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第一章体育科学研究导论1、什么是体育科学？是整个人类科学体系的组成部分，它是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系2、国务院学位委员会颁布的硕博研究生专业目录中，将体育学一级学科分为哪几个二级学科？教育部本科专业目录中体育学又分为了哪几个专业？（1）、a、体育人文社会学b、运动人体科学c、体育教育训练学d、民族传统体育学3（2）、a、体育教育b、运动训练c、社会体育d、运动人体科学e、民族传统体育3、根据体育科研成果的性质，将体育科学研究分为哪几个类型？（1）、基础性研究（2）、应用性研究（3）推广（开发）性研究4、体育科学研究：是为了探索迄今为止人类对体育科学体系中尚未掌握的知识和规律，也是对现今体育实践所依据的学说和原理不断进行检验的一种思维活动5、体育科学研究的发展趋势、（1）、体育科学研究的合作化与综合化（2）、体育科学研究领域的多样化（3）、体育科学研究仪器、设备的精确化（4）、体育科学研究方法的综合化与多元化（5）、体育科学研究奖励的制度化（6）、体育科学研究队伍的专业化与多样化（7）、体育科学研究的国际化第二章体育科学研究的选题1、为什么说选题是科学研究的起点？选题是探寻科学发展的性增长点，科学的选题研究课题既是科学的研究的开始步骤，。
是科学研究走向成功的开始2、简述发散思维的含义和特点含义：是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式特点：变通性、独特性、流畅性、多感官性3、体育科学研究选题所遵循的原则需要性原则、创新性原则、科学性原则、可行性原则、前沿性、有效性、系统性第三章体育科学研究设计与计划1、假设的定义是什么是为得出逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假说2、假设在体育调查研究中有什么作用？指导研究、逻辑推导、发展理论3、假设的过程怀疑——问题——假设4、体育科研假设的特点（1）、假设要以一定的客观事实和科学理论为依据，必须经过科学的论证（2）、假设既有一定的推测性和或然性（3）、假设具有可验证性第四章文献法1、什么是文献法？搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法2、期刊、会议文献、一次文献、二次文献的定义是什么？（1）、期刊：是指名称固定、开本一致的定期或不定期连续出版物（2）、会议文献：在学术会议上宣读和交流的论文、报告及其他有关资料（3）、一次文献：指以作者本人的研究成果为依据而创作的原始文献（3）、对一次文献进行加工整理后产生的一类方面3、文献综述的概念和特点是什么？（1）、概念：指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的综述和评论（2）、特点：浓缩化、集中化、系统化4、文献法的特点（1）、数量庞大，增长迅速（2）、学科渗透，内容交叉（3）、重复出现，质量下降（4）、形式多样，分布分散第五章调查法1、特尔斐法的概念和特点是什么？（1）、概念：用书面形式广泛征询专家意见以预测某项专题或某个项目未来发展的方法，又称专家调查法（2）、特点：匿名性、反复性、反馈性、定量性、集体性2、比较专家调查法和访谈法的异同（这题答案仅作参考）（1）、专家访谈法在于你想获取怎样的信息点和观点，如何编制访谈提纲是关键；抓住关键问题所在给予学生以指导（1）、访谈法是研究者通过与研究对象交谈，来搜集研究对象某些心理特征和行为数据资料的一种方法3、文件调查法的特点（1）、优点：高效、客观、统一、广泛（2）、缺点：缺乏弹性、容易误解、回收率低第六章观察法1、观察法