的教学。
每个学生都有自己的学习习惯和问题，我会耐心倾听他们的需求，并根据他们的实际情况进行相应的辅导。
我发现当学生感受到关注和支持时，他们会更加积极主动地参与课堂，提高自己的学习效果。
在教学工作中也遇到了一些挑战。
其中之一是学生的学习压力和动力问题。
一些学生因为学业繁重而缺乏学习动力，这对我来说是一个不小的困扰。
为了解决这个问题，我积极与学生进行沟通，鼓励他们积极面对学习压力，并提供相应的学习方法和技巧。
我还组织了一些小组活动和比赛，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。
另一个挑战是时间管理问题。
由于我参与的教学工作较多，我经常需要同时处理多个班级的教学任务。
为了解决这个问题，我制定了详细的时间表和计划，并严格按照计划执行。
我也学会了合理安排时间，合理分配每个班级的教学任务，减少时间上的冲突。
总结一年的教学工作，我对自己取得的成绩感到非常满意和自豪。
我的学生在口语和写作方面都取得了很大的进步，他们的学习成绩也有了明显的提高。
我也收获了很多教学经验和技巧，提高了自己的教学水平。
我也意识到自己还有很多需要改进的地方。
我需要进一步提高自己的课堂管理和组织能力，保证每堂课的教学效果。
我需要继续学习和研究最新的教学方法和教材，不断更新自己的教学内容。
我还需要更加密切地与学生和家长进行沟通，及时了解他们的需求和问题，并及时做出相应的调整。
未来，我将继续努力提高自己的教学水平，为每一个学生提供更好的教学服务。
我相信通过持续的努力和不断的改进，我能够取得更好的成绩，并为学生们带来更多的价值和帮助。
微格教学自我鉴定篇一：教学技能自我评价(微格)教学技能实践自评**（20XX级化学4班，*********@）1.,教学语言（口语、书面语、体态语）技能训练综上，按4次微格录课各次均占25%的分值计算，最后总分为：83.275分。
篇二：微格教学小结微格教学小结微格教学是一个有控制的教学实验系统，它是运用现代教学理论和电教技术，系统地训练师范生和在职教师掌握与提高教学技能的一种培训方法。
微格教学的理论基础是认知学习理论、信息传播理论、行为科学理论和系统控制理论。
微格教学课程内容主要包括新教学思想实验、教学技能分类、教学模式研究以及教学技能和教学模式训练等。
微格教学关注教学思想和理论的研究，但更注重教学技能和教学模式的训练。
第三节微格教学的程序微格教学经过多年的研究和实践，已基本形成一定的程序模式，一般包括以下几个步骤：一、试教前的学习和研究微格教学是在现代教育理论指导下的实践活动。
因此，在进行微格教学的试教前进行教育理论的学习和研究是非常必要的。
学习的内容主要有：教学设计、教学目标分类、教材分析、教学技能分类、课堂教学观察方法、教学评价和学习者的特点等。
二、确定训练技能和编写教案微格教学是把课堂教学分为不同的单项教学技能分别进行训练，每次只集中培训两三个技能，以便容易掌握。
如英国的特洛特（a·J·Trott）提出六种教学技能，即变化、导入、强化、提问、例证、说明等。
当培训技能确定后，被培训者就要选择恰当的教学内容，根据所设定的教学目标和技能进行教学设计，并编写出较为详细的教案。
微格教学的教案具有不同于一般教案的特点，它要详细说明教师的教学行为（即所应用的技能）和学生的学习行为（包括预想的反应）。
三、提供示范在正式训练前，为了使被培训者明确训练的目标和要求，通常利用录像或实际角色扮演的方法对所要训练的技能进行示范。
示范的内容可以是一节课的全过程，也可以是课堂教学的片断。
示范可以是正面典型，也可以是反面典型，两种示范可以对照使用。
微格教学自评互评微格教学自评互评是指教师对自己的教学进行评价，并向同事互评。
通过自评互评，可以发现自己的教学优点和不足，并从同事那里得到宝贵的建议和意见，从而提高自己的教学水平和教学质量。
在自评方面，我认为我有以下几个优点：1.教学准备充分：我在每一节课前都会认真准备教案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
