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教科版八年级思想品德下册全册教案（公共利益）第二单元公共利益单元课标要求．体会和谐的社会生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
（课程标准2.2.5）2．知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
（课程标准3.2.3）3．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
（课程标准3.2.4）4．能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。
（课程标准3.2.5）5．感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为习惯。
（课程标准3.1.5）6．正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉。
（课程标准3.1.4）单元教学内容分析．教材分析公共场所、公共设施、公共服务、公共安全等，是现代公共生活中的重要概念，也是现代社会中政府和非政府组织特别关注的。
“公共生活”“公共利益”虽然在现代生活中是一个新的名词，但是，事实上，公共生活、公共利益本身却是自古就有的。
人的特性就是社会性，人类的生活必然具有社会性。
有了公共生活，就必然会产生公共利益。
尤其是在现代社会生活，公共生活和公共利益的重要性尤为突出。
过去那种“鸡犬相闻，老死不相往来”的封闭的生活不可能再来。
每个人必须生活在公共的生活环境中，过一种与他人有着千丝万缕联系的社会生活。
每个人的行为都将会影响别人、团体乃至国家。
维护公共利益是保障个人利益的前提。
为了保障每个人生活的安宁、幸福，树立公共意识是每个人的必修课。
公共生活、公共利益需要规则来维护，更需要道德的维系。
我们的生活通常可以划分为私人生活与公共生活两个领域。
以家庭为活动范围、不涉及他人利益的生活，属于私人生活的基本范畴。
关系到你、我、他的共同价值、行动与利益的生活则属于公共生活。
公共生活的规则与私人生活的规则不同。
在法律允许的范围内，私人生活不仅不受法律的干预，而且还受到法律的严密保护。
第六课公共利益的维护★教学目标：知识目标：1、懂得政府是提供公共利益的最主要且最重要的主体，了解政府提供公共利益的途径和手段；懂得不同的组织和个人承担不同责任。
2、了解基本的社会生活规范；懂得不同的社会角色承担不同的社会责任。
能力目标：1、初步学会观察社会、考察社会的方法；学会为他人服务的最基本的方法。
2、掌握最基本的社会生活规范；学会主动承担应有的社会责任。
情感态度价值观目标：1、形成公共服务意识，关注社会公共福利。
2、形成公德意识，关注社会公共福利。
★教学重点难点分析：1、了解政府提供公共利益的途径和手段。
2、了解政府提供公共利益的途径和手段。
★教学准备：教案★教学课时： 3课时★教学过程：第一课时“政府的力量”教学设计案例教学过程：★课后作业：完成配套练习★板书设计：为什么说政府是公共利益最大的提供者和最大的维护力量政府的力量 政府履行提供和维护公共利益的方式★课后反思：第二课时 “非政府组织的贡献”教学设计案例教学过程法律法律 法律是维护国家和人民利益的最有力的武器。
行政手段经济手段★课后作业：完成配套练习★板书设计：★课后反思：第三课时“每个人的责任”教学设计案例教学过程：★课后作业：完成配套练习★板书设计：三、在维护公共利益方面个人的责任是什么？1、干好本职工作。
2、形成公德意识，遵守社会规范。
3、心灵深处培养关怀他人，心系社会的情怀。
4、积极地自觉的维护公共利益，投身于公益事业。
5、和谐的公共生活，需要我们养成责任意识和奉献精神。
★课后反思：。
附：济南市历城区初中思想道德教课方案模板任课老师：赵珑单位：历城双语实验学校上课年级：八年级课题：第六课公共利益的保护2上课时间： 3 月三.1.6 踊跃参加公共生活、公益活动，自觉爱惜公共设备，恪守公共次序，有为别人、为社会服务备课标的精神。