在体育教学研究中运用中的作用（1）、观察法用于教师课堂教学活动，有助于提高课堂教学效率（2）、观察法还用于促进课堂师生关系，是教学效率的助推器（3）、教育观察法用于德育教学工作，有助于提高教学效果（4）、教育观察法有助于课堂选择与形成，有助于教育科学理论的验证（5）、观察法用于观察学生的行为，了解学生，提高学生的学习效率2、举例说明在体育教学研究中运用到的观察法在教学研究中用观察法提高学生的成绩（1）、利用对比观察法更准确地观察动作细节（2）、利用全面观察法弹性安排教学内容和要求（3）、重点观察法明确动作的关键部分3、观察法的局限性有哪些？（1）、被动性、偶然性和片面性（2）、结果通常是描述性的，难以数量化（3）、样本量小4、观察法的概念、特点（1）、概念：是在自然条件下，利用自己的感觉器官和辅助工具，不加控制条件，但有目的、有计划地对客观对象，包括任何自然现象、社会现象进行直接、系统的考察、记录，从而获得事实的一种科学研究方法（2）、特点：a、观察法是一种自觉的、有目的、有计划的认识活动。
《体育科研方法》课程教学提纲《体育科研方法》课程教学大纲一、课程说明1. 课程代码：2. 课程类别：专业能力课。
3. 适应专业及课程性质此课程适应社会体育指导与管理专业；必修。
4. 课程目的（1）通过本课程的学习，提高学生对相关体育问题的分析能力和解决问题的能力。
（2）通过本课程的学习，使学生初步掌握体育科研的基本方法和理论，较好地完成毕业论文的设计与研究工作。
5. 学时与学分学时为36，学分为2.6. 建议先修课程建议先修《体育社会学》、《体育哲学》等相关课程。
二、课程教学基本内容及要求第一章体育科学研究导论计划学时：4 基本要求：（1）了解科学、技术、科学研究等相关概念。
（2）了解科学研究的特点、体育科学研究的任务和内容。
（3）掌握并理解体育科学、体育科学研究的概念。
（3）掌握并理解体育科学研究的特点、体育科学研究的发展趋势、体育科学研究的基本程序、体育科学研究方法的特点与发展趋势。
教学重点及难点：（1）重点：体育科学研究的特点及发展趋势。
（2）难点：体育科学研究的基本程序。
基本内容：（1）科学、技术、体育科学、科学研究、体育科学研究的概念；科学研究的特点；体育科学研究的特点；体育科学研究的发展趋势。
（2）体育科学研究的分类。
（3）体育科学研究的任务和内容。
（4）体育科学研究的基本程序。
（5）体育科学研究方法的定义及分类；体育科学研究方法的特点与发展趋势。
思考题：1、体育科学、体育科学研究的概念。
2、体育科学研究的特点；体育科学研究的发展趋势。
3、体育科学研究的基本程序有哪些？ 4、体育科学研究方法的特点与发展趋势。
第二章体育科学研究的选题计划学时：4 基本要求：（1）掌握体育科学研究选题的意义。
（2）了解体育科学研究课题的主要来源。
（3）掌握体育科学研究选题基本方法。
（4）掌握体育科学研究选题的基本程序。
（5）掌握体育科学研究选题的原则。
（6）了解体育科学研究选题存在的主要问题。
教学重点及难点：（1）重点：体育科学研究选题的意义；体育科学研究选题的基本程序和原则。
体育科学研究方法体育科学研究方法是指在体育科学领域中，运用科学的方法和手段对体育运动、体育训练、运动机能、运动器械等进行系统、深入的研究和探讨的方法论。
体育科学研究方法的正确运用对于推动体育科学的发展和促进运动健康具有重要意义。
本文将从实验研究、调查研究和文献研究三个方面进行介绍。
实验研究是体育科学研究中常用的方法之一。
通过实验研究，可以对某一特定体育现象进行深入的分析和探讨。
在进行实验研究时，需要明确研究的目的和问题，设计合理的实验方案，选择适当的实验对象和实验方法，收集并分析实验数据，最终得出科学、可靠的结论。
例如，通过实验研究可以探讨不同训练方法对运动员体能和技能的影响，为科学的体育训练提供理论依据。
