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一、名词解释：1、符号：符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号或标记，符号的构成包括两个方面的形式和意义，形式是符号的外壳，是可以被人的感觉器官感知的，具有物质性。
意义是符号形式所代表的内容。
符号的最大特征是形式和意义的联系完全是社会成员约定俗成的，由社会习惯决定的。
2、符号的任意性：语言符号的任意性是就语言符号的音与义的相互关系来说的。
语言的声音和意义之间没有必然的、本质的联系，他们之间的结合是不可论证的，完全是社会约定俗成的，这是语言符号最大的特点。
3、语言符号的系统性：所谓系统，是指同类事物按一定的关系组成的整体。
语言符号系统是说语言符号中的要素，并不是杂乱无章的堆积在一起，而是按照一定的秩序组织起来，形成一个有机的整体；系统中的各个要素之间存在着种种规律性的联系，并且彼此相互制约。
语言符号系统可以概括为：语言是一种分层装置，这种装置靠组合和替换来运转。
4、组合关系：又叫句段关系，是指符号组合起来的关系，不同的结构单位按照线性的顺序组合起来的关系。
5、聚合关系：又叫联想关系，是指在语言组合结构的某一位置上能够互相替换的几个具有相同作用的符号之间的关系，简单的说，语言符号的类聚（类别）关系。
二、判断题1、语言符号具有任意性的特点，我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，因此，如果我们愿意，把“袜子”说成“鞋子”也可以。
答：错。
原因：①符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号或标记。
语言符号音与义的结合是社会约定俗成的。
“鞋子”和“袜子”的音义结合是社会约定俗成的，不能把“袜子”说成是“鞋子”。
②语言符号的任意性是就语言符号的音与义的相互关系来说的。
语言的声音和意义之间没有必然的、本质的联系，他们之间的结合是不可论证的，完全是社会约定俗成的，“鞋子”和“袜子”的音和义是社会约定俗成的，不能把“袜子”说成是“鞋子”。
③语言符号是任意性与强制性的辨正统一，强制性是指语言符号一旦进入交际，也就是某一语言形式与某一种意义结合起来，表示某一特定的对象以后，对使用的人来说就有强制性，即只有接受的权利，没有随意更改的权利。
第一章语言的功能一、填空1、语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。
2、语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。
3、在各种信息传递形式中，（语言）是第一性的、最基本的手段。
4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。
5、儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句）阶段，这是儿童学话的关键两步。
二、判断正误（对）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。
（错）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。
（错）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。
（对）4、抽象思维要以语言为形式依托。
（错）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。
（错）6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。
（对）7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。
（错）8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。
三．思考题1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。
但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。
文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。
但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。
在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。
语言学纲要学习指导书课后答案：第一章语言的功能三．思考题(指导书P15)1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。
但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。
