高三历史美国首任总统华盛顿

第8课美国首任总统华盛顿知识点一大陆军的统帅1．家庭出身1732年2月22日，华盛顿出生于北美弗吉尼亚的一个种植园主家庭。

2．投身政治1774年，华盛顿作为弗吉尼亚代表出席了在费城召开的第一届“大陆会议”，以坚决抗争的立场赢得了尊重和信任。

3．领导独立战争(1)1775年4月，北美民兵在来克星顿打响了反英统治的第一枪。

(2)1775年5月，第二届“大陆会议”召开，任命华盛顿为大陆军总司令。

(3)1776年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》，宣布北美13个殖民地独立。

(4)1781年，华盛顿率军包围约克镇的英军主力，英军被迫投降。

(5)1783年，英国正式承认美国独立。

知识点二开国立制1．制定宪法(1)背景：拒绝部下推举他做国王的请求，坚持将美国建成一个民主的联邦共和国。

(2)时间、地点：1787年5月，制宪会议在费城召开。

(3)意义：通过了世界上第一部成文宪法。

2．两届总统(1)1789年开始，连任两届总统，每届任期四年。

(2)成就①美国建立了第一个合众国银行，统一了货币。

②成立了联邦最高法院；通过了宪法前十条修正案，即《权利法案》，使宪法趋于完善。

③确立一些影响美国几代人的政治、外交原则。

a．反对地方主义和政治派系之争，重视普及教育等；b．与其他国家保持中立关系，这一外交原则被称为是“华盛顿的伟大法规。

”知识点三不迷恋权力1．原因华盛顿决心以行动捍卫美国民主，决不迷恋个人权力。

2．表现(1)1783年12月，把总司令之职交还给大陆会议。

(2)1796年9月17日，华盛顿向内阁发表《告别辞》，谢绝了请他再次连任总统的要求。

3．贡献(1)华盛顿是一位伟大的政治家、军事家。

(2)在美国独立战争和建立共和国的过程中发挥了极其重要的领导作用。

(3)他的内政外交原则对后世产生了极为深远的影响，美国人民为此尊称他为“国父”。

将国家、民族利益置于个人利益之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制。

2．伟大功绩(1)领导北美独立战争——为美国建立资本主义国家做出杰出贡献。

专题三欧美资产阶级革命时代的杰出人物美国首任总统乔治·华盛顿第一部分：教案内容【教学设计】教学思路：历史课程标准：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。

学习要求：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：指挥大陆军赢得独立战争的胜利、主持制宪会议并确立共和政体、就任总统及任内的主要活动；评价华盛顿的历史贡献，感受其民主精神和人格风范对美国社会产生的影响。

重点：⒈华盛顿在独立战争中的卓越功绩。

⒉华盛顿在领导美国初建过程中的贡献。

难点：⒈华盛顿思想的转变以及华盛顿领导独立战争取得胜利的原因。

⒉如何客观全面地看待华盛顿在美国国家制度草创过程中的作用。

【教学目标】一、知识与能力了解华盛顿的成长历程，认识影响华盛顿思想变化的时代背景。

了解华盛顿在独立战争中的主要活动，认识华盛顿个性特点及其领导组织才能与独立战争胜利的内在联系性。

了解华盛顿在独立战争胜利后主动引退的史实，认识华盛顿的伟人风范；了解华盛顿担任总统期间的政治活动，认识其坚定的共和思想和高超的领导才能；探讨华盛顿所作所为的历史原因及其与个人品格之间的关系。