调查研究是另一种常用的体育科学研究方法。
通过调查研究，可以了解和掌握大量的实际信息和数据，对体育运动、体育训练、运动健康等方面进行系统的调查和分析。
在进行调查研究时，需要选择合适的调查对象和调查方法，设计科学的调查问卷或访谈提纲，收集并整理调查数据，最终得出客观、科学的结论。
例如，通过调查研究可以了解不同年龄段人群的体育锻炼情况和健康状况，为制定科学的运动健康政策提供依据。
文献研究是体育科学研究中不可或缺的方法之一。
通过文献研究，可以查阅和分析已有的相关文献资料，了解和掌握前人在该领域的研究成果和经验，为自己的研究工作提供理论基础和参考依据。
在进行文献研究时，需要广泛查阅相关文献资料，对文献内容进行梳理和整合，最终得出对当前研究问题有启发和指导意义的结论。
例如，通过文献研究可以了解国内外体育科学研究的最新进展和热点问题，为自己的研究提供理论支持和借鉴。
综上所述，体育科学研究方法包括实验研究、调查研究和文献研究三个方面。
正确运用这些研究方法，可以推动体育科学的发展，促进运动健康的提升，为体育事业的发展和人民群众的身体健康提供科学的理论支持和实践指导。
希望广大体育科研工作者能够在实践中不断探索和创新，提高体育科学研究的水平和质量，为推动体育事业的发展作出更大的贡献。
《体育科研方法》课程教学大纲课程代码：1311 适用专业：体育教育学时数：36学时学分数：2学分一、课程性质和目的《体育科研方法》是我校体育教育专业（本科）的必修类专业基础课。
是全体社会体育专业学生必须修习、合格的重要方法工具课。
本课程的教学不仅追求学生掌握本学科的基本知识，培养其运用本学科知识的能力。
而且，本学科“方法工具”的学科性质，使得其在社会体育专业学生必须的知识结构中，具有融合各学科知识，共同解决实际问题的良好作用。
因而，本学科是训练学生综合各门学科知识、构建自己具有个性的知识结构，帮助学生从学习过程到能力形成的重要课程。
本门课程的主要教学目的是：1、使学生初步了解体育科研的基本程序与规范要求，掌握课题选择、课题设计、获取资料、处理资料、撰写论文、论文答辩等体育科研的基础知识和基本方法。
为学生在校完成毕业论文和毕业后从事体育科学研究工作打下理论基础、提供方法指导。
2、对学生进行体育科研方法的基本训练，提高学生科学方法素养，培养学生独立从事体育科学研究的初步能力。
3、培养学生广泛阅读本专业文献资料、跟踪与了解学科发展动态的习惯与能力，为有效养成学生终身学习不断提高的良好习惯和能力奠定基础。
4、培养学生综合运用各有关学科知识共同解决问题的能力。
5、培养学生严谨、求实、勇于探索、乐于探索、不断创新的科学精神，对学生进行科学道德、科学世界观的教育。
使学生养成科学思维的良好习惯，培养学生以科学的态度对待学习和今后的工作。
二、课程教学要求及内容第一章体育科学研究导论（5学时）（一）、教学要求使学生通过本章学习，初步了解科学和体育科学、科学研究和体育科学研究的基本涵义，了解体育科学研究的任务和意义，了解体育科学研究的特点和发展趋势，并理解和掌握体育科学研究的内容及分类，一般性地了解体育科学研究的基本程序。
从而使学生初步认识和理解体育科学研究。
（二）、教学内容重点：体育科学研究的任务和意义；体育科学研究的特点和发展趋势；体育科学研究的内容及分类；体育科学研究的基本程序。
体育科学研究方法一、文献检索法1、文献法的分类：零次文献、一次文献、二次文献、三次文献；2、什么叫一次文献？一次文献是指首次出版的各种文献，也称为原始文献。
