六年级上册科学《轮轴的秘密》

教科版科学六年级上册课件《轮轴的秘密》一、教学内容本节课我们将学习教科版科学六年级上册第三章《简单机械》的第二节《轮轴的秘密》。

具体内容包括：了解轮轴的定义和结构，探究轮轴的工作原理和特点，掌握轮轴的优缺点在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握轮轴的定义、结构及工作原理，了解轮轴在实际生活中的应用。

2. 过程与方法：通过观察、实验、分析等方法，培养学生动手操作能力、观察能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对简单机械的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探究的精神。

三、教学难点与重点教学难点：轮轴的工作原理及其在实际生活中的应用。

教学重点：轮轴的定义、结构及优缺点。

四、教具与学具准备教师准备：轮轴模型、实物投影仪、实验器材等。

学生准备：简易轮轴模型、画图工具、实验报告单等。

五、教学过程1. 导入新课通过展示轮轴在日常生活中的图片，引导学生思考：你们知道这是什么吗？它有什么作用？由此引出本节课的主题——《轮轴的秘密》。

2. 教学新课（1）学习轮轴的定义和结构引导学生观察轮轴模型，了解轮轴的组成部分，概括轮轴的定义。

（2）探究轮轴的工作原理组织学生进行实验，观察轮轴在旋转过程中的变化，分析轮轴的工作原理。

（3）学习轮轴的优缺点通过实验和实例分析，让学生了解轮轴的优点和缺点。

3. 例题讲解讲解一道关于轮轴的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习布置几道关于轮轴的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 轮轴的定义、结构2. 轮轴的工作原理3. 轮轴的优缺点4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）简述轮轴的定义和结构。

（2）举例说明轮轴在实际生活中的应用。

（3）分析轮轴的优缺点。

2. 答案：（1）轮轴是由一个轮和一个轴组成的简单机械。

轮轴的结构包括轮、轴、轴承等部分。

（2）轮轴在生活中的应用广泛，如自行车、汽车、门把手等。

（3）轮轴的优点是减小摩擦力，提高效率；缺点是承受的力矩较小。

小学科学六年级上册第四课《轮轴的秘密》课件一、教学内容本节课选自小学科学六年级上册第四课《轮轴的秘密》，主要围绕轮轴的工作原理和实际应用展开。

详细内容包括：1. 轮轴的定义与组成；2. 轮轴的分类及特点；3. 轮轴的应用实例；4. 轮轴的优缺点分析；5. 简单轮轴的制作与实验。

二、教学目标1. 了解轮轴的定义、组成及分类；2. 掌握轮轴的工作原理及其在生活中的应用；3. 培养学生的动手操作能力，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：轮轴的定义、分类、工作原理及实际应用；难点：轮轴的分类及优缺点分析。

四、教具与学具准备1. 教具：轮轴模型、实物投影仪、轮轴应用实例图片等；2. 学具：简单轮轴制作材料（如纸杯、铅笔、绳子等）。

五、教学过程1. 实践情景引入利用轮轴模型，展示轮轴在生活中的应用，引导学生思考轮轴的作用。

2. 知识讲解（1）轮轴的定义与组成：通过图片和实物，让学生了解轮轴的组成及作用；（2）轮轴的分类及特点：分析不同类型的轮轴，讲解其特点；（3）轮轴的工作原理：结合实例，讲解轮轴的工作原理；（4）轮轴的应用实例：展示轮轴在生活中的应用，让学生认识到轮轴的重要性。

3. 例题讲解选取一道关于轮轴的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习设计轮轴相关练习题，巩固所学知识。

5. 动手操作让学生分组进行简单轮轴的制作，并观察其工作原理。

六、板书设计1. 轮轴的定义与组成；2. 轮轴的分类及特点；3. 轮轴的工作原理；4. 轮轴的应用实例；5. 简单轮轴的制作方法。

七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中轮轴的应用实例，并分析其优缺点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对轮轴的理解程度，以及动手操作能力；2. 拓展延伸：鼓励学生课后寻找更多轮轴应用实例，了解轮轴在科技发展中的重要作用。