这样可以确保每一节课的教学有条不紊，达到预期的教学效果。
2.激发学生兴趣：在教学过程中，我会尽量运用多种教学方法，例如互动讨论、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
我也会积极关注学生的反馈，及时进行调整和改进。
3.关注学生个体差异：每个学生都有不同的学习方式和需求，我会尽量满足学生的个体差异。
例如，对于学习困难的学生，我会进行一对一辅导，帮助他们解决问题和提高学习效果。
在互评方面，我也得到了一些重要的建议和意见：1.师生互动可以更多一些：我在课堂上的师生互动还有待增加。
同事建议我可以通过提问、讨论等方式，积极引导学生参与课堂活动，达到更好的教学效果。
2.教学手段可以更多样化：同事认为我在教学中较为偏重于讲解，可以通过运用一些多媒体教具和教学游戏等方式，提高学生的参与度和学习效果。
3.个别学生需求关注不够：同事指出我在教学中可能会忽略一些学生的个别需求，建议我在课后多与学生交流，了解他们的学习情况和问题，给予更多的帮助和支持。
综上所述，通过自评互评我发现了自己的教学优点和不足，并得到了同事的宝贵建议和意见。
我将会在以后的教学中认真对待这些问题，并积极改进自己的教学方法，提高教学质量，以更好地满足学生的需求。
同时，我也会继续与同事保持良好的互动和沟通，共同进步。
微格教学工作总结_个人教学工作总结
在过去的一年中，我一直在微格教学中从事教学工作。
通过这段时间的工作，我认为
我取得了一些重要的进展，并且有一些需要改进的地方。
以下是我的个人教学工作总结。
我认为我在教学工作中取得了一些重要的进展。
我一直努力提高自己的教学技巧和知
识水平。
我参加了一些教师培训课程，并且学习了一些新的教学方法和理论。
这使我能够
更好地与学生沟通，提高教学质量。
我也很注意学生的学习进展，及时给予他们帮助和鼓励。
我将课堂教学和实际问题结合起来，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
我还
参与了一些学生活动，如参观博物馆和进行户外实践活动，帮助学生拓宽视野，培养综合
能力。
我相信这些努力对学生的学习和发展有积极的影响。
我也意识到我需要改进一些方面。
我发现自己在课堂管理方面还有一些不足。
有时候
学生的注意力不集中，我没有很好地控制课堂秩序。
我需要进一步加强课堂管理技巧，提
高学生的学习效果。
我也应该更加注重个性化教学。
每个学生都有不同的学习需求和兴趣，我应该根据学生的个人情况，为他们量身定制教学计划，提供更加个性化的教学。
我还需
要加强与家长的沟通。
家庭教育对于学生的发展起着重要的作用，我应该和家长保持密切
的联系，了解学生在家庭环境中的情况，共同合作，为学生的全面发展做出贡献。
我认为我在微格教学工作中取得了一些重要的进展，但也面临一些需要改进的方面。
我将保持学习的态度，不断提高自己的教学能力，为学生的学习和发展做出更大的贡献。
微格教学工作总结_个人教学工作总结在过去的一年里，我荣幸地在微格教学机构担任教师一职。
通过与学生和同事的合作，我取得了一些令人满意的成绩。
在这篇个人教学工作总结中，我将回顾过去的一年，总结我的成就和不足，并提出一些建议和规划，以提高自己在学术教学方面的能力。
我取得的最大的成就是在学生学习效果上的改善。
我坚信学生是教学的核心，因此我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
通过灵活运用教学方法和教学资源，我能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。
我还积极参与学生的学习过程，并与他们进行互动和交流，以帮助他们更好地理解和掌握知识。
我在教学方法的改进方面也取得了一些成果。
在过去的一年里，我不断尝试使用不同的教学方法，包括小组合作学习、案例教学和项目式学习等。
