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第十五届武汉市NOC评选类项目活动细则一、上报时间：“中小学生电脑制作活动”比赛项目中“评选项目”和“创客项目”的上报时间为2017年3月31日。
“中小学信息技术创新与实践活动”（简称NOC）数字艺术类作品上报时间为2017年4月30日。
二、报送格式：参评作品“文件夹”统一登录格式如下：第一级文件夹：分为“2017（某某区）电脑制作”、“2017（某某区）NOC活动”；第二级文件夹：“2017（某某区）电脑制作”二级文件夹为“高中、初中、小学、中职”四个文件夹；“2017（某某区）NOC活动”二级文件夹为“高中、初中、小学、中职、特教”五个文件夹；第三级文件夹：分别命名为参评项目名称，如果缺少某项内容，就不建立这项的文件夹。
例如本区没有“动画”作品，就不要建立“动画”文件夹；第四级文件夹：本类作品，每个作品一个文件夹，分别命名为“学校名称-作者姓名-作品名称”（中间的分隔符号是英文半角的减号）；第五级文件夹内容为“作品、源文件、资料”三个文件夹，其中“作品”文件夹中的作品文件必须确保能够运行，“源文件”文件夹放作品源文件（注：所有作品必须同时附源文件），“资料”文件夹放“学生复赛参评作品登记表”（附表4）、说明PPT、作者照片等。
（5）上报材料共5类，电子版传邮箱，纸质版（须盖章）以邮寄或送交形式上报。
具体包括：“市（州）学生参评作品一览表”（附表1）、“市（州）学生参评作品登记表”（附表2)三、特殊项目注意事项（1）中小学生电脑制作活动“和教育”专项（电脑绘画和电脑动画-“和教育”手机动漫）作品不限数额，由湖北移动协助组织、参赛学生于2017年4月1日至4月30日期间直接通过活动网站（http：//）登录“和教育”移动学习平台进行网上报名并上传作品。
每个作者限报1件作品，每件作品限报1名指导教师。
（2）中小学生微视频（英语数码故事创作）作品，参赛学生直接报全国。
每个作者限报1件作品，每件作品限报1名指导教师。
noc比赛实施方案NOC比赛实施方案。
一、比赛背景。
网络运维挑战赛（NOC）是一项旨在提升网络运维技能的比赛，旨在通过模拟真实网络环境中的故障和挑战，让参赛者在解决问题的过程中提升自己的技能和经验。
二、比赛目的。
NOC比赛的目的是提供一个实战平台，让参赛者在真实的网络环境中面对各种挑战和问题，通过解决这些问题来提升自己的技能和经验。
同时，比赛也旨在促进网络运维领域的交流和合作，推动行业的发展。
三、比赛形式。
1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用线上赛的形式进行，参赛者需要在规定时间内完成一系列网络运维任务。
决赛则采用线下赛的形式，参赛者需在指定的网络环境中完成各项任务。
2. 比赛内容包括但不限于网络故障排查、网络安全防护、网络性能优化等方面的任务。
3. 参赛者可以以个人或团队的形式报名参加比赛，团队人数不超过5人。
四、比赛规则。
1. 参赛者需遵守比赛规则和组委会的相关要求，不得采用任何作弊手段。
2. 参赛者需熟悉并遵守网络安全法律法规，不得进行任何违法行为。
3. 参赛者需保护比赛现场设备和网络环境，不得进行任何破坏行为。
4. 参赛者需服从裁判的指挥和管理，不得对裁判进行任何形式的攻击和侮辱。
五、比赛奖励。
1. 比赛设立个人奖和团队奖，获奖者将获得奖杯和奖金。
2. 比赛还将设立最佳创新奖、最佳团队合作奖等特别奖项，以表彰在比赛中表现突出的参赛者和团队。
六、比赛准备。
1. 组委会将提供比赛所需的网络环境和设备，确保比赛的顺利进行。
2. 参赛者需提前熟悉比赛规则和任务要求，做好充分的准备工作。
3. 参赛者需携带个人电脑等必要设备参加比赛，确保能够顺利完成比赛任务。
七、比赛总结。
NOC比赛旨在为网络运维领域的从业者提供一个交流和学习的平台，通过比赛的形式促进行业的发展和进步。
希望通过这样的比赛，能够激发更多人对网络运维技术的兴趣，推动行业的发展和创新。
noc大赛规则NOC大赛规则NOC大赛是全球范围内举办的一项网络技术竞赛，旨在推动网络技术的发展和培养优秀的网络技术人才。
本文将详细介绍NOC大赛的规则和参赛要求。
一、赛制NOC大赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用在线笔试的形式，测试参赛选手的网络知识和技术能力。
决赛则是一场实际操作的竞赛，选手需要在规定时间内完成一系列网络配置和故障排除任务。
