六上一4轮轴的秘密

小学科学六年级上册第四课《轮轴的秘密》课件一、教学内容本节课选自小学科学六年级上册第四课《轮轴的秘密》，主要围绕轮轴的工作原理和实际应用展开。

详细内容包括：1. 轮轴的定义与组成；2. 轮轴的分类及特点；3. 轮轴的应用实例；4. 轮轴的优缺点分析；5. 简单轮轴的制作与实验。

二、教学目标1. 了解轮轴的定义、组成及分类；2. 掌握轮轴的工作原理及其在生活中的应用；3. 培养学生的动手操作能力，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：轮轴的定义、分类、工作原理及实际应用；难点：轮轴的分类及优缺点分析。

四、教具与学具准备1. 教具：轮轴模型、实物投影仪、轮轴应用实例图片等；2. 学具：简单轮轴制作材料（如纸杯、铅笔、绳子等）。

五、教学过程1. 实践情景引入利用轮轴模型，展示轮轴在生活中的应用，引导学生思考轮轴的作用。

2. 知识讲解（1）轮轴的定义与组成：通过图片和实物，让学生了解轮轴的组成及作用；（2）轮轴的分类及特点：分析不同类型的轮轴，讲解其特点；（3）轮轴的工作原理：结合实例，讲解轮轴的工作原理；（4）轮轴的应用实例：展示轮轴在生活中的应用，让学生认识到轮轴的重要性。

3. 例题讲解选取一道关于轮轴的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习设计轮轴相关练习题，巩固所学知识。

5. 动手操作让学生分组进行简单轮轴的制作，并观察其工作原理。

六、板书设计1. 轮轴的定义与组成；2. 轮轴的分类及特点；3. 轮轴的工作原理；4. 轮轴的应用实例；5. 简单轮轴的制作方法。

七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中轮轴的应用实例，并分析其优缺点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对轮轴的理解程度，以及动手操作能力；2. 拓展延伸：鼓励学生课后寻找更多轮轴应用实例，了解轮轴在科技发展中的重要作用。

重点和难点解析1. 轮轴的分类及特点；2. 轮轴的工作原理；3. 简单轮轴的制作与实验；4. 例题讲解和随堂练习；5. 作业设计与答案。

六年级上册《科学学生活动手册》参考答案第一单元工具和机械第一课：使用工具1.1，简单机械1.2，可以固定物品铁钉没有螺纹螺丝有螺纹1.3，注意安全和选择合适的工具2.1D 2,2A B3选择十字螺丝刀一字螺丝刀钳子也可以第二课：杠杆的科学1,1 错 1.2错 1.3对2.1C 2.2B3分析原因：刀根离支点近刀尖离支点远第三课：杠杆类工具研究1.1 D 1.2C2 方案1 加重秤砣的质量方案2移动提绳的位置第四课：轮轴的秘密1.1 省力轮到支点的距离比轴到支点距离长（用力点到支点距离比阻力点到支点距离远）1.1长用力点到支点距离比阻力点到支点距离远2.1对 2.2对3.3对3. 用力点到支点距离比阻力点到支点距离远第五课：定滑轮和动滑轮1.1 错 1.2错2.1D 2.2B第六课：滑轮组1.1塔式吊机里面有很多的动滑轮，它们和动滑轮构成滑轮组1.2测力计提起一个钩码时动滑轮也一起被提起（动滑轮有重量），而钩码增加了还是一个动滑轮，所以比较明显。

2可以设计用动滑轮第七课：斜面的作用1.1A 1.2C2斜面越平坦越省力但费距离斜面越陡越费力但省距离：自行车上的简单机械1.1A 1.2B2 车轮链盘方向盘刹车杆脚踏板第二单元形状与结构第一课：抵抗弯曲1.1 增加宽度增加厚度改变材料1.2 一个2.1B 2.2D3 四方形或者圆形柱子有立着有横着增加抗弯曲能力第二课：形状与抗弯曲能力1.1B 1.2B2抗弯曲能力是材料本身的性质，不会变第三课：拱形的力量1.1B 1.2 D2略第四课：找拱形1.1 B 1.2 C2 它们都很强的抗弯曲能力第五课：做框架1.1少一根横拉的绳子，承受拉力2.1 三角形最稳定梯形次四边形最不稳定第六课：建高塔1.1 轻重小大1.2 重稳定性1.3 差塑料瓶没有镂空框架结构是镂空的1.4加水瓶口朝上2 两个在下面一个在上面并且下面瓶子装水第七课：桥的形状和结构1.1 B，D 1.2A,B,C 1.3 A第八课：用纸造一座桥1.1 A,B 1.2B.C,D第三单元能量第一课：电和磁1.1磁场1.2稍稍偏转大幅度偏转2 做电磁铁第二课：电磁铁1.1D 1.2 B2．不同点是电磁铁可以有磁可以无磁，可以改变南北极第三课：电磁铁的磁力一1.1缠绕圈数缠绕圈数越多磁力越强1.2电池数量缠绕圈数电池电量2.1B 2.2A B C3略第四课：电磁铁的磁力二1.1A C 1.2 D2、略第五课：神奇的小电动机1.1A B 1.2B C2 、与电流方向有关。