二、过程与方法教学中运用图片、影视资料和多媒体课件等手段，激发学生的学习兴趣。

教师应注重历史人物学习的现实意义，通过帮助学生了解华盛顿的思想及活动，引导学生进行自我教育。

教师应结合历史人物的教学，感受华盛顿的人格魅力，加强对学生的道德品质培养，引导学生在历史人物的学习、理解中接受高尚品德的教育，发挥历史学科的社会功能。

教师可运用多媒体课件、图片、影视资料等手段，激发学生的学习兴趣，拓展学生的视野。

三、情感态度与价值观华盛顿没有受过系统的正规教育，却成为一代伟人。

他善于从实践中积累知识，善于从社会中汲取经验。

他谦逊大度、无私无畏的品质，永远激励着每个后来者。

华盛顿在领导美国独立战争中所表现出的非凡勇气和卓越的指挥才能，使他无愧于“美国之父”的荣誉，而他的奉献、坚韧和宽容精神，更是他留给人们的精神遗产。

学术观点：对华盛顿的评价在美国史学界，评价华盛顿经历了一个由浅入深、由偏至全、由神话而人化的历史演变。

概括起来，大致有两种意见。

第一种，全面肯定甚至神话华盛顿。

华盛顿逝世后，对他的赞誉，如“他为建立我们这个辽阔的帝国、为西方世界的独立和自由做了一个人力所能及的一切，他的贡献超过了其他任何人。

──约翰·马歇尔”“记住这个人，他是战争时期第一人，和平时期第一人，他的同胞心目中的第一人。

──亨利·‘轻骑兵哈利’·李”，等等。

接着出现崇拜热。

称华盛顿为“祖国的救星”，而且他常被同耶稣相提并论。

于是华盛顿成为无与伦比的民族英雄和白璧无瑕的完人。

第二种，剥掉华盛顿头上的神圣光环，变神为人，虽然肯定其军事成就，但对他的政治态度和思想评价不高。

比尔德认为，华盛顿并不是个不讲个人及本阶级经济利益的人，开国元勋们提出的五项经济利益，华盛顿就拥有四项。

进步派还认为，华盛顿在美国政治史和思想史上不占主要地位。

在联邦派与反联邦派的斗争中，华盛顿只是个台面人物。

帝国学派认为，华盛顿是一位职业军人，骨子里对政治争论及殖民地权利、独立问题都漠不关心。

在中国史学界，评价华盛顿大致有三种意见。

第一种，在军事和政治思想方面充分肯定华盛顿。

刘祚昌教授认为，华盛顿是位“天才的军事家”。

拒绝接受王位，又表现他具有“伟大的政治风度及胸怀”。

余志森则从三方面阐述自己的观点：在军事上，华盛顿是高举《独立宣言》旗帜而奋战的卓越统帅；在政治上，华盛顿具有反君主政体的思想和实践活动；另外，华盛顿在美国联邦宪法问题上作用不可低估，因为他是制宪的积极推动者和制宪会议的成功组织者，共和原则的维护者，宪法第一个忠实执行者。

