五年级综合实践活动记录报告(表格)

班级五年级活动时间2014年8月活动课题早餐的学问活动目的1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。

2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。

3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。

活动过程（一）制定活动方案1、提问引入研究课题《早餐的学问》。

问题设计：（1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？（2）引起这些现象的原因是什么？（3）这些情况会有什么害处？对于吃早餐的学生教师可这样提问：（1）你早餐每天吃的是什么？（2）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？（3）你吃的早餐是否符合科学营养价值？通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。

2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。

各小组制定各自的研究课题及方案，例如：a.调查早餐价格定位问题。

b.调查早餐营养问题。

c.调查早餐用餐时间问题。

d.调查附近“一百放心早餐”的销售情况。

e.调查苏州人“一碗面”的销售情况。

f.上网收集早餐资料。

（二）调查整理1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问。

2、分组整理调查结果。

学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。

活动收获初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。

学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。

班级五年级活动时间2014年8月活动课题偏食与减肥活动目的1、通过讨论使学生明确养成良好的膳食习惯的重要性。

2、通过活动使学生了解偏食只能使人营养不良，影响身体健康发展，同时进一步探讨青少年该不该减肥及减肥的具体方法。

3、提高分析问题的能力，培养语言表达的能力。

活动过程1、谈话揭题⑴请同学们说说：你平时喜欢吃什么？不喜欢吃什么？⑵教师揭题：有的同学偏食说是为了减肥，偏食真的能减肥吗？2、辨析明理，指导膳食行为⑴确定讨论主题：偏食与减肥想一想：偏食的后果是什么？正确的减肥方法有哪些？查找资料准备讨论。

五年级实践活动记录表通常包括以下内容：
活动名称：填写实践活动的名称，如社区义工活动、参观博物馆等。

活动时间：填写实践活动的具体日期和时间。

活动地点：填写实践活动的具体地点，如学校、社区、博物馆等。

活动目的：简要说明实践活动的目的和意义，如培养学生的社会责任感、增加对历史文化的了解等。

活动内容：详细描述实践活动的具体内容，包括活动的安排、流程和参与方式。

学生反思：让学生写下对实践活动的感想和体会，可以包括对所学知识的理解、对自己行为的评价、对团队合作的体验等。

教师评价：教师对学生在实践活动中的表现进行评价，可以包括学生的积极参与程度、团队合作能力等。

家长签字：请家长在表格上签字，表示已阅读学生的实践活动记录。

教师签字：教师在表格上签字，表示已审核学生的实践活动记录。

请根据上述内容，按照表格的格式和要求填写五年级实践活动记录表。

活动时间：2023年3月15日活动地点：市科技馆活动主题：探索科技，激发创新参与人员：五年级全体学生及班主任一、活动背景随着科技的飞速发展，科技教育越来越受到社会的重视。

