长春版五年级下册《郑板桥题联赠渔民》小学语文-有答案-同步练习卷

课题:1—2 郑板桥题联赠渔民一、说教学目标1.正确、流利、有感情朗读课文。

2.学习生字、新词，积累丰富语言文字。

3.感受文中所述情境，理解对联含义。

二、教材分析1．教材特点：简短的语言文字中却有着“好一幅湖光月色图”的美景，有着丰富的物产资源，有着浓浓的乡土气息。

文章运用了生动优美的语句描写了郑板桥的身临其景，从而生发一种深深的情感，近而写出一副好对联。

2．教学重点：通过语言文字的描述，感受景美物丰情深的境地，从而理解对联所抒发的情感。

3.教学难点：理解感悟郑板桥“触景生情”的对联所包含着的情感。

4．教学突破点：以作者对景美物丰情深的身临其境的描写语句为突破点，充分想像感受郑板桥当时的心情与感受，从而理解对联中所包含的情感。

三、教法设计教学内容：学习生字新词，理解课文，感受对联带给我们的情感。

教学过程：1．读课题质疑。

郑板桥为什么题联赠渔民？对联内容是什么？……2.读课文，了解课文大意。

3．学习生字、新词，扫清文字障碍。

4.深入理解课文，解决质疑问题。

（1）郑板桥所题对联内容是什么？“半湾活水千江月一粒沉沙万斛珠”（2）小组内交流理解这副对联的深刻含义是什么。

（3）结合课文内容，汇报所学内容。

“半湾活水千江月”——“郑板桥端坐船头，……脱口吟道”好一幅“湖光月色图”，这是一幅怎样的湖光月色图？充分感受景色之美。

“一粒沉沙万斛珠”——“渔民告诉郑板桥……真是”郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中，这是一种怎样的欢乐呢？充分感受物丰情又深。

5.饱含深情朗读这副对联及与相对应的描写。

6．课外拓展。

收集整理更多的对联，讲一讲对联中的故事。

2019年长春版小学语文五年级下册郑板桥题联赠渔民同步试题1．读拼音，写词语。

2．将词语补充完整。

( )光( )色 ( )阳( )下细( )如( )( )( )袅袅 ( )( )生情狂风( )起( )麦果( ) 渔歌( )( ) 鱼虾( )( )3．区别字组词。

题( ) 艘( ) 骤( ) 蔬( )提( ) 搜( ) 聚( ) 疏( )碑( ) 拢( ) 斛( ) 浸( )牌( ) 扰( ) 斟( ) 侵( )4．解释下列词语。

(1)轻烟袅袅：_________________________。

(2)触景生情：_________________________。

(3)沉思：_____________________________。

(4)沉浸：_____________________________。

5．补充诗句，体会诗句特点。

(1)野火烧不尽，_________________________。

(白居易《赋得古原草送别》)(2) 日出江花红胜火，_________________________。

(自居易《忆江南》)(3)_________________________，春风花草香。

(杜甫《绝句》)(4)_________________________，野渡无人舟自横。

(韦应物《滁州西涧》)6．阅读短文，回答问题。

郑板桥郑板桥是清朝的一位书画家。

小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。

后来他中了进士，当了县令。

郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。

他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。

他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。

如今还有不少人在模仿他的书法呢!郑板桥的画也闻名于世。

他特别喜欢画兰、竹、石。

他认为兰花四时不谢，竹子百年常青，石头万古不移，是值得歌颂的。

《郑板桥题联赠渔民》教案第一课时一、教学内容概述《郑板桥题联赠渔民》是义务教育课程标准实验教科书(长春版)小学语文五年级下册第一板块的第二篇课文。

这一板块向我们展示了对联这一汉语言的独特的艺术形式及它的语言魅力。

《郑板桥题联赠渔民》这篇文章主要讲述了，郑板桥乘船到兴化北乡去，在途中看到美景和渔民生活的富足快乐，他不禁脱口而出“半弯活水千江月，一粒沉沙万斛珠”这副对联，渔民为了留做纪念把此联刻在了石碑上。

二、教学目标分析知识目标：1、认识7个生字，会写6个字。

有感情的朗读课文，理解课文内容。

2、体会“半弯活水千江月，一粒沉沙万斛珠”，这副对联所描绘的情境。

能力目标：1、培养学生合作、探究的能力。

2、读中感悟能力、想象能力。

情感目标：通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发对“对联”这一汉语言独特艺术形式的喜爱之情。

三、学习者特征分析我所教的五年级的学生，已经能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，可以自己读懂，或者借助工具书，读懂课文内容，他们课堂上思维活跃，并且对文章有自己独特的感受，有创造性的理解，善于表达自己的观点；他们聪明好学，有一定的自主学习能力，能深入探究文章的内涵。

四、教学策略选择与设计(一）、教学基本理念：在教学中我围绕《语文课程标准》中的丰富学生的语言积累，培养语感，倡导自足、合作、探究的学习方式、尊重学生的独特体验，建设开放而有活力的语文课程的理念进行教学。

