《编纸条》教案

纸条编制课件教案教案标题：纸条编制课件教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生将能够掌握纸条编制的基本技巧和方法。

2. 培养学生的创造力和手工制作能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学重点：1. 纸条编制的基本技巧。

2. 创造力的培养。

教学难点：1. 学生团队合作和沟通能力的培养。

教学准备：1. 纸条编制的示范作品。

2. 纸条、剪刀、胶水等制作工具。

3. 课件展示设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入纸条编制的概念，向学生展示一些纸条编制的作品，激发学生的兴趣。

2. 提问学生是否了解纸条编制，鼓励学生分享自己的经验和想法。

二、知识讲解（10分钟）1. 通过课件展示纸条编制的基本技巧和方法，包括纸条的选择、剪切和粘贴等。

2. 强调纸条编制需要注意的细节和技巧，如纸条的长度、宽度和颜色的搭配等。

三、示范与实践（20分钟）1. 教师进行纸条编制的示范，向学生展示如何使用纸条进行简单的编制。

2. 学生跟随教师的示范进行实践，制作一些简单的纸条编制作品。

3. 鼓励学生创造性地运用纸条进行编制，发挥他们的想象力和创造力。

四、团队合作（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 每个小组选择一个主题，共同制作一个大型纸条编制作品。

3. 学生在小组内进行合作，分工合作，共同完成作品。

五、展示与评价（10分钟）1. 每个小组展示他们的作品，并向其他小组介绍他们的创作过程和经验。

2. 学生互相评价其他小组的作品，鼓励学生提出建设性的意见和建议。

六、总结与延伸（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和收获。

2. 引导学生思考如何运用纸条编制的技巧和方法进行更复杂的创作。

教学反思：本节课通过引入纸条编制的概念，讲解基本技巧，示范实践和团队合作等环节，旨在培养学生的创造力、手工制作能力和团队合作能力。

通过学生的实际操作和合作，他们能够更好地理解纸条编制的技巧和方法，并在实践中发挥自己的想象力和创造力。

儿童纸条编织课程教案设计一、教学目标。

1. 让学生了解纸条编织的基本原理和技巧；2. 培养学生的动手能力和创造力；3. 提高学生的耐心和专注力；4. 培养学生的团队合作意识。

二、教学重点和难点。

重点，纸条编织的基本原理和技巧；难点，学生在编织过程中的耐心和专注力。

三、教学准备。

1. 教师准备，纸条编织的示范作品、教学PPT、教学视频等；2. 学生准备，纸条、剪刀、胶水等工具。

四、教学过程。

1. 导入新课。

教师向学生展示纸条编织的作品，让学生猜测这些作品是如何制作的，引发学生对纸条编织的兴趣。

2. 学习纸条编织的基本原理和技巧。

教师通过PPT和视频向学生介绍纸条编织的基本原理和技巧，包括纸条的选择、剪裁和编织方法等。

3. 分组进行实践操作。

将学生分成若干小组，让他们根据教师的示范，用纸条进行编织实践操作。

教师在一旁指导学生，帮助他们解决在编织过程中遇到的问题。

4. 展示成果和交流分享。

每个小组完成编织后，让他们展示自己的作品，并进行交流分享。

学生可以互相学习，相互借鉴，提高编织技巧。

5. 总结讨论。

教师对本节课的内容进行总结，并和学生一起讨论编织过程中遇到的问题和解决方法，为下节课的学习做准备。

六、教学反思。

1. 教师应该根据学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方法，使得学生能够更好地理解和掌握纸条编织的技巧；2. 教师要鼓励学生在编织过程中发挥自己的创造力，不断尝试新的编织方法和样式；3. 教师要及时对学生的作品进行评价和指导，帮助他们不断提高编织技巧。

七、教学延伸。

1. 可以让学生用编织好的纸条制作一些小手工品，如花束、手链等，增加学生的动手能力和创造力；2. 可以邀请一些纸条编织爱好者或专业人士来学校进行讲座和示范，让学生更深入地了解纸条编织的技巧和魅力。

