第六课木刻漫画

2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力高分通关题型题库附解析答案单选题（共40题）1、在中国书法史上，被誉为“书法之祖”的是()。

A.颜真卿B.赵孟頫C.王羲之D.钟繇【答案】 D2、张老师在进行木刻版画教学时，现场进行了执刀、刻制、印制等制作。

这种教学方法是（）。

A.讨论法B.游戏法C.讲述法D.示范法【答案】 D3、某地以汉画像石闻名。

因此，当地教育部在该地区普通高中推广汉画像石专题系列美术课程。

该课程属于A.职业课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程【答案】 C4、下列线项中，体现史前人类对母性“生殖崇拜”的作品是( ) 。

A.《威伦道夫的维纳斯》B.《阿弗洛狄德的维纳斯》C.《纳菲尔提提王后像》D.《命运三女神》【答案】 A5、《普通高中美术课程标准（2017 年版2020年修订）》,倡导的鉴赏程序是（）。

A.描述、观察、评价和创作B.描述、分析、解释和评价C.鉴赏，联系，比较和解释D.鉴赏、构思、创作和展评【答案】 B6、鳖甲经砂炒醋淬后，其作用是A.入肝消积，软坚散结B.改变药性，活血止血C.引药入肝，活血止痛D.养阴清热，潜阳息风E.引药入肝，破瘕散结【答案】 A7、下列选项中，适合作为《生活中的色彩搭配》一课教学重点的是（）A.了解色彩搭配的所有具体形式B.体会色彩搭配给个人带来的不同情感体验C.了解色彩搭配的发展史D.了解配色的基本规律，掌握三种常用的配色方法【答案】 D8、包老师让学生布置作品汇报展，他给每位同学两张小纸条，让他们分别给好友的作品、最佳的作品贴上写有优点和不足的纸条。

这种做法属于（）A.自我评价B.同伴评价C.教师评价D.合作评价【答案】 B9、在义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成初步的（）和提高动手能力。

A.设计意识B.审美意识C.探究意识D.创新意识【答案】 A10、美术教师要使美术学习成为培养学生（）的能力，培养高品位和审美的过程。

教案标题：六年级上册美术教案-第6课名人肖像漫画｜辽海版教学目标：1. 让学生了解名人肖像漫画的基本特点和表现手法。

2. 培养学生对名人肖像漫画的兴趣和创作能力。

3. 引导学生观察和分析名人的特征，提高学生的观察力和表现力。

4. 培养学生的创新思维和艺术表达能力。

教学内容：1. 名人肖像漫画的基本特点2. 名人肖像漫画的表现手法3. 名人肖像漫画的创作步骤4. 名人肖像漫画的实践与评价教学准备：1. 准备相关的名人肖像漫画作品供学生参考2. 准备画纸、画笔、颜料等相关绘画材料3. 准备多媒体设备，用于展示名人肖像漫画的作品和讲解教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过多媒体设备展示一些名人肖像漫画作品，引导学生观察并思考这些作品的特点。