与教材1.1 关注社会发展变化，增进关怀社会的兴趣和感情，养结婚社会行为。
一 .2.5能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。
这一部分内容包括两个层次。
第一层次“执行分内的职责”以新疆红其拉甫边防哨所边防官兵在“生命禁区” 固守岗位的案例，说明个人在保护公共利益的过程中所肩负的责任。
第二层次“公共生活中的社会责任”第一阐释个人在公共生活中如何肩负保护公共利益的责任，在基础上，以中国青年志愿者行动为例，说明每一个人作为社会的一员，在保护公共利益方面所应肩负的义务。
“执行分内的职责”是本课的教课要点。
要让学生认识，其实不是只有政府和一些非政府组织肩负着供给和保护社会公共利益的责任，而是社会上的全部组织、集体和个人，都对保护社会利益负有责任，都是保护社会公共利益的力量。
所以，每一个人都一定悉心全力。
让学生感觉到敬业、忠于职责的精神的难得，培育学生的敬业精神。
“公共生活中的社会责任”是本科的教课难点。
因为，我们生活在社会上，应当从三个方面供给和保护社会公共利益：一是恪守社会规范；二是有爱心；三是要有奉献的精神，要踊跃主动地参加社会公益事业，做一个对社会、对别人有所贡献的现代人。
第一个方面，是做人的最基本的德行，第二个方面，更进一层，不不过为自己，要到处为别人着想，最后一个方面要修业生能踊跃投身公益事业。
在教课中，要触动学生的思想，惹起他们感情的共识。
但也只有接受了最后这一方面，才是一个现代人应当拥有的思想和精神。
今世中学生比较关怀社会问题，勤于思虑，勇于研究，拥有很强的主人翁意识，愿意为社会、为备学情别人做出贡献。
学校若能够抓住目前中学生的这些特色，对他们进行关怀社会、关怀国家和世界的教育，必然会收到事半功倍的成效。
第六课、公共利益的维护一、社会组织的公共责任教学目标：知识目标：懂得政府是提供公共利益的最主要且最重要的主体，了解政府提供公共利益的途径和手段；懂得不同的组织和个人承担不同责任。
能力目标：初步学会观察社会、考察社会的方法；学会为他人服务的最基本的方法。
态度、情感、价值观：形成公共服务意识，关注社会公共福利。
教学重点、难点：了解政府提供公共利益的途径和手段。
教学课时：2 课时。
教学过程：第一课时（社会组织的责任）课前谈话：本单元我们都在讨论关于公共利益的问题。
可以说，我们每个人每天都在受惠于公共利益，公共利益对我们的生活来说具有重要意义。
但是，公共利益不是一劳永逸的，在使用过程中，它需要管理，需要维护，那么，公共利益怎样维护呢？今天……（板书课题——第六课，公共利益的维护安排学生阅读P45第一自然段，自由交流、体会。
教师：同学们，你们读了这段材料，一定产生了许多的感想，请大家想一想，假如第五份草地，安排有专人负债，并且规定，四个人轮流使用，每次只能放牧规定数量的牲畜，结果会是怎样？生：第五份草地不会退化。
师：遗憾的是，在公共利益的管理、使用、维护上，存在这样那样的问题，类似的事情时有发生，大家想一下，我们身边有没有？教室里的讲桌、你们使用的桌凳……师：这就给我们提出了一个问题，公共利益到底由谁来维护呢？又怎样维护呢？师：请看，教材旗帜鲜明的告诉了我们，维护公共利益是所以社会成员的责任……那么，维护公共利益用什么手段呢？板书：道德约束、法律调节、制度保障）师：我们说维护公共利益是所以社会成员的共同责任，下面我们就来看看社会组织的共同责任。
板书——1、社会组织的公共责任师：现代社会以组织化的方式管理与运行。
如学校……，企业……政府……这都是特定的社会组织。
在维护公共利益的过程中，他们负有不可推卸的责任发挥着重要的作用。
今天我们先来看看政府的职责。
板书——①政府的职责师：政府的职责体现在那些方面呢？板书：A.政府是公共利益最大的提供者和守护者师：比如：青藏铁路……三峡工程……西攀高速公路……学生的住校补助……河滨长廊……出租车公司……城乡公交车的开通……因为人民赋予政府履行公共管理的职责，政府只有……才……期望。