轮轴的秘密老师们，大家下午好，我今天说课的题目是:人教版小学六年级科学上册第一单元《工具和机械》第四课《轮轴的秘密》，我准备从以下几方面进行我的说课：一：说教材本课分为两个部分：一是轮轴有什么作用；二是轮的大小对轮轴作用的影响。

轮轴这种机械在生活中的应用很广，但对轮轴的概念和省力现象的理性分析是缺乏的。

所以本课从回忆生活中经常使用的水龙头开始，将学生的注意力吸引到观察水龙头的构造上来，从而了解了什么是轮轴。

接着教材通过组装一个轮轴的实验装置，来研究轮轴的作用。

通过本课教学力求达到如下目标：科学概念（知道什么是轮轴和轮轴能省力）；过程与方法（通过活动的层层推进探究轮轴是能省力的且轮越大越省力）；情感态度与价值观（通过活动体会和感悟轮轴是如何省力的，知道游戏中也含有科学道理）。

针对六年级学生的年龄特点和认知水平我确定本节课的教学重点为经历轮轴的研究过程，建立轮轴的完整概念。

教学难点：通过对实验数据的对比分析，发现轴不变，轮越大越省力的原理。

为了更好的完成实验我做了以下教学准备学生材料(每组)：1盒钩码(系线)、2套不同的轮轴装置、2把螺丝刀、2瓶水（系线)、2张记录表。

教师材料：学生材料1套、教学课件、水龙头2个、2套轮轴装置。

二：说教法学法为了更好的突出教学重点，突破教学难点我采用的教法学法是教法：直观演示法、启发诱导法、总结概括法学法：动手实验法、观察发现法、合作交流法三:说教学过程为完成本节教学目标，突出教学重点，突破教学难点，根据小学数学新课程标准强调的数学与现实生活的联系，我在教学本节课时从学生感兴趣的事物和熟悉的生活情境出发，让学生充分体会到科学就在身边，感受到轮轴给人们带来的方便，所以制定了以下教学环节：实物导入，激发兴趣深入探究，揭发秘密动手实践，体验真理拓展整理，总结新课（一）实物导入，激发兴趣出示2个实物水龙头，让学生分别拧开，让他们体会两次活动的感受，学生发现第二次拧比较容易，经过观察发现原来在水龙头上加上这样的东西手容易用力，很轻松就拧开了，紧接着给同学们介绍水龙头这部分是轮，这是轴。

教科版科学六上《轮轴的秘密》教学设计和反思一. 教材分析《轮轴的秘密》这一课是教科版科学六年级上册的一章，主要介绍了轮轴的原理及其在生活中的应用。

通过本节课的学习，学生能够理解轮轴的作用，掌握轮轴的转动原理，并能够分析实际生活中的轮轴应用实例。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于生活中的机械原理有一定的认知基础。

但在理解轮轴的原理和应用方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和动手操作，帮助学生深入理解轮轴的原理和应用。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解轮轴的原理，掌握轮轴的转动特点，能够分析实际生活中的轮轴应用实例。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考，培养观察能力和思考能力。

3.情感态度价值观：学生能够认识到科学知识在生活中的重要性，培养对科学的热爱和探索精神。

四. 教学重难点1.轮轴的原理及其应用。

2.轮轴转动的特点。

五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考兴趣。

2.直观教学：通过实物演示和动画展示，帮助学生直观理解轮轴的原理。

3.动手操作：学生通过动手制作和实验，加深对轮轴原理的理解。

六. 教学准备1.教具：轮轴模型、实物轮轴、动画演示。

2.学具：学生分组实验材料、记录。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的轮轴实例，如自行车的轮轴，引出本节课的主题《轮轴的秘密》。