八、教学资源。

1. 纸条编织的示范作品；2. 教学PPT和视频；3. 纸条、剪刀、胶水等工具。

九、教学评价。

1. 学生的作品展示和交流分享；2. 学生在编织过程中的表现和进步；3. 学生对纸条编织技巧和方法的理解和掌握程度。

教学目标：
1、学习用纸带进行穿编,编织成各种物品
2、培养学生的动手动脑能力,创新能力
教学准备：编织工艺品、彩条、多媒体
学生准备：彩色纸条(旧挂历纸.广告纸.各种彩条) 教学重点:如何用彩带编织成各种物品
教学难点:彩带编织的穿插
教学过程:
一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)
1、编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛
2、编织工艺应用:实用.装饰.摆设
二、欣赏少数民族.编织的工艺品
三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体
四、介绍简单的编织方法:
1、纸条经纬穿插一上一下
2、不同颜色彩条的搭配形成不同图案
3、图案的组织
五、立体纸带的偏织,结合课文技巧图例
1、先编织底部
2、放入形状物体,向四边往上编织
3、收尾及绑带
4、完成
5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形
六、作业要求:
学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新
七、学生练习,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)
八、展示学生作品,学生互相交流
九、整理教室。

劳动课纸条编织教案中班教案标题：纸条编织——培养幼儿劳动技能和创造力的教案设计教案目标：1. 理解纸条编织的基本原理和步骤。

2. 提升幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 班级内所需的纸条、剪刀、胶水、彩色画笔等材料。

2. 为每个幼儿准备一张编织的模板。

3. 提前准备好相关的教学资源，如图片或视频，用以展示纸条编织的过程和创作的灵感图片。

教学过程：1. 引入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上一节课学习的内容，如简单的手工制作或绘画等活动。

- 宣布今天的学习主题：“我们将学习纸条编织，自己动手做一些有趣的作品。

”2. 展示与解释（10分钟）：- 展示一些纸条编织作品的图片或视频，引发幼儿的兴趣，并提问：“你们看到这些作品了吗？你们觉得它们是怎么做出来的？”- 简要解释纸条编织的步骤和原理，并指导幼儿理解和回答提问。

3. 操练与实践（20分钟）：- 分发编织模板给每个幼儿，并给予适当的示范，引导幼儿先跟随模板编织，初步熟悉手势和动作。

- 在幼儿逐渐掌握基本技巧后，鼓励他们自由发挥，使用不同颜色的纸条和创意的编织方法进行创作。

- 教师在实践过程中为幼儿提供指导和帮助，鼓励他们互相分享和学习。

4. 创意分享与总结（10分钟）：- 邀请幼儿主动展示自己的作品，并鼓励他们分享制作过程中的心得和体会。

- 引导幼儿发表对彼此创作的赞赏和鼓励，增强他们的自信心和合作意识。

- 总结今天的学习内容，强调纸条编织对培养幼儿劳动技能和创造力的重要性，并展示现场制作的作品。

5. 课后延伸活动：- 建议家长和幼儿一起制作纸条编织作品，促进家庭亲子互动和创造力的培养。

- 提供参考书籍或网上资源，供幼儿在家继续学习和尝试新的纸条编织创意。

教学反思：在教案撰写过程中，结合纸条编织这个教学主题，我注重培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。

通过提供适当的材料和引导，我希望能够激发幼儿的兴趣，并促使他们在实践中不断尝试和创新。

劳技纸条编织教案教案标题：劳技纸条编织教案教案概述：本教案旨在通过教授劳技纸条编织技巧，培养学生的手工能力和创造力。

通过编织纸条，学生将学会不同的编织方法和模式，并能够制作出具有实用价值和艺术价值的作品。

本教案适用于小学高年级和中学低年级的学生。

教学目标：1. 了解纸条编织的基本概念和技巧。

2. 学会使用不同的编织方法和模式。

3. 培养学生的手工能力和创造力。

4. 制作出具有实用价值和艺术价值的纸条编织作品。

教学准备：1. 纸条编织工具：彩色纸条、剪刀、胶水等。

2. 编织模板和样品作品。

3. 学生所需的个人工具和材料。

教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍纸条编织的概念和技巧，并展示一些纸条编织作品的样品。