这些方法能够增加学生的参与度和主动性，提高他们的学习效果。
我还鼓励学生多线索思考，培养他们的解决问题的能力。
通过这些改进，我的课堂变得更加有趣和生动，学生的学习效果也得到了显著的提高。
我也意识到自己在教学工作中还存在一些不足之处。
我在时间管理方面还有待提高。
有时候，我会在教学过程中花费过多的时间在某一部分内容上，导致其他内容无法充分讲解。
我需要更好地掌握时间，合理安排教学进度，确保每个知识点都得到充分的讲解和巩固。
我还发现我在与学生的沟通和交流方面还有进一步提高的空间。
有时候，我会忽视学生对学习的反馈和意见，导致教学效果不佳。
我需要更加关注学生的需求和意见，并及时进行调整和改进。
为了改进自己的教学工作，我制定了以下的规划和建议。
我计划进一步提高自己的学科知识和教学能力。
我将参加相关的培训和学术讲座，不断更新自己的知识储备，并拓宽自己的教学理念。
我将继续探索和尝试新的教学方法和教学工具。
我会积极参与学校的教研活动，与同事进行交流和分享，以提高自己的教学水平。
我将加强与学生和家长的沟通和联系。
我将定期与他们进行面谈和交流，了解他们的需求和意见，并及时采取行动。
微格教学个人工作总结在过去的一年里，我有幸被安排到了微格教学部门工作，这段时间的工作让我收获颇丰，同时也碰到了一些困难和挑战。
在这篇个人工作总结中，我将回顾过去一年的工作经历，并总结出我的进步和需要改进的地方。
首先，我要感谢我的团队成员和领导，他们对我的指导和支持起到了重要的作用。
在这一年里，我学到了很多与微格教学相关的知识和技能，比如课程设计、教学方法和学生管理。
同时，我也参与了一些教学项目，锻炼了自己的沟通和团队合作能力。
其次，我要说一下我的进步。
通过这段时间的努力工作，我渐渐适应了微格教学的工作方式和节奏，学会了如何应对教学中的各种问题和挑战。
我的课程设计能力也在不断提高，我能够为学生设计出更加有趣和有效的学习内容。
此外，通过与同事的合作和交流，我不断学习到各种新的教学方法和理论知识，拓宽了自己的视野。
然而，我也意识到了自己需要改进的地方。
首先，我在教学管理方面还有待提高，需要更加有效地管理学生的表现和进度，并针对不同学生制定个性化的教学计划。
其次，我在课堂授课中需要更加注重激发学生的兴趣和参与度，使他们更加积极地参与到学习中来。
最后，我还需要进一步提升自己的沟通能力和团队合作能力，以便更好地与同事合作，共同完成教学任务。
为了达到以上的目标，我计划在接下来的一年里继续努力学习和实践。
首先，我将参加相关的培训课程和研讨会，以提升自己的教学能力和专业知识。
同时，我还将积极参与到团队的项目中，学习和借鉴他们的经验和技巧。
最后，我也会主动请教领导和同事，寻求他们的建议和指导，不断改进自己的工作。
总的来说，过去一年的微格教学工作经验让我有了很大的收获和成长。
通过不断努力和学习，我相信我会在未来的工作中取得更好的成绩，并为学生的学习和成长做出更大的贡献。
同时，我也会不断反思自己的工作，以便更加完善和提升自己的教学能力和水平。
在过去一年的微格教学工作中，我不仅牢固地掌握了教学技巧和知识，也在实践中积累了宝贵的经验。
微格教学自我评价范文4篇微格教学是一个有控制的教学实践系统，它使师范生和教师有可能集中解决某一特定的教学行为，并在有控制的条件下进行学习和训练。
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微格教学自我评价范文篇1 第一轮的微格教学终于开始了，不对，现在我应该说它终于结束了，在这短短的几分钟时间内我唯一的感觉就是：紧张！其实这可以理解，第一次站在讲台上讲课，而且还有摄像机对着你，不紧张都难！感慨颇多啊，该如何说起呢？1、最大的不足之处就是对课本内容相当的不熟悉，在讲课的过程中不停的看书。
如果在真实的教学中这样可能要被学生干下来了，“老师自己都不熟还来给我们讲，还是快下去弄熟了再说！”惭愧～～～～其实这次讲的不是我原来准备的内容，突然觉得原先的内容太简单了就临时换了一个，还是高估自己了，虽然书看了几遍，但是讲的时候一紧张还是都给忘了！下次一定改进！2、没有导入直接讲课。