为了拓宽学生的视野，激发他们的创新思维，我校组织五年级全体学生前往市科技馆开展综合实践活动。

本次活动旨在让学生亲身感受科技的魅力，激发他们对科学探索的兴趣，培养他们的实践能力。

二、活动准备1. 前期宣传：活动前，学校通过班会、校园广播等形式，向学生宣传科技馆的特点和参观意义，激发他们的参观兴趣。

2. 分组安排：将五年级学生分为若干小组，每组由一名班主任带队，确保参观过程中的安全。

3. 行程规划：提前规划好参观路线，确保学生能够有序参观，充分体验科技馆的各个展区。

三、活动过程1. 科技馆参观上午9点，全体学生抵达市科技馆。

在科技馆工作人员的引导下，学生们有序进入馆内。

科技馆内分为多个展区，包括宇宙探索、生命奥秘、机械原理、信息技术等。

（1）宇宙探索区：学生们通过观看科普电影，了解了宇宙的起源、发展以及地球在宇宙中的位置。

他们还亲手操作了模拟天文望远镜，观察了星空。

（2）生命奥秘区：学生们通过参观人体结构模型、了解人体器官功能，对生命有了更深刻的认识。

他们还亲身体验了虚拟现实技术，仿佛置身于人体内部，感受生命的奥秘。

（3）机械原理区：学生们通过参观各种机械模型，了解了机械原理和能量转换。

他们亲手操作机械臂，体验了机械的魅力。

（4）信息技术区：学生们了解了计算机的发展历程，参观了虚拟现实、人工智能等前沿科技。

他们还亲自操作机器人，感受科技的力量。

2. 科技互动体验在参观过程中，学生们积极参与科技互动体验活动。

他们通过亲身体验，了解了科技在实际生活中的应用，激发了他们的创新思维。

（1）虚拟现实体验：学生们戴上VR眼镜，身临其境地感受虚拟现实技术带来的沉浸式体验。

（2）机器人编程：学生们学习简单的机器人编程，培养了自己的动手能力和逻辑思维能力。

学生综合实践活动记录表表1：动手能力培养学校上旧庄小学班级五年级实践主题学包饺子指导老师靳东艳组员五年级全体学生实践地点五年级教室实践时间2012．10．17 实践目的学会一些家务劳动，帮助父母做些力所能及的事情，减轻父母的负担实践内容今天下午我们进行了包饺子的活动，从活动中可以看出，有很多学生是衣来伸手，饭来张口。

都五年级的学生了，连饺子都不会包，能过这次活动，大部分学生学会了包饺子，让他们感受到了劳动了辛苦。

总结通这次实践活动，使学生了解了劳动的辛苦，以后更加珍惜别人的劳动成果，也知道了父母每天为自己所付出的劳动。

指导教师评语学生的这次综合实践活动很有意义，使现在的“小皇帝”、“小公主”们体会到了劳动的辛苦。

表2：学生参观蔬菜大棚时间：2012、11、23 学校上旧庄小学班级三、五年级课题名称学生参观蔬菜大棚指导老师薛桂青组员三、五年级全体学生研究目的拓展知识课题内容1目前蔬菜大棚的状况如何目前，蔬菜大棚主要有两种温室建筑形式，一种是混凝土柱支撑屋顶的多曲面片使用的蔬菜大棚，被称为温室，另一个是使用钢代替混凝土柱支持多曲面屋顶的蔬菜大棚，被称为非列温室。

根据这两种蔬菜大棚必要的材料来看，在温室非列建筑的建造成本，蔬菜大棚比列，但因为没有列棚种植面积，2、了解蔬菜大棚的作用：有了蔬菜大棚之后,太阳能得好了充分的利用,改善了人们的生活,增加了就业机会,社会效益和经济效益双丰收! 棚最明显的作用遮风挡雨调节气温控湿等打造一个小的气候环境满足作物的生长需要大棚给蔬菜生产，带来极大的方便。

因此，近年来，越来越多的蔬菜大棚，无柱式蔬菜，苗圃植物，各种年龄的示范种植园得到许多种值者的青睐。

3、蔬菜大棚能够顺势发展吗？依目前的前景状态来看，蔬菜大棚蔬菜种植工艺的前景，可以说是一种趋势，蔬菜大棚随着人们生活水平的提高，对蔬菜的多样化要求将进一步增加，蔬菜大棚能弥补一些蔬菜的季节性不足，因此相信蔬菜大棚在未来的蔬菜生产中将有着重要的作用。

学生综合实践活动记录表00表1：动手能力培养00学校上旧庄小学班级五年级实践主题学包饺子指导老师靳东艳组员五年级全体学生实践地点五年级教室实践时间2012．10．17 实践目的学会一些家务劳动，帮助父母做些力所能及的事情，减轻父母的负担实践内容今天下午我们进行了包饺子的活动，从活动中可以看出，有很多学生是衣来伸手，饭来张口。

都五年级的学生了，连饺子都不会包，能过这次活动，大部分学生学会了包饺子，让他们感受到了劳动了辛苦。

总结通这次实践活动，使学生了解了劳动的辛苦，以后更加珍惜别人的劳动成果，也知道了父母每天为自己所付出的劳动。

指导教师评语学生的这次综合实践活动很有意义，使现在的“小皇帝”、“小公主”们体会到了劳动的辛苦。

表2：学生参观蔬菜大棚时间：2012、11、23 00学校上旧庄小学班级三、五年级课题名称学生参观蔬菜大棚指导老师薛桂青组员三、五年级全体学生研究目的拓展知识课题内容1目前蔬菜大棚的状况如何目前，蔬菜大棚主要有两种温室建筑形式，一种是混凝土柱支撑屋顶的多曲面片使用的蔬菜大棚，被称为温室，另一个是使用钢代替混凝土柱支持多曲面屋顶的蔬菜大棚，被称为非列温室。

根据这两种蔬菜大棚必要的材料来看，在温室非列建筑的建造成本，蔬菜大棚比列，但因为没有列棚种植面积，2、了解蔬菜大棚的作用：有了蔬菜大棚之后,太阳能得好了充分的利用,改善了人们的生活,增加了就业机会,社会效益和经济效益双丰收! 棚最明显的作用遮风挡雨调节气温控湿等打造一个小的气候环境满足作物的生长需要大棚给蔬菜生产，带来极大的方便。