- 引导学生思考纸条编织的用途和意义。

2. 技巧讲解（10分钟）- 介绍不同的纸条编织方法和模式，如平纹编织、斜纹编织等。

- 演示每种编织方法的步骤和技巧，并鼓励学生跟随操作。

3. 实践操作（30分钟）- 分发纸条、剪刀和胶水等工具给学生。

- 提供编织模板和样品作品供学生参考。

- 让学生选择一种编织方法，并根据自己的创意进行编织实践。

- 鼓励学生在编织过程中发挥创造力，尝试不同的颜色和纹理组合。

4. 制作展示（10分钟）- 学生完成编织后，鼓励他们展示自己的作品并分享制作心得。

- 引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。

5. 总结（5分钟）- 回顾本节课所学的纸条编织技巧和方法。

- 引导学生思考纸条编织对他们的手工能力和创造力的培养作用。

- 鼓励学生将所学技巧应用到其他手工制作中。

教学延伸：1. 鼓励学生在家继续练习纸条编织，并带来自己的作品与同学分享。

2. 组织学生参观艺术展览或手工制作工坊，拓展他们的艺术视野和创造力。

教学评估：1. 观察学生在实践操作中的参与和表现。

2. 评价学生的编织作品，包括技巧运用、创意发挥和完成度等方面。

教学资源：1. 纸条编织工具和材料。

2. 编织模板和样品作品。

幼儿园美术教案编纸条【篇一：编纸条教案】编纸条教学设计执教：谭晓平授课班级：四年级（四）班教学目标：1、掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。

2、了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。

3、培养耐心、细致的良好学习习惯。

教学重点：掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。

教学难点：如何制作出不同样式的编织作品。

教学准备：教具：范品，卡纸，剪刀、固体胶学具：卡纸，剪刀、固体胶、尺子教学过程：一、组织教学二、课堂教学：（一）欣赏激趣师：同学们，纸在我们生活中随处可见，这些普通的卡纸通过我们灵巧的双手，也能变成一件件精美的艺术品，今天，老师就给大家带来了一件手工作品（出示两色编纸条作品），怎么样？那谭老师还想给大家变变魔术，让这件作品的颜色更丰富一些，想看吗？（抽动其中几张纸条）这就是纸条穿编，是运用纸条、通过编织进行造型，是一种装饰性很强的手工艺术品。

那今天这节课，我们就一起来学习“编纸条”（板书课题）（二）了解编织艺术1、师：同学们，编织作为一种民间工艺在生活中广为运用，你们还见过用其它材料编织的物品吗？2、抽生答，多媒体展示生活中的编织。

（欣赏竹编、草编等民间艺术）3、你们看，这些用品都用不同的编织材料装点了我们美丽的生活。

（三）自主探究1、师：而今天，我们要学习用手中的卡纸去编织一件作品，请同学们自学教材中的制作步骤及方法，小组讨论：（1）经条、纬条分别是哪个部分？（在纸条穿编中，我们通常把竖向的纸条叫做“经条”，横向的纸条叫做“纬条”。

看，这件作品就是经条和纬条穿插编织制作而成的。

）（2）经条为什么要上下两端相连？（用来固定）（3）经条和纬条的制作有什么不同？（经条不能剪断，纬条要剪断） 2、师：通过刚才对步骤图的学习，你认为哪一步最难？抽生答，再突破难点。

