吹纸条

幼儿园快乐游戏：吹纸片
幼儿每天离园前有一段等待家长来接的时间，一些晚走的孩子往往非常失落。

在这里我们搜集整理并设计了一些合适的小游戏，希望孩子在离园的时光里也能快乐，并希望对老师们开展这一时段的工作有所帮助。

吹纸片(小中班)
游戏目标：吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展孩子的注意力。

游戏准备：彩色卡纸，固体胶。

游戏玩法：将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。

可根据孩子的不同情况，适当变换贴纸的位置，增加难度。

游戏延伸：可以请好朋友小组游戏或两两比赛，也可以改成在纸板墙上贴上纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。

舞动的纸条小实验作文《舞动的纸条小实验》那天，阳光正好，微风不燥，我百无聊赖地坐在书桌前，寻思着找点有趣的事儿来打发时间。

突然，我的目光落在了桌上的一张纸条上，一个奇妙的想法在我的脑海中蹦了出来——何不来做一个关于纸条的小实验呢？说干就干！我先找来一张长方形的纸条，大概有我的手掌那么长，两指宽。

这纸条普普通通的，就像平日里随手撕下的便签纸，可谁能想到它即将在我的实验中展现出神奇的一面呢。

我把纸条的一端放在下巴上，另一端自然下垂。

然后，我深吸一口气，对着纸条轻轻吹去。

本以为纸条会像我想象中那样飘起来或者舞动几下，可结果却让我大失所望，纸条只是微微动了动，就又恢复了原样，仿佛在嘲笑我：“就这点本事，还想让我舞动起来？”我不甘心，心想肯定是我的方法不对。

于是，我开始仔细观察纸条，思考着怎样才能让它乖乖“听话”。

我发现纸条比较软，可能需要更强劲的风力才能让它有所反应。

有了！我把纸条稍微对折了一下，让它变得稍微硬挺一些。

这一次，我鼓足了劲儿，猛地一吹。

哎呀！纸条直接飞了出去，掉在了地上，像是一个顽皮的孩子在故意和我作对。

我有点恼火了，怎么就这么难呢？但转念一想，科学实验不就是在一次次的失败中寻找成功的吗？我重新捡起纸条，决定再尝试一次。

这次，我把纸条的一端用胶水固定在桌子边缘，只留出大约一半的长度可以自由活动。

我蹲下来，让嘴巴和纸条保持在同一水平线上，然后小心翼翼地吹了一口气。

哇！纸条终于动了起来，它先是轻轻颤抖了一下，然后像一个优雅的舞者，慢慢地扭动着身躯。

我兴奋极了，继续吹着气，纸条舞动得越来越欢快。

它一会儿向左倾斜，一会儿向右摆动，仿佛在跟我诉说着它的快乐。

我看着纸条，眼睛都不敢眨一下，生怕错过了任何一个精彩的瞬间。

随着我吹气的力度和方向的变化，纸条的舞动也变得更加多样。

有时候，它像在跳着优美的华尔兹，轻盈地旋转；有时候，又像是在跳热情的拉丁舞，充满了活力。

为了让纸条舞出更多的花样，我还尝试着用不同的速度和节奏吹气。

小纸条作文小纸条作文精选15篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

还是对作文一筹莫展吗？以下是店铺收集整理的小纸条作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小纸条作文1我有很多好朋友，他们给了我很多帮助，有的在学习上，有的在生活中。

但是，这种友谊不可能天长地久，这需要我们在一件件事中加固。

说到加固呀！传小纸条就是一种加固友谊的方式。

马老师让我们给朋友写信，我想，谁会给我写呢？嗯，张星宇跟我是哥们，大概会给我写吧！我写信写到一半的时候，还没有收到信。

“我的天，不会没有人给我写信吧？上帝啊！求求你，让一个人给我写一封信吧！“我怀着惴惴不安的心情继续给张星宇写信，我真想在每个人的上方安一个针头摄像机，好让我知道有谁给我写信了。

快要下课的时候，张星宇的信写来了，内容是这样的：“你好，我发现你的一个优点，那就是你写的`作文不是优++，就是选读或选贴，我想你一定有一个秘密窍门，你看在我们哥们的份上，教给我把！”哈哈，不愧是我哥们。

