2017年春季学期语文S版一年级语文下册语文百花园三教案

语文S版四年级下册语文教案百花园三一、教学内容本节课选自语文S版四年级下册教材，涉及“百花园三”章节的内容。

详细内容包括：课文《种子的力量》、《石头汤》、《丑小鸭》以及相关语文园地练习。

二、教学目标1. 学生能理解并掌握课文中的重点词语、成语和句型，提高语言表达能力。

2. 学生通过学习，能够感受种子、石头汤和丑小鸭所传递的正能量，培养积极向上的心态。

3. 学生能够在小组合作中，发挥自己的想象力，创编有趣的故事。

三、教学难点与重点重点：课文中的重点词语、成语、句型以及故事寓意。

难点：如何引导学生从故事中提炼出人生哲理，并将其运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一颗种子发芽的图片，引发学生对种子力量的思考，进而引入课文《种子的力量》。

2. 课文学习：（1）学习《种子的力量》，让学生了解种子的生长过程，感受生命的顽强。

（2）学习《石头汤》，让学生学会分享，感受分享带来的快乐。

（3）学习《丑小鸭》，让学生学会关爱他人，尊重差异。

3. 例题讲解：结合语文园地练习，讲解重点词语、成语和句型。

4. 随堂练习：学生根据所学内容，进行填空、翻译等练习。

5. 小组合作：学生分组，根据课文内容创编故事，并进行分享。

六、板书设计1. 课题：百花园三2. 内容：（1）种子的力量：生长、顽强（2）石头汤：分享、快乐（3）丑小鸭：关爱、尊重七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用词语造句。

（2）结合所学故事，谈谈自己在生活中的感受。

2. 答案：（1）例句：种子在泥土中顽强地生长，终于破土而出。

（2）答案开放，要求学生结合自身实际，写出真情实感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关主题的文章，提高阅读兴趣，拓宽视野。

同时，关注学生在生活中的表现，引导他们将所学道理运用到实际中。

猜猜我有多爱你教学设计宾川县金牛镇李相完小马丽萍【教学目标】1、能理解故事的内容，明确爱的内涵，使"爱"有形化。

2、培养学生阅读的兴趣，能针对问题思考并积极参与讨论。

3、让学生学会分享的快乐。

【教学重点】让学生积极主动的针对文本展开讨论，并从中理解故事的内容及主题思想。

【教学难点】理解爱的多样表达性，爱的内涵同时能充分激发学习的兴趣。

【教学准备】栗子书签兔子纸书【教学过程】一、阅读讨论《猜猜我有多爱你》T：从小我们就是伴着故事长大的，今天，我们一起到一片大森林里去，在那个安静的森林里将会碰到两只可爱的小兔子，他们将和我们一起来读一个有爱的故事。

T：看，这个故事的名字叫做——《猜猜我有多爱你》（出示书）我们一起把课题读一读吧（出示书的封面）S：猜猜我有多爱你。

T：这本书啊是个外国作家写的，他的名字叫山姆.迈克布雷尼。

你们看看，这本书的图画上画了什么？大兔子是小兔子的谁呢？S1：有大兔子、小兔子。

S：大兔子是小兔子的妈妈。

小兔子是孩子。

T：他有多爱他妈妈呢？他会怎么做呢？我们一起来读这个故事。

T：你们看，小兔子骑在妈妈的脖子上，脸都朝着我们班，他好象在对我们说“嘿，准备好了吗？”（师点点头）T：“准备好了就是要能会仔细地听一听，一边听一边想，能够根据老师和同学的发言，来说说自己的想法。

第二，就是能仔细地看图画，能看明白图画的意思。

第三，我们还要积极参加同学的讨论。

”T：“好。

咱们就跟着小兔子一起跳进这个故事。

”T：“小栗色兔子该上床睡觉了，可是它紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。

什么叫栗色？”（师出示“栗子”）T：“看，像栗子一样的颜色，我们就叫它……”S：“栗色。

”T：“该上床睡觉的时候到了，小栗色兔子为什么还拉住妈妈的长耳朵不放呢？”S1：“他想和妈妈睡。

”S2：“他太喜欢妈妈了。

”（翻页）T：究竟是为什么呢？读故事，小兔子究竟有多爱大兔子？S1：“他说很喜欢很喜欢妈妈。

”S2：“他很爱很爱妈妈。

语文（S）一年级上册-教学设计-教案-语文百花园三语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）一年级上册文：语文百花园三
块：教学设计—教案
设计思路
本次百花园安排了三项内容，一是“语海畅游”，包括复习平舌音、翘舌音，姓氏识字，词句练习；二是“读读背背”，三是语文活动。