文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。
但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。
在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。
2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。
而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。
这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。
例如：张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。
A．李四说：“今天气温很低。
”B．张三说：“我马上关上。
”A、B的对话表达了一种委婉的请求。
李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。
3、为什么说思维离不开语言？思维需要语言（1）语言是人类思维的工具，思维活动必须用语言作手段（2）语言是保存思维成果的媒介。
第2章语言是符号系统一、填空题1．语言符号具有双重性的特点，既有________，也有________。
（中山大学2011年研）【答案】任意性；理据性【解析】作为符号系统的成员，单个语言系统的语言形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。
因为符号是能指和所指相连接的整体，语言符号是任意的，能指和所指之间的关系是任意的。
语言符号的理据性是指语言符号的非任意性或可论证性，它与语言符号的任意性并不矛盾，孤立地看某一能指与所指的自然联系，其间是任意的，但若在整个系统中看二者的联系，某一能指与所指的结合不能不受到系统的其他成员的制约。
2．语素属于语言中的________。
（北京语言大学2010年研）【答案】语法层面【解析】语素是最小的语音、语义结体，是最小的有意义的语言单位。
语素和语素组成更大单位是形式和意义结合的语言符号，属于语言的语法层面。
3．瑞士语言学家索绪尔认为语言符号的基本性质表现在两个方面，语言符号的语音形式与意义之间没有内在的必然联系，只有社会约定关系，这是语言符号的________性，语言符号不占有空间，以符号序列依次出现，这是语言符号的________性。
（首都师范大学2012年研）【答案】任意性；线条性【解析】语言符号的任意性和线条性，是20世纪初瑞士的语言学家索绪尔作为语言符号的基本性质提出的。
语言符号的这两个性质和语言符号的系统性密切相关。
二、判断题1．语言是开放的、动态的符号系统。
（中山大学2012年研）【答案】正确【解析】一切人类的自然语言，都是开放的动态平衡的符号系统。
自然语言之所以是开放的，这是它作为人类重要的思维工具、交际工具和文化载体的本质特征所决定的。
语言符号系统之所以是开放的，这也是因为这个系统本身是巨大的复杂的有无限潜力的，不管一种发达的语言是多么地丰富多彩，它所具有的音位、语素、词、短语、句子等也都是有限的。
2．语言每时每刻都处在变化之中，是异质有序的系统。
修订《语言学纲要》修订版学习指导书练习参考答案完整第一章语言的功能一、填空1、语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。
2、语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。
3、在各种信息传递形式中，（语言）是第一性的、最基本的手段。
4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。
5、儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句）阶段，这是儿童学话的关键两步。
二、判断正误（对）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。
（错）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。
（错）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。
（对）4、抽象思维要以语言为形式依托。
（错）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。
（错）6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。
（对）7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。
（错）8汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。
