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第一课1、算：可以说是，可以这样认为---로여기다-----라고생각할수있다.➢在古北，三室一厅一个月九千块算便宜的。
➢今天15度，不算冷。
➢在我们部门，她算漂亮的。
2、尽管：随便，放心地做마음껏+동사/내용(부담없이)➢今天我请客，你们尽管点。
➢有什么问题，你尽管和我说。
➢大小不合适，尽管告诉我。
3、来着：用在句尾，对以前提到的事情忘了或不太确定进行提问---더라?➢你叫什么来着？➢老板刚刚说什么来着？4、一下子：表示一次动作或很短的时间한꺼번/ 아주짧은시간➢这个电饭锅很便宜，我一下子买了2个。
➢他2天没吃饭了，恨不得一下子把这么多好吃的全吃了。
5、并：并+不/没等否定词，强调实际情况和看到的、想象的不一样강조,상황을부정➢别看他住别墅、开宝马，其实并不是有钱人。
➢韩国语看起来很简单，但是学起来并不容易。
6、对了：用在句子的开头表示突然想起来什么事情，或者作插入语表示转移话题。
아참➢（老公要出门了）对了，我的手机没带，帮我找一下。
➢我女儿今年6岁了，对了，你孩子几岁了？第二课1、下来从高到低높은데부터낮은데이동➢我在楼下等你，你快下来吧➢动作持续到说话的时间或者过去的某一时刻동작이지금이나과거의어느순간까지유지➢她已经尝试过好几次要减肥，可是每次都坚持不下来。
2、下去从高到低높은데부터낮은데이동➢你男朋友在1楼等你，你快下去吧！动作持续到将来某一时刻为了能穿上这件衣服，不管减肥有多难，我都要坚持下去。
3、别提多……了얼마나----- 은/는지몰라➢感冒又发烧，别提多难受了。
➢女儿6岁生日的时候，我们带她去迪士尼乐园，那天她别提多高兴了。
4、非……不可(꼭/ 반드시...해야한)➢要想说一口流利的汉语，非学好发音不可。
➢这么冷的天，你穿这么少出去，非感冒不可。
➢酒后开车，非出事不可。
5、至于常用否定形式是“不至于”或者是反问句，表示事情没有严重到某个程度사실그정도까지아니다A：今天早上的报纸说：一对刚结婚没多久的小两口去商场买东西，因为意见不合，两个人要离婚了。
汉语口语速成提高篇嗨，朋友！你是不是觉得自己的汉语口语总是差点意思呢？就像做菜少了点盐巴，不够味儿。
我呀，以前也有这困扰。
我有个外国朋友叫杰克，他来中国好长时间了，日常交流还行，可一到稍微复杂点的对话，就磕磕巴巴的。
比如说去市场买菜，他想问有没有新鲜的鱼，本来应该说“老板，有新鲜的鱼吗？”可他说成“老板，鱼，新的，有？”老板听得一头雾水。
这就像开汽车，你会发动，能慢慢开，可一上高速就不行了，不熟练啊。
那怎么才能让汉语口语迅速提高呢？这就像搭积木，得一块一块来。
首先，词汇量得增加。
别以为认识几个字就够了，那可不行。
我邻居小李在教一个外国学生学汉语，她就给那学生弄了个词汇本。
每天让他记五个新单词，还得用这五个单词各造一个句子。
像“有趣”这个词，就得造个句子“这个电影很有趣。
”这就把词汇给用活了。
还有啊，语调也很重要。
汉语的语调就像音乐的旋律一样。
我有次和一个日本朋友聊天，他说“我喜欢中国”，可语调平平的，听起来就没什么感情。
我就跟他说，你得像唱歌一样，“我～喜～欢～中～国～”把那种喜爱的感情通过语调表达出来。
多和中国人聊天也是个好办法。
我有个同学叫小王，他交了个外国朋友大卫。
大卫就特别聪明，他每天都找小王聊天，从早到晚，什么都说。
开始的时候也是错误百出，可慢慢的，就越来越顺溜了。
这就好比游泳，你不下水，永远学不会，多在汉语的“水”里扑腾扑腾，口语自然就好了。
咱们再说说语法。
语法虽然不是最重要的，但也不能乱来。
我在语言交换活动里认识一个泰国女孩，她老是按照泰语的语法来说汉语，那肯定不行啊。
就像你要在中国盖房子，不能按照外国的建筑标准来，得符合中国的要求。
比如“我吃饭了”，不能说成“我饭吃了”。
其实提高汉语口语没那么难，只要你有心，就像爬山一样，一步一个脚印，总能到达山顶。
别总是抱怨自己学不会，得积极行动起来。
你看那些汉语说得好的外国人，哪个不是付出了努力的？你要是想提高，那就从现在开始吧。
我的观点很明确，汉语口语的提高需要从词汇、语调、交流和语法等多方面入手，只要肯下功夫，就一定能在短时间内取得进步。
第一课1、算：可以说是，可以这样认为 ---로여기다 -----라고생각할수있다.➢在古北，三室一厅一个月九千块算便宜的。
➢今天15度，不算冷。
➢在我们部门，她算漂亮的。
2、尽管：随便，放心地做마음껏+동사/내용(부담없이)➢今天我请客，你们尽管点。
➢有什么问题，你尽管和我说。
➢大小不合适，尽管告诉我。
3、来着：用在句尾，对以前提到的事情忘了或不太确定进行提问---더라?➢你叫什么来着？➢老板刚刚说什么来着？4、一下子：表示一次动作或很短的时间한꺼번 / 아주짧은시간➢这个电饭锅很便宜，我一下子买了2个。
➢他2天没吃饭了，恨不得一下子把这么多好吃的全吃了。