咦，怎么姜子斌的信还不来呀？我平常跟他玩的很好呀！难道我做错了什么？我绞尽脑汁，终于想了出来，我以前给他起外号叫姜子牙，还对他说，姜子牙，拿牙来。

我一定要用行动来弥补。

这堂课让我和张星宇之间的关系更近了一步，也让我认识到了自己的错，我一定要改正这些错误。

小纸条作文2一看见在储蓄罐里那又黄又皱的小纸条，我便想起妈妈对我点点滴滴的爱。

去年“六一”节，我正在写我的家庭作业，妈妈叫我帮她拿手机，我正好看见了一张小纸条，并没有理会它，拿了手机就走。

谁知那张小纸条撒娇似的掉了下来，我没察觉，妈妈一看手机，好像发现什么东西不见了，我便问道：“你找什么呢？”“纸条。

”我已经把所有的'学习纸条都拿了出来，妈妈却说：“不是这个。

”话音刚落，我又翻出了她所撕毁的废纸条。

”“哎，你这熊孩子，我说的是折成飞机形状的纸条。

幼儿园玩吹纸条游戏教案一、活动目标。

通过吹纸条游戏，培养幼儿的口腔肌肉协调能力，提高他们的注意力和专注力，增强团队合作意识，让幼儿在游戏中感受快乐，促进幼儿的身心发展。

二、活动准备。

1. 纸条，准备一些长条形的纸条，可以用彩色纸或白纸，长度大约为15-20厘米，宽度约为1-2厘米。

2. 器材，准备一些吹风机或吹气筒，确保每个小组都有一台。

3. 场地，选择一个宽敞的活动场地，确保安全无障碍。

4. 辅助教具，可以准备一些简单的标志或目标，让幼儿吹纸条的时候有一个明确的方向。

三、活动过程。

1. 介绍游戏规则。

首先，老师向幼儿们介绍吹纸条游戏的规则。

每个小组有一台吹风机或吹气筒，每个幼儿手持一根纸条。

幼儿们需要利用吹风机或吹气筒的气流，将纸条吹到指定的目标位置。

可以设置不同的难度，比如远距离、高难度的目标，让幼儿们挑战自己。

2. 分组活动。

将幼儿分成若干个小组，每个小组5-6人。

确保每个小组都有一台吹风机或吹气筒。

老师可以根据幼儿的年龄和能力水平，灵活调整小组人数和难度。

3. 游戏开始。

游戏开始前，老师可以先给幼儿们做一个示范，让他们了解游戏的要领。

然后，让每个小组依次进行比赛。

在比赛过程中，老师可以给予幼儿们一些指导和鼓励，让他们充分发挥自己的能力。

4. 游戏结束。

当所有小组都完成了比赛后，可以根据各小组的表现进行评比，给予奖励和表扬。

同时，老师可以和幼儿们一起总结游戏的过程，让他们分享自己的体会和感受。

四、活动小结。

吹纸条游戏是一项富有趣味性和挑战性的活动，能够有效地锻炼幼儿的口腔肌肉协调能力和注意力集中能力，培养团队合作意识，提高幼儿的自信心和快乐感。

通过这个活动，幼儿们不仅能够在游戏中学到知识，还能够体验到团队合作的乐趣，是一项非常适合幼儿园开展的活动。

希望通过这个活动，能够为幼儿们创造一个快乐、健康、积极向上的成长环境。

儿童康复中的语言训练方法1.气息的练习：吹羽毛、纸条、乒乓球，在练习的过程中不要强调孩子用力吹,而要匀速的有控制的吹气，手拿羽毛匀速吹动让孩子感受气流的动向，每天坚持一次时间不要过长可分多次进行，这样做的结果是为了让孩子在说话的时候有控制的用气。

练习吹气的同时也要练习吸气，吸气不充分也会影响说话的效果。

可采用闻香水练习吸气，也可和孩子做下面的游戏会更好，就是用纸巾的纸撕成窄条，放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条，充分吸入空气后用嘴发“p”的音把纸条吹出去。

再就是让孩子平躺在床上安静一会儿，让孩子的呼吸由胸式呼吸转为腹式呼吸，可在孩子的肚子上放个小枕头，让孩子看见枕头的起伏体会腹部的呼吸。

2.舌部练习：运用葡萄干(把一个葡萄干用手拨开撕成小块)粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来，练习舌头的灵活性，用海苔(劈开撕成小块)粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来，练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作，这个动作很关键，它有利于孩子说话时舌头的灵活。