三、思考题1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。
但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。
文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。
但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。
在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
第二章_语言是符号系统参考答案（共5篇）第一篇：第二章_语言是符号系统参考答案第二章语言是符号系统参考答案一、名词解释1、符号：符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标志。
其包括形式和意义两个方面的要素，是一定的形式和一定的内容的统一体，二者缺一不可。
2、符号的任意性：语言符号的音义联系并非是本质的，必然的，而是由社会成员共同约定的，一种意义为什么要用这个声音形式，而不用那种声音形式，这中间没有什么道理可言，完全是偶然的、任意的。
语言符号和客观事物之间也没有必然联系。
3、二层性：语言可以分为不同的层级单位，语言系统就是由音位、语素、词、词组、句子等结构单位组成的一种层级体系。
语言的底层是音位。
音位是语言符号中最小的辨义单位，位于语言符号结构的最底层。
上层是音义结合的符号与符号的序列。
上层又分为三级，第一级是语素，第二级是词，第三级是是句子。
语言结构就是由音位层和音义结合的符号序列层构成的装置，我们称之为语言结构的二层性。
4、组合关系：语言系统中的符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系．符号的组合关系是有条件的．比方说“红”和“花”两个符号可以组成“红花”和“花红‘。
它们在两个组合中的关系不同，整个组合的性质也不同。
符号和符号的组合形成语言的结构。
5、聚合关系：在语言链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。
它们彼此的关系称为聚合关系。
比方拿“红花“这个符号的链条来说，能出现在‘红”这个位置上的有“蓝、白、紫、大、小、好、香……”，能出现在“花”这个位置上的有“光、线、旗、脸蛋、眼睛、房子……”，这两组词各构成一个聚合。
二、填空1、任何符号，都是由（形式）和（内容）两个方面构成的。
2、一个符号，如果没有（内容），就失去了存在的必要，如果没有（形式），我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。
3、语言符号是（声音）和（意义）的统一体，声音是语言符号的（物质表现形式）。
第二章谈话是标记系统之阳早格格创做一、挖空1、道出的话语句子是无限的，然而无限多的句子皆是由有限的（词汇）战（准则）组拆起去的.2、标记包罗（形式）战（意义）二个圆里，二者没有身分散.3、谈话标记的意义是对于它所指代的一类（情绪现真）的综合.4、咱们是通过（听话）认识到“孔子是华夏古代的思维家”那个（情绪现真）的.5、谈话的表白是对于情绪现真的（编码）.6、情绪现真是存留于（客瞅现真）战（谈话标记）之间的人脑中的疑息存留状态.7、谈话标记的（任性性）战（线条性），是谈话标记的基赋本量.8、谈话标记二层性的一大特性是（音位）层的最小单位一定大大少于（标记）层的最小单位.9、（拉拢闭系）战（散合闭系）是谈话系统中的二种根原闭系.10、动物无法掌握人类的谈话，从死理前提瞅是没有具备（大脑的结构）战( 功能 ).二、推断正误（对于）1、一种谈话可道出的句子是无限的.（错）2、谈话是一种社会规约，所以每部分谈话是没有自由的.（对于）3、标记的形式战意义皆具备普遍性.（对于）4、谈话是歉富人的情绪现真的要害道路.（错）5、情绪现真是对于客瞅现真的认知，与客瞅现真是等共的.（对于）6、谈话标记形式与意义的闭联很大程度上受制于它所属的标记系统.（错）7、现真中的句子是无贫的，所以拉拢闭系也是无限的.（错）8、音位战音位拉拢形成语素.（错）9、句子是比词汇组下一层级的标记单位，所以句子的少度一定大于词汇组.（错）10、“飞鸟”战“小鸟”具备共样的拉拢闭系.三、思索题1、听到一个死人正在谈话，便能推断出是谁正在谈话，那个历程是谈话标记正在传播疑息吗？为什么？那是谈话标记正在传播疑息.果为标记存留形式战意义二个圆里，谈话标记传播疑息皆是通过将意义与形式拉拢的.然而是谈话标记的形式与普遍标记的形式分歧，它是一种声音真体.每部分谈话皆有自己特殊之处，如音下、响明度等收音的特性，咱们听一部分谈话，万古间天交战后，便将那种声音特性与意义分散了起去，从而明白了那种声音所传递的意义.2、谈话标记怎么样删进人的认识客瞅现真的本领？情绪现真为谈话标记的最初编码提供了收端的资料.谈话标记，是对于情绪现真局里的综合.现真的“房子”只可是简直的——仄房、楼房、四合院、别墅…….心称的“房子”，从去皆是抽象，是情绪现真局里的综合.