教材的编写体现了语文兴趣、识字方法、语言积累和实践能力的整合，设计时注意沟通内在的联系。

通过创设情境把学生带进一个有趣的学习活动中，鼓励学生想学、爱学、自主地学，在自主的学习中掌握知识，积累语言，培养能力。

教学目标
1．进一步复习巩固汉语拼音，区别平舌音与翘舌音，前鼻音与后鼻音。

2．利用中国姓氏拓展识字，引导学生了解发现字的构成规律，总结识字方法。

3．进行字、词、句的练习，让学生初步感知字、词、句之间的联系。

4．通过看图读词语引导学生认识一些动物，水果、花草从而激发学生主动积累语言。

5．进行阅读训练，引导学生扩大阅读，拓展视野，提高阅读能力。

6．开展语文实践活动，培养学生动手、动脑和动口的综合能力。

重难点分析
教学重点：
1．复习巩固拼音，能够正确区分平舌与翘舌音，前鼻音和后鼻音。

2．进行字、词、句的练习，初步感知字、词、句之间的联系。

教学难点：
开展语文实践活动，培养学生动手、动脑、动口的综合能力。

语文（S）一年级上册-教学设计-教案-语文百花园三
课前准备
1．多媒体课件。

2．阅读《百家姓》。

3．收集几片不同形状，不同颜色的树叶。

教学过程。

语文S版四年级语文下册教案语文百花园三教学目标1.能够理解并掌握课文《呆小鹅故事》的基本意思。

2.培养学生锻炼独立思考和自主学习的能力。

3.培养学生对小动物的爱心和保护意识。

4.关注学生口语表达和阅读能力的提升。

教学重难点1.教学重点：让学生理解并掌握课文，并引导学生理解小动物的生存环境和生活方式。

2.教学难点：通过故事情节的展开，帮助学生理解故事中角色的感受和行为。

教学过程Part One：导入（5分钟）教师向学生展示一段小游戏视频，因为视频中有关于小鹅的场景和情节，引导学生思考以下问题：1.小鹅在视频中没有做什么事情?2.为什么小鹅无法在水中游？3.小鹅的妈妈在哪？Part Two：自主阅读与赏析（15分钟）教师让学生自主阅读《呆小鹅故事》，并引导学生想象小鹅的形象，感受小鹅的心情，在阅读时，学生要根据上下文推断生词意思。

Part Three：集体阅读与讲解（25分钟）1.教师带领学生集体阅读课文，并引导学生回顾、总结课文中的重要内容。

2.教师详细讲解环境和情境，生动形象地描述小鹅和小伙伴的生活方式，在讲解过程中，教师要有针对性地提问，促进学生思考和理解。

Part Four: 学生交流和答疑（10分钟）教师组织学生互相交流对课文的理解，鼓励学生积极发言，互相交流。

同时，教师解答学生疑问，帮助学生进一步理解课文内容。

Part Five：课外拓展（5分钟）教师提供相关动物的知识，例如：鸭、鹅、鸟类的生存环境和生活方式，鼓励学生通过自主学习进一步了解动物世界。

作业布置1.让学生认真完成课堂笔记，整理课堂重点和难点。

2.要求学生阅读一篇关于小动物的文章，加强阅读训练并注重口语表达能力。

3.学生口语表达任务：每个学生都要选择一个自己最喜欢的动物，记录100字左右的心情故事或者是生活感悟。

教学反思通过教学实践和学生实际水平来看，这个教案的教学效果还是不错的，教师要注重课堂的互动和引导学生的思考，鼓励学生在阅读和听讲的过程中积极思考和交流，提高学生的口语表达和阅读能力。