2.呈现（10分钟）呈现轮轴的模型和实物，让学生观察并思考以下问题：（1）轮轴是由哪两部分组成的？（2）轮轴是如何转动的？3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和记录轮轴的转动特点。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生总结轮轴的原理和特点，并与同学进行交流分享。

教师点评并总结。

5.拓展（10分钟）通过动画演示，让学生了解轮轴在各种机械设备中的应用，如汽车、飞机等。

6.小结（5分钟）学生总结本节课的收获，教师进行点评和补充。

轮轴的秘密
教学目标：
1、认识螺丝刀能为我们的生活带来那些方便。

2、认识螺丝刀的力臂的原理在那里。

教学重点：
认识螺丝刀的力臂的原理在哪里。

教学难点：
认识螺丝刀的力臂。

教学用具：
螺丝刀、钩码、铁架台、水龙头、滑轮。

教学过程：
一、导入新课
观察螺丝刀的构造，看看能有什么发现。

（学生分组观察议论，发现其特点）
二、新授
1、先出示一点方向盘的模型，让学生直观地看到一个轮和一个轴。

2、再结合方向盘让学生与螺丝刀对比，看两者有什么相似的地方？与不同之处。

3、通过观察学生在教师的指导下认识什么叫轮轴。

（像螺丝刀一这样，由一个较大的“轮”与一个较小的“轴”组合在一起的简单机械叫做轮。

）
4、体验活动：体验哪种方法更省力。

（1）用一根绳子把几个钩码系在螺丝刀的刀杆上，转动刀柄，将钩码吊起；
（2）把这几个钩码系在刀柄上，转动刀杆，将钩码吊起。

三、轮轴的研究
1、实验操作：
（1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？
（2）学生分组实验并做好实验记录，这里主要培养学生的协同分工能力。

2、扩展练习
找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？
它给我们的生活也生产带来了哪些方便？
四、课堂小结
同学们在生活中一定还和到很多利用轮轴来帮助我们生活与学习的。

你可以把你今天学习的内容告诉你的爸爸，妈妈让他和你一起想一想生活中运用到轮轴的地方。

板书设计：
课后反思：。

教科版 六年级上册科学第一单元第四课《轮轴的秘密》同步练习 班级_________ 姓名__________ 成绩_________一、填空题（共6题；共9分）1.像水龙头一样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做________。

2.如果作用力作用在轮上，那么这时轮轴是一种________杠杆。

3.轮轴的轮越大，就更能________。

4.取下水龙头上的轮子，直接去拧轴，这样________拧开水龙头。

5.使用轮轴提起重物时，轮大了，那么提起重物拉动绳子的距离就更________6.扳手是一种________类机械，扳手的手柄相当于________，被旋转的螺帽相当于________，扳手的手柄越________越省力。

二、判断题（共5题；共18分）7.扳手利用的是轮轴原理。

( )8.轮轴的轮越大，在轮上用力越费力。

（ ） 9.汽车的方向盘的把手部分是轮轴的轮。

（ ） 10.轮轴在生活中的用途很少。

（ ）11.在轮轴的轴上用力会费力，但是能省距离，可以让我们许多的工作变得更方便。

（ ） 12.轮轴的轮子越大越费力。

（ ）13.对于螺丝刀而言，在刀柄上用力比在杆上用力省力。

（ ）14.轮轴是一种费力杠杆。

（ ） 三、单选题（共3题；共12分）15.下列选项中，不属于轮轴的 ）。

A.方向盘 B.水龙头 C.夹子 16.下列选项中，属于轮轴的是（ ）。

A.剪刀B.水龙头C.夹子 17.下列物品中，( )利用了轮轴原理。

A.钉子B.井口上方的轱辘C.铅笔18.轮轴是杠杆的变形，轮轴的支点在( )。

A.轮的边缘 B.轴的边缘 C.轮和轴转动的轴心19.下列说法中，正确的是( )。

A.在轮轴的轮上用力会省力，因此所有的轮轴装置都是在轮上用力的B.轮轴装置的轮都是圆形的C.钥匙是一种轮轴装置20.下列选项的情况中，可能使轮轴平衡的是( )。

A. B. C.四、解答题（共2题；共10分）21.举例说一说我们生活中哪些地方应用了轮轴？22.为什么牛顿盘是属于费力轮轴？答案解析部分一、填空题1.轮轴2.省力3.省力4.不容易5.长6.轮轴；轮；轴；长二、判断题7.正确8.错误9.正确10.错误11正确 12.错误 13.正确 14.错误三、单选题15. C 16. B 17.B18.C19.C20.B四、解答题21.例如：门把手、方向盘、螺丝刀等等22.因为牛顿盘在旋转时，力是作用在轴上的，所以属于费力轮轴。

《轮轴的秘密》教案【教学目标】1.知识与技能（1）知道什么是轮轴；（2）理解在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力，在轴上用力费力。

2.过程与方法通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。

3.情感态度和价值观积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。

【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响。

【教学难点】通过实验数据的对比分析，发现轴不变，轮越大越省力的原理。

【教学方法】探究法、实验法【课前准备】轮轴、螺丝刀、支架、线绳、钩码【课时安排】1课时【教学过程】一、新课导入播放视频《水龙头》，水龙头是怎样工作的呢？拧水龙头上的轮子就能带动轴一起转动，将水龙头打开。

二、初步探究水龙头由轮和轴组成。

像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。

（一）轮轴有什么作用讨论：如果取下水龙头的轮子，直接去拧轴，还容易打开水龙头吗？推想轮轴的作用。

研究轮轴作用实验组装轮轴实验装置图片。

研究轮轴作用的实验记录表（二）游戏：比力气的大小游戏方式：用螺丝刀和同学一起玩一个比力气大小的游戏，游戏时手不要握螺丝刀刀尖处。

刀杆是轴，刀柄是轮。

对于螺丝刀而言，在刀柄（轮）上用力比在刀杆（轴）上用力省力。

三、深入研究轮的大小对轮轴作用的影响轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表（一）轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表（二）四、巩固应用生活中轮轴。

例如：门把手、方向盘、水龙头、辘轳、扳手和钥匙孔等，分别标示出轮和轴的位置。

讨论：生活中有哪些是轮轴？它给我们的工作带来了哪些方便？如汽车的方向盘、门把手、水龙头、辘轳、扳子、钥匙孔等。

所以轮轴给我们带来的方便之处是省力。

五、拓展延伸轮轴的实质是能够连续旋转的杠杆心，轮轴在转动时轮与轴有相同的转速。

当动力作用在轮上，则轮轴为省力杠杆；动力作用在轴上则轮轴为费力杠杆。

图示标出阻力点、用力点和支点的位置。

六、本课总结将轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫轮轴。

教科版六年级科学上册1-4《轮轴的秘密》教学设计一. 教材分析《轮轴的秘密》这一课是教科版六年级科学上册的第一单元第四课。

本课的主要内容是让学生通过观察和实验，了解轮轴的原理及其在生活中的应用。

教材以轮轴为主线，引导学生探究轮轴的工作原理和特点，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对科学知识的兴趣和热情。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于简单机械有一定的了解。

他们在学习本课时的兴趣较高，但由于轮轴的原理比较抽象，学生需要通过实验和观察来加深理解。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察和思考，激发学生的探究欲望。

三. 教学目标1.知道轮轴的定义和特点，了解轮轴在生活中的应用。

2.能够通过观察和实验，探究轮轴的工作原理。

3.培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。

四. 教学重难点1.轮轴的定义和特点。

2.轮轴的工作原理。

五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察轮轴的图片和实验，了解轮轴的特点和原理。

2.实验法：让学生通过动手操作，探究轮轴的工作原理。

3.讨论法：让学生通过小组讨论，分享对轮轴的理解和看法。

六. 教学准备1.轮轴的图片和视频。

2.轮轴的模型或实物。

3.实验器材：如滑轮、杠杆等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示轮轴的图片和视频，引导学生关注轮轴的特点和应用。

提问：“你们在生活中见过轮轴吗？它有什么特点？”2.呈现（10分钟）介绍轮轴的定义和特点，讲解轮轴的工作原理。

借助模型或实物，让学生直观地了解轮轴的工作过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和记录轮轴的工作原理。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享对轮轴的理解和看法。

教师总结学生的观点，加深对轮轴的认识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考轮轴在生活中的应用，举例说明轮轴的作用。

学生进行小组讨论，展示自己对轮轴应用的理解。

6.小结（5分钟）教师总结本课的主要内容，强调轮轴的定义、特点和作用。