即，谈话标记的意义，是普遍的、综合的物品.如“粉笔”，战本量的粉笔是由很大的辨别.3、谈话标记的意义是对于它的指代的一类情绪现真的综合.当谈话爆收之后，人们便不妨利用谈话从他人何处接支间接的体味，从而极天里歉富了部分的情绪现真.当咱们背他人传达那些疑息时，便不妨使用已有谈话标记，对于情绪现真举止再编码，用语音收支进去.情绪现真是存留于客瞅现真与谈话标记之间的人脑中的疑息存留状态，它与二者存留一种互动：一是，借帮情绪现真的中介，人类将认知得到的客瞅现真用谈话标记固化下去.二是，借帮情绪现真的中介，失集化、物量化的谈话标记使人类能推导出新的观念战推断、构修百般表里，从而收明新的具备延少性的感知工具，进一步普及对于客瞅现真（包罗人自己的情绪现真）的认知.4、什么是谈话标记的任性性？表示正在哪些圆里？谈话标记任性性指谈话中声音战意义的分散完尽是任性的，是约定雅成的.谈话标记音战义的闭系是任性的，然而那本去没有料味着用什么声音表示什么意义，对于使用者去道是随意的，没有受约束的.究竟上，谈话标记具备强制性，每部分皆要按照社会的约定雅成，没有克没有及任性的改变，可则便无法接际.谈话标记的任性性表示正在四个圆里: A 分歧的谈话不妨用相共的声音表示分歧的意义. [mi],汉语是“蜜\稀”,英语是meB 分歧的谈话不妨用分歧的声音表示相共的意义. 如英语“book”,汉语“书籍”,日语“ほん”C 共一谈话中不妨用相共的声音表示分歧的意义.“眼光\场合\引证”的意义.D 相共的谈话不妨用分歧的声音表示相共的意义.站台\月台爸爸\女亲医死\大妇5、怎么样明白谈话标记的线条性战标记系统的闭系？谈话标记的线条性谈话标记只可正在时间的线条上绵亘，一个标记一个标记依次出现.正在谈话接际中，没有管您要表述的思维感情是简朴的，仍旧搀纯的，谈话标记皆只可一个一个天逆序次出现，没有单稠稀音节没有成能、也无法共时共现，便是二个音节也没有克没有及共时共现.谈话果素的各个单位，正在谈话结构中并没有是处正在共一个仄里上，而是分为分歧的层战级，谈话是由各个单位正在分歧的层战级形成的一个条理拆置，那便是谈话的层级闭系.6、证明“弛三”、“李四”、“请”、“周日”、“秋游”不妨形成哪些句子，从标记的系统性证明为什么共样的谈话标记单位不妨形身分歧的话语，表白分歧的意义？弛三请李四里日秋游.李四请弛三周日秋游.请弛三、李四里日秋游.周日李四请弛三秋游.周日李四请弛三秋游.谈话系统分为音位层战标记层二个层里，每个层里皆有最小的单位战小单位组成大单位的多级构制结构，那是谈话系统最要害的特性.谈话标记以少量的最小单位有准则天组成普遍的更大的单位，级级翻翻删量.标记数量少，便于影象，翻翻删量靠拉拢.7、举例证明什么是谈话标记的散合闭系，为什么道标记的散合战拉拢是相互依存的？谈话中的每个标记皆处正在既不妨战别的标记拉拢，又不妨被别的标记替换那样二种闭系核心.咱们正不妨从那二个分歧的角度去钻研谈话标记的系统性.标记战标记拉拢起去的闭系称为标记的拉拢闭系.标记战标记的拉拢产死谈话的结构.正在链条的某一关节上不妨互相替换的标记具备某种相共的效率，它们自然天汇集成群.它们相互的闭系喊干散合闭系.没有单谈话标记（词汇、语素）处正在那二种闭系之中，而且构制标记的音位战意义也皆处正在那二种闭系之中.比圆北京后中战an有拉拢闭系的有b，P，m，f，d，t，n，l，z，c，s……由于那些音能正在相共的语音结构位子上出现，所以形成一个散合——声母.正在声母那个大的散合中，还不妨根据收音部位或者收音要领的共共性形成小的散合，比圆汉语拼音规划的声母表，b，P，m，f便是根据相共的收音部位排列的.共样，词汇义的拆配，共义词汇的采用也反映出意义圆里的拉拢战散合闭系.8、汉字是可是具备二层性的标记，为什么？汉字是具备二层性的标记.笔墨也是一种标记系统，以字形做形式，以谈话标记的音战义做真量.笔墨也有大小分歧的各级形骸单位，有笔墨单位的散合类战拉拢准则.没有管采与什么样的形，笔墨系统必定有一级较小然而没有是最小的形骸单位对于应谈话的某一级音义分散的小单位.汉字普遍以吞噬一个圆块空间的形骸单位“字”对于应汉语里的最小语法单位、最小的音义分散体―语素.与谈话中的音义分散体相对于应的那一级笔墨单位(字或者笔墨词汇)，一定还不妨拆分为更小的形骸单元.汉文的圆块字可拆分为“字元”(保守称为“偏偏旁”、“部尾”)，汉文的字符则有的与语素的意义有闭，有的与语素的音有闭.如“阴”的左一字符“日”，其意义与“阴”的意义有闭(天阴一定有太阳)，音ri与“阴”的音真足无闭，所以称为“义符”；左一字符“青”与“阴”正在语音上有格中相近的闭系，所以称为“声符”.。
《语言学纲要》第二章语言是符号系统A1：语言不同于说话。
语言（langue）是从说话中抽象出来的一套语音、词汇和语法规则系统（抽象），而说话（或者称：话语/言语）（parole）则是运用语言“生产”出来的“产品”（具象）。
语言存在于说话或者话语之中。
每一句言语可以作为一种说话的行为，这种行为的“产出”就是一句话，无数的言语行为和言语产品的总和，构成“话语”。
语言正是人们事后从“话语”中抽象出的规则系统。
因此语言和说话可以理解为“一般”和“个别”的关系。