弹舌出声音，用舌前部弹响。

3.唇部练习：噘嘴唇嘬出声音由慢至快，平唇嘬出声音，用嘴唇发“嘟嘟～”、在胳膊上发“噗噗”、打哇哇等等唇部的练习，每次十分钟。

4.鼻音练习：闭住嘴巴用鼻子发音(在韵母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)长、短、快、慢、轻、重，每次三分钟。

5.发音练习：大声张大口发a——、u——长音，游戏：孩子和家长同时伸出大拇指，边伸边发a——缓慢伸出然后和孩子的拇指对上，用力对碰的时候加重发音，可以练习用腹部用力发音。

6.肺活量练习边跑边发a——i——u——，儿歌：大河马，打喷嚏，张大嘴，a a a、a——ti.《下雨了》哗啦啦，下雨啦，打雨伞，跑回家。

在练习发音时“p，t,h,”都是气音，需要气流的通过，可以在发音时用羽毛或纸条放在嘴前，边发音边感受气流的变化。

7.口腔联系口腔外按摩五分钟，揉捏脸颊、唇部上下、下颚。

这些都是常规练习是每天都要做的，时间的长短视孩子的情绪，可一天多次的练习。

音乐游戏吹纸条教案反思Music Game: Reflecting on the Paper Blowing Lesson。

Music games are a great way to engage students in learning and make the learning process more fun and interactive. One such game that has gained popularity in recent years is the paper blowing game, where students blow on a piece of paper to produce sound and create music. This game not only helps students develop their breath control and embouchure, but also enhances their understanding of rhythm and musical expression.In this article, we will reflect on a paper blowing lesson in a music class and discuss the benefits, challenges, and strategies for implementing this game effectively.Benefits of the Paper Blowing Game。

The paper blowing game offers several benefits formusic education. Firstly, it helps students develop their breath control and embouchure, which are essential skillsfor playing wind instruments. By blowing on the paper, students learn to control the intensity and duration oftheir breath, which is crucial for producing a clear and consistent sound on wind instruments.Secondly, the paper blowing game enhances students' understanding of rhythm and musical expression. As theyblow on the paper, students can experiment with different rhythms and dynamics to create a variety of sounds. This hands-on experience allows them to explore the concept of musical expression in a tangible and engaging way.Furthermore, the paper blowing game can be a great tool for teaching students about the physics of sound production. By observing how the vibrations of the paper create sound, students can gain a better understanding of the fundamental principles of acoustics and sound waves.Challenges of Implementing the Paper Blowing Game。

幼儿集体游戏吹纸条教案一、教学目标1. 让幼儿了解吹纸条游戏的玩法和规则。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 提高幼儿的注意力和反应能力。