3、课件出示制作步骤逐一讲解（1）剪出上下两端相连的经条；（2）剪纬条；（3）依次穿编；（4）整理完成。

《编纸条》教案《编纸条》教案（通用10篇）《编纸条》教案篇1教学目的：（1）掌握编纸条的基本方法、技能，能制作出一件编纸条作品。

（2）了解穿编工艺的形式美法则几构成方式的基本原理。

（3）培养耐心、细致的良好工作习惯。

教学过程：一、欣赏激趣教师在课前运用“一提一压”的穿编方法，制作一件双色对比色调的编纸条作品。

选用不同颜色同等长度的纸条，在作品背面将有关纬条加长，加长部分隐藏在作品背面。

1．展示这件“一提一压”双色编纸条作品正面。

2．教师依次拉动加长的纬条，将这件双色编纸条作品变成三色编纸条作品。

3．再依次拉动加长的纬条，将这件三色编纸条作品变成四色编纸条作品。

4．展示一件协调色调编纸条作品，和这件冷暖对比色调作品进行对比分析。

5．完整展示一件编纸条作品的正面和背面。

6．揭示课题——编纸条。

二、方法探究1．学生自学教材左页的制作步骤和制作图示。

2．师生讨论：(1)经条和纬条的制作有什么不同?(2)为什么经条的上下两段要相连?(3)整理作品时不粘牢纬条两端可以吗?3．学生上台尝试“一提一压”的穿编方法。

三、创新探索1．教师问：怎样让你的编纸条作品与众不同?学生自学教材右页的创新方法。

2．师生讨论，小结创新方法：(1)纬条：改变纬条的材料和宽度。

(2)经条：改变经条的形状和宽度，如折线形、弧线形。

(3)穿编方法：改变提压数目，如两提一压或一提三压。

由此作品可分为抽象类和具象类的变化。

四、欣赏评价1．展开自评和互评，交流感受和体会。

2．教师小结，肯定学生的制作热情，并使学生对下节课充满期待。

(第二课时)一、思维拓展1．展示、欣赏几件不同尺寸的编纸条作品，问学生它们适合用在哪里?2．各小组之间展开讨论，并交流设想。

3．教师出示一张未经装饰的贺卡用纸和一本书。

师生讨论、交流，共同将编纸条作品改装、组合成贺卡、书签、包书纸等。

二、创造表现1．学生之间交谈自己的创作设想。

2．明确作业要求：制作一件实用的编纸条作品。

纸条穿编教案纸条穿编教案作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的纸条穿编教案，希望能够帮助到大家。

教学目的：1、学习运用纸条穿编造型的有关知识和技能，锻炼学生灵巧的双手。

2、激发学生的创造纸条穿编精神，培养学生的形象思维能力和创造能力。

重点、难点：苏教版国标本美术教案纸条穿编的方法和技巧。

教学准备：1、搜集各种材料穿编而成的工艺品实物。

2、制作纸条穿编范作，剪好经纬纸条。

3、录音机、磁带。

4、彩色纸、剪刀、浆糊、直尺、小竹片。

教学过程：一、开门见山，认识纸条穿编1、同学们，今天这堂课我们来学习纸条穿编。

也许大家对这一内容感到很陌生，但是它并不难学。

只要用心，保准一学就会做。

2、展示教师课前制作的纸条穿编范作。

你们看，这就是纸条穿编作品。

它运用较厚的纸条、通过编织进行造型。

是一种装饰性很强的手工艺术品。

3、出示课前搜集的运用其它各种材料穿编的工艺品，指导学生欣赏。

虽然材料不同，但穿编的方法类似。

通过欣赏，开阔学生视野，激发学生的学习兴趣。

二、讲解示范，学习纸条穿编方法1、进一步理解纸条穿编的意思。

纸条穿编就是将宽度相同的纸条用经纬交穿编织的方法来造型。

2、认识经线与纬线：联系地理知识简述经线与纬线的.概念，告诉学生横的叫纬线，竖的叫经线。

3、学生自学，思考问题。

（1）、你认为纸条穿编是怎么做的？（2）、经线可做怎么样的变化？（3）、有什么好办法剪经线？4、学生回答，教师总结。

5、教师示范：（1）、把一张纸对折。

（2）、用剪刀剪出经线。

（3）、拿另一种色纸裁出宽窄一致的纬线。

（4）、穿编完成。

6、学生作业，教师指导。

按照穿编的方法步骤进行纸条穿编竞赛。

教师予以个别指导。

比赛结束后，教师把部分作业贴到黑板上，让学生评议谁的最好，谁的还存在什么缺点，值得改进。

便大家能取长补短、共同得到提高。

纸条编织教学设计
一、教学目标
通过本次纸条编织的教学活动，学生能够：
1.了解纸条编织的基本原理和技巧；
2.培养学生的动手能力、创造力和想象力；
3.提升学生的空间感知能力和手眼协调能力；
4.培养学生的耐心和集中注意力。