Q2：如何看待语言的符号性？A2：如果，甲能代表乙，那么甲在经过人们的约定后，就能成为乙的符号。
如，红灯和绿灯经过人们的约定，可以代表“禁止通行”和“允许通行”，那么我们可以说红灯和绿灯分别是“禁止通行”和“允许通行”的符号。
符号必须是由一定“形式”（如绿灯）构成的表示一定“意义”（如允许通行），它必须包含形式和意义两个方面，其作用是指称现实现象。
要注意辨析“符号”和“症候”的区别：能够自然地通过表征发现发生了什么的现象可以称为“症候”，例如：闻到烟味或者看到远处有烟，一定是某个地方有火烧着了。
症候是“形式”和“意义”的自然联系，而符号则需要人们约定或者俗成。
如周幽王烽火戏诸侯，就是因为破坏了“烽火狼烟”与“有敌入侵”之间的约定关系，才会亡国。
在所有符号中，语言符号最为重要、复杂。
语言中最小的符号是语素，如单个汉字代表的语素“人”、“民”等，这些符号（语音的&文字的）可以说分别代表了一段汉语使用者心中固有的、离散的心理印象。
这些“符号材料”可以根据一定的规则组合成我们需要的话语，来传情达意。
Q3：如何理解语言符号的系统性？A3：要回答这个问题，首先要了解语言作为符号的特殊性，然后再从三个角度来理解语言符号的系统性。
语言符号又不同于一般符号：1. 语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的；2. 一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的可分不同的层级；3. 一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义；4.语言有以少控多的生成机制，有生成新结构的能力，而一般符号没有生成能力。
第二章语言是符号系统
一、填空
1、说出的话语句子是无限的,但无限多的句子都是由有限的（词 )和（规则）组装起来的。
2、符号包含（形式 )和（意义 )两个方面，二者不可分离。
3、语言符号的意义是对它所指代的一类（心理现实 )的概括.
4、我们是通过（听话)认识到“孔子是中国古代的思想家”这个( 心理现实 )的。
5、语言的表达是对心理现实的（编码 ).
6、心理现实是存在于（客观现实）和（语言符号）之间的人脑中的信息存在状态。
7、语言符号的（任意性）和（线条性），是语言符号的基本性质.
8、语言符号二层性的一大特点是（音位）层的最小单位一定大大少于（符号）层的最小单位。
9、（组合关系）和( 聚合关系 )是语言系统中的两种根本关系。
10、动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有（大脑的结构）和( 功能 )。
二、判断正误
（对）1、一种语言可说出的句子是无限的。
（错）2、语言是一种社会规约,所以每个人说话是不自由的。
（对）3、符号的形式和意义都具有一般性。
（对 )4、语言是丰富人的心理现实的重要途径。
( 错 )5、心理现实是对客观现实的认知，与客观现实是等同的。
（对）6、语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。
（错）7、现实中的句子是无穷的,所以组合关系也是无限的。
（错）8、音位和音位组合构成语素。
（错）9、句子是比词组高一层级的符号单位，所以句子的长度一定大于词组。
（错）10、“飞鸟”和“小鸟”具有同样的组合关系。
三、思考题
1、听到一个熟人在说话，就能判断出是谁在说话，这个过程是语言符号在传递信息吗？为什么？
这是语言符号在传递信息。
因为符号存在形式和意义两个方面，语言符号传递信息都是通过将意义与形式组合的。
但是语言符号的形式与一般符号的形式不同，它是一种声音实体.每个人说话都有自己独特之处,如音高、响亮度等发音的特点，我们听一个人说话，长时间地接触后，就将这种声音特点与意义结合了起来，从而理解了这种声音所传送的意义。
2、语言符号如何增进人的认识客观现实的能力？
心理现实为语言符号的最初编码提供了初步的材料。
语言符号，是对心理现实现象的概括.
现实的“房子”只能是具体的——平房、楼房、四合院、别墅……。
口称的“房子”，从来都是抽象，是心理现实现象的概括.
即，语言符号的意义，是一般的、概括的东西。
如“粉笔”,和实际的粉笔是由很大的区别。
3、语言符号的意义是对它的指代的一类心理现实的概括.当语言产生之后，人们就可以利用语言从他人那里接收间接的经验,从而极大地丰富了个人的心理现实.当我们向他人传达这些信息时，就可以运用已有语言符号,对心理现实进行再编码，用语音发送出去。
心理现实是存在于客观现实与语言符号之间的人脑中的信息存在状态，它与二者存在一种互动：一是，借助心理现实的中介，人类将认知得到的客观现实用语言符号固化下来.二是,借助心理现实的中介，离散化、物质化的语言符号使人类能推导出新的概念和判断、构建各种理论,进而发明新的具有延长性的感知工具，进一步提高对客观现实(包括人自身的心理现实）的认知。
4、什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面?