5、并：并+不/没等否定词，强调实际情况和看到的、想象的不一样강조 ,상황을부정➢别看他住别墅、开宝马，其实并不是有钱人。
➢韩国语看起来很简单，但是学起来并不容易。
6、对了：用在句子的开头表示突然想起来什么事情，或者作插入语表示转移话题。
아참➢（老公要出门了）对了，我的手机没带，帮我找一下。
➢我女儿今年6岁了，对了，你孩子几岁了？第二课1、下来从高到低높은데부터낮은데이동➢我在楼下等你，你快下来吧➢动作持续到说话的时间或者过去的某一时刻동작이지금이나과거의어느순간까지유지➢她已经尝试过好几次要减肥，可是每次都坚持不下来。
2、下去从高到低높은데부터낮은데이동➢你男朋友在1楼等你，你快下去吧！动作持续到将来某一时刻为了能穿上这件衣服，不管减肥有多难，我都要坚持下去。
3、别提多……了얼마나 ----- 은/는지몰라➢感冒又发烧，别提多难受了。
➢女儿6岁生日的时候，我们带她去迪士尼乐园，那天她别提多高兴了。
4、非……不可(꼭/ 반드시...해야한)➢要想说一口流利的汉语，非学好发音不可。
➢这么冷的天，你穿这么少出去，非感冒不可。
➢酒后开车，非出事不可。
5、至于常用否定形式是“不至于”或者是反问句，表示事情没有严重到某个程度사실그정도까지아니다A：今天早上的报纸说：一对刚结婚没多久的小两口去商场买东西，因为意见不合，两个人要离婚了。
第七课：旅行计划第一课时教案【教学目的】让学生理解该课生词，以及课文一。
让学生熟练应用该课的句子【教学难点】掌握什么是结果补语，并熟练应用“除了……（以外）”的句子【教学重点】结果补语以及“除了……（以外）”【教学对象】汉语初级水平留学生【教学过程】一、复习1、角色扮演去中国朋友家里做客2、第六课易错生词讲解二、热身练习1、你们来中国已经一个多月了，你有旅行计划吗？2、那你想去哪旅行呢？为什么？三、讲解生词（具体见ppt）1、讲解时注意词性，常见搭配，让学生造句练习。
2、跟读生词3、复习生词——练习第六题（上节课留的作业）四、课文一学习1、分角色朗读课文2、解释文章意思，回答问题（1）望月想好去哪儿旅行了吗？（2）李钟文想好去哪儿旅行了吗？为什么？（3）李钟文见过大草原吗？为什么？他对什么感兴趣？（4）望月最后是怎么决定的？3、语法学习A、结果补语我还没想好去哪儿吃饭。
我还没做完作业。
他没有听懂这句话。
B、除了……（以外），……（1）除了A（以外），B（都）XB都有X的情况，强调A是特殊的，没有X的情况。
有时候后面用没有。
除了他骑自行车以外，我们都坐公共汽车去。
除了爱珍以外，没有人去过那个地方。
（2）除了A（以外），还/也B表示有A情况，也有B情况，A情况为大家知道的，B情况大家不知道，是补充的。
图书馆除了中文书以外，还有外文书。
小明除了爱吃苹果以外，还爱吃香蕉。
五、课后作业做练习一三五复习单词，预习第二、三篇课文想一想你有什么旅行计划。
LESSON PLAN 7教案(七)Course title课程名称: Chinese Course汉语课程Course Level课程等级: Elementary Chinese初级汉语Lesson sequence number课程序号: 3Lesson Duration课程时间: 50minutes 50分钟Topic课程主题: introductions 介绍Course chapter/ Book unit课程章节: Unit1Aims/ Objectives of the lesson教学目的:At the end of the lesson, the students should know:本课结束后，学生应该掌握以下内容：•vocabulary: verb /noun/adjective•self-introduction 自我介绍•grammar : v+yixiar 语法: V+一下儿•conversation of meeting up:初次见面的对话Materials for the lessons教学道具:pictures 图片Warm-up /revision of previous lessons (duration: 10 minutes)课前热身/复习（5分钟）：riew: sb. + shi + n sb . + v + shenme + n?wo Li laoshi ni chi shuiguozhe pingguoBody / Notions of the lesson and application of the lesson课程内容和教学过程（35分钟）：vocabulary: teaching new vocabulary with pictures : 老师出示名词图片教授单词.Teach教授：vocabulary :1.jiao(to call/n)2.qing (please/v)3. wen (ask/v)4.yixiar (adv)5. jieshao(introduce/v)叫请问一下儿介绍6. renshi (to know/v)7.gaoxing(happy/adj) 7.xing(family name)8.mingzi(name/n)9.ziji(self/n)认识高兴姓名字自己10.xuexi(study/v/n) 11.gongzuo(work/n/v) 12.luyou(travel/v/n) i(come/v) 14.zi(from/v)学习工作旅游来自①teach教授 :shi VS jiao是叫1. to call :① wo jiao name. ② jiao wo yixiar.1. affirm : wo shi qin laoshi. zhe shi pingguo.2. to make sure: ni shi qin laoshi ma?②practice:roll-play: self-introduction---- nihao.你好.---- wo jiao name.我叫 name.---- wo lai zi zhongguo. (I come from China.)我来自中国.---- wo lai zheli luyou. (I came here for travel. )我来这里旅游.grammar : v+yixiar 语法: V+一下儿①teach教授 :e.g : sb + v + yixiar. (point: “V” should be easy to do and take short time.)wo kan yixiar.我看一下儿.②practice:make a conversation : on the first time people meet up.演示一个初次见面的对话场景.Conversation OneA ---- nihao.你好.B ---- nihao.你好.A ----qingwen, ni xing shenme?请问, 你姓什么?B ---- wo xing family name.我姓 family name.A ---- qingwen, ni jiao shenme mingzi?请问, 你叫什么名字.B ---- wo jiao name.我叫 name.A ---- ni lai zi nali ?你来自哪里?B ---- wo lai zi zhongguo. wo shi zhongguo ren. wo lai zheli gongzuo.我来自中国. 我是中国人. 我来这里工作.A ---- renshi ni hen gaoxing .认识你很高兴.B ---- hen gaoxing renshi ni . qing ni jieshao yixiar ni ziji.很高兴认识你. 请你介绍一下儿你自己 .Go back to repeat (omit here)。
《发展汉语（第二版）·初级口语 I》编著王淑红么书君等***********************************************************教案第7课一共多少钱教学任务1、学习并掌握谈论需要你要什么？我要一瓶水。
我想买葡萄。
还要别的吗？2、学习并掌握询问价格面包多少钱一个？葡萄多少钱一斤？梨怎么卖？一共多少钱？3、学习并掌握钱数的表达时间安排1.本课所需课时：4课时2.课时分配生词、课文学习及部分练习：2课时其余课堂活动与任务：2课时教学实施★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，教学方法之一是按书中顺序进行，也可视教学情况自行调整；“功能句”可以结合课文学习一起总结呈现；“挑战自我”任务在课后进行，要求与中国人接触，鼓励学生尽量完成。
1.课堂活动与练习1）辨音辨调可让学生跟读，或者让学生单独读，并应严格要求，及时正音。
2）语音练习这是补充的生词，要求尽量熟读、掌握。
3）大声读一读语块－－短句－－句子－－语段的构建，朗读、熟悉、复制使用。
2.学习课文1）跟我读，学生词（一）《发展汉语（第二版）·初级口语 I》编著王淑红么书君等*********************************************************** 2）课文（一）可分角色朗读对话，适当解释量词“再、别的”的用法3）结合“边学边练”掌握表达方法4）跟我读，学生词（二）5）课文（二）分角色朗读对话，适当解释“想、怎么卖、太……了”的用法6）结合“边学边练”掌握生词和用法★学习课文可以结合“功能句”随时总结、展示、重复练习3.课堂活动与练习4）替换词语说句子替换画线的部分，轮流练习。
熟练掌握多种询问的方式，并会回答。
【学生熟练掌握后可进行适当表演】5）练一练，完成对话参考课文内容，给出合适的问句或回答句。
6）小组活动图片一：看图说一说任务一：可两人一组，按要求完成练习。