语文S版一年级语文下册教案——语文百花园七课程概述本课程为语文S版一年级语文下册中的第七课，名称为《语文百花园》。

此课程的主要内容是通过课文、词语、音、形等多种形式，让学生了解生活中的各种花卉及其特点。

同时，通过学习，提高学生的观察能力和语言表达能力，丰富学生的词汇量。

教学目标1.理解课文内容，了解不同花卉及其特点。

2.认读生字词，加强学生的词汇量，扩展词汇视野。

3.鼓励学生多角度观察花卉，提高观察能力。

4.培养学生的语言表达能力，激发学生的写作兴趣。

教学重点1.识字：熟悉并能够正确阅读本课出现的生字词。

2.词语：掌握本课所涉及的花卉名称及其特点。

3.阅读理解：能够理解课文中所出现的生词、词组及句子。

4.语言表达：培养学生的写作兴趣，通过写作能够表达自己的观点和理解。

教学难点1.学生对生词的掌握及其应用。

2.通过思维导图等方式提高学生的观察能力，让学生细致观察花卉。

教学过程导入环节1.观察图片：学生围绕图片展开自由讨论。

2.引导学生认识花卉：老师通过图片或手势的形式引导学生认识花卉。

学习环节1.朗读课文：老师带领全班朗读课文。

2.听课文录音：放音频材料，让学生跟读课文。

3.识字训练：老师以字为基础，通过类比的方式让学生理解词义。

4.学习生字词：让学生学习和掌握生字词，理解词义。

5.观察花卉：老师给每个学生分配花卉图片，并让学生通过观察和思考找出花卉的特点。

6.思维导图：学生将观察到的花卉特点以思维导图或其他方式进行整理归纳。

7.语言表达：鼓励学生以写作的形式表达自己对于花卉的观察和认识。

8.师生互动：学生向老师展示自己的思维导图或写作成果，老师进行点评和指导。

巩固环节1.模拟检测：模拟测试学生对于本次学习的掌握情况。

2.作业布置：老师布置作业，要求学生完成写作部分相关内容。

教学反思本次语文S 版一年级的语文下册教案，主要围绕课文《语文百花园》展开讲解。

通过寓教于乐的方式，让学生在欣赏美景的同时提高了自己的中文语言表达能力。

语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级上册课文：语文百花园三板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，努力体现语文的实践性和综合性特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，使三者水乳交融，螺旋上升为一体。

教学设计注重激发学生兴趣，教给学生方法，沟通课堂内外，拓宽学生学习空间，增加学生学习语文实践的机会，让学生能学以致用。

教学中注意把握以学生为主体、教师为主导的原则，在对学生进行语言文字训练的同时，注重学生创造潜能的开发。

教学目标：1. 引导学生了解“一”字的声调变化。

2. 帮助学生分辨“析”与“折”，增强学生对汉字的了解和学习汉字的兴趣。

通过查字典，联系具体语言环境，对学生进行一词多义的训练，指导学生辨析多义词。

3. 通过读读背背，强化本单元思想教育，帮助学生积累关于“勤奋”的格言。

指导学生阅读短文，体会文中关键词句在表达方面的作用，畅谈从故事中受到的启发，培养学生的阅读能力。

4. 指导学生制作读书卡片，鼓励学生在课外阅读中运用。

5. 引导学生“夸夸同学的闪光点”，进行互动式口语交际，引导学生注意观察，学会赞美别人。

6. 在口语交际的基础上指导学生习作“写写同学的闪光点”，学习用多种方法搜集资料进行细节描写。

重难点分析：教学重点：1. 指导学生辨析多义词。

2. 读读背背关于“勤奋”的格言。

3. 指导学生制作读书卡片。

教学难点：1. 指导学生阅读短文，体会文中关键词句在表达方面的作用，学会表达阅读感受。

2. 指导学生进行互动式口语交际“夸夸我的同学”。

3. 指导学生用多种方法搜集资料进行细节描写，完成习作“写写同学的闪光点”。

课前准备：1. 学生自带词典。

2. 学生收集有关勤奋的格言。

3. 学生自带一本读过的课外书。

4. 教师准备多媒体课件。

5. 教师准备读书登记卡。

6. 教师准备闪光点登记表。

教学过程：“精神”一词，读“”指“人的意识、“”，指“活跃，有生气”。

语文S版小学一年级语文下册《语文百花园三》备课教案语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级下册文：语文百花园三块：教学设计-教案设计思路：1. 以旧知带新知，巩固拼音，学习汉语拼音字母表。

