多彩的梦

《多彩的梦》教学设计一、教学目标：知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。

过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。

情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

二、教学重、难点：重点：启发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。

难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。

三、课前准备梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。

四、教学过程：1、创设情境，引入梦境。

师：同学们好！很高兴和你们一起上这节课。

想到和你们一起上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来到我们班，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。

太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。

你们觉得老师说的是真的吗？生：不是。

师：为什么？生：因为………师：因为老师做的是梦，梦可以带给我们许多新奇的体验。

今天我们就来学习《多彩的梦》这节课。

师：那谁来说说你印象深刻的梦？2、畅谈梦想，融入梦境（1）学生畅谈自己的梦。

生讲述梦境。

教师鼓励和引导：“后来怎样了？”“你当时的神态是怎样的？”“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。

“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”、“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”……等语言鼓励表扬学生。

让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。

（2）师：看来同学们做过的梦还真不少，同学们你知道人为什么会做梦吗？生：回答师小结：梦是人的一种正常的生理和心理现象，不光同学们会做梦，有两位非常了不起的艺术大师，他们也爱做梦，一起来看看他们做了什么样的梦。

请看画面：观察大师作品中梦境里的物体发生了什么变化？画家梦中的景象和现实生活一样吗？师：可以从物体的颜色、形状、大小观察。

生：不一样。

梦的特点：梦中的事儿有些是生活中常见的，也有些是从来没见过的。

三年级美术下册教案《第6课多彩的梦》人教版教学内容本节课是《多彩的梦》为主题，引导学生通过观察和想象，创作出充满创意和色彩的梦境画面。

教学内容主要分为梦境主题的引入、梦境画面的构思、色彩的选择与运用以及画面的构图与表现。

教学目标1. 让学生了解和掌握梦境画面的构思方法和技巧。

2. 培养学生运用色彩表达情感和氛围的能力。

3. 引导学生发挥想象力和创造力，创作出独特的梦境画面。

4. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美素养。

教学难点1. 梦境画面的构思与创意。

2. 色彩的选择与运用，以表达出梦境的氛围和情感。

3. 画面的构图与表现，使作品具有吸引力和艺术性。

教具学具准备1. 教具：PPT、画纸、彩色笔、水粉颜料、画笔、调色板等。

2. 学具：画纸、彩色笔、水粉颜料、画笔、调色板等。

教学过程1. 引入梦境主题，激发学生的兴趣和想象力。

2. 讲解梦境画面的构思方法和技巧，引导学生构思自己的梦境画面。

3. 讲解色彩的选择与运用，让学生了解如何通过色彩表达情感和氛围。

4. 学生进行创作，教师个别指导，解答学生的问题。

5. 展示学生的作品，进行评价和总结。

板书设计1. 课题：《多彩的梦》2. 教学目标：了解梦境画面的构思方法和技巧，运用色彩表达情感和氛围，发挥想象力和创造力，创作出独特的梦境画面。

3. 教学难点：梦境画面的构思与创意，色彩的选择与运用，画面的构图与表现。

4. 教学内容：梦境主题的引入，梦境画面的构思，色彩的选择与运用，画面的构图与表现。

作业设计1. 作业内容：创作一幅梦境画面的作品，要求构思独特，色彩运用得当，画面具有吸引力和艺术性。

2. 作业要求：作品尺寸为A4纸大小，可以使用彩色笔、水粉颜料等材料进行创作。

课后反思1. 教学过程中，学生对梦境画面的构思方法和技巧的理解程度如何，是否能够灵活运用到自己的作品中。

2. 学生对色彩的选择与运用是否能够表达出梦境的氛围和情感，是否有个性和创意。

美术《多彩的梦》教案一、教材内容分析《多彩的梦》属于造型—表现领域。

教材选用两幅经典的油画作品作为欣赏图例。

俄罗斯画家夏加尔的《我与我的村庄》中，画面构图和形象都采取来传统绘画不同的护理方式。

画家用画面分割、重叠的手法，把不同时间、空间中的人物和景物组合在一张画面上，以此来表达对故乡的怀念。

西班牙画家达利的《记忆的永恒》，表现来一个奇异、错乱的梦幻世界：物体无序的散落在画面上，时钟软软的令世间停止，让人过目难忘，背景深远无限给人一种极冷，怅然若失的感觉。

教师可以利用这两幅作品，启发学生对梦境里的画面和表现形式做自由的想象和思考。

二、学生特征分析三年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲，具备一定的合作学习和探究学习的基本能力。

学生对美术工具和材料有一些的掌握的能力，对一些多媒体知识具有较为抱有兴趣的识别，可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，也就是说具备了一定的造型能力。

通过老师的引导和拓展通过欣赏、观察、思考来对自己的梦境进行设计，引发学生的兴趣。

结合本课教材科与学生进行自己梦境的探讨和交流，引导学生进行创作，这里将以各种图片展示作为契机，激发学生的兴趣，通过语言和描述等表达自己的感受，从而发展学生的思考能力和观察力。