因此，近年来，越来越多的蔬菜大棚，无柱式蔬菜，苗圃植物，各种年龄的示范种植园得到许多种值者的青睐。

3、蔬菜大棚能够顺势发展吗？依目前的前景状态来看，蔬菜大棚蔬菜种植工艺的前景，可以说是一种趋势，蔬菜大棚随着人们生活水平的提高，对蔬菜的多样化要求将进一步增加，蔬菜大棚能弥补一些蔬菜的季节性不足，因此相信蔬菜大棚在未来的蔬菜生产中将有着重要的作用。

xx小学综合实践活动记录表xx小学综合实践活动记录表一个人懂你，就是时时关心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想着你。

懂你的人，会想着你的冷暖，想着你的忧乐，想着你是否安好。

懂你，是心灵的一种呵护，是生命的一种温度，是彼此间的一种温馨。

因为有人懂你，你流在眼角的泪水有人擦；因为有人懂你，你欢笑时有人陪你笑；因为有人懂你，你寂寞时有人陪；因为有人懂你，你有难时有人帮；因为有人懂你，你痛苦时有人安慰。

懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。

知己也只能是无话不说，心心相印，情同手足，休戚与共。

而懂你的人则更进一层，如若懂得，你的一个眼神，便能会意；你的一个暗示，便能心领；你任何一个神情，便会心有灵犀。

懂你的人，会对你心领神会，了如指掌，会对你的了解犹如了解自己。

懂，是世界上最温情的语言。

浅浅的微笑，却包含着深深的喜欢；淡淡的祝福，却包含着浓浓的情意；短短的问候，却包含着长长的思念。

有时只说了只言片语，却胜似万语千言；有时只是一个眼神，一个动作，却能让你心间温暖如春。

懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真诚，最懂你的内心世界。

因为懂得，所以心相同；因为懂得，所以才心疼；因为懂得，所以才感动！懂你，是一种深深的理解；懂你，是一种默默的喜欢；懂你，是一种暖暖的陪伴。

有一个懂你的人，真的就是一种幸福。

你不会十全十美，他也不会十全十美，但两个都不完美的人却能撞出心灵的火花，却能达到无与伦比的默契，却能达成无法形容的融合，该是怎样的互懂？！最懂你的人，也许会一直默默的陪伴在你的身边；也许会在天涯海角；但他总会在心里默默的守护你，总会在心里默默祈祷你幸福安康！人与人之间最美是懂得，同事之间，只有互懂，才能互相理解；朋友之间，只有互懂，才能互相担待；夫妻之间，只有互懂，才能融洽度日；知己之间，只有互懂，才能长久长远；人与人之间，只有互懂，才能结识、结缘！互懂，说起来容易做起来难！父母与子女之间，如果能互懂，就没有不孝和刁难；夫妻之间，如果能互懂，就没有争吵和硝烟；朋友同事之间，如果能互懂，就没有是非和埋怨；官场之间，如果能互懂，就没有争斗和谗言；人与人之间，如果能互懂，就没有愧疚和不安。