第二种，华盛顿堪称杰出的军事家，但不是杰出的政治家和思想家。

黄绍湘在《美国早期发展史》一书中认为，在军事上华盛顿是“民族运动的领袖”，但在大陆会议里是“稳健分子”。

周一良、吴于廑主编的《世界通史·近代部分》上册中认为：“华盛顿在独立战争中统帅殖民地的军队作战英勇果决，为反英战争的胜利作出了很大贡献。

清单一领导美国独立战争大陆军的统帅1.1774年，出席了在费城召开的第一届“大陆会议”，以坚决抗争的立场赢得了普遍的尊重和信任。

2．1775年4月，北美民兵在来克星顿打响反抗英国殖民统治的第一枪。

5月，第二届“大陆会议”任命华盛顿为大陆军总司令。

3．1776年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》，宣布北美13个殖民地独立。

4．1781年，华盛顿率军包围约克镇英军主力，英军被迫投降。

5．1783年，英国正式承认美国独立。

清单二建立联邦共和国开国立制1.主持立宪(1)背景：华盛顿坚持将美国建成一个民主的联邦共和国。

(2)概况①1787年，制宪会议在费城召开，会议通过了世界上第一部成文宪法，宣告美利坚合众国成立。

②推选华盛顿为第一任总统。

2．担任总统(1)时间：1789～1797年。

(2)成就①经济：建立了第一个合众国银行，统一了货币，促进发展资本主义工商业和对外贸易。

②司法：成立了联邦最高法院；通过了《权利法案》，使宪法趋于完善。

③政治：反对地方主义和政治派系之争。

④教育：重视普及教育。

⑤外交：确立“与其他国家保持中立关系”的外交原则，被誉为“华盛顿的伟大法规”。

[深化认知]华盛顿的部下曾想推举他做国王，华盛顿拒绝这一要求；主张建立共和政体；主持制宪会议并通过1787年宪法；建立联邦制共和国。

清单三维护民主共和制度的典范不迷恋权力1.原因华盛顿决心以行动捍卫美国民主，绝不迷恋个人权力。

2．表现(1)1783年，把总司令之职交还给大陆会议。

(2)1796年，向内阁发表《告别辞》，谢绝了请他再次连任总统的要求。

[深化认知]华盛顿开创了美国总统任期不超过两届的先例，防止了专制独裁局面的出现，保障了美国民主制度的健康发展。

杰斐逊在第二届总统任期届满时，两党都要求他连任第三届。

杰斐逊表示：“华盛顿将军在任总统八年后自愿放弃竞选，树立了榜样，我要仿效他。

”清单四华盛顿的历史地位美国“国父”1.是一位伟大的政治家、军事家。

人民版高三历史选修4《三美国首任总统乔治华盛顿》说课稿一、教材概述本篇说课稿是针对人民版高三历史选修4中的《三美国首任总统乔治华盛顿》这一单元进行的。

本单元旨在通过学习乔治华盛顿的生平和事迹，了解他作为美国历史上的重要人物对美国的建国和民主发展所做出的贡献。

二、教学目标1.了解乔治华盛顿的生平和革命经历，了解他在美国独立战争中的作用；2.了解乔治华盛顿的思想和政治理念，理解他对美国政治制度的贡献；3.分析乔治华盛顿所面临的挑战和困境，理解他作为首任总统的领导能力和贡献；4.掌握根据乔治华盛顿的事迹和思想进行分析和评价的能力；5.培养学生的阅读理解能力、分析能力和批判性思维能力。