二、教学准备1. 纸条：准备一些纸条，可以是普通的A4纸剪成长条状。

2. 空气：确保教室内有足够的空间供幼儿活动。

3. 老师：指导幼儿游戏规则和观察幼儿游戏过程。

三、教学过程1. 游戏介绍老师向幼儿介绍吹纸条游戏的玩法和规则。

解释游戏的目的是将纸条吹到对方的一端，同时避免对方将纸条吹到自己的一端。

强调游戏的合作性和团队精神。

2. 游戏分组将幼儿分成两个小组，每个小组站在教室的两端。

确保每个小组都有足够的空间进行游戏。

3. 游戏开始让每个小组选出一名代表，站在教室的中间。

其他幼儿则站在各自小组的一端。

给每个代表一根纸条，让他们准备好。

一声令下，游戏开始！代表们要尽力吹动纸条，让它飘向对方的一端。

其他幼儿则要协作，用手或口吹，将纸条挡住，避免纸条飘到自己的一端。

4. 游戏结束游戏时间可以根据情况适当延长或缩短。

当一方的代表成功吹到对方的一端时，游戏结束。

可以让幼儿们交换角色，再进行一轮游戏。

5. 游戏总结游戏结束后，老师可以与幼儿一起总结游戏的过程和体会。

鼓励幼儿分享他们在游戏中的感受，以及发现的问题和解决方法。

强调团队合作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与他人合作。

四、教学反思1. 游戏规则：在游戏开始前，老师要确保幼儿都理解游戏的规则和目的。

可以通过示范和口头解释来帮助幼儿理解游戏的玩法。

2. 安全问题：在游戏进行中，老师要时刻关注幼儿的安全。

确保游戏的环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

3. 观察幼儿：在游戏进行中，老师要仔细观察幼儿的表现。

可以发现幼儿在团队合作、沟通和注意力方面的问题，及时给予指导和帮助。

通过这样的集体游戏，幼儿不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作意识和沟通能力。

这种活动不仅有助于幼儿的身心发展，还能让他们在快乐中学习。

希望通过这样的教案，能够给幼儿带来愉快的游戏体验，同时培养他们的团队合作精神和沟通能力。

风力实验探索风对物体的影响风力实验：探索风对物体的影响风是一种自然现象，在我们日常生活中无处不在。

无论是微风轻拂，还是狂风呼啸，风都可以对物体产生不同程度的影响。

为了更好地理解风对物体的影响，我们进行了一系列的风力实验。

实验一：纸条的飘扬我们首先将一条纸条悬挂于桌面上方，然后用风机产生一个微风，并逐渐调节风力的大小。

我们观察到，当风力较弱时，纸条随风轻轻摆动；当风力增大时，纸条开始快速摇摆；当风力达到一定程度时，纸条甚至被风吹得翻转过来。

实验结果表明，风力的大小直接影响着物体受到风的作用力。

实验二：风车的旋转速度为了进一步探究风对物体的影响，我们制作了一个简易的风车。

将风车放置在风机前方，打开风机并调节风力大小。

我们观察到，随着风力的增大，风车的旋转速度也随之增加。

这说明了风的作用力可以使物体产生旋转运动。

实验三：风力对建筑物的影响我们设计了一个模型建筑物，并在实验过程中使用风机来模拟不同强度的风。

我们观察到，在强风的作用下，建筑物会受到明显的摇晃，并可能导致倒塌。

这说明强劲的风力对建筑物的稳定性有着重要影响。

实验四：风对飞行器的影响为了了解风对飞行器的影响，我们使用了一架纸飞机作为模型进行实验。

我们在飞机起飞的地方设置风机，并调节风力。

实验结果显示，较小的风力可以使纸飞机稳定飞行，但风力过大时，纸飞机容易偏离轨道或直接被风吹走。

这进一步验证了风力对物体运动的影响。

总结：通过一系列的风力实验，我们发现风对物体有着明显的影响。

较小的风力可以使物体摆动或旋转，而强大的风力甚至可能导致建筑物倒塌或飞行器偏离轨道。

这些实验结果提醒我们在日常生活中应注意风的影响，以保证人身安全和物体的稳定性。

风力实验的探索为我们进一步认识风对物体的作用提供了有效的依据和实践基础，也为相关领域的研究和应用提供了参考。

然而，风力的研究仍有待深入，包括对不同风力特性和环境条件下的物体影响进行更加详细和准确的研究分析。

期待未来的科学家们能够进一步探索风力的奥秘，为人类生活带来更多的益处。

神奇的纸条
今天作文课上，老师拿着两本书和一些小纸条走进教室，我们看了都疑惑不解，不知道老师葫芦里卖的是什么药。

正当我们议论纷纷时，老师问我们：风往一个方向吹，纸会飘向哪儿？我们异口同声地回答：当然是顺着风吹的方向飘啦！老师神秘一笑，说：那可不一定。

老师先拿起一张纸条，把纸条的一端往下折，用食指把纸条按在下巴上，再深吸一口气，鼓起腮帮子，轻轻地往下吹一口气，纸条就像被施了魔法一样，平飘了起来。

我们看了，都目瞪口呆。

老师给我们每人发了一张纸条，让我们自己试试。

同学们有的鼓起腮帮子，呼地吹气，虽然费了九牛二虎之力，但是纸条仍然纹丝不动；有的吹气的力度过猛，把纸条吹进了嘴巴里；有的轻轻一吹，纸条平飘起来
究竟是什么原因让纸条没有顺着风吹的方向飘？老师告诉我们：原来，我们吹出来的气使纸条表面的压力减少了，所以纸条就平飘起来。

这神奇的纸条真有趣呀！通过今天的试验，我懂得了：在生活中有些时候不能想当然，要动手去做一做，试一试，才能得出正确的结论。

Tips:作文是学生综合运用知识能力的一个体现。

写作的提高不是一朝一夕就能达到的，需要学生不断的积累知识，提高阅读效率。

离不开平时对身边事物的观。