2. 学生分享自己对名人肖像漫画的观察和感受，教师进行总结和引导。

二、基本特点（10分钟）1. 教师讲解名人肖像漫画的基本特点，如夸张、变形、简化等。

2. 学生通过观察和讨论，总结名人肖像漫画的基本特点，并举例说明。

三、表现手法（10分钟）1. 教师讲解名人肖像漫画的表现手法，如线条、色彩、构图等。

2. 学生通过观察和讨论，总结名人肖像漫画的表现手法，并举例说明。

四、创作步骤（10分钟）1. 教师讲解名人肖像漫画的创作步骤，包括观察、构思、草图、修改等。

2. 学生跟随教师的指导，进行一次简单的名人肖像漫画创作练习。

五、实践与评价（15分钟）1. 教师给出一个名人肖像漫画的主题，学生进行自由创作。

2. 学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和指导。

六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调名人肖像漫画的重要性和创作方法。

2. 学生分享自己在创作过程中的收获和体会。

3. 教师提出一些名人肖像漫画的拓展练习，鼓励学生在课后进行创作。

教学评价：1. 学生对名人肖像漫画的基本特点和表现手法的掌握程度。

2. 学生在创作过程中的表现和作品的完成情况。

教案标题：六年级上册美术教案-第6课名人肖像漫画｜辽海版教学目标：1. 让学生了解名人肖像漫画的特点和表现手法。

2. 培养学生对名人肖像漫画的欣赏能力和创作能力。

3. 引导学生运用所学知识，创作一幅名人肖像漫画作品。

教学重点：1. 名人肖像漫画的特点和表现手法。

2. 学生创作能力的培养。

教学难点：1. 名人肖像漫画的创作方法和技巧。

2. 学生对名人肖像漫画的欣赏和理解。

教学准备：1. 教师准备名人肖像漫画的图片和资料。

2. 学生准备绘画工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅名人肖像漫画作品，引导学生观察并思考：这幅作品描绘的是哪位名人？有哪些特点？2. 学生分享自己的观察和思考，教师总结并引入本课的主题：名人肖像漫画。

二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍名人肖像漫画的定义和特点，引导学生了解名人肖像漫画的表现手法和技巧。

2. 教师出示几幅名人肖像漫画作品，引导学生观察并分析作品中的特点和技巧，如夸张、变形、简化和提炼等。

3. 学生分享自己的观察和分析，教师总结并讲解名人肖像漫画的创作方法和技巧。

三、实践创作（15分钟）1. 教师引导学生选择一位自己喜欢的名人，进行肖像漫画的创作。

2. 学生在教师的指导下，运用所学知识和技巧，进行创作。

教师巡回指导，及时给予学生建议和帮助。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。

2. 教师组织学生进行作品评价，从创意、技巧和表现力等方面进行评价。

3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。

五、拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生欣赏一些著名的名人肖像漫画作品，如《毛泽东画像》、《周恩来画像》等。

2. 学生分享自己的欣赏心得，教师总结并引导学生了解名人肖像漫画的历史和文化背景。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课所学内容，总结名人肖像漫画的特点和创作方法。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟，教师给予鼓励和指导。

辽海版美术六年级上册《第6课名人肖像漫画》教学设计3一. 教材分析《第6课名人肖像漫画》是辽海版美术六年级上册的一课，本课主要让学生了解和掌握名人肖像漫画的表现手法和创作技巧。

教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生认识名人肖像漫画的特点，以及如何观察、分析和表现人物形象。

教材还提供了多种创作方法和步骤，让学生在实践过程中提高自己的绘画水平。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对人物形象有一定的认识和表现能力。

但学生在创作名人肖像漫画时，仍存在观察不细致、表现手法单一、缺乏创意等问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会观察、分析人物形象，激发学生的创作潜能，提高学生的绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解名人肖像漫画的特点，认识各种表现手法和创作技巧。

2.培养学生观察、分析人物形象的能力，提高学生的绘画水平。

3.激发学生的创作潜能，培养学生的创新意识和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：名人肖像漫画的特点、表现手法和创作技巧。

2.教学难点：如何观察、分析人物形象，以及运用创新手法进行创作。

五. 教学方法1.讲授法：讲解名人肖像漫画的特点、表现手法和创作技巧。

2.示范法：教师示范创作过程，引导学生学会观察、分析人物形象。

3.实践法：学生动手实践，创作属于自己的名人肖像漫画。

4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的绘画水平。

六. 教学准备1.教材、课件：准备辽海版美术六年级上册《第6课名人肖像漫画》的教材和课件。

2.画具：准备画纸、画笔、彩铅等绘画工具。

3.名人肖像漫画作品：收集一些名人肖像漫画作品，用于教学演示和参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些名人肖像漫画作品，引导学生关注名人肖像漫画的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解名人肖像漫画的表现手法和创作技巧，让学生了解如何观察、分析人物形象。

3.操练（10分钟）教师示范创作过程，引导学生学会观察、分析人物形象。

教案标题：六年级上册美术教案-第6课名人肖像漫画｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，认识漫画在艺术和文化中的地位。