在微格教学教学中可以这样，但在实际的教学过程中一般都会有导入部分，这样有利于学生对新知识的接受，而且可引起学生的学习兴趣，积极主动的去学习。
所以若果没有导入这节课就显得特别的僵硬，纯粹是讲述一些知识，老师讲老师的，学生能学到多少就不得而知了！下次也应该认真的准备导入部分。
3、面对黑板。
这是一个非常值得注意的问题，在我们讲课的过程中由于要板书，所以很容易总是对着黑板说话，这是学生不在你的视野之内，你无法判断他们是否听懂，或者更糟糕的是你不知道他们是否在听！所以将板书和面对学生讲课协调起来就显得尤为重要了。
我觉得，这很难，对于我们这些生手来说。
我们应该在每次训练的时候多加注意，相信以后会有很大的改进！3、声音，确切的说应该是发音。
我的声音大小应该是没有问题的，但是问题是短短的十几分钟下来我的嗓子就疼，试想一下以后要是当生物老师不知道一天要讲多少课，估计一天下来嗓子就哑的不行了。
现在有点后悔没有选教师发音技巧这门课，不过下去还是应该在训练训练，目前的这种状况是绝对不行的！4、板书。
微格教学实训学生自我总结
近年来，微格教育已成为一种流行的教育模式，它强调“知识至上、即学即用”的教学理念，因此，微格教育的实训也受到了人们的热烈关注。
作为一名参加微格教育实训的学生，我非常满意这段经历，我认为这种学习方式非常有效，为自己获得了知识和能力的发展。
首先，在实训过程中，我深入学习了和掌握了微格教育的基本原理，学习如何利用微格教育实现知识点的深入了解以及学习任务的完成。
我更加深入地了解了微格教育的概念，知道它是一种以学习活动为重点，以探究、发现、实践和讨论等多种方式来导入学科知识的有效教学方法。
此外，在实训过程中，我还学习了微格教学的基本步骤及具体实施方案，掌握了微格教学的应用规律和技巧，学会了在教学中利用微格教学方法进行探究式学习，从而指导学生积极参与学习，使学习更加有趣和生动。
其次，实训期间，我还掌握了许多的微格教学技能，并学会了如何正确运用微格教学法进行课堂教学。
在实训结束时，我能够深刻理解微格教学的基本方法和技巧，学会灵活运用这些知识和技能进行教学设计，同时又注重让学生在学习过程中能够获得最大的价值。
最后，我对微格教育实训期间获得的知识和技能深表满意，我认为微格教育是一种极具创新性的教育模式，它推动了流行的探究式学习，使学生更好地掌握和理解知识，激发兴趣，提高学习能力，为培养创新型人才提供了极大的帮助。
回顾参加微格教学实训的经历，令我感到非常兴奋和满足，我将
把它作为一个至关重要的经历，利用获得的知识和技能，继续推进自己的学习进程，不断提高自身的能力。
微格教学自我评价[优秀范文5篇]第一篇：微格教学自我评价微格教学是一个有控制的教学实践系统，它使师范生和教师有可能集中解决某一特定的教学行为，并在有控制的条件下进行学习和训练。
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微格教学自我评价范文篇1第一轮的微格教学终于开始了，不对，现在我应该说它终于结束了，在这短短的几分钟时间内我唯一的感觉就是：紧张！其实这可以理解，第一次站在讲台上讲课，而且还有摄像机对着你，不紧张都难！感慨颇多啊，该如何说起呢？1、最大的不足之处就是对课本内容相当的不熟悉，在讲课的过程中不停的看书。
如果在真实的教学中这样可能要被学生干下来了，“老师自己都不熟还来给我们讲，还是快下去弄熟了再说！”惭愧～～～～其实这次讲的不是我原来准备的内容，突然觉得原先的内容太简单了就临时换了一个，还是高估自己了，虽然书看了几遍，但是讲的时候一紧张还是都给忘了！下次一定改进！2、没有导入直接讲课。
在微格教学教学中可以这样，但在实际的教学过程中一般都会有导入部分，这样有利于学生对新知识的接受，而且可引起学生的学习兴趣，积极主动的去学习。
所以若果没有导入这节课就显得特别的僵硬，纯粹是讲述一些知识，老师讲老师的，学生能学到多少就不得而知了！下次也应该认真的准备导入部分。