二、教学准备
1.教师准备：
纸条编织的示范作品；
编织纸条；
剪刀；
胶水；
彩色纸或装饰品等。

2.学生准备：
纸条编织的参考材料；
编织纸条；
剪刀；
胶水；
彩色纸或装饰品等。

三、教学过程
1.导入
教师引入纸条编织的主题，可以通过展示一些纸条编织的作品或向学生介绍纸条编织的历史和文化背景来激发学生的兴趣和好奇心。

2.示范讲解
教师进行纸条编织的示范讲解，介绍纸条编织的基本原理和技巧，如交叉编织、环绕编织等。

同时，教师还可以讲解纸条编织的一些常见错误和解决方法。

3.实践操作
学生根据教师的示范，开始进行纸条编织的实践操作。

教师可以根据学生的能力和兴趣，提供不同难度的编织任务，鼓励学生尝试更多的编织方式和创意。

4.评价反馈
教师进行学生作品的评价和反馈，鼓励学生相互交流和分享自己的编织心得，促进学生之间的学习互动。

5.展示欣赏
学生将自己的纸条编织作品展示出来，学生可以用彩色纸或装饰品来美化自己的作品，增加艺术性和创意性。

益智游戏纸条编织教案大全教案标题：益智游戏纸条编织教案大全教案目标：1. 帮助学生了解纸条编织的基本技巧和方法。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 提高学生的手眼协调能力和空间认知能力。

4. 培养学生的耐心和集中注意力。

5. 通过合作和分享，培养学生的团队合作和社交能力。

教案一：纸条编织基础技巧训练教学目标：1. 学生能够掌握基本的纸条编织技巧。

2. 学生能够制作简单的纸条编织作品。

教学步骤：1. 引入：向学生展示一些纸条编织作品，并让学生猜测是如何制作的。

2. 解释：向学生介绍纸条编织的基本技巧和方法，如交叉编织、平行编织等。

3. 演示：在黑板上演示一种纸条编织方法，并让学生跟随操作。

4. 练习：让学生自由选择纸条编织的方法，并制作一个简单的纸条编织作品。

5. 展示和分享：让学生展示自己的作品，并鼓励他们分享制作过程和心得。

教案二：纸条编织创意游戏教学目标：1. 学生能够运用纸条编织技巧创作出有趣的作品。

2. 学生能够发挥想象力和创造力，设计自己的纸条编织作品。

教学步骤：1. 引入：向学生展示一些创意纸条编织作品，并让学生猜测是如何制作的。

2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组设计一个主题，并用纸条编织创作出相应的作品。

3. 制作：学生根据自己小组的主题和设计，运用纸条编织技巧制作作品。

4. 展示和评价：每个小组展示自己的作品，并由其他小组进行评价和点评。

教案三：纸条编织比赛教学目标：1. 学生能够在一定时间内迅速制作出纸条编织作品。

2. 学生能够在比赛中展示自己的技巧和速度。

教学步骤：1. 引入：向学生介绍纸条编织比赛的规则和要求。

2. 练习：让学生进行一定时间的纸条编织练习，提高他们的速度和技巧。

3. 比赛：将学生分成小组，进行纸条编织比赛，看哪个小组能够在规定时间内制作出最多的作品。

4. 评选：评选出最佳纸条编织作品和最佳团队合作奖项。

教案四：纸条编织展览活动教学目标：1. 学生能够将自己的纸条编织作品展示给他人。