语言符号任意性指语言中声音和意义的结合完全是任意的，是约定俗成的。
语言符号音和义的关系是任意的，但这并不意味着用什么声音表示什么意义,对使用者来说是随意的，不受制约的.事实上，语言符号具有强制性,每个人都要遵守社会的约定俗成，不能任意的改变，否则就无法交际.
语言符号的任意性表现在四个方面：
A 不同的语言可以用相同的声音表示不同的意义. [mi］,汉语是“蜜\密”,英语是me
B 不同的语言可以用不同的声音表示相同的意义。
如英语“book”,汉语“书”，日语“ほん”
C 同一语言中可以用相同的声音表示不同的意义.
英语［sait］： sight\ site\ cite.分别是“视力\场所\引证”的意思.
D 相同的语言可以用不同的声音表示相同的意义.
站台\月台爸爸\父亲医生\大夫
5、如何理解语言符号的线条性和符号系统的关系？
语言符号的线条性语言符号只能在时间的线条上绵延，一个符号一个符号依次出现.在语言交际中，不管你要表述的思想感情是简单的，还是复杂的，语言符号都只能一个一个地按次序出现,不但众多音节不可能、也无法同时共现，就是两个音节也不能同时共现。
语言要素的各个单位,在语言结构中并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级,语言是由各个单位在不同的层和级构成的一个层次装置，这就是语言的层级关系.
6、说明“张三”、“李四”、“请”、“周日”、“春游”可以构成哪些句子，从符号的系统性说明为什么同样的语言符号单位可以构成不同的话语，表达不同的意思？
张三请李四周日春游。
李四请张三周日春游.
请张三、李四周日春游。
周日李四请张三春游。
周日李四请张三春游。
语言系统分为音位层和符号层两个层面，每个层面都有最小的单位和小单位组成大单位的多级组织结构,这是语言系统最重要的特点。
语言符号以少数的最小单
位有规则地组成多数的更大的单位，级级翻翻增量.符号数量少，便于记忆，翻翻增量靠组合。
7、举例说明什么是语言符号的聚合关系，为什么说符号的聚合和组合是相互依存的？
语言中的每个符号都处在既可以和别的符号组合，又可以被别的符号替换这样两种关系当中.我们正可以从这两个不同的角度去研究语言符号的系统性。
符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。
符号和符号的组合形成语言的结构。
在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用,它们自然地聚集成群。
它们彼此的关系叫做聚合关系。
不但语言符号（词、语素)处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。
例如北京后中和an有组合关系的有b，P，m，f,d,t，n，l，z，c，s……由于这些音能在相同的语音结构位置上出现,所以构成一个聚合—-声母.在声母这个大的聚合中，还可以根据发音部位或发音方法的共同性构成小的聚合，例如汉语拼音方案的声母表，b，P，m,f就是根据相同的发音部位排列的。
同样，词义的搭配,同义词的选择也反映出意义方面的组合和聚合关系。
8、汉字是否是具有二层性的符号，为什么？
汉字是具有二层性的符号.
文字也是一种符号系统，以字形作形式，以语言符号的音和义作内容。
文字也有大小不同的各级形体单位，有文字单位的聚合类和组合规则.
不管采用什么样的形，文字系统必然有一级较小但不是最小的形体单位对应语言的某一级音义结合的小单位。
汉字一般以占据一个方块空间的形体单位“字”对应汉语里的最小语法单位、最小的音义结合体―语素。
与语言中的音义结合体相对应的那一级文字单位(字或文字词），一定还可以拆分为更小的形体单元。
汉文的方块字可拆分为“字元”(传统称为“偏旁”、“部首”)，汉文的字符则有的与语素的意义有关，有的与语素的音有关.
如“晴”的左一字符“日”，其意义与“晴”的意义有关(天晴一定有太阳）,音ri与“晴”的音完全无关，所以称为“义符”；右一字符“青"与“晴”在语音上有十分相近的关系，所以称为“声符"。