3、面对黑板。
这是一个非常值得注意的问题，在我们讲课的过程中由于要板书，所以很容易总是对着黑板说话，这是学生不在你的视野之内，你无法判断他们是否听懂，或者更糟糕的是你不知道他们是否在听！所以将板书和面对学生讲课协调起来就显得尤为重要了。
我觉得，这很难，对于我们这些生手来说。
我们应该在每次训练的时候多加注意，相信以后会有很大的改进！3、声音，确切的说应该是发音。
我的声音大小应该是没有问题的，但是问题是短短的十几分钟下来我的嗓子就疼，试想一下以后要是当生物老师不知道一天要讲多少课，估计一天下来嗓子就哑的不行了。
现在有点后悔没有选教师发音技巧这门课，不过下去还是应该在训练训练，目前的这种状况是绝对不行的！4、板书。
微格教学自我评价 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】微格教学自我评价通过这几次微格教学学习，我收获很大。
从着手准备，到真真正正地走上三尺讲台，这其中有许许多多的酸甜苦辣，虽然每次只有一次十五分钟或一次十分钟，但就是在这短短的时间里，我体会到了作为一个老师的辛苦。
这几次微格教学试刚开始讲课的时候会有一点尴尬但是很快的就能够适应角色自我感觉还是不错的，我理解到了想要讲好课程就要求深度要与我们所要教导的学生的理解能力相适应，并且要注意他们对于你讲到的每一个知识点的反应。
备课是一个老师讲课好坏的重要因素之一，我的一位老师曾经这样说过，教师上课时看他的精神面貌就知道他备课的充裕程度，所以我一定要备好课，做一名有自信的老师。
我选择了我们上课时用的人民教育出版社的初中《物理》作为参考书目。
然后我本身先对我讲课所要涉及的知识作了梳理和总结，用黑红两色笔标出重点的东西，例如我要提问的问题、学生可能做出的答案，我在遇到特殊情况发生的时候应该怎么样去处理等等，以防出错。
在讲课之前，我和其他同学互相试讲，相互点评，找出缺点，又对教案进行了部分修改，这样，备课部分基本结束。
对于讲授课程时的语言的设计上基本上采用了一种带有互动性的讲课的风格。
我不知道教师的讲话风格因该是什么样子的，只能尽我所能的讲解清楚，带动同学们的积极性并且尽量带有一些亲和力。
通过老师事后对我试讲内容的点评，让我知道了我本次实践还有很多不足的地方，这些不足的主要原因还是缺乏足够的练习，比如对于课程设计中的缺陷没有在事前进行改正，不过这些可以通过经验的积累和不断的练习可以得到改善。
对教学内容的分配把握得不是很好所以对于时间的控制严重不足，还有由于从小到大缺乏粉笔字的练习，我的板书写得很糟糕很难看，而且板书分配也不是很好.在这次微格教学中，我始终认为在讲台上作为老师的我们应该投以最大的热情，以最好的精神面貌面对学生。
用老师的热情营造出生动的课堂，令学生全身心地投入到课堂中来，参与老师的教学。
我们面对着学生，是给他们授课，而不是与他们聊天，我们应该更多地用我们的语调、用我们的肢体语言来调动学生。
而这就要求我要在课堂上要能放得开，在这一点上我觉得我做的还是不够我还是比较拘谨，不能很好的融合进入角色。
而且我在在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我的理论水平还有待提高。
在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，不断提升自身素质。
我在这几次微格教学中，收获最大的是，让我明白了我需要在今后的学习生活中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用完善的知识体系和教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把微格教学中所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中我们现在要做的是，总结经验、吸取教训、学好知识迎接新的一天、新的挑战！把我的工作做得更好！