3、文献检索的途径？分类途径、主题途径、著者途径、序号及其他途径;4、简述体育科研中常用的文献检索工具和方法？全文搜索引擎、目录索引、元搜索引擎、其他搜索引擎；5、阅读文献资料方法常用有的有什么？浏览、粗读、精读、循环；6、体育文献资料积累记录方式有什么？P121复印式、簿册式、卡片式；二、观察法1、观察法的特点：方便、易行、灵活；2、什么叫直接观察？什么叫间接观察？直接观察是指观察者在研究对象行为的现象时直接通过感官来获得事实资料的观察方法；间接观察指研究对象或行为、事件发生当时，观察者并不在现场，而是通过对某些特定的观察而获取相关资料，或根据仪器的记录来推断研究对象的状况的观察方法；3、常用的体育科研观察法有：临场观察、实验观察、追踪观察；4、观察法的基本程序：制订体育观察设计方案、做好观察钱的准备工作、观察、记录、整理观察材料；5、观察计划制订的内容包括哪些？P141○1、目的○2、选择观察对象○3、确定观察内容和方法○4、选择观察指标○5、确定观察方法及其具体要求；三、调查法1、调查法的特点：○1、方法简便、灵活、易于实施运用，○2、节省人力、时间和经费，○3、能够获得大量生动的感性材料，为研究课题提供可靠论据，又有助于提高研究者得认识能力；2、按调查法的手段，调查法可以分为哪些？3、问卷调查的结构是什么？封面信、指导语、问题与答案、编码；4、专家调查法的特点：○1、匿名性○2、反复性○3、反馈性○4、定量性○5、集体性；5、简述问卷调查法的运用程序和要求？○1、○2、确定回收途径○3、得出调查结论；6、简述特尔斐法的步骤和要求？P167○1、根据调查主题设计调查表○2、选择专家○3、实施调查○4、及时整理反馈调查的结果○5、信息的汇总和统计；四、实验法1、体育科研中实验法的特点表现在：○1、实践性○2、动态性○3、人为性○4、控制性○5、重复性○6、可测性；2、从体育科研的角度，实验法基本上可以分为：○1、定性实验法○2、定量实验法3、实验法的基本要素包括哪些？P188○1、施加因素○2、实验对象○3、实验结果；4、实验设计的基本程序？P190○1、立题○2、实验设计○3、实验和观察○4、实验结果的处理分析○5、研究结论○6论文撰写5、实验设计的基本原则:○1、对照原则○2、随机化原则○3、重复原则○4、平衡原则○5、弹性原则○6、最经济原则6、体育实验设计的基本内容包括哪些？P201○1、题目○2、课题主持人○3、实验的意义○4、关于实验的基本要素○5、实验分组方法○6、关于误差的控制及实验设计原则。
考试考试用《体育科学研究方法》讲稿要点第一篇：考试考试用《体育科学研究方法》讲稿要点一、科学假说与迷信传说，科学假说与科学理论的区别？科学假说是科学理论发展的思维形式，是人们根据已经掌握的科学理论和科学事实，对未知的自然，现象及其规律性，经过一系列的思维过程，预先在自己头脑中作出的假定性解释。
迷信就是迷惘地信服，盲目的相信，人类对任何事物都可能存在着迷信的观念，即人们对这种迷信观念的流传、信仰就是迷信传说。
科学假说与迷信传说有着本质的区别：简而言之即科学假说是具有一定依据，是不可能成为科学理论的。
科学假说与科学理论的区别在于：科学假说带有或然性。
尽管其内容有一定的科学假说，但终究还没有实验来验证和确认，所以只能称为假说，而科学理论是经过了实践检验已经显示出自身正确性的理论。
当然，科学假说同科学理论决不是互不相干的，科学理论的形成，往往是以科学假说为基础的。
三、体育科学研究的概念和任务概念：是指用科学的方法探索和揭示体育的本质和规律的过程。
四、体育科研的根本任务：第一、从体育中发现新问题，解决新问题第二、搞好与社会协调发展与体育的关系和规律第三、寻找增进人体健康的方法。
第四、提高人们运动水平，从科学选材，训练，管理以及做好服务工作入手第五、学校体育教育的作用，培养学生人格，性格第六、研究体育市场。
第七、机构、政策法规、物质条件，制定相关政策法规，不同项目需要不同辅助工具，法律，法规也是一种保护五、体育科学研究的发展趋势学科之间的交叉、渗透，探究新的学科研究范围的扩大。
科学研究方法的借鉴和引入。
专用体育测试仪器的研究。