重点和难点解析1. 轮轴的分类及特点；2. 轮轴的工作原理；3. 简单轮轴的制作与实验；4. 例题讲解和随堂练习；5. 作业设计与答案。

1 / 4【教材分析】一、内容：轮轴的秘密本节课是教科版小学科学第七册第一单元《工具和机械》的第四课。

教材从回忆使用水龙头的经历开始，将学生的注意力吸引到观察水龙头的构造上来，从而引导学生认识轮轴；然后，让学生通过组装一个轮轴的装置实验来研究，在反复比较轮上和轴上的钩码数量，对实验数据进行分析后，了解轮轴的作用；最后，通过将轮变大，保持轴上的钩码数量不变，将轮上的钩码进行数量调整，记录下钩码的数量情况，接着将记录下的数据与前一次实验中的数据进行比较分析来了解轮的大小对轮轴作用的影响。

教材循序渐进地安排了一个个涉及轮轴概念本质的活动，使学生对概念的认识不断深化，最终建立起了对“轮轴”的完整概念。

二、教学目标：1.科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。

2.过程与方法：通过挂钩码在大小差别更大的轮轴上用力的实验分析，认识轮越大越省力。

3.情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。

三、重难点：通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响。

【学情分析】六年级的学生，整体学习热情较高，对科学探究活动兴趣浓厚，喜欢动手实验。

对简单的机械并不很陌生，但是，由于生活经验相对较少，他们可能并不知道这些工具的工作原理，尤其对轮轴的概念和省力现象的理性分析是缺乏2 / 4的，甚至不能科学合理地使用这些工具，或者没有意识去研究这些工具。

因此需要教师提供一定的直观形象来总结抽象规律。

【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个、大轮、小轮、轮轴实验装置【教法、学法】本课采取“创设情境——提出问题——推测——设计实验——实验、观察、记录——分析得出结论——实际应用”的自主学习探究模式。

学习中充分调动学生的参与热情，通过学生的全面参与，拓展教材，深化知识，把握学法。

【设计理念】一、旨在让学生自己发现问题、推测分析问题、设计实验，培养学生自主学习和科学探究的能力。

二、小组汇报，师提示引导。

轮轴的秘密
教学目标：
1、认识螺丝刀能为我们的生活带来那些方便。

2、认识螺丝刀的力臂的原理在那里。

教学重点：
认识螺丝刀的力臂的原理在哪里。

教学难点：
认识螺丝刀的力臂。

教学用具：
螺丝刀、钩码、铁架台、水龙头、滑轮。

教学过程：
一、导入新课
观察螺丝刀的构造，看看能有什么发现。

（学生分组观察议论，发现其特点）
二、新授
1、先出示一点方向盘的模型，让学生直观地看到一个轮和一个轴。

2、再结合方向盘让学生与螺丝刀对比，看两者有什么相似的地方？与不同之处。

3、通过观察学生在教师的指导下认识什么叫轮轴。

（像螺丝刀一这样，由一个较大的“轮”与一个较小的“轴”组合在一起的简单机械叫做轮。

）
4、体验活动：体验哪种方法更省力。

（1）用一根绳子把几个钩码系在螺丝刀的刀杆上，转动刀柄，将钩码吊起；
（2）把这几个钩码系在刀柄上，转动刀杆，将钩码吊起。

三、轮轴的研究
1、实验操作：
（1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？
（2）学生分组实验并做好实验记录，这里主要培养学生的协同分工能力。

2、扩展练习
找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？
它给我们的生活也生产带来了哪些方便？
四、课堂小结
同学们在生活中一定还和到很多利用轮轴来帮助我们生活与学习的。

你可以把你今天学习的内容告诉你的爸爸，妈妈让他和你一起想一想生活中运用到轮轴的地方。

板书设计：
课后反思：。

教科版科学六年级上册1.4《轮轴的秘密》教案一. 教材分析《轮轴的秘密》这一课旨在让学生通过观察、操作、探究、讨论等方式，了解轮轴的特点和作用，掌握轮轴的转动原理，培养学生的动手操作能力和探究精神。

教材中提供了丰富的图片和实例，引导学生逐步探究轮轴的奥秘。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对于简单的机械原理有一定的了解。

但轮轴这一概念较为抽象，需要通过具体的操作和实践来帮助学生理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生了解轮轴的特点和作用，能识别生活中的轮轴。