篇二：微格教学教案(14分钟)微格教学教案（14分钟）设计者：林晓凡教学对象：高一学生科目：信息技术课题：表格信息的加工与表达—函数的应用主要的教学技能：综合技能教学目标:知识与技能：掌握excel软件上函数的基本知识，能运用函数进行数据的分析过程与方法：从类到个例，使学生根据需要选择合适的函数类型，学会函数的应用；情感态度与价值观：体验表格信息的运用的巨大魅力教学重点：函数的应用教学难点：函数的使用教学过程：1234 篇三：微格教学个人总结微格教学个人总结微格教学为我们实践演练提供了很好的一个平台，为我们以后成为以为合格的教师提供了一个舞台。
通过本学期两次微格教学的练习不仅让我领会到了真正走上三尺讲台面对学生时的紧张而不知所措的复杂情绪，也让我真正体会到一位老师的艰辛。
“台上一分钟，台下十年功。
”虽然只有十分钟的讲课时间，但是从着手准备课件然后上课最后走下讲台，期间有许许多多的酸甜苦辣，也许当时会有抱怨，但是走过了才知道一切都是有益的，过程让我们学会了很多很多。
训练中我收获颇多，受益匪浅。
从开始不知道什么是微格教学，到完整的体验了微格教学整个过程，特别是观看微格教学视频后，发现它就像一面大镜子，能让自己更直观地看到教学技能上的不足。
每次微格教学都有老师点评，还有同学扮演我的学生。
老师做好听课记录、组织大家评课，提出不宝贵的意见和建议。
每次微格教学后我都可以认识自己的不足，哪怕是微妙地提高也会让我欣喜很久。
我觉得微格教学虽然时间短暂，但是也有很多地方需要注意。
首先，要有明确的教学目标，即要有明确的预期达到的教学结果。
它是教学的基础和评价的依据。
教学目标的表述必须准确，清晰，可行。
其次，教学内容中为了学生更好地接受所学的知识，要包括提问的问题，列举的实例，做题步骤的演示等。
然后，教学过程中还要注意时间的分配，每个教学环节需要教授的内容，必须比较精确地估算每一个教学步骤所需的时间。
最后，讲课中还要紧扣教学目的，注意新旧知识的联系，语言规范，层次要清晰，重点，难点和疑点要突出。
提问时要目的明确，要有启发性，激发学生的思维。
备课是一个老师讲课好坏的重要因素之一，我在备课的过程中翻阅了相关教材，掌握其重难点进行课件的制作。
在讲课之前，我都会在宿舍里试讲，希望在真正上课时能够熟练不出乱子。
讲课是各种技能综合训练的过程。
教学技能运用是否恰当是一堂课成功与否的关键。
（1）导入，采用问题导入，轻松自然进入课堂，激发学生的学习兴趣。
（2）任务驱动法贯通整堂课，学生在思考中学习，学习中思考，从而有目的有针对性地把握课堂重难点。
（3）演练法，进一步巩固课堂要学的知识。
（4）课后巩固，布置半开放性的作业，让学生可以达到课后巩固的效果，又能提高学生学习热情。
（5）板书，要求简单，高度概括性。
例如：有声音的动画的步骤四个字概括“导找建移”评价反思分为老师评价和自己观看教学视频，老师所给的建议必须接纳并且尝试在下一次微格教学中改进。
自己总结改进通过反复观看录像，进行自我反思，在录像中找出自己在教学技能与教学内容方面的很多问题，便于在今后的教学中慢慢改进，虽然目前在教学方面有很多的不足，但通过微格教学的训练，教学技能还是有所提高。
希望在今后的日子能有更多的练习机会，继续完善自己的不足。
篇四：微格教学个人总结个人总结刚刚完成了为期两周的试讲，微格教学录像，和关于讲课相关知识的讲座等这些教学实训课程，通过这将近两个星期的微格教学实习，从着手准备,到真真正正地走上三尺讲台，这其中有许许多多的酸甜苦辣，虽然只有一次十分钟和一次二十分钟试讲，但就是在这短短的时间里，我体会到了作为一个老师的辛苦。
在这里请允许我向二十多年来每一位教过我的老师致敬。
这次微格教学试讲的实习面对的是和我朝夕相处的同学，虽然刚开始讲课的时候会有一点尴尬但是很快的就能够适应角色自我感觉还是不错的，我理解到了想要讲好课程就要求深度要与我们所要教导的学生的理解能力相适应，并且要注意他们对于你讲到的每一个知识点的反应。