三、教学目标知识技能目标:结合自己的生活，通过会议、欣赏等方式，采用适当的手法来再现自己的梦境。

过程与方法目标:能够用自己的方法设计绘画出一个属于自己的独一无二的梦境，梦境中物体大小、形状和色彩变化多样，切实感受和体会梦在绘画中的乐趣。

情感态度和价值观目标:通过创作感受美术源于生活，感受生活，激发自己的想象力！四、教学重点:学生回忆和创作梦境，选用自己熟悉的创作手法展现自己的梦。

五、教学难点:梦的展现方式。

六、教学准备：1、教师用具：课件、图画等2、学生用具：彩笔、蜡笔、刮纸等七、教学过程：。

彩色的梦读后感
《多彩的梦》是一本非常励志的书，是一位成功老师用他自己的宝贵经验分享给需要帮助的孩子。

从书中，我学到了以下几点：
一、努力迎接未来。

从书中，我学到了什么呢？我明白了要想实现自己的梦想，就必须努力，有野心，勇敢地向前走，要坚定信念，不断自我努力，不怕困难和失败，就可以助你实现自己的梦想。

二、找到自己的目标。

书中提到，要找到自己的目标，一定要知道自己的优点和缺点并加以利用，同时要思考自己想做什么、能做什么，找到自己想要达到的目标，坚持将自己的追求贯彻到底。

三、认真面对挑战。

梦想的实现离不开坚定的信念，面对挑战，要有勇气去尝试接受，然后用解决问题的方式走向成功，不要因为害怕而畏缩。

四、不断探索新机会。

在实现梦想的道路上，要不断去探索，把握机会，看清机会的前景，同时保持创造力和思想的开放，勇敢尝试新事物，保持乐观，迈向未来。

最后，《多彩的梦》告诉我们要勇敢坚持，勇敢突破极限，积极探索，相信自己能够实现最大的梦想！。

多彩的梦儿童诗多彩的梦儿童诗，是一种充满童趣和想象力的诗歌形式。

它可以让孩子们在诗歌的世界里自由飞翔，畅想自己的梦想和未来。

下面，我将列举一些多彩的梦儿童诗，希望能够给孩子们带来一些启示和灵感。

1. 我的梦想我有一个梦想，想要飞上天空，看到世界的美丽，感受自由的感觉。

2. 彩虹的梦我做了一个梦，梦见彩虹在天空，七种颜色交织在一起，像一条美丽的河流。

3. 星空的梦我做了一个梦，梦见星空在眼前，无数颗星星闪烁着，像一颗颗美丽的宝石。

我做了一个梦，梦见森林里的生物，小鸟在枝头唱歌，小兔在草地上跳跃。

5. 海洋的梦我做了一个梦，梦见海洋里的奇妙，海豚在水中翻滚，鱼儿在海底游来游去。

6. 童话的梦我做了一个梦，梦见童话里的世界，有小人、精灵和巨人，还有美丽的公主和勇敢的王子。

7. 奇幻的梦我做了一个梦，梦见奇幻的世界，有神奇的魔法和宝藏，还有神秘的生物和地方。

我做了一个梦，梦见未来的世界，有高科技和智能机器，还有人类和自然和谐共处。

9. 快乐的梦我做了一个梦，梦见快乐的世界，有笑声和欢乐的气氛，还有友情和爱的温暖。

10. 成功的梦我做了一个梦，梦见成功的世界，有勇气和毅力的力量，还有努力和奋斗的意义。

以上是我列举的一些多彩的梦儿童诗，它们都充满了童趣和想象力，可以让孩子们在诗歌的世界里自由飞翔，畅想自己的梦想和未来。

希望这些诗歌能够给孩子们带来一些启示和灵感，让他们在成长的道路上更加自信和勇敢。

人教版美术三年级下册《第6课多彩的梦》教案4一. 教材分析《多彩的梦》是人教版美术三年级下册第6课的内容。

本课主要让学生通过学习，了解和掌握梦境的表现方法，培养学生的想象力和创造力。

教材中提供了多种梦境的表现手法，如描绘、拼贴等，以及丰富的图片素材，供学生参考和创作。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于梦境有一定的认知和理解。

但他们对于梦境的表现手法和技巧还不够熟练，需要通过本课的学习，进一步培养和提高。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握梦境的表现方法。

2.培养学生的想象力和创造力。

3.提高学生的绘画技巧和审美能力。

四. 教学重难点1.重难点：梦境的表现手法和技巧。

2.针对重难点，教师需引导学生进行观察和分析，通过示范和讲解，帮助学生理解和掌握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生进入梦境的世界，激发学生的想象力和创造力。

2.示范教学法：教师通过示范，展示梦境的表现手法和技巧，帮助学生理解和掌握。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的创作思路和经验，互相学习和借鉴。

六. 教学准备1.教师准备：梦境图片素材、绘画材料、示范作品等。

2.学生准备：绘画材料、梦境想象素材（如梦境日记、图片等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示梦境图片素材，引导学生进入梦境的世界，激发学生的想象力和创造力。

2.呈现（10分钟）教师展示梦境的表现手法和技巧，如描绘、拼贴等，并进行讲解和示范。

学生认真观察和分析，体会梦境的表现手法。

3.操练（10分钟）学生根据自己对梦境的理解和想象，开始进行创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

学生在欣赏的过程中，学习借鉴他人的创作方法和技巧。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行梦境创作的拓展思考，如可以使用哪些材料和手法来表现梦境等。

学生积极思考，为自己的创作寻找新的灵感。