重视体育信息工作和学术交流，大量的体育信息，可以提高效率，避免重复对兴奋剂的检查与逃避检查的研究，兴奋剂的使用有违体育道德和体育宗旨以及体育精神，当以严查六、体育科学研究的基本程序一、问题的提出：在对各种现象有大致了解的基础上提出问题，并逐步筛选问题，最终确定所要研究的新问题二、假说的建立：当新的问题被确定，当从正面或反面对这个新问题提出假设，即假说三、假说的验证：假说提出后，应参考大量有关的文献资料，来验证此假说正确与否四、结论的导出：经过对假说的验证，自当有正确有错误之分，在得出的结论后，对此结论进行整理加工，成果就出来了实施步骤：选题——查阅文献资料——制定研究计划——进行研究（采用各种研究方法）——整理资料和数据处理——撰写论文。
1.教学内容纲要第一章体育科学研究导论(总学时 2(一教学要求要求学生掌握体育科学研究的概念、特点、发展趋势以及类型、任务、内容和基本程序。
(二教学内容第一节科学研究与体育科学研究(0.5学时1、教学重点和难点教学重点 :科学研究与体育科学研究教学难点 :体育科学研究的发展趋势2、主要知识点科学与体育科学;科学研究与体育科学研究;科学研究的特点与体育科学研究的特点;体育科学研究的发展趋势。
一、科学与体育科学(一科学的概念(二技术(三体育科学二、科学研究与体育科学研究(一科学研究(二体育科学研究三、科学研究的特点与体育科学研究的特点(一科学研究的特点(二体育科学研究的特点四、体育科学研究的发展趋势(一体育科学研究的合作化与综合化(二体育科学研究领域的多样化(三体育科学研究仪器、设备的精确化(四体育科学研究方法的综合化与多元化(五体育科学研究奖励的制度化(六体育科学研究队伍的专业化与多样化(七体育科学研究的国际化第二节体育科学研究的类型(自学 1、教学重点和难点教学重点 :根据体育科研成果的性质分类教学难点 :根据研究的目的和内容分类2、主要知识点根据体育科研成果的性质分类、根据研究的目的和内容分类。
一、根据体育科研成果的性质分类(一基础性科研(二应用性科研(三推广(开发性研究二、根据研究的目的和内容分类(一探索性研究(二描述性研究(三解释性研究第三节体育科学研究的任务和内容(0.5学时 1、教学重点和难点教学重点 :体育科学研究的任务教学难点 :体育科学研究的内容2、主要知识点体育科学研究的任务、体育科学研究的内容。
一、体育科学研究的任务二、体育科学研究的内容(一按学科分类(二按课题的研究方向分类第四节体育科学研究的基本程序 (0.5学时1、教学重点和难点:教学重点 :整理分析材料教学难点 :撰写研究报告或学术论文2、主要知识点 :选题、提出研究假设、研究设计、收集资料、整理分析资料、撰写研究报告或学术论文、科研成果的发表。
《体育科学研究方法》课程介绍当代科学活动的重大特点之一，是以方法论问题作为形成科学各种崭新思想的必要条件，方法的重要性已得到人们的公认。
随着体育事业的不断发展，高等体育院校大力培养具有创新精神、创新意识和创新能力的人才，已成为非常紧迫的战略任务。
综观我国体育科学的快速发展，其创新主要体现在“推进学术观点的创新、学科体系的创新、研究方法的创新”三个方面，在这三种创新中科学研究方法的创新是基础，没有科学研究方法的创新，就不可能有学术观点和学科体系的创新。
一、课程发展简史“熟知人的思维的历史发展过程，熟知各个不同的时代所出现的关于外在世界的普遍联系的见解，这对理论自然科学来说是必要的，因为这为理论自然科学本身所建立起来的理论提供了一个准则”。
体育科学研究方法课程也一样经历了一个孕育、发展和比较成熟的过程。
回顾体育科学研究走过的历程，其课程与教材建设也大致经历了以下几个阶段：1.体育科学研究方法课程与教材建设初期我国大学教材建设一直与中国高等教育的发展相拌而行。
20世纪50-60年代，我国大量引进前苏联高校教材，翻译、参考前苏联教材，教材编写也基本沿袭前苏联的教材体系，在我国社会主义高等教育初创时期解决了教材有无的问题，为建国初期培养大量高级人才发挥了重要作用。