2. 引导学生欣赏和分析名人肖像漫画，培养学生的观察能力和审美能力。

3. 指导学生运用漫画的表现手法，创作一幅名人肖像漫画作品，培养学生的创造力和表现力。

二、教学内容：1. 漫画的基本概念和特点2. 名人肖像漫画的欣赏和分析3. 名人肖像漫画的创作方法和技巧三、教学重点和难点：1. 教学重点：了解漫画的基本概念和特点，学会欣赏和分析名人肖像漫画，掌握创作方法和技巧。

2. 教学难点：如何运用漫画的表现手法，创作一幅具有个性和创意的名人肖像漫画作品。

四、教学过程：1. 导入新课利用多媒体展示一组名人肖像漫画作品，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（1）漫画的基本概念和特点漫画是一种以幽默、讽刺、夸张等手法表现生活、社会现象和人物性格的绘画形式。

漫画具有夸张、幽默、简洁、生动等特点。

（2）名人肖像漫画的欣赏和分析欣赏一组名人肖像漫画作品，引导学生从造型、表情、动作等方面进行分析，了解漫画的表现手法和艺术特色。

（3）名人肖像漫画的创作方法和技巧讲解漫画创作的步骤和技巧，如选择合适的对象、观察和捕捉特征、运用夸张和幽默手法等。

3. 实践环节（1）观察练习学生分组，每组选择一个名人，进行观察和讨论，总结其外貌特征和性格特点。

（2）创作练习学生根据观察和讨论的结果，运用漫画的表现手法，创作一幅名人肖像漫画作品。

4. 作品展示和评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。

评价标准包括造型准确性、表情生动性、创意新颖性等。

5. 总结和拓展对本节课的内容进行总结，强调漫画在艺术和文化中的地位。

鼓励学生在课后继续观察和创作，提高自己的漫画水平。

五、教学反思：本节课通过欣赏、分析和创作名人肖像漫画，让学生了解了漫画的基本概念和特点，培养了学生的观察能力和审美能力。

2022年-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力能力提升试卷B卷附答案单选题（共30题）1、教材有狭义和广义之分，其中狭义的教材指（）。

A.课程资源B.教科书C.自学手册D.教学参考【答案】 B2、张老师在中国画的绘画课上，为了让学生更清楚地掌握中国画的绘画技巧以及自己的作品还存在的不足，选择相对评价方式来讲解学生的作品。

以下属于此评价方式的是（）A.将学生的作业特点归纳进行点评B.将名家作品选出几张作为基准，再将学生作品进行比较点评C.在学生作品上进行分析，进行肯定后给出建议D.让学生们互相评价后，再由教师进行评价【答案】 B3、河北满城汉墓出土了一件名为（）的灯具，利用了虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。

A.树形灯B.银错铜牛灯C.铜雀灯D.长信宫灯【答案】 D4、下列选项中属于素质教育要求的是()。

A.以教师为中心B.以书本为中心C.以课堂为中心D.以学生为中心【答案】 D5、考夫曼住宅又称“流水别墅”，它的作者是（）。

A.弗兰克·劳埃德·赖特B.密斯·凡·德罗C.格罗佩斯D.柯布西埃【答案】 A6、美术教师的职业风范表现在（）A.敬业精神、艺术修养、教学能力B.教学能力、敬业精神、人格魅力C.思想修养、敬业精神、人格魅力D.艺术修养、人格魅力、思想修养【答案】 A7、（）是阶段性评价、考试和高考命题的重要依据。

A.教学设计B.学科核心素养C.教学评价D.学业质量水平【答案】 D8、在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（）。

A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.体验与创造【答案】 A9、下列线项中，适合作为统整《中国山水画创作》单元内容的“大观念”是（)A.中国山水画体现了人与自然的关系B.中国山水画是对自然环境的真实描绘C.中国山水画具有独特的画面美感D.中国山水画展示了艺术家的技巧【答案】 A10、在下列作品中，属于法国现实主义画家柯罗的是（）A.《受惊的马》B.《蒙特芳丹的回忆》C.《牧羊女》D.《晚钟》【答案】 B11、《最后的审判》是意大利文艺复兴时期（）的重要作品。