二、参赛要求1. 参赛选手需具备良好的计算机网络知识和实际操作能力；2. 每个参赛队伍由3名队员组成，队员之间需具备良好的协作能力；3. 每个参赛队伍需有一名指导教师负责指导和监督；4. 参赛选手需年满18周岁，且在有效期内的学生或职员身份。
三、初赛内容初赛主要测试参赛选手的理论知识和网络技术应用能力。
题目涵盖以下方面：1. 网络基础知识：包括网络结构、通信协议、网络设备等；2. 网络安全：包括防火墙、入侵检测系统、安全认证等；3. 网络管理：包括网络监控、故障排除、性能优化等；4. 网络应用：包括Web服务、邮件服务、文件传输等。
初赛采用在线形式进行，参赛选手需在规定时间内完成所有题目。
评分将综合考虑答题正确率和用时情况。
四、决赛要求决赛是NOC大赛的重头戏，要求参赛选手在真实的网络环境中进行操作和故障排除。
决赛任务主要包括以下内容：1. 网络配置：参赛选手需在规定时间内完成网络设备的配置和连接；2. 故障排除：参赛选手需根据提供的故障现象，找出并修复网络故障；3. 性能优化：参赛选手需根据实际需求对网络进行调优，提高网络性能。
决赛将在指定的实验室中进行，参赛选手需自带工具和设备完成任务。
评分将综合考虑任务完成情况、用时和操作规范性。
五、评分标准NOC大赛的评分标准主要包括以下方面：1. 正确性：参赛选手的答案或操作是否符合规定要求；2. 完整性：参赛选手是否完成了所有的题目或任务；3. 效率：参赛选手完成任务所用的时间和资源消耗情况；4. 规范性：参赛选手的操作是否规范、合理、安全。
微课程评优一、竞赛目的和意义以翻转课堂本土创新的理论与方法——微课程教学法为指导，通过信息技术支持下的教学方式创新，实现教师智慧发展，促进学生核心素养的发展和学习质量的提升，以及课程改革的深入发展。
二、赛项内容和参赛范围（一）赛项内容以单位课时教学活动为对象，创意一组微课程教学设计作品，包括课前自主学习任务单、配套教学视频（含教学视频规划说明）和课堂学习任务单三项。
每项以100分计，按总分300分评出一、二、三等奖。
☆注意事项1：课前自主学习任务单和配套教学视频用于学生课前在家自主学习，课堂学习任务单用于课堂内化知识、拓展能力、发展核心素养的学习。
☆注意事项2：参赛作品报送组委会之后，不得再行修改。
如有决赛作品与报送作品不同，以报送组委会的作品为准。
（二）参赛范围1.参赛学科：不限。
2.参赛组别：小学组、初中组、高中组（含中职）。
3.参赛人数：限1人独立参赛。
4.每人限参加1个赛项，限提交1件作品。
三、作品要求（一）作品内容：参赛者自选学科、课题，完成并提交下列作品。
1.课前自主学习任务单。
2.配套教学视频（包含“教学视频规划说明”）。
3.课堂学习任务单。
“课堂学习任务单”设计模板三、困惑与建议/提示：此项由学生自主学习之后填写。
/备注：1.“课堂学习任务单”的使用对象为学生；2.栏目不够用可以自行扩展；3.完成设计之后，请删除所有提示项；4.课堂学习活动的项目可以加减，可以重组。
☆注意事项：课堂学习任务单是教师指导学生课堂学习活动的方案，也是学生课堂学习要完成的学习任务；应努力体现知识内化、能力提升与核心素养发展融为一体。
（二）作品要求微课程评优的作品包括某年级、某学科中构成某一课时教学活动的三个互相配套的方面。
1.课前自主学习任务单。
参见“课前自主学习任务单”设计模板（竞赛版）。
注意事项：可以增加栏目，但不得减少栏目；提交作品非“课前自主学习任务单”者不予评审。
配套资源：如何设计自主学习任务单（扫描二维码）2.配套教学视频。
noc晋级规则
（原创实用版）
目录
1.noc 晋级规则概述
2.noc 晋级规则的具体内容
3.noc 晋级规则的实施与影响
正文
【noc 晋级规则】
oc（National Olympic Committee）晋级规则是指在奥林匹克运动会中，各国家和地区奥委会在参赛名额分配上的一种规则。
这一规则旨在保证每个国家和地区的参赛选手在奥运会上的表现得到公平的评价和认可，同时也促进了奥林匹克运动的普及和发展。
【noc 晋级规则的具体内容】
oc 晋级规则的具体内容包括以下几个方面：
1.各国家和地区奥委会的参赛名额分配：根据各国家和地区奥委会在过去几届奥运会上的表现，国际奥委会会为其分配相应的参赛名额。
这些名额主要分配给各国家和地区在各个项目中的优秀选手，以保证他们在奥运会上的参赛权益。
2.参赛选手的选拔方式：各国家和地区奥委会根据自身的规定和标准，选拔出代表本国或地区参赛的选手。
选拔方式包括选拔赛、积分赛、锦标赛等多种形式。