[汇编]学生综合实践活动记录表 学生综合实践活动记录表 表1:动手能力培养 学 校 上旧庄小学 班 级 五年级 指导老 实践主题 学包饺子 靳东艳 师 五年级全体学生 组 员 实践地点 五年级教室 实践时间 2012(10(17 学会一些家务劳动，帮助父母做些力所能及的事实践目的 情，减轻父母的负担 今天下午我们进行了包饺子的活动，从活动中可以 看出，有很多学生是衣来伸手，饭来张口。都五年级的实践内容 学生了，连饺子都不会包，能过这次活动，大部分学生 学会了包饺子，让他们感受到了劳动了辛苦。 通这次实践活动，使学生了解了劳动的辛苦，以后总 结 更加珍惜别人的劳动成果，也知道了父母每天为自己所 付出的劳动。 指导教师学生的这次综合实践活动很有意义，使现在的“小评语 皇帝”、“小公主”们体会到了劳动的辛苦。 表2:学生参观蔬菜大棚 时间:2012、11、23 学 校 上旧庄小学 班 级 三、五年级 课题名称 学生参观蔬菜大棚 指导老师 薛桂青 组 员 三、五年级全体学生 研究目的 拓展知识 1 目前蔬菜大棚的状况如何 目前，蔬菜大棚主要有两种温室建筑形式，一种是混 凝土柱支撑屋顶的多曲面片使用的蔬菜大棚，被称为温 室，另一个是使用钢代替混凝土柱支持多曲面屋顶的蔬菜 大棚，被称为非列温室。根据这两种蔬菜大棚必要的材料 来看，在温室非列建筑的建造成本，蔬菜大棚比列，但因 为没有列棚种植面积， 课题内容 2、了解蔬菜大棚的作用: 有了蔬菜大棚之后,太阳能得好了充分的利用,改善了 人们的生活,增加了就业机会,社会效益和经济效益双丰收! 棚最明显的作用遮风挡雨 调节气温 控湿等 打造一个小 的气候环境 满足作物的生长需要 大棚给蔬菜生产，带 来极大的方便。因此，近年来，越来越多的蔬菜大棚，无 柱式蔬菜，苗圃植物，各种年龄的示范种植园得到许多种 值者的青睐。 3、蔬菜大棚能够顺势发展吗, 依目前的前景状态来看，蔬菜大棚蔬菜种植工艺的前 景，可以说是一种趋势，蔬菜大棚随着人们生活水平的提 高，对蔬菜的多样化要求将进一步增加，蔬菜大棚能弥补 一些蔬菜的季节性不足，因此相信蔬菜大棚在未来的蔬菜 生产中将有着重要的作用。 农牧民脱贫致富的“法宝”-蔬菜大棚 总 结 指导教师 该组同学的课题很有价值，结论也很好～ 评语 表3:社区服务 学 校 上旧庄小学 班 级 四年级 服务主指导老 关爱孤寡老人 王生华 题 师 组 长 马海宁 组 员 四年级全体学生 服务地服务时 上旧庄前庄 2012、12、7 点 间 服务目关爱孤寡老人，为他人送去自己的爱心 的 我们帮助老人打扫卫生、擦玻璃、买买菜，虽然这些服务内 只是些零碎小事，但足以表现当代青少年对老人的尊敬、容 爱戴，对社会的奉献和对中华民族传统美德的发扬。 在这次爱心行动中，我们深深地体会到关爱的力量是 那么的伟大，它既可以使老人们感到快乐，同时也可以让总 结 自己感到快乐。他能给老人家带出一份关爱，使他们感到 有人关心他们，更重要的是能让他们感到温暖，舒适和爱 心。 指导教该组同学很有爱心 师评语 学生综合实践活动记录表 塔尔镇上旧庄小学 2012、9、1

综合实践活动记录表
班级：五年级姓名：李佳鑫
综合实践活动记录表
班级：五年级姓名：郭雅珏
综合实践活动记录
班级：三年级姓名：秦一琛
综合实践活动记录表
班级：三年级姓名：陈祥涛柏佳鑫
综合实践活动记录表
班级：五年级姓名：陈金婷
综合实践记录表
班级：五年级姓名：郭炫彤
综合实践记录表
班级：四年级姓名：王梦鑫
综合实践活动记录表
班级：四年级姓名：赵艺涛
综合实践活动记录表
班级：三年级姓名：郭圆梦
综合实践活动记录表
班级：一年级姓名：王晓萌
综合实践活动记录表
班级：二年级姓名：晁搏玮。

五年级综合实践活动检查时地点间组织参加人者主关于水污染的检查题1，向当地人们咨询20 年前的水是怎样的2，你认为造成水污染的原因是什么，怎样解决活动问题五年级综合实践活动检查时地点间组织参加人者主妈妈，您辛苦了题1，请说说“自己的母亲”，在生活中为你做了什么2，请学生自己着手，在这个特其他日子，为母亲制作卡片，把自己想说的话写出来活动问题五年级综合实践活动检查记录时地点间组织者主题参加人感恩1，想一想 , 怎样感谢父亲母亲 , 怎样为父亲母亲分忧2，用本质的行动报答父亲母亲的养育之恩，你应该做些什么活动问题五年级综合实践活动检查记录时地点间组织参加人者主我爱家乡 -------- 认识家乡大要题一、家乡的历史和风景名胜有哪些二、家乡的特产和风俗有哪些三、家乡有哪些名人四、家乡的现代建设和发展变化。

活动问题五年级综合实践活动检查记录时地点间组织参加人者主搜寻错别字、不规范字题搜寻沿街商铺名称，街头广告不规范字写出你的发现1,234活动问题五年级综合实践活动检查记录时地点间组织者主题参加人花的观察1，我找到的认识的花（写出名称，画下来或拍下来）1,232 ，掉在了地上的花儿，多可怜！我要把它捡起来, 可以用来做什么活动问题。