(二）、要采用的教学与活动策略1、引导学生学习本课内容时，要在欣赏、感受、积累祖国语言文字的同时，进一步激发学生对祖国汉语言的兴趣与热爱，并能够在今后的学习、生活中不断积累与运用，让对联这种语言艺术在学生的心目中大放异彩。

2、由于本篇文章内容浅显易懂，所以不必多讲，重在朗读指导。

3、本课所描写的景物优美，因此学文时安排学生读文想象文中所描绘的情景。

(三）教学策略实施过程中的关键问题：1、课堂上应调动学生的学习积极性，让学生全员参与到学习中来，使每个学生在本节课中都应有不同程度的收获。

【精品】长春版五年级下语文1-2郑板桥题联赠渔民同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．给画线字选择正确的读音。

乘船（chéng chèng）河蚌(bàng fēng)附近（fù fǔ）一斛(hú dǒu)一幅（fù fú）袅袅（niǎo miǎo）2．花落谁家。

（选字填空）纪记（_______）念日（_______）（_______）律（_______）录渔鱼（_______）家金（_______）（_______）民打（_______）二、填空题3．巧辩双胞胎题（）骤（）提（）聚（）脾（）瘦（）碑（）艘（）三、现代文阅读课内阅读。

郑板桥端坐船头，观赏着傍晚时的湖光山色，只见艘艘渔船上（），（），一弯新月映照湖面，细浪如银。

好一幅“湖光月色图”啊！郑板桥触景生情，脱口吟道“半湾活水千江月……”4．按原文在括号里填上恰当的词语。

5．“受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。

”是文中（）这个词语的意思，它的近义词是（），反义词是（）。

6．用“——”画出文中的一个比喻句。

7．“半湾活水千江月”的下联是______________。

课外阅读。

进京赶考传说宋代苏东坡早年乘船赴考，因途遇风浪，误了开考的时间。

起初主考大人不准苏东坡入场，后来听了苏东坡的诉说，顿生恻隐之心，便口诵一联让他对，若对得出，便破例允他入试。

主考官出的对联是：“一叶小舟，载着二三位考生，走了四五六日水路，七颠八倒到九江，十分来迟。

”苏东坡不愧为一代才子，稍一思索便应声对出下联：“十年寒窗，读了九八卷诗书，赶过七六五个考场，四番三往二门，一定要进。

”出句用顺序，对句用倒序。

有情景，有过程，有经历，曲折而不呆板，可视为巧对。

8．给多音字注音组词。

载____（）____（）卷____（）____（）9．联系上下文理解词语。

《郑板桥题联赠渔民》同步习题一、看拼音写词语。

g uǒshūtímù yì sōu zhîu rán shíbēi hãbàng （）（）（）（）（）（）二、给多音字选择正确的读音，在其下面画“—”。

河蚌（bàng bân g）碉堡（bǎo bǔ）背包（bâi bēi）三、根据意思写词语。

1．形容烟气缭绕升腾的意思。

（）2．浅浅的浪花在阳光照射下像银一样，晶莹闪亮。

（）3．突然刮起狂风。

（）4．湖的风光，山的景色。

指有水有山，风景秀丽。

（）四、填空组成词语。

渔歌（）（）触（）生（）稻（）果（）五、形近字组词。

艘（）题（）碑（）斛（）藕（）搜（）提（）脾（）解（）藉（）六、把对联补充完整。

1．半湾活水千江月，（）。

2．江山万里如画，（）。

3．上海自来水来自海上，（）。

4．黄莺鸣翠柳，（）。

七、选词填空。

创举创造（1）建设有中国特色的社会主义，是一个伟大的（）。

（2）中国人不仅勤劳勇敢，而且富有（）精神。

节省节俭（1）我们要把（）下来的钱支援灾区人民重建家园。

（2）（）是一种美德。

坚定坚强坚决（1）赵华是个（）的孩子，受了委屈，从不轻易落泪。

（2）运动员们迈着（）的步伐，走进了比赛场。

（3）我们同坏人坏事要作（）的斗争。

杰出突出（1）这篇文章重点（），读了以后印象深刻。

（2）李春是古代（）的桥梁建筑师。

八、用下列词语写一句话。

1．如果……就……2. 无论……都……九、找出不同类的词。

1.果断武断斩钉截铁当机立断（）2.美好美丽美化美妙（）3.粮食水果蔬菜小麦（）4.黎明黄昏拂晓早晨（）十、将下面的字恰当的填入对联中。

风夜门户朝雪上联：绿水本无忧，因（）皱面。

下联：青山原不老，为（）白头。

上联：昨（）春风入（）。

下联：今（）喜气盈（）。

习题答案一、看拼音写词语。

g uǒshūtímù yì sōu zhîu rán shíbēi hãbàng（果蔬）（题目）（一艘）（骤然）（石碑）（河蚌）二、给多音字选择正确的读音，在其下面画“—”。