体育院校的教材建设与我国高等体育专业教育的形成与发展紧密联系，1958年9月前国家体委下发《六个体育学院座谈会纪要》中提出了关于编写教学大纲和教科书的问题；1960年2月《教育部、国家体委关于全国体育学院、体育专科学校和高等师范学校体育系、科会议的报告》中明确提出“要求学生掌握科学理论知识，初步具有进行体育科学研究能力”[2]；1961年体育院校教材编审委员会首次编辑出版了体育学院本科系列讲义，对于学生科学知识和研究能力的培养主要体现在基础理论课及专业技术课中。
随着1977年高考制度的恢复和招生规模的扩大，邓小平同志在百废待兴之时亲自抓教育，抓教材建设，很快克服了十年动乱造成的“书荒”，开始按他提出的“教材要反映现代科学文化的先进水平”指示去做。
第四章资料与事实的收集方法（讲稿）本章概要在体育科学研究中，最重要的任务就是收集资料与事实。
正确的收集资料与事实靠得是经验方法。
经验方法主要包括文献法、调查法、观察法和实验法。
而在这几种方法中又包含着许多具体的研究方法。
本章将分别介绍其中被经常使用的一些收集资料与事实的研究方法。
第一节文献法在体育科学研究的过程中，文献资料占有十分重要的位置。
在选题时我们需要了解与课题有关的背景资料；在研究过程中，我们需要及时了解与课题有关研究的进展情况；而在对研究结果的分析时，我们还需要用文献资料来充实论据。
与此同时，对历史资料的研究，也是认识事物发展规律的一种途径。
因此，文献法不仅是一种收集资料的方法，而且还是一种分析研究的方法。
一、文献的种类、意义及特点㈠文献的种类体育科学的研究文献主要是指记录、保存、交流和传播体育科学知识的一切印刷品和视听材料。
通常指书籍、期刊、报纸、科技报告、学术会议论文、学位论文、科研简讯和科技档案等。
在实际使用的时候，根据不同的要求，按照不同的标准可以作许多不同的分类。
例如，按照不同的载体形式和记录技术，可分为手工型、印刷型、缩微型、机读型和视听型等；按照对文献内容加工程度的不同，可分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献；按照文献所属学科领域的不同，可分为体育类文献、教育类文献、历史类文献、综合类文献等；按公开程度可分为国内外公开文献、国内公开文献和内部文献；按编辑出版的不同形式可分为书籍、期刊等。
一般我们比较熟悉的是最后这种形式。
㈡查阅文献的意义首先从文献本身看，文献是人们获取知识的重要途径。
它一方面大大开阔了人们的视野，使人们超越了时间和空间的限制，有可能去认识古代的和域外的事物。
另一方面，文献又使得人类知识的储存、积累和传播不再受到个体生命的限制，从而大大促进了科学的进步。
因此，文献既是人类认识世界的重要途径，又是人类积累知识的重要宝库。
其次，从查阅文献的角度看，查阅文献资料对于体育科学研究来说也具有十分重要的现实意义和作用。
其意义和作用表现在以下几个方面：第一，有助于研究者对所研究领域的情况，有一个系统的认识和了解。
从研究的角度看，系统地查阅文献，有助于从整体上把握所研究领域的发展历史与现状、已取得的成果及其水平、研究的最新动向、争论的焦点、人们忽视的地方以及其他研究者提出的建议等。
第二，有助于研究者选择研究课题，形成研究假设。
查阅文献是提出研究课题和研究假设的主要途径。
因为，在选题时，通过查阅大量文献，了解有关研究情况，一方面可以帮助我们发现和提出问题、形成假说；另一方面，也有助于我们在众多可能选择的课题中，通过比较、分析确定出更有价值，更有前途、更适合于自己条件的研究课题。
我们从这里也可以看出，在确定研究课题时，充分查阅已有文献资料，可以帮助我们减少选题上的重复，避免人力、时间和资金的浪费。
第三，有助于研究者搞好研究设计。