2.让学生掌握轮轴的转动原理，能运用轮轴解决实际问题。

3.培养学生的动手操作能力和探究精神，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点1.轮轴的特点和作用2.轮轴的转动原理3.轮轴在实际生活中的应用五. 教学方法1.观察法：让学生观察轮轴的图片和实物，了解轮轴的特点。

2.操作法：让学生亲自动手制作轮轴，观察轮轴的转动原理。

3.讨论法：让学生分组讨论轮轴在实际生活中的应用，分享自己的见解。

4.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解轮轴的作用。

六. 教学准备1.轮轴的图片和实物2.轮轴的制作材料（如硬纸板、铅笔等）3.分组讨论的表格和卡片4.案例分析的相关资料七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示轮轴的图片和实物，引导学生关注轮轴的特点，激发学生的好奇心。

呈现（10分钟）教师简要介绍轮轴的定义和作用，让学生初步了解轮轴的概念。

操练（10分钟）学生分组制作轮轴，亲自动手操作，观察轮轴的转动原理。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

巩固（5分钟）学生分组讨论轮轴在实际生活中的应用，分享自己的见解。

教师选取部分小组进行点评和总结。

拓展（5分钟）教师通过案例分析，让学生了解轮轴在各种场景中的应用，拓宽学生的视野。

小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结轮轴的特点、作用和转动原理。

家庭作业（5分钟）教师布置作业：让学生结合生活实际，寻找轮轴的应用实例，并简要描述其作用。

轮轴的秘密教学目标科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。

过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。

情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。

教学重点通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响教学难点轮的大小对轮轴作用的影响。

教学准备大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒）教学过程一、导入新课水龙头是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量。

我请一位同学来拧开这个水龙头；（出示阀门式水龙头）出示水龙头图片，并指出轴、轮所在位置；像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。

二、轮轴作用的研究1.设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢？（学生尝试回答）2.请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说一说轮的作用。

3.用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。

实验操作：（1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？（2）学生分组实验并做好实验记录，这里主要培养学生的协同分工能力。

4.小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上的钩码更少，证明在轮上用力能省力）5.轮轴作用的运用（小游戏）：猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行游戏。

一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握住螺丝刀轴，2人按不同方向转。

三、轮的大小对轮轴作用的影响。

1.刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？（请学生进行大胆推测）2.示范操作实验：把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。

3.在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生记录实验数据，填入书本（P11）的表格内。

教科版科学六上《轮轴的秘密》说课稿一. 教材分析《轮轴的秘密》这一课是教科版科学六年级上册的一章，主要介绍了轮轴的原理和应用。

本节课通过探究轮轴的特点，使学生了解轮轴在生活中的广泛应用，以及轮轴的工作原理。

教材以轮轴为主线，引导学生从生活实际出发，发现问题、分析问题、解决问题，从而培养学生的科学素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察、思考、动手能力，对于生活中的轮轴现象有一定的了解。

但在深度和广度上，还需要进一步拓展。

因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的认知水平，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究轮轴的奥秘。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解轮轴的定义、特点和应用，学会使用轮轴解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，探究轮轴的工作原理，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对轮轴的兴趣，培养他们热爱科学、探索未知的精神。

四. 说教学重难点1.重点：轮轴的定义、特点和应用。

2.难点：轮轴的工作原理。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、分组讨论、动手实践、教师讲解等方法。

2.教学手段：多媒体课件、实验器材、板书设计等。

六. 说教学过程1.导入：通过展示轮轴在生活中的应用，激发学生的兴趣，引入新课。

2.探究轮轴的定义和特点：学生分组讨论，教师指导，总结轮轴的定义和特点。

3.实验演示：教师演示轮轴的工作原理，学生观察、思考，理解轮轴的作用。

4.动手实践：学生分组进行轮轴实验，亲身体验轮轴的工作原理。

5.讨论交流：学生分组汇报实验结果，全班交流讨论，分享学习心得。

6.轮轴应用案例分析：教师引导学生分析轮轴在生活中的应用，提高学生解决实际问题的能力。

7.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

8.布置作业：布置有关轮轴的练习题，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出轮轴的定义、特点和应用。

可以采用流程图、图解等形式，帮助学生直观地理解轮轴的秘密。