因为是第一次走上讲台面对这么多人，还要在这么多人的面前讲课，紧张是难以避免的可是我并没有被紧张这个纸老虎吓到，我马上回想我的老师在为我们讲课的时候我是什么感觉的，我需要获取什么知识，希望老师怎么为我们讲课，还有老师的在课上是怎么做的，在我的大脑中搜索一切有价值的信息。
当然在走上讲台之前我没有忘记最重要的备课过程，备课是一个老师讲课好坏的重要因素之一，我的一位老师曾经这样说过，教师上课时看他的精神面貌就知道他备课的充裕程度，所以我一定要备好课，做一名有自信的老师。
我通过查阅资料然后对我所要讲的时域离散系统的网络结构中的无限脉冲响应的网络结构，我选择了我们上课时用的西安电子科技大学出版社的《数字信号处理（第三版）》和它所对应的“《数字信号处理（第三版）》学习指导”作为参考书目。
然后我本身先对我讲课所要涉及的知识作了梳理和总结，争取把这些东西同化成我自己的东西然后把期中重要的东西都记录到我的教案之中。
而且我还在教案之中，设计了板书，并用黑红两色笔标出重点的东西，例如我要提问的问题、学生可能做出的答案，我在遇到特殊情况发生的时候应该怎么样去应对等等，以防出错。
毕竟这是我第一次这样讲课。
在讲课之前，我们也经常在宿舍里互相试讲，相互点评，找出缺点，又对教案进行了部分修改，这样，备课部分基本结束。
在上课的时候为了增加学生学习的兴趣和积极性，如果采取主动举手发言的方式，我担心不够踊跃，我想了很多中互动方式，比如同学到台上写答案，回答问题，为老师挑错，在课堂最后的时候总结全课内容等等。
由于学生回答的答案不可控制，所以对于同学可能得出的答案我都想了相应的应对方式，和引导方法在最初构思的时候本来想用多媒体的教学方式，不过最后还是觉的用最原始的教学方法才能得到最大的锻炼，所以放弃了用多媒体教学的想法。
对于讲授课程时的语言的设计上基本上采用了一种带有互动性的讲课的风格。
我不知道教师的讲话风格因该是什么样子的，只能尽我所能的为同学们讲解清楚，带动同学们的积极性并且尽量带有一些亲和力。
通过老师事后对我试讲内容的点评，让我知道了我本次实践还有很多不足的地方，这些不足的主要原因还是缺乏足够的练习，比如对于课程设计中的缺陷没有在事前进行改正，不过这些可以通过经验的积累和不断的练习可以得到改善。
对教学内容的分配把握得不是很好所以对于时间的控制严重不足，还有由于从小到大缺乏粉笔字的练习，我的板书写得很糟糕很难看，而且板书分配也不是很好。
在第二次试讲之前，我刻意去练习了粉笔字。
但是第二次试讲我的板书依然很不成功。
我明白了粉笔字原来是和书法一样的，是一个长期积累的底蕴，而不是一天两天就可以达到一个高度的。
在实习中，我始终认为在讲台上作为老师的我们应该投以最大的热情，以最好的精神面貌面对学生。
用老师的热情营造出生动的课堂，令学生全身心地投入到课堂中来，参与老师的教学。
我们面对着学生，是给他们授课，而不是与他们聊天，我们应该更多地用我们的语调、用我们的肢体语言来调动学生。
而这就要求我们老师在课堂上要能放得开，在这一点上我觉得我做的还是不够我还是比较拘谨，不能很好的融合进入角色。
而且我在在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我的理论水平还有待提高。
在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，不断提升自身素质。
我在这次实习中，收获最大的是，明白了作为一名人民教师的最真实的感受。
这段日子里，我经历过了了实习的酸甜苦辣，经历了很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对这么多同学讲课等等。
对于在这次实习中反映出的问题，让我明白了我需要在今后的学习生活中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用完善的知识体系和教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，实习已经结束，新的学习任务已经到来，而真正的工作在不久的将来就会出现在我们的生活中。