在体育科学研究中，研究设计的水平直接影响到研究成果的价值。
为了使自己的研究能够达到较高的水平，我们在进行具体研究设计时就必须吸取他人在方法学上的长处，充分了解他人对该问题的研究所达到的程度，这就需要广泛地查阅文献。
第四，有助于研究者解释研究结果、撰写研究论文。
在解释研究结果时，我们不仅要从自己研究所得到的具体数据出发，而且还要依据一定的理论，引用他人有关的研究数据或研究成果来阐述你的研究结果。
这就需要大量阅读有关文献。
对有关背景资料了解的越多，对你自己研究结果的解释、分析和所下的结论就越恰当，就越容易看到自己研究结果的理论价值。
当然，在此基础上撰写出来的论文或研究报告，其科学性和理论价值都会有很大的提高。
㈢文献的特点在科学技术高速发展的推动下，随着人们研究工作的不断深入，文献资料也显示出了许多新的特点。
从目前情况看，文献的最大特点就是数量的急剧增加。
如有关体育科学研究的书籍大量出版、专业杂志日益增多、研究领域不断扩大、研究报告和论文数量成倍增加等。
其次，文献的另一个显著特点是各种文献的内容交叉重复、互相渗透。
这实际上也反映了当代科学技术发展的潮流。
但从另外一个方面看，文献内容的交叉重复和互相渗透，也同时增加了文献重复发表的数量。
文献的第三个特点是文献的质量下降，水分增加。
一方面由于杂志数量的增加，使得用稿量不断提高，另一方面杂志自身的质量却又不可能都同步提高或得以保持，因而造成所发表的论文质量有所下降的态势。
文献的第四个特点是分布异常分散。
主要体现在收藏储存的分散、内容的分散，属于同一学科、同一专业的文章，往往分散在其他许多学科的杂志上；而属于某一学科、专业的杂志有时又刊登许多其他学科的文章。
此外，翻译文献增多，语言障碍增加、术语不统一、文章发表时滞拉长、文献来源情况复杂、记录手段和载体多样化等等，也是当代文献的一些重要特点。
二、文献收集的基本要求总的说来，文献的收集应尽可能全面、多样。
然而，文献资料浩如烟海，特别是在当代文献数量激增、分布复杂、质量下降的状况下，我们应当采取与其求全，不如求精的原则。
因此，我们在收集资料时，要按照一定要求，有目的的、有计划地进行。
文献收集的基本要求如下：㈠知识上的有用性首先，我们所收集的文献要包括对自己研究课题有用的知识。
不具备有用知识的文献，也就失去了其收集的意义。
这是收集文献的第一位的、最基本的要求。
㈡内容上的丰富性收集文献时要注意尽可能收集代表各种各样观点、得出不同的、甚至相互矛盾结论的文献。
另一方面，不仅要注意收集与自己研究课题、领域直接有关的资料，而且还应该注意跨学科、跨领域地收集有关资料。
总之，从内容上看，收集文献的种类越丰富越好。
㈢形式上的多样性形式上的多样性指得是，要千方百计地收集与研究课题有关的各种形式的文献。
例如，印刷型文献、声像资料等等。
㈣时序上的连续性时序上的连续性是指围绕研究课题收集的文献，在时序上要有一定的连续性和积累性，尽可能不要中断。
否则有时可能会因资料不全，无法全面反映研究对象的整体发展变化状况。
㈤时间上的及时性时间上要有及时性指得是，对于与研究课题有关的各种新资料、新信息，要及时了解、及时收集、及时研究、及时利用，以提高研究的时效性和实用价值。
三、文献收集的方法收集文献的方法一般有三种。
即检索工具查找法、参考文献查找法和循环查找法。
㈠检索工具查找法检索工具查找法就是利用已有检索工具查找文献资料的方法。
这里，文献检索工具是指用以积累和查找文献线索的工具。
一般它可以分为两大类，即手工检索工具和计算机检索工具。
我国目前的图书情报工作仍以手工检索工具为主。
但是，随着计算机和电子技术的飞速发展，计算机检索工具越来越多地在图书情报领域替代了手工检索工具。
因为，计算机检索实质上是将人工翻阅检索书刊的过程计算机化了，因此，它要比手工检索服务的内容更丰富、快捷、及时、灵活、方便和更加具有针对性。