2. 丰富语言积累，正确搭配量词。

3. 充分诵读，引导学生理解谚语，感受到时间的宝贵，知道要珍惜时间。

4. 通过练习巩固本单元所学内容，积累并运用语言，培养口语交际等方面的能力。

教学目标：1. 知识与技能：（1）学习《汉语拼音字母表》，引导识记。

（2）巩固上下结构汉字的书写，培养学生写字能力。

（3）认识数量词，并学会使用和。

（4）图文结合，练习细致观察与准确表达。

（5）背诵谚语，知道要珍惜时间。

（6）体会亲情，引导用实际行动回报亲人。

2. 过程与方法：（1）以练为主，发现规律，掌握方法。

（2）抓住要点、指导突破难点，积累运用。

3. 情感态度与价值观：（1）引导学生感受时间的宝贵，知道要珍惜时间。

（2）体会父母无私的爱，教育学生学会关心他人，回报长辈的关爱。

1语文（S）一年级下册-教学设计-教案-语文百花园三重点、难点分析：1. 正确识记《汉语拼音字母表》；2. 引导学生懂得要关心、爱护他人。

课前准备：1. 投影仪。

2. 多媒体课件。

3. 字母卡片。

教学时数：三课时。

教学过程：第一课时一、复习小写字母。

1．（展示课件第三屏）出示小写字母，学生自由朗读。

a h o u bipvcjqwdkelrxfmsygntz2．指名读，教师适时正音。

3．小组开火车读，集体评议。

4．全班齐读。

2语文（S）一年级下册-教学设计-教案-语文百花园三二、认读大写字母。

1．（展示课件第四屏）出示路标图片，指名汇报各自的理解。

2．3．4．教师小结：路标中汉字的下面都标着拼音。

引导观察：这些拼音跟我们过去学的一样吗？这些就是大写的拼音字母。

5．（展示课件第五屏）逐个出示每个小写字母相对应的大写字母，教师带读。

A H O U BIPVCJQWDKELRXFMSYGNTZ6．教师边带读边在黑板上按顺序板书汉语拼音字母表，学生同时书写。

语文（S）三年级下册-教学设计-教案-语文百花园二语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：语文百花园二块：教学设计—教案设计思路：通过学生、场景、教师的有效对话，即在外在场景的诱因和教者的引导下，在学生内省式的感悟和参与下，通过学生主动地学得，自觉地习得，通过阅读、理解、感悟、熏陶、实践等丰盈语文心智。

这个过程其实是活化场景、内化语言、研习法则、享受文化、提升情感的演练场，在这样的演练中形成特有的语文心智。

1. 在语海畅游这一环节，按照“自由读——指名读——齐读……检查读”的程序展开语文活动，要求读准字音，积累词语,最大限度让每个学生都参与其中，在读准字音的基础上，分类识字，理解字义，掌握规律。

2．在积少成多与阅读平台的环节中，以新课标——“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

”为指导，在教学古诗时创设情境，引导学生反复诵读、品味。

在这个过程中给予诵读方法的指导，让学生入情入境地读，从而受到情感的熏陶、美的教育。

3．在能说会道——动物明星评选会的环节中，充分利用孩子们对动物的兴趣，激发孩子们参与的热情，有效地培养学生口头表达能力及评价能力。

通过观察激趣——读文了解目标——介绍交流几个程序落实说话要清楚、具体，有条理的教学目标。

4．在笔下生辉——制作动物档案卡片的环节中，让学生参与评议，促使他们更认真地对待这件事，也更认真地倾听别人的意见，并欣赏他人的优点，或质疑争论，或提出建议和批评，促进学生思维的发展和口语交际能力的提高。

教学目标：1．语海畅游——复习平舌音、翘舌音以及同偏旁的字，进一步学习汉语知识。

2．查工具书、联系具体语言环境来理解词语，感受祖国语言文字的文化内涵与底蕴。

3．积少成多——读读背背《清明》。

4．阅读平台——奇妙的鲤鱼溪。

通过阅读，让学生感受大自然的神奇，了解鲤鱼溪得名的缘由以及这儿的鲤鱼不怕人的原因。

语文（S）三年级下册-教学设计-教案-语文百花园二5. 在实践中锻炼学生口头表达和评价能力，围绕标准评议自己，评价他人。

部编版小学一年级语文下册全册教学设计（教案）第一课：识字《松鸡》课程目标：1.认读字词：松鸡、高兴2.会读懂课文内容，理解课文意思3.培养学生的阅读兴趣教学重点：1.教授生字词：松鸡、高兴2.帮助学生理解课文教学难点：1.阅读理解教学准备：1.教师：备好教学课件2.学生：课本、笔记教学过程：1.导入：通过引导学生，呈现课文背景，引起学生兴趣。

2.学习：逐句解读课文内容，让学生懂得其中的字义。

3.练习：适当安排练习，巩固所学内容。

4.反馈：对学生的答案进行讨论，激发学生思考。

作业布置：1.默写生字词：松鸡、高兴2.朗读课文第二课：古诗《春晓》课程目标：1.了解古诗《春晓》的意境2.会默写古诗教学重点：1.教授古诗《春晓》的内容2.引导学生体会古诗的意境教学难点：1.古诗诗意理解教学准备：1.教师：备好古诗的教学材料2.学生：准备好课本、笔记教学过程：1.导入：通过引导学生，体验春天的美好。

2.学习：朗读古诗，解读古诗的含义。

3.讲解：分析古诗的意象，帮助学生理解诗意。

4.默写：让学生尝试默写古诗。

作业布置：1.默写古诗《春晓》2.体会古诗的意境，写一段感想第三课：阅读课《小羊和奶妈》课程目标：1.理解课文内容2.认读生字词3.提高学生的阅读能力教学重点：1.解读课文内容2.教授生字词教学难点：1.阅读理解教学准备：1.教师：备好课文内容2.学生：准备好课本、笔记教学过程：1.导入：呈现课文内容，引起学生兴趣。

2.学习：逐段解读课文，帮助学生理解。

3.练习：进行相关练习，巩固学习内容。

作业布置：1.默写生字词：小羊、奶妈2.朗读课文并理解内容……（继续设计后续课程内容）以上为《部编版小学一年级语文下册全册教学设计（教案）》部分内容，希本对教学有所帮助。