一、活动主题：探索自然，体验生活二、活动时间：2022年10月15日三、活动地点：学校附近的森林公园四、参与人员：五年级全体学生五、活动背景：为了让学生亲近自然，了解大自然，培养学生的实践能力和团队协作精神，学校组织了本次综合实践活动。

通过本次活动，让学生在实践中体验生活，增长知识，提高综合素质。

六、活动目标：1. 了解森林公园的生态环境，培养学生的环保意识。

2. 通过户外活动，锻炼学生的身体素质，增强团队协作能力。

3. 激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的观察力和动手能力。

七、活动内容：1. 森林公园徒步在老师的带领下，全体学生徒步进入森林公园。

沿途欣赏美丽的风景，观察树木、花草等植物，了解它们的生长习性和生态环境。

2. 自然观察分组进行自然观察，记录下观察到的动植物，并绘制成观察日记。

3. 亲子游戏组织亲子游戏，增进家长与孩子之间的感情，同时培养学生的团队协作能力。

4. 环保宣传在公园内开展环保宣传活动，让学生了解环保知识，提高环保意识。

5. 野炊活动在公园指定地点进行野炊活动，让学生亲自动手，体验生活，学会独立。

1. 准备阶段在活动前，老师对学生进行了安全教育，强调活动过程中的注意事项。

同时，组织学生分组，分配任务，确保活动顺利进行。

2. 实施阶段（1）徒步活动：学生们在老师的带领下，沿着指定路线徒步进入森林公园。

沿途，学生们欣赏着美丽的风景，观察着周围的植物，了解它们的生长习性和生态环境。

（2）自然观察：各小组根据观察记录表，记录下观察到的动植物，并绘制成观察日记。

在记录过程中，学生们积极思考，互相交流，共同提高。

（3）亲子游戏：在游戏环节，家长们积极参与，与孩子们共同完成游戏任务。

在游戏中，孩子们学会了团队协作，增进了与家长的感情。

（4）环保宣传：学生们在公园内发放环保宣传资料，向游客宣传环保知识，提高环保意识。

（5）野炊活动：在野炊环节，学生们亲自动手，学会了自己生火、做饭。

在品尝美食的同时，体验到了生活的乐趣。

综合实践活动记录表活动名称：社区义工活动活动时间：2022年5月1日活动地点：XX社区活动主题：关爱老人活动内容：本次社区义工活动是由我和一群志愿者共同参与的。

我们决定在社区老年人中开展一次关爱活动，为他们送去温暖和关怀。

活动一开始，我们先与社区协商，了解到社区中有许多独居老人，他们平时生活困难，缺乏陪伴。

于是，我们决定利用周末的时间，为他们提供一些帮助和支持。

我们提前购买了一些生活用品和一些保健品，准备送给老人们。

活动当天，我们提前到达社区，一一拜访了那些独居老人。

在与他们交谈的过程中，我们了解到他们的生活状态和需求。

在与老人们交流中，我们发现他们最大的困扰是日常生活中的一些小事，例如买菜、打扫卫生等。

于是，我们决定每周定期组织志愿者为老人们提供一些生活上的帮助。

在活动过程中，我们还与老人们一起开展了一些健康讲座和体育活动，帮助他们保持健康的身体和积极的心态。

我们还组织了一次社区聚餐，让老人们感受到社区大家庭的温暖和团结。

通过这次活动，我深刻地体会到了关爱老人的重要性。

老年人是社区的宝贵财富，我们应该尽力为他们创造一个美好的生活环境。

同时，这次活动也让我更加珍惜自己的家人和身边的人，我们应该时刻关心身边的老人，给予他们更多的关爱和陪伴。

这次活动不仅让我学到了很多实践经验，也让我更加明白了人与人之间的情感和关系的重要性。

通过与老人们的交流，我意识到他们渴望被关注和陪伴，我们应该主动走近他们，为他们提供帮助和支持。

通过这次综合实践活动，我不仅收获了知识和技能，还收获了更多的情感和成长。

我希望未来能继续参与这样的活动，为社区做出更多的贡献，让社区的每个人都感受到温暖和关爱。

总结：通过这次社区义工活动，我深刻地认识到了关爱老人的重要性。

我们应该时刻关心身边的老人，给予他们更多的关爱和陪伴。

同时，这次活动也让我更加珍惜自己的家人和身边的人。

希望未来能继续参与这样的活动，为社区做出更多的贡献，让社区的每个人都感受到温暖和关爱。