⒈手工检索工具手工检索工具按其著录形式，可分为目录卡片、目录索引和文摘等。
利用检索工具查找文献，可以采用顺查法，也可以采用倒查法。
所谓顺查法，即由远到近，逐年、逐月按顺序查找；所谓倒查法，即由近而远，按时间顺序往前查找。
一般说来，顺查法有利于了解与调查课题有关的各类问题发展过程的全貌，但要花费较多的时间和精力；倒查法可以节省时间和精力，能够较快地了解有关各类问题的最新动态，但查找的文献可能不系统，不全面。
无论是顺查还是倒查，都应按照课题的时间跨度来决定查找文献的时间跨度。
例如，要研究乒乓球的弧旋球技术，就要从60年代开始查起。
因为，弧旋球技术是60年代产生的。
⒉计算机检索工具我们现在常用的计算机检索工具主要是：图书馆综合管理系统中的目录检索子系统、学术期刊光盘检索系统以及因特网上的文献检索。
⑴电子信息资源简介。
电子信息资源是指以电子数据的形式把文字、图像、声音、动画等多种形式的信息存放在光、磁等非印刷纸质的载体中，并通过网络通信、计算机或终端等方式再现出来的信息源。
目前，电子信息资源的种类繁多，形式各异，但基本上可以分为联机存取和单独发行两大类。
前者以网络数据库为基础，以计算机硬盘和光盘为存储介质，通过联机方式向用户提供服务；后者则以可读磁带、软磁盘、只读光盘、交互式光盘和集成电路卡（ICD）等为载体，以单个发行的方式向用户提供服务。
主要形式有４种，其主要内容见表４－１。
⑵当前使用较多的三种计算机检索工具①图书馆目录检索子系统。
这类系统一般都是根据读者希望自行检索图书目录的要求而开发的。
因而，目录检索部分尽可能采用简单的会话形式来操作，一般不需要查询者记住这些使用规则。
例如，富士通的ILIS（Integrated Library Information System ）就是面向大学及地区、城市图书馆的图书管理系统。
其中就有我们这里提到的目录检索子系统。
在检索的过程中，我们可以按照计算机的提示查阅到所需要的书目。
具体的查找方式可以是多种多样的。
如，可以通过书名查阅，也可以通过作者名查阅等等。
总之，只要是有一定的关于所查书目的信息就可以进行查询。
②学术期刊光盘检索系统。
目前，在我国使用的学术期刊光盘检索系统是清华大学研制的中国学术期刊（光盘版）全文检索管理系统。
光盘出版物有：清华大学出版的《中国学术期刊光盘版》和中国人民大学书报资料中心出版的复印报刊系列数据光盘，如《专题目录索引光盘》、《复印报刊资料全文数据光盘》和《中文报刊资料摘要光盘》等。
其中《复印报刊资料全文数据光盘》的BC-96005 是有关文化、教育和体育内容的。
可以查阅到体育方面的论文和文章。
光盘检索除了具有传统数据库检索的优点外，还可以从多个角度进行检索。
从而，可以使检索者灵活地选择检索学科的范围，提高检索效率和查全、查准率。
如《中国学术期刊光盘版》可以整刊检索、分类检索、篇名检索、关键词检索、作者检索、机构检索、中文摘要检索、英文摘要检索、引文检索、基金检索、全文检索、蕴含检索（输入一个词，可检索出所有在任一处出现该词或属于该词含义范畴词的文章。
）和关联检索（输入一个词，可检索出所有在任一处出现该词或该词同义词的文章。
）。
③因特网(Internet)上的文献检索。
因特网是目前世界上最大的供人们进行资源共享的，由网络互联所形成的全球性电子信息世界。
如WWW (World Wide Web)，Gopher，FTP等。
我国是1994年进入因特网的，现已建成了一定数量的与国际因特网互联的全国性计算机网络。
如中国教育科研网(CRENet)等。
从目前因特网的使用情况看，其用途可以归纳为两个方面：一类为信息交流，如E-mail，Usernet等，这是最常见的；另一类为信息查询，如文献检索、专利检索等。
因特网不仅为人们提供各种各样简单、快速的通信与信息检索手段，更重要的是为人们提供了巨大的信息资源。