三、教学重点1.乔治华盛顿的生平、事迹和政治思想；2.分析乔治华盛顿作为首任总统的领导能力和贡献。

四、教学内容与教学步骤第一节：乔治华盛顿的生平和革命经历1. 进入通过小组讨论的方式，让学生回顾并总结乔治华盛顿的重要身份和经历。

2. 导入引入乔治华盛顿的背景和生平，让学生对他有一个初步的了解。

3. 操作使用课件和教材中的材料，向学生介绍乔治华盛顿的家庭背景、教育经历以及参与美国独立战争的经历。

4. 检查通过课堂讨论、问题解答的方式，检查学生对乔治华盛顿生平和革命经历的理解。

第二节：乔治华盛顿的思想和政治理念1. 进入通过一个小视频或图片展示，引发学生对乔治华盛顿的思想和政治理念的兴趣。

2. 导入向学生介绍乔治华盛顿在独立宣言起草和制宪会议上的重要言论和观点。

3. 操作使用课件和教材中的素材，分析乔治华盛顿的思想和政治理念，让学生了解他对美国政治制度的贡献。

4. 检查通过小组讨论、问题解答的方式，检查学生对乔治华盛顿思想和政治理念的理解。

第三节：乔治华盛顿作为首任总统的领导能力和贡献1. 进入介绍乔治华盛顿成为美国首任总统的背景和历史意义。

2. 导入通过小组讨论的方式，让学生列举乔治华盛顿作为首任总统所面临的挑战和困境。

3. 操作使用课件和教材中的素材，分析乔治华盛顿作为首任总统的领导能力和贡献，让学生了解他对美国政治制度的建设和巩固的重要性。

美国历史-第一任总统华盛顿故事乔治·华盛顿是美国首任总统，被尊为美国国父，美国独立战争大陆军总司令。

你们知道他人生中有哪些小故事吗?下面是由小编为大家整理的华盛顿的故事，希望大家喜欢。

华盛顿的故事：全能庄园主华盛顿19岁时，父亲和兄长先后去世，他继承了家族遗留下的产业弗农山庄，执掌起全家生活重担。

由于他天性喜欢自己动手料理一切，因此使他学到了不少东西。

那时候的庄园生活是基本自给自足的，他不仅会种地、养牛、种花、植树、打猎，还亲自动手为山庄酿造啤酒，一边实践一边记笔记，天长日久，他的手艺越来越精湛。

一天，他接待了一位过路的英国绅士。

那个绅士向他讨水解渴，他递过一杯自酿鲜啤，那绅士接过一饮而尽，略加回味，向华盛顿惊喜地问道：“你从哪儿买的?这是我们英国最好的啤酒。

”华盛顿笑而不答，旁边的一个小伙子告诉绅士：“这是这位先生自己酿的。

”绅士惊诧不已，此后便到处传扬华盛顿的名字。

华盛顿不仅自酿自饮，还把一些秘诀写成《淡啤酒造法》小册子传给他人。

他不仅会全套农牧活，还是一位优秀设计师和装修高手。

他遗留下来的格鲁吉亚风格的山庄，就是他本人设计绘图和指挥装修的。

最无人能及的是他在连任两届总统之后，不顾大选结果，又继续回家种地酿酒。

华盛顿的故事：不逼迫别人尊重自己有一天，华盛顿身穿没膝的大衣，独自一人走出营房。

他所遇到的士兵，没有一个认出他来。

走到一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。

“加把劲!”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道，“一二，加把劲!”但是，那下士自己的双手连石块都不碰一下。

因为石块很重，士兵们一直没能把它放到位置上。

下士又喊：“一二，加把劲!”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。

他们的力气几乎用尽，石块就要滚落下来。

这时，华盛顿已经疾步跑到跟前，用他强劲的臂膀，顶住石块。

这一援助很及时，石块终于放到了位置上。

士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。

“你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢?”华盛顿问那下士。

万能中考作文素材万能中考作文素材 11796年，美国第一任总统乔治·华盛顿在两届任期结束后，拒绝竞选连任，回归平民。

那个时代联邦政府官员还是没有薪金的职位，华盛顿从担任大陆军队司令开始就没有拿过一分钱报酬，20年下来，已是两袖清风。

为了感谢他对美国的无偿服务，家乡的詹姆斯河运公司决定，赠送一批股票给华盛顿，价值5万美元。

这在当时是一笔相当大的财产。

华盛顿从来就不曾富有过。

他没有受过完整的学校教育，十几岁就工作，担任土地丈量员，用挣来的薪水买下一些那个时代很廉价的.土地。

但是北美人少地多，土地的收益十分有限。

当他结束总统生涯时，需要钱来维持晚年生活，5万美元的股票，对他来说，不啻是“雪中送炭”。

但华盛顿却在这合法的赠礼面前犹豫再三，拿不定主意。

他去征求老友托马斯·杰斐逊(《独立宣言》的起草者，以后是华盛顿的国务卿，后来是美国第三任总统)的意见。

杰斐逊说，这钱虽然合法，但不该拿，因为事关荣誉。

怎么办呢?最好是捐出去，把它捐给公益事业。

就在这时候，列克星敦的学校陷入财务困境，面临倒闭的局面。

华盛顿把这笔詹姆斯河运公司的股票捐给了学校。

这是当时全美国私立学校所得到的最大一笔捐款，这笔钱救了这个学校。

两年后，校董会决定把学校改名为华盛顿学院。

万能中考作文素材 21、生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。

2、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。

3、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

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然而谁拥有更多的时间，谁就有可能聚拢更多的财富。

时间女神会平等的关顾每一个普通的生命，但这并不意味着每个人都能得到她的恩赐——财富。