3.参赛选手的表现评价：在奥运会上，参赛选手的表现将直接影响他们所在国家和地区奥委会在未来奥运会上的名额分配。
表现优异的选手将为本国或地区赢得更多的参赛名额，反之则会减少名额。
【noc 晋级规则的实施与影响】
oc 晋级规则的实施，使得各国家和地区奥委会在参赛名额分配上更加公平、公正，有利于提高奥林匹克运动的整体水平。
同时，这一规则也为各国家和地区的优秀选手提供了更多展示自己实力的机会，激发了他们为国争光的斗志。
总的来说，noc 晋级规则对于奥林匹克运动的发展和普及起到了积极的推动作用。
noc大赛scratch规则NOC大赛是一项面向全球青少年的编程比赛，旨在鼓励年轻人学习编程、提高编程技能和创造力。
其中，Scratch是一种非常流行的编程语言，被广泛应用于NOC大赛中。
为了保证比赛的公平性和规范性，NOC大赛制定了一系列Scratch规则，以下是其中的一些重要规定。
1. 参赛者需使用Scratch2.0或以上版本进行编程。
Scratch是一种基于块的编程语言，非常适合初学者使用。
参赛者需要在Scratch平台上完成编程任务，并将作品上传至NOC大赛官网进行评分。
2. 参赛者需遵守Scratch社区的规则。
Scratch社区是一个全球性的编程社区，拥有庞大的用户群体。
为了维护社区的和谐和秩序，Scratch社区制定了一系列规则，包括禁止发布不良内容、禁止侵犯他人版权等。
参赛者需要遵守这些规则，否则将被取消参赛资格。
3. 参赛者需遵守NOC大赛的规则。
NOC大赛制定了一系列比赛规则，包括参赛资格、作品提交时间、评分标准等。
参赛者需要仔细阅读这些规则，并按照要求完成比赛任务。
4. 参赛作品需符合主题要求。
NOC大赛每年都会有不同的主题，参赛者需要根据主题要求完成编程任务。
例如，2019年的主题是“智能生活”，参赛者需要设计一个智能家居系统或者智能健康管理系统等。
5. 参赛作品需具有创新性和实用性。
NOC大赛鼓励参赛者发挥创造力，设计出具有创新性和实用性的作品。
例如，可以设计一个能够自动识别垃圾并分类的垃圾桶，或者一个能够自动翻译多种语言的语音助手等。
6. 参赛作品需具有完整性和可行性。
参赛者需要设计一个完整的作品，包括界面设计、功能实现等。
同时，作品需要具有可行性，能够在实际生活中得到应用。
总之，NOC大赛Scratch规则是为了保证比赛的公平性和规范性，同时鼓励参赛者发挥创造力，设计出具有实用性和创新性的作品。
参赛者需要遵守这些规则，并按照要求完成比赛任务，才能在比赛中取得好成绩。
第15届中小学活动教师竞赛项目网络团队教研一、竞赛目的和意义1.根据信息技术教学应用的发展态势，选择当前主流的应用项目，基于网络环境，组织教师以团队合作的方式开展应用研究，促进信息技术教学应用水平的提升。
2.通过初始作品设计、评价、反思和完善设计等比赛环节，让教师体验运用“基于设计的研究”的策略开展信息技术教学应用研究的作业流程，倡导教师运用这种策略去开展信息技术教学应用的创新和实践活动。
3.引领学校开展学习（研究）共同体建设，为学校的学习（研究）共同体提供展示教学研究能力和信息技术教学应用水平的平台，促进教师专业水平的发展。
二、参赛范围（一）参赛组别：小学组、初中组、高中组（含中职）。
（二）参赛人数：3人/团队。
每个参赛团队由3名教师组成。
（三）每人限参加一个赛项，限提交一件作品。
（四）竞赛学科：每个组别均设“同校类”和“跨校类”两个类别。
小学组设语文、数学、英语、思品、科学、音乐、美术、信息技术等8门学科；初中组与高中组均设语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术等10门学科。
三、作品提交（一）网站报送：选手须通过NOC网站（川川川.口0口起七四）竞赛平台在线提交作品。
（二）提交内容：电子报名表、微课程设计和实施方案、微视频。
（三）作品要求：本次比赛以微课程设计、开发和应用为主要内容。
微课程的使用对象为学生，实施途径为课堂教学或课外自主学习。
比赛作品由“微课程设计和实施方案”“微视频”两个部分组成。
由地方组委会自选课题（无地方组委会的地区，由参赛团队自选课题），参赛团队合作完成并提交作品电子稿。
比赛作品每个部分的具体要求如下：1.微课程设计和实施方案微课程设计和实施方案由“微课程设计方案”和“微课程实施方案”两项内容组成。
“微课程设计方案”是参赛选手在具体开展微课程制作前对微课程的教学目标、教学内容、教学活动、媒体表现和教学评价等要素进行整体规划的文字说明（文字